Рабочая программа по Физической культуре (стр. 5 )

Оценивая знания обучающихся, надо учитывать их глубину и полноту, аргументированность их изложения, умение обучающихся использо­вать знания применительно к конкретным случаям и практическим за­нятиям физическими упражнениями в личном опыте.

Оценка «5» выставляется за ответ, в котором обучающийся демонстри­рует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.

Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.

Оценку «3» обучающиеся получают за ответ, в котором отсутствует ло­гическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет дол­жной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.

Оценка техники владения двигательными навыками:

Оценка «5» — двигательное действие выполнено правильно (задан­ным способом), точно в надлежащем темпе, легко и четко.

Оценка «4» — двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и четко, наблюдается некоторая скованность дви­жений.

Оценка «3» — двигательное действие выполнено в основном пра­вильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, при­ведших к неуверенному или напряженному выполнению.

Оценка умения осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность:

Оценка «5» — обучающийся демонстрирует полный и разнообразный комплекс упражнений, направленный на развитие конкретной физи­ческой способности, или комплекс упражнений утренней, атлетичес­кой или ритмической гимнастики. При этом обучающийся может самосто­ятельно организовать место занятий, подобрать инвентарь и приме­нить его в конкретных условиях, контролировать ход выполнения заданий и оценить его.

Оценка «4» — имеются незначительные ошибки или неточности в осуществлении самостоятельной физкультурно-оздоровительной дея­тельности.

Оценка «3» — обучающийся допускает грубые ошибки в подборе и де­монстрации упражнений, направленных на развитие конкретной физи­ческой способности или включенных в утреннюю, атлетическую и рит­мическую гимнастику; испытывает затруднения в организации мест занятий, подборе инвентаря; с трудом контролирует ход и итоги вы­полнения задания.

Контрольные задания по усвоению двигательных умений, навыков и способностей

Двигательные умения, навыки и способности:

В циклических и ациклических локомоциях: правильно выпол­нять основы движения в ходьбе, беге, прыжках; с максимальной скоростью бегать до 60 м по дорожке стадиона, другой ровной открытой местности; бегать в равномерном темпе до 10 мин; стартовать из различных исходных положений; отталкиваться и приземляться на ноги в яму для прыжков после быстрого разбе­га с 7—9 шагов; преодолевать с помощью бега и прыжков поло­су из 3—5 препятствий; прыгать в высоту с прямого и бокового разбега с 7—9 шагов; прыгать с поворотами на 180—360°; про­плывать 25 м.

В метаниях на дальность и на меткость: метать небольшие предметы и мячи массой до 150 г на дальность с места и с 1—3 шагов разбега из разных исходных положений (стоя, с ко­лена, сидя) правой и левой рукой; толкать и метать набивной мяч массой 1 кг одной и двумя руками из различных исходных положений (снизу, от груди, из-за головы, назад через голову); метать малым мячом в цель (гимнастический обруч), установ­ленную на расстоянии 10 м для мальчиков и 7 м для девочек.

В гимнастических и акробатических упражнениях: ходить, бе­гать и прыгать при изменении длины, частоты и ритма; выпол­нять строевые упражнения, рекомендованные комплексной про­граммой для учащихся 4 классов; принимать основные положения и осуществлять движения рук, ног, туловища без предме­тов и с предметами (большим и малым мячами, палкой, обру­чем, набивным мячом массой 1 кг, гантелями массой 0,5—1 кг с соблюдением правильной осанки); лазать по гимнас­тической лестнице, гимнастической стенке, канату и др. на рас­стояние 4 м; слитно выполнять кувырок вперед и назад; осуще­ствлять опорный прыжок с мостика через козла или коня - высо­той 100 см; ходить по бревну высотой 50—100 см с выполнением стоя и в приседе поворотов на 90 и 180°, приседаний и переходов в упор присев, стоя на колене, седов; выполнять висы и упоры, рекомендованные комплексной программой для учащихся 4 классов; прыгать через скакалку, стоя на месте, вращая ее впе­ред и назад; в положении наклона туловища вперед (ноги в коле­нях не сгибать) касаться пальцами рук пола.

В подвижных играх: уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями; владеть мячом: держание, передачи на рас­стояние до 5 м, ловля, ведение, броски в процессе соответствен­но подобранных подвижных игр; играть в одну из игр, комплекс­но воздействующих на организм ребенка («Пионербол», «Борьба за мяч», «Перестрелка», мини-футбол, мини-гандбол, мини-бас­кетбол).

Физическая подготовленность: показывать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей (табл. 1).

Способы физкультурно-оздоровительной деятельности: самосто­ятельно выполнять упражнения утренней гимнастики, закалива­ющие процедуры; применять рекомендованные для начальной школы подвижные игры и другие физические упражнения с це­лью укрепления здоровья и повышения физической работоспо­собности.

Способы спортивной деятельности: осуществлять соревнова­тельную деятельность по одному из видов спорта (по упрощен­ным правилам).

Правила поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать порядок, безопасность и гигиенические нормы; помо­гать друг другу и учителю во время занятий, поддерживать това­рищей, имеющих слабые результаты; быть честным, дисципли­нированным, активным во время проведения подвижных игр и выполнения других заданий.

7.Перечень учебно-методических средств обучения

Основная литература

Основной учебник во 4 классе «Физическая культура 1-4 классы», издательство «Просвещение». Учебник написан по «Комплексной программе физического воспитания учащихся 1 – 11 классов» и соответствует Обязательному минимуму содержания образования по физической культуре, направленному на изучение и совершенствование школьниками своего организма, укрепление здоровья. Учебник содержит знания о физической культуре, комплексы упражнений для развития физических качеств; тесты для проверки физической подготовленности. Учебник написан доступным для учащихся младших классов языком, с широким применением рисунков и игровых форм подачи материала.

Дополнительная литература

1. Анализ проведения урока физкультуры /Авт.-сост. В.А. Муравьёв, . – М.: СпортАкадемПрес, 2002.-92 с.(Физическая культура и спорт в школе).

2 Каралашвили минутка. Динамические упражнения для детей 6-10 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 64 с. (Серия «Вместе с детьми»)

3 Козак книга игр для детей от 3 до 7 лет. – СПб.: Издательство «Союз», 2002. – 336 с. – (Азбука развлечений).

4 Жуков игры: Учеб. для студ. Пед. вузов. – М.: Издательсктй центр «Академия», 2002. – 160 с.

5 Некоторые особенности организации и проведения уроков физической культуры на основе подвижных и спортивных игр: методические рекомендации для учителей физической культуры/ Сост. ; БелРИПКППС - Белгород: БелРИПКППС, 2008. – 52 с.

6 Подвижные игры: Учебное пособие для студентов вузов и ссуз физической культуры. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 229 с.

7 Справочник работника физической культуры и спорта: нормативные правовые и программно-методические документы, практический опыт, рекомендации / Автор-составитель . – М.: Советский спорт, 2002. – 700 с.

Адреса порталов и сайтов

в помощь учителю по физической культуры

Электронный адрес	Название сайта
http://www. *****:	Департамент образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области
http://ipkps. bsu. *****/:	Белгородский региональный институт ПКППС
http://www. *****:	Академия повышения квалификации работников образования
http://www. school. *****:	Федеральный российский общеобразовательный портал
http://www. *****:	Федеральный портал «Российское образование»
http://www. *****:	Мультипортал компании «Кирилл и Мефодий»
http://www. *****:	Образовательный портал «Учеба»
http://www. . ru:	Электронный журнал «Курьер образования»
http://www. vestnik. *****:	Электронный журнал «Вестник образования»
http://www. :	Торговый дом «Школьник»
http://www. *****:	сайт издательского центра «Вентана –Граф»
http://www. *****:	Издательский дом «Дрофа»
http://www. *****:	Издательский дом «Профкнига»
http://*****:	Издательский дом «1 сентября»
http://www. *****:	Центр дистанционного обучения «Эйдос»
http://www. *****/:	Издательский дом «Советский спорт»
http://www. armpress. info:	Издательский дом «Армпресс»
http://www. *****/goscom:	Федеральное государственное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
http://teacher. *****:	Федерация Интернет образования
http://www. *****:	Авторский сайт Ольги Соболевой и Василия Агафонова
http://lib. *****:	Электронный каталог центральной отраслевой библиотеки по физической культуре
http://lib. *****/press/tpfk/:	Научно-теоретический журнал «Теория и практика физической культуры»
http://*****/	Министерство спорта, туризам и молодёжной политики Российской Федерации
http://www. *****/:	Московский институт физической культуры и спорта
http://www. *****/:	Научно-исследовательский институт физической культуры и спорта
http://www.shkola-press.ru	Журнал «Физическая культура в школе»
http://www. volley.ru/	ВсеРоссийская Федерация волейбола
http://www gorodki.ogr/	Федерация городошного спорта
http://www. *****/	Российский футбольный союз
http://www. *****/	Российская федерация баскетбола
http://www. *****/	Федерация лапты России
http://www. *****/	Федерация спортивной гимнастики России
http://**/	ВсеРоссийская Федерация художественной гимнастики России

Оборудование и инвентарь

№ п/п	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1	2	3
	Стандарт основного общего образования по физической культуре
	Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре (базовый уровень)
	Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре (профильный уровень)
	Примерная программа по физической культуре основного общего образования по физической культуре
	Примерная программа по физической культуре среднего (полного) общего образования (базовый профиль)
	Примерная программа по физической культуре среднего (полного) общего образования (профильный уровень)
	Авторские рабочие программы по физической культуре
	Учебник по физической культуре
	Дидактические материалы по основам разделам и темам учебного предмета «Физическая культура»
	Научно-популярная и художественная литература по физической культуре, спорту, Олимпийскому движению
	Методические издания по физической культуре для учителей
	Таблицы по стандартам физического развития и физической подготовленности
	Плакаты методические
	Портреты выдающихся спортсменов, деятелей физической культуры спорта и Олимпийского движения
	Видеофильмы по основным разделам и темам учебного предмета «Физическая культура»
	Аудиозаписи
	Видеомагнитофон с комплектом видеокассет
	Стенка гимнастическая
	Бревно гимнастическое напольное
	Бревно гимнастическое высокое
	Козел гимнастический
	Конь гимнастический
	Перекладина гимнастическая
	Брусья гимнастические, разновысокие
	Брусья гимнастические, параллельные
	Кольца гимнастические, с механизмом крепления
	Канат для лазания, с механизмом крепления
	Мост гимнастический подкидной
	Скамейка гимнастическая жесткая
	Скамейка гимнастическая мягкая
	Комплект навесного оборудования
	Стойка для штанги
	Штанги тренировочные
	Гантели наборные
	Коврик гимнастический
	Станок хореографический
	Акробатическая дорожка
	Покрытие для борцовского ковра
	Маты борцовские
	Маты гимнастические
	Мяч набивной (1 кг, 2кг, 3 кг)
	Мяч малый (теннисный)
	Скакалка гимнастическая
	Мяч малый (мягкий)
	Палка гимнастическая
	Обруч гимнастический
	Коврики массажные
	Секундомер настенный с защитной сеткой
	Сетка для переноса малых мячей
	Планка для прыжков в высоту
	Стойки для прыжков в высоту
	Барьеры л/а тренировочные
	Флажки разметочные на опоре
	Дорожка разметочная для прыжков в длину с места
	Рулетка измерительная (10м; 50м)
	Номера нагрудные
	Комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой
	Шиты баскетбольные навесные с кольцами и сеткой
	Мячи баскетбольные
	Сетка для переноса и хранения мячей
	Жилетки игровые с номерами
	Стойки волейбольные универсальные
	Сетка волейбольная
	Мячи волейбольные
	Сетка для переноски и хранения баскетбольных мячей
	Табло перекидное
	Ворота для мини-футбола
	Мячи футбольные
	Компрессор для накачивания мячей
	Палатки туристские (двух местные)
	Рюкзаки туристские
	Комплект туристский бивуачный
	Комплект динамометров ручных
	Динамометр становой
	Ступенька универсальная (для степ-теста)
	Средства до врачебной помощи
	Аптечка медицинская
	Дополнительный инвентарь
	Доска аудиторная с магнитной поверхностью
	Спортивный зал игровой
	Спортивный зал гимнастический
	Зоны рекреации
	Кабинет учителя
	Подсобное помещение для хранения инвентаря и оборудования
	Легкоатлетическая дорожка
	Сектор для прыжков в длину
	Сектор для прыжков в высоту
	Игровое поле для футбола (мини-футбола)
	Площадка игровая баскетбольная
	Площадка игровая волейбольная
	Гимнастический городок
	Полоса препятствий
	Лыжная трасса
	Комплект шансовых инструментов для подготовки мест занятий на спортивном стадионе

Изменения, внесенные в авторскую учебную

программу и их обоснование

4 класс

Изменения	Обоснования
Вариативная часть программного материала представлена уроками плавания в объеме 16 часов. 8 часов вариативной части представлены подвижными и спортивными играми. Лыжная подготовка заменена на подвижные игры в объеме 3 часов.	Наличие материально-технической базы. Интерес учащихся к занятиям подвижными играми.