Анализ деятельности за учебный год (стр. 3 )

Во всех возрастных группах был помещен материал по данному разделу для родителей. Информация содержала как теоретический, так и практический материал.

Во всех возрастных группах имеются речевые центры, в которых находится достаточно разнообразный, отвечающий эстетическим и возрастным показателям дидактический материал для развития коммуникативных навыков и умений.

По результатам диагностики мы получили следующие показатели:

Осень 2011 Весна 2012

Группа
высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
Колобок		11	18	11	18	6
Теремок	3	16	11	10	13	7
Заюш. избушка	5	13	12	11	13	6
Всего	8 – 9%	40 – 45%	41 – 46%	32 – 35%	44 – 49%	19 - 21%

Сравнивая показатели, можно отметить рост высокого уровня на 26%, рост среднего на 24% и уменьшение низкого на 25%. Но также хочется отметить, что речь детей детского сада оставляет желать лучшего: дети плохо умеют пересказывать небольшие художественные произведения, используют в своей речи простые, односложные предложения, не умеют подбирать прилагательные, глаголы, описывающие действия предметов. Затруднения у детей вызывают описательные рассказы (о игрушках, картинах, времени года). Также дети часто допускают ошибки по использованию предлогов, изменений слов в зависимости от рода. В 2011 – 2012 году в детский сад поступило 5 детей с ЗРР. Один ребенок перешел в специализированный детский сад.

Детский сад в следующем году продолжит работу по данному направлению.

3.Анализ контроля

На учебный год был предусмотрен следующий контроль:

-тематический

-фронтальный

-оперативный

-предупредительный

-итоговый

Тематический контроль прошел по плану и выявил как положительные стороны, так и отрицательные в работе с внедрению современных здоровье сберегающих технологий и использованию методов и приемов для обогащения речи детей.

По результатам контроля были составлены справки, с которыми ознакомлены все педагоги.

Фронтальный контроль группы «Заюшкина избушка» прошел по плану, по результатам контроля с педагогом . было проведено собеседование и даны рекомендации.

Оперативный контроль осуществляли старшая медсестра , заведующий . старший воспитатель . О темах оперативного контроля педагоги своевременно извещались месячным планом. В результате этого вопросы оперативного контроля были более качественнее подготовлены для наблюдения.

Предупредительный контроль ежедневно осуществлялся страшим воспитателем

Итоговый контроль предполагал показ итоговых занятий по различным образовательным областям. Качественно подготовили мероприятия воспитатели , , музыкальный руководитель , инструктор по ФК

4. Освоение детьми базовой программы

4.1 Результаты диагностики

Диагностика имеет большое значение для целенаправленного и эффективного осуществления образовательного процесса. Это позволяет путем контроля и коррекции всей системы воспитания и обучения и составляющих ее компонентов совершенствовать процесс воспитания, обучения и развития детей.

Умение контролировать развитие воспитанника – необходимое профессиональное качество педагога. Результаты диагностики являются точкой отсчета для прогнозирования особенностей развития ребенка и подбора оптимального содержания образования, средств и приемов адекватного педагогического воздействия.

Диагностика знаний и умений, проводимая на конец учебного года показала:

Сводная таблица по диагностике на конец учебного года (весна ) по детскому саду №14 города Тюмени в баллах

Обследовано: 89 детей

Группы	ЗД	ФК	СЦ	Труд	БЗ	ПЗ	К	ЧХЛ	ХТ	М	ИТОГ
Колобок	2.5	2.6	2.3	2.5	2.1	2.1	2,3	2.6	2.3	2,5	2,3
Теремок	2,8	2.7	2.3	2.8	2.7	2.4	2,2	2.3	2,6	2,4	2,5
З/изб.	2.9	2,8	2,3	2.9	2.8	2,8	2.1	2.5	2.5	2,5	2,7
ИТОГ	2,7	2,7	2,3	2,7	2,5	2,5	2,2	2,5	2,5	2,5	2,6

ЗД – здоровье, ФК – физическая культура, СЦ – социализация, БЗ – безопасность, ПЗ – познание, К – коммуникация, ЧХЛ – чтение художественной литературы, ХТ – художественное творчество, М – музыка. Из таблицы видно, что наименьшие результаты дети показывают в освоении таких областей как социализация, коммуникация.

Результаты диагностики за учебный год в процентах

Обследовано: 89 детей (весна 2012)

Области	высокий	средний	низкий
Здоровье	80 – 94%	5ч.- 4%	3ч.-2%
Физическая культура	66 – 68%	26ч.-20%	16ч.-12%
Социализация	.-75%	24ч.-18%	9ч.-7%
Труд	109ч.-82%	14ч.- 11%	10ч.-7%
Безопасность	111ч.-83%	16ч.-12%	6ч.-5%
Познание	88ч.-66%	25ч.-19%	20ч.-15%
Коммуникация	87ч.-65%	23ч.-17%	23ч.-18%
Чтение художественной литературы	96ч.-72%	18ч.-14%	19ч.-14%
Художественное творчество	90ч.-68%	25ч.-19%	18ч.-13%
Музыка	21ч.-16%	75ч.-56%	37ч.-28%
Всего	56ч.-69%	24ч.-19%	16ч.-12%

Сравнительная таблица по результатам диагностики детей за учебный год

Области	высокий	средний	низкий
	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.
Здоровье	56ч.-47%	125ч.-94%	48ч.-41%	5ч.- 4%	16ч.-12%	3ч.-2%
Физическая культура	6ч.-55	91ч.-68%	73ч.-61%	26ч.-20%	41ч.-34%	16ч.-12%
Социализация	28ч.-23%	100ч.-75%	51ч.-43%	24ч.-18%	41ч.-34%	9ч.-7%
Труд	38ч.-32%	109ч.-82%	44ч.-36%	14ч.- 11%	38ч.-32%	10ч.-7%
Безопасность	30ч.-25%	111ч.-83%	58ч.-48%	16ч.-12%	32ч.-27%	6ч.-5%
Познание	10ч.-8%	88ч.-66%	73ч.-61%	25ч.-19%	37ч.-31%	20ч.-15%
Коммуникация	11ч.-8%	87ч.-65%	90ч.-65%	23ч.-17%	33ч.-24%	23ч.-18%
Чтение художественной литературы	20ч.-17%	96ч.-72%	75ч.-62%	18ч.-14%	25ч.-21%	19ч.-14%
Художественное творчество	10ч.-8%	90ч.-68%	58ч.-48%	25ч.-19%	52ч.-44%	18ч.-13%
Музыка		21ч.-16%	59ч.-49%	75ч.-56%	61ч.-51%	37ч.-28%
Всего	20ч.-17%	92ч.-69%	63ч.-53%	25ч.-19%	37ч.-30%	16ч.-12%

Результаты диагностики свидетельствуют о том, что педагогический коллектив детского сада успешно реализовал поставленные перед ним в начале года задачи, прилагая к этому знания и желание получить положительный результат на конец учебного года.