Данная система предполагает:
• систематичность контрольных срезов на протяжении всего курса в течение семестра или семестров, выделенных на изучение данной дисциплины по учебному плану;
• обязательную отчетность каждого студента за освоение каждого учебного модуля/темы в срок, предусмотренный учебным планом и графиком освоения учебной дисциплины по семестрам и месяцам;
• регулярность работы каждого студента, формирование должного уровня учебной дисциплины, ответственности и системности в работе;
• обеспечение быстрой обратной связи между студентами и преподавателем, учебной частью, что позволяет корректировать успешность учебно-познавательной деятельности каждого студента и способствовать повышению качества обучения;
• ответственность преподавателя за мониторинг учебной деятельности каждого студента на протяжении курса.
Каждый семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для получения зачета достаточно набрать 60 баллов. Для дифференцированного зачета или экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок:
Шкала интервальных баллов соответствующая итоговой оценке
Балльная оценка | От 0 до 54 | От 55 до 69 | От 70 до 84 | От 85 до 100 |
Академическая оценка | Неудовлетво-рительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
Зачёт | Не зачтено | зачтено |
Балльно-рейтинговая система
Распределение баллов в I семестре
Результирующий балл за работу в семестре и на итоговом зачёте </= 100 баллов
I. Работа в семестре |
| ||||
№ | Название модуля | Количество баллов | Зачётная единица |
| |
1. | Вводно-коррективный курс. Семья. | 12 | - |
| |
3 | чтение и перевод |
| |||
3 | лексика |
| |||
3 | пересказ |
| |||
3 | тестирование |
| |||
2. | Внешность. Характер. | 12 |
| ||
3 | чтение и перевод |
| |||
3 | лексика |
| |||
3 | пересказ |
| |||
3 | тестирование |
| |||
3. | Рабочий день. | 12 |
| ||
3 | чтение и перевод |
| |||
3 | лексика |
| |||
3 | пересказ |
| |||
3 | тестирование |
| |||
4. | Хобби. | 12 |
| ||
3 | чтение и перевод |
| |||
3 | лексика |
| |||
3 | пересказ |
| |||
3 | тестирование |
| |||
5. | Университет. | 12 |
| ||
3 | чтение и перевод |
| |||
3 | лексика |
| |||
3 | пересказ |
| |||
3 | тестирование |
| |||
Итого: | 60 |
| |||
II. Дополнительные баллы |
| ||||
№ | Название модуля | Количество баллов | Виды самостоятельной работы | Активные формы работы |
|
1. | Вводно-коррективный курс. Биография | 5 | - |
| |
2 | Презентация по теме: «Моя семья» |
| |||
3 | Ролевая игра |
| |||
2. | Внешность. Характер. | 5 |
| ||
2 | Сообщение: «Портрет великого человека» |
| |||
3 | Викторина |
| |||
3. | Рабочий день. | 5 |
| ||
2 | Доклад: «Распорядок дня студентов Франции» |
| |||
3 | Деловая игра |
| |||
4. | Хобби. | 5 |
| ||
2 | Проект: «Моё хобби» |
| |||
3 | Дискуссия |
| |||
5. | Университет | 5 |
| ||
2 | Презентация по теме: «Наш университет» |
| |||
3 | Деловая игра |
| |||
Итого: | 25 |
| |||
III. Поощрительные баллы По результатам научно-исследовательской и творческой работы студентов за семестр | |||||
Количество баллов | Виды научно-исследовательской и творческой работы студентов |
| |||
15 | - олимпиада |
| |||
- конкурсы |
| ||||
- выступления на конференциях, круглых столах |
| ||||
- публикация статей |
| ||||
- выполнение индивидуальных творческих заданий |
| ||||
Итого за семестр: | 100 баллов |
| |||
| |||||
Распределение баллов во II семестре
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
