Образовательная программа (стр. 4 )

СИСТЕМА

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ

№ п/п	Мероприятия	Группа ДОУ	Периодичность	Ответственный
I. МОНИТОРИНГ
1	Определение уровня физического развития. Определение уровня физической подготов- ленности детей	Все	Два раза в год (в сентябре и мае)	Старшая медсестра ПДО по физкультуре, воспитатели групп
2	Диспансеризация	Средняя, старшая, подготови- тельная	Один раз в год	Специалисты детской поликлиники, старшая медсестра, врач
II. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1	Утренняя гимнастика	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп ПДО по физкультуре
2	Физическая культура (Занятия: традиционные, тренировочные занятия соревнования, занятия - зачеты, самостоятель-ные, интегрированные) а) в зале б) на воздухе	Все группы	3 раза в неделю 2 раза 1раз	ПДО по физкультуре Воспитатели групп
3	Подвижные игры	Все группы	2 раза в день	Воспитатели групп
4	Гимнастика после дневного сна, физкульт. мин.	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
5	Спортивные упражнения	Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
6	Спортивные игры	Старшая, подготови­тельная группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
7	Физкультурные досуги	Все	1 раз в месяц
8	Физкультурные празд­ники	Все	2 раза в год
9	День здоровья	Все груп­пы, кроме ясельной	1 раз в месяц
10	Каникулы	Все группы	2 раза в год
III. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1	Витаминотерапия	Все группы	2 раза в год	Старшая медсестра
2	Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, работа с родителями)	Все группы	В неблагоприят- ные периоды (осень-весна) возникновения инфекции	Старшая медсестра
3	Физиотерапевтические процедуры: кварцевание	Все группы	В течение года	Старшая медсестра
IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
1	Музыкотерапия	Все группы	Использование музыкального сопровождения на занятиях изобразительной деятельности, физкультуре	Музыкальный руководитель, ст. медсестра, воспитатель изостудии, воспитатель группы
V. ЗАКАЛИВАНИЕ
1	Контрастные воздушные ванны	Все группы	После дневного сна, на физкуль­турных занятиях	Воспитатели
2	Ходьба босиком	Все группы	После сна, на занятии физ- культурой в зале	Воспитатели, ПДО по физкультуре
3	Облегченная одежда детей, максимальное пребывание детей на воздухе	Все группы	В течение дня	Воспитатели, младшие воспитатели
4	Мытье рук, лица прохладной водой	Все группы	В течение дня	Воспитатели, младшие воспитатели

Модель организации деятельности взрослых и детей в ДОУ

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
Двигательная: подвижные дидактические игры, с правилами, игровые упражнения, соревнования. Игровая: сюжетные игры, игры с правилами. Продуктивная: мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, реализация проектов. Коммуникативная: беседа, ситуативный разговор, речевая ситуация, составление и отгадывание загадок, сюжетные игры, игры с правилами. Трудовая: совместные действия, дежурство, поручение, задание, реализация проекта. Познавательно-исследовательская: наблюдение, экскурсия, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекцио- нирование, моделирование, реализация проекта, игры с правилами. Музыкально-художественная: слушание, исполнение, импровизация, экспериментирование, подвижные игры (с музыкальным сопровождением). Чтение художественной литературы: чтение, обсуждение, разучивание.	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей: двигательной, игровой продуктив- ной, трудовой. познавательно- исследовательской	Диагностирование Педагогическое просвещение родителей, обмен опытом. Совместное творчество детей и взрослых

Модель организации

воспитательно – образовательного процесса на день

Направление развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
1	2	3
	Младший дошкольный возраст
Физическое развитие и здоровье	Прием детей на воздухе в теплое время года. Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты). Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта). Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны). Физкультминутки на занятиях. Физкультурные занятия. Прогулка в двигательной активности	Гимнастика после сна. Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне). Физкультурные досуги, игры и развлечения. Самостоятельная двига- тельная деятельность. Занятия ритмической гимнастикой. Занятия хореографией. Прогулка (индивидуаль- ная работа по развитию движений)
Позновательно – речевое развитие	Игры-занятия. Дидактические игры. Наблюдения. Беседы. Экскурсии по участку. Исследовательская работа, опыты и экспериментирование	Игры. Досуги. Индивидуальная работа
Социально – личностное развитие	Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы. Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы. Формирование навыков культуры еды. Этика быта, трудовые поручения. Формирование навыков культуры общения. Театрализованные игры. Сюжетно-ролевые игры	Индивидуальная работа. Эстетика быта. Трудовые поручения. Игры с ряжением. Работа в книжном уголке. Общение младших и старших детей. Сюжетно-ролевые игры
Художественно – эстетическое развитие	Занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности. Эстетика быта. Экскурсии в природу (на участке)	Занятия в изостудии. Музыкально - художест- венные досуги. Индивидуальная работа
Старший дошкольный возраст
Физическое развитие и здоровье	Прием детей на воздухе в теплое время года. Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты). Гигиенические процедуры (полоскание рта). Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; воздушные ванны). Специальные виды закаливания. Физкультминутки на занятиях. Физкультурные занятия. Прогулка в двигательной активности	Гимнастика после сна. Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне). Физкультурные досуги, игры и развлечения. Самостоятельная двига- тельная деятельность. Занятия ритмической гимнастикой. Занятия хореографией. Прогулка (индивидуаль- ная работа по развитию движений)
Познавательно-речевое развитие	Занятия познавательного цикла. Дидактические игры. Наблюдения. Беседы. Экскурсии по участку. и экспериментирование.	Занятия. Развивающие игры. Интеллектуальные досу- ги. Занятия по интересам. Индивидуальная работа
Социально- личностное развитие	Утренний преем детей, индивидуальные и подгрупповые беседы. Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы. Формирование навыков культуры еды. Этика быта, трудовые поручения. Дежурства в столовой, природном уголке, помощь в подготовке к занятиям. Формирование навыков культуры общения. Театрализованные игры. Сюжетно-ролевые игры	Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе. Эстетика быта. Тематические досуги в игровой форме.. Работа в книжном угол- ке. Общение младших и старших детей (совмест- ные игры, спектакли, дни дарения). Сюжетно-ролевые игры
Художественно-эстетическое развитие	Занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности. Эстетика быта. Экскурсии в природу. Посещение музеев	Занятия в изостудии. Музыкально - художест- венные досуги. Индивидуальная работа

Методическое обеспечение направлений развития ребенка.