9.1. Общие условия реализации ООП
Компетентностная модель выпускника ООП направления 080200 «Менеджмент» отражает характер подготовки, направленный на деятельность выпускника в профессиональной сфере, определяет степень его готовности к успешной профессиональной работе и уровень развития у него общекультурных компетенций, с учетом требований работодателей, отечественных и международных стандартов в соответствующей области науки, техники и технологий.
При разработке технологий обучения учитывается уровень подготовленности и развития, количество обучающихся в группе.
Для освоения студентами ООП по направлению 080200 используются следующие образовательные технологии:
· информационно-развивающие технологии, направленные на овладение большим запасом знаний, запоминание и свободное оперирование ими. Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование электронных средств информации.
· деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных практических умений в период выполнения научно-исследовательской работы в лабораториях кафедры и прохождения практик.
· развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности проблемно мыслить, видеть и формулировать проблемы в изучаемой предметной области.
· личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие учет различных способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента.
Для активизации образовательной деятельности магистрантов используются такие методы, как IT, работа в команде, сase-study (анализ реальных проблемных ситуаций), проблемное обучение, контекстное обучение, индивидуальное обучение, опережающая самостоятельная работа.
Максимальный объем учебной нагрузки студента, обучающегося по магистерской программе, составляет 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
Для студентов, обучающихся по блочно-модульной схеме, максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в период контактного обучения составляет 60 часов в неделю.
Объем аудиторных занятий в неделю составляет в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физкультуре и занятия по факультативным дисциплинам.
9.2. Условия, обеспечивающие развитие общекультурных
компетенций студентов
В соответствие с требованиями ФГОС реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 40 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов согласно ФГОС-3 по направлению подготовки магистров 080200 не составляют более 30 процентов аудиторных занятий.
На всех этапах развития Томского политехнического университета большое внимание уделялось вопросам развития личности и ее творческого потенциала и, соответственно, создавались необходимые определенные материальные и социальные условия, характеризующие уровень качества жизни университета. В настоящее время в университете работает программа «Повышение качества жизни коллектива сотрудников и студентов университета».
Цель программы: «Создание комфортных условий для развития физического, духовного и интеллектуального потенциала и творческой активности сотрудников и студентов университета». Планируется достичь высокого уровня качества жизни коллектива университета за счет создания комфортных условий труда и быта, а также формирования в стенах университета полноценной среды интеллектуального, творческого общения, атмосферы духовно-нравственного и физического совершенствования.
Для формирования социально-личностных компетенций выпускников в ТПУ создается социокультурная среда и условия, необходимые для всестороннего развития личности, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
9.3. Права и обязанности обучающихся при реализации ООП
Студенты, наряду с установленными законодательными и другими нормативными актами, имеют следующие права и обязанности:
- право выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы) в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору студента, предусмотренных ООП.
- право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки (специализацию) при формировании своей индивидуальной образовательной траектории.
- обязанность участвовать в развитии студенческого самоуправления, в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществах в целях достижения результатов при освоении ООП в части развития социально-личностных компетенций.
- обязанность выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.
9.4. Организация практик и научно-исследовательской работы
ПРОГРАММА
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
(СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) 080200 Менеджмент
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ
(СПЕЦИАЛИАЗАЦИЯ) Антикризисное управление, общий и стратегический менеджмент, финансовый менеджмент, маркетинг, экономика и управление на предприятии, государственное и муниципальное управление, логистика, экономика и управление на предприятии (нефтяной и газовой промышленности), управление проектами, международный бизнес, менеджмент в медиа-бизнесе, менеджмент в научно-образовательной сфере, менеджмент в IT.
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)
ВЫПУСКНИКА Магистр менеджмента
2011 г.
1. Цели практики
Научно-исследовательская практика студентов имеет целью расширение профессиональных знаний, полученных ими в процессе обучения, и формирование практических навыков ведения самостоятельной научной работы.
2. Задачи практики
Основной задачей практики является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения квалификационной работы - магистерской диссертации.
Задачами, решаемыми в ходе практики путем непосредственного участия студента магистратуры в научно-исследовательской работе, являются:
- ознакомление с различными этапами научно-исследовательской работы (постановка задачи исследования, литературная проработка проблемы с использованием современных информационных технологий, накопление и анализ практического (теоретического) материала, формулировка выводов по итогам исследований, оформление результатов работы в виде отчета);
- ознакомление с различными методами научного поиска, выбор оптимальных методов исследования, соответствующих задачам исследования;
- приобретение навыков коллективной научной работы;
- взаимодействие с другими научными группами и исследователями.
3. Место практики в структуре ООП
Научно-исследовательская практика неразрывно связана с М1 и М2 магистерской программы по направлению 080200 «Менеджмент».
4. Формы проведения практики
Учитывая особенность данной магистерской программы, форма проведения практики: архивная.
5. Место и время проведения практики
Практика организуется на кафедрах, осуществляющих подготовку магистров, в научных подразделениях вуза, а также на договорных началах в сторонних организациях, предприятиях и учреждениях, осуществляющих научно-исследовательскую деятельность, на которых возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы.
В подразделениях, где проходит практика, студентам выделяются рабочие места для выполнения индивидуальных заданий по программе практики.
В период практики студенты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и на рабочих местах.
Сроки и продолжительность практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком в 4 семестре.
6. Результаты обучения (компетенции), формируемые
в результате прохождения практики
Научно-исследовательская практика нацелена на получение следующих результатов обучения (компетенций) ООП по направлению 080200 «Менеджмент»:
Р2 - Способность воспринимать, обрабатывать, анализировать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями управления; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы в различных областях менеджмента; формировать тематику и программу научного исследования, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования; проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой; представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада.
Р9 - Способность понимать необходимость и уметь самостоятельно учиться и повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности, развивать свой общекультурный и профессиональный уровень.
7. Структура и содержание практики
Содержание практики составляет 8 кредитов, 288 часов.
Содержание практики определяется руководителями программ подготовки магистров на основе ФГОС с учетом интересов и возможностей подразделений, в которых она проводится.
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов | Формы текущего контроля |
1 | Знакомство с различными методами исследования и сбора практического материала, положения, инструкциями и правилами эксплуатации исследовательского и иного используемого оборудования | 1. Обоснование целесообразности разработки темы (20 час.) 2. Подбор необходимых источников по теме (литература, научные отчеты и др. материалы) (60 час); 3. Проведение их анализа, систематизации и обобщения (80 час.); 4. Выполнение предусмотренного планом объема исследований в рамках заданной тематики (80 час.); 5. Осуществления обработки имеющихся данных и анализа достоверности полученных результатов (48 час.). | Дневник практики |
2 | Изучение методов анализа и обработки данных, разработка математических моделей изучаемого объекта средствами компьютерного моделирования, непосредственно относящимися к профессиональной сфере | Дневник практики | |
3 | Изучение отечественной и зарубежной научной литературы с целью формирования целостного представления об объекте исследования; методах исследования, текущем развитии основных процессов, связанных с объектом исследования и др. | Письмен-ный отчет по практике |
8. Образовательные, научно-исследовательские
и научно-производственные технологии, используемые на практике
При проведении научно-исследовательской практики планируется использование следующих методов: основы ТРИЗ, методологии процесса принятия решения, методов творческого поиска решений, методологии системного анализа, методов научного познания.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
магистрантов на практике
В качестве учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студента на практике предлагается разработать форму отчета по практике, которая будет содержать следующие позиции, по каждому из разделов практики.
Разделы (этапы) практики | Элементы формы отчёта |
Знакомство с различными методами исследования и сбора практического материала, положениями, инструкциями и правилами эксплуатации исследовательского и иного используемого оборудования | 1. Проделанная работа 2. Соответствие индивидуальному плану 3. Самооценка по проделанной работе (трудности, соответствие ожиданиям, успехи) |
Изучение методов анализа и обработки данных, разработка математических моделей изучаемого объекта средствами компьютерного моделирования, непосредственно относящимися к профессиональной сфере | 4. Проделанная работа 5. Соответствие индивидуальному плану 6. Самооценка по проделанной работе (трудности, соответствие ожиданиям, успехи) |
Изучение отечественной и зарубежной научной литературы с целью формирования целостного представления об объекте исследования; методах исследования, текущем развитии основных процессов, связанных с объектом исследования и др. | 7. Проделанная работа 8. Соответствие индивидуальному плану 9. Самооценка по проделанной работе (трудности, соответствие ожиданиям, успехи) 10. Предложения по проведению практики |
10. Формы промежуточной аттестации по итогам практики
Разработка форм промежуточной аттестации студентами конкретного направления подготовки возлагаются на руководителя практики по направлению подготовки.
Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики студента осуществляется его научным руководителем.
Студент при прохождении практики получает от руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики, отчитывается о выполняемой работе в соответствии с графиком проведения практики.
В качестве промежуточной отчетности предлагается ведение дневника практики, где студент отражает следующее:
Форма дневника научно-исследовательской практики
Дата | Вид выполняемой работы | Отметка о выполнении | Подпись руководителя |
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
Учебно-методическое и информационное обеспечение практики, предлагается и обеспечивается научным руководителем, в зависимости от специализации подготовки магистранта и темы его научного исследования, учебно-методическое обеспечение, включается в себя следующие обязательные позиции:
а) Нормативные и законодательные акты
1. Гражданский кодекс Российской Федерации: Части первая, вторая.
2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 N 197-ФЗ с изм. и доп.
3. Об основах государственного регулирования торговой деятельности. Федеральный закон от 01.01.01 г.
4. О защите прав потребителей. Закон РФ от 7 февраля 1992 г. с изм. и доп.
5. Правила продажи отдельных видов товаров, утв. Постановлением Правительства РФ с изм. и доп.
6. ГОСТ Р Торговля. Термины и определения.
7. ГОСТ Р Услуги торговли. Общие требования.
8. ГОСТ Р Услуги торговли. Требования к персоналу.
9. ГОСТ Р Услуги торговли. Классификация предприятий торговли.
б) Литература
· основная литература:
1. , Как подготовить и успешно защитить диссертацию по экономическим наукам. Научно-методическое пособие Издательский дом Дашков и К, 348 с.
2. Диссертация. Инструкция по подготовке и защите. Издательская группа АСТ - 2009, 403 с.
3. Основы научных исследований / Учебное пособие, 2002.
· дополнительная литература:
1. Диссертация. Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Изд-во Ось8 с.
2. Райзберг и ученая степень. Пособие для соискателей. ИНФРА-М – 20с.
3. , , Библиографическое описание электронных ресурсов. Методические рекомендации. Челябинск, 2002.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. www. ***** – Менеджмент и маркетинг в бизнесе.
2. www. ***** – Бюджетная система РФ.
3. www. ***** - Деловая пресса. Электронные газеты.
4. http://www. *****/ - Корпоративный менеджмент.
5. http://www. *****/ - журнал «Компания».
6. www. ***** - «Консультант Плюс».
7. www. ***** – Развитие бизнеса. Ру.
8. www. ***** - Система Гарант.
9. www. ***** - Федеральная служба государственной статистики.
10. www. ***** – РосБизнесКонсалтинг.
11. http://www. *****/ - Все о розничной торговле.
12. ** – Маркетинговые исследования и аналитические материалы.
13. www. ***** – Реклама, маркетинг, PR.
12. Материально-техническое обеспечение практики
В подразделениях, где проходит практика, студентам выделяются рабочие места для выполнения индивидуальных заданий по программе практики, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно - производственных работ.
В распоряжении студентов имеется компьютерные классы с доступом в Internet, а также научно-техническая библиотека ТПУ. Кроме этого, на каждой выпускающей кафедре сформирована необходимая обширная методическая база, охватывающая основные научные тематики исследования магистрантов.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС, с учетом рекомендаций ООП по направлению 080200 «Менеджмент»
Разработчики: ТПУ, кафедра МЕН ИЭФ: доцент ,
доцент ,
кафедра МАУ ИЭФ: доцент В.,
доцент ,
доцент
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
(наименование практики)
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ)
080200 Менеджмент
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА)
Антикризисное управление, Общий и стратегический менеджмент, Финансовый менеджмент, Маркетинг, Экономика и управление на предприятии, Государственное и муниципальное управление Логистика, Экономика и управление на предприятии (нефтяной и газовой промышленности), Управление проектами, Международный бизнес, Менеджмент в медиа-бизнесе, Менеджмент в научно-образовательной сфере, Менеджмент в IT.
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) ВЫПУСКНИКА
Магистр менеджмента
2011 г.
1. Цели практики
Целью педагогической практики является закрепление и углубление теоретической подготовки магистранта и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере педагогической деятельности, в частности применения современных методов и методик преподавания управленческих дисциплин, разработки рабочих программ и методического обеспечения для преподавания экономических и управленческих дисциплин.
Цель педагогической практики соответствует требованиям ФГОС (ПК-13, 14) и целям ООП НИ ТПУ (Ц4) по направлению 080200 «Менеджмент», а также критерию 5 АИОР (п. 1.1) и согласуется с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI.
Программа педагогической практики предусматривает изучение магистрантами основ педагогической, учебно-методической и воспитательной работы в высших учебных заведениях, овладение навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр соответствующего профиля, приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения инновационного типа.
2. Задачи практики
В соответствие с задачами профессиональной педагогической деятельности, определенными в ФГОС и ООП НИ ТПУ по направлению 080200 «Менеджмент», задачами педагогической практики являются:
– закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы, привитие навыков самообразования и самосовершенствования;
– активизация участия магистрантов в разработке образовательных программ и учебно-методических материалов, программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов исследований;
– обеспечение магистрантам условий для постановки и модернизации отдельных практикумов по дисциплинам профилей направления, проведения отдельных видов аудиторных учебных занятий, включая практические и семинарские занятия, а также научно-исследовательской работы со студентами;
– развитие у магистрантов навыков применения инновационных образовательных технологий, включая системы компьютерного и дистанционного обучения, а также анализа/самоанализа учебных занятий;
– развитие личностных качеств магистрантов, определяемых общими целями обучения и воспитания, изложенными в ООП.
3. Место практики в структуре ООП
Педагогическая практика базируется на освоении магистрантами общенаучного цикла дисциплин, логически связана с организационно-управленческой и научно-исследовательской практиками, предусмотренными ООП НИ ТПУ по направлению 080200 «Менеджмент».
При освоении педагогической практики необходимы знания, умения и навыки магистрантов, приобретенные в результате освоения следующих дисциплин общенаучного цикла: «Методы исследований в менеджменте», «История и философия науки», «Современный менеджмент» и «Межкультурный менеджмент».
Педагогическая практика призвана обеспечить функцию связующего звена между теоретическими знаниями, полученными при усвоении университетской образовательной программы, и практической деятельностью по внедрению этих знаний в реальный учебный процесс. Программа практики увязана с возможностью последующей преподавательской деятельности лиц, оканчивающих магистратуру.
4. Формы проведения практики
Педагогическая практика может проходить в следующих формах:
– участие магистранта в подготовке лекций и проведении практических занятий по теме, определенной руководителем практики и соответствующей направлению научных интересов магистранта;
– разработка инновационных методов проведения занятий со студентами в активных и интерактивных формах;
– подготовка деловых игр, кейсов и материалов для практических работ, составление контрольных задач и тестов по заданию руководителя практики;
– участие в проведении семинаров в диалоговом режиме, деловых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, обсуждений результатов проектных работ студенческих команд;
– участие в проверке курсовых и контрольных работ, рефератов, отчетов по практикам студентов;
– посещение занятий ведущих преподавателей кафедр, мастер-классов экспертов и специалистов;
– другие формы работ, определенные руководителем практики.
5. Место и время проведения практики
Педагогическая практика проводится на базе выпускающих кафедр соответствующего профиля подготовки магистров по направлению 080200 «Менеджмент»: менеджмента, экономики природных ресурсов, международного менеджмента, организации и технологии высшего профессионального образования, философии, социологии, психологии и права, обладающих необходимым кадровым и материально-техническим потенциалом.
Педагогическая практика проводится во втором и третьем семестрах первого и второго курса очной формы обучения, после прохождения соответствующих теоретических дисциплин; продолжительность практики составляет пять недель в соответствии с учебными планами магистерской подготовки. В зависимости от реализуемого профиля магистерской программы период проведения педагогической практики может быть изменен в установленном порядке.
Общее руководство и контроль прохождения практики магистрантов возлагается на руководителя ООП НИ ТПУ направления подготовки 080200 «Менеджмент». Непосредственное руководство и контроль выполнения программы практики магистрантов осуществляется его научным руководителем.
Научный руководитель магистранта:
– согласовывает программу педагогической практики и календарные сроки ее проведения с руководителем ООП;
– проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;
– осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в период практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую консультационную помощь;
– осуществляет систематический контроль над ходом практики и работой магистрантов;
– оказывает помощь магистрантам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета.
График работы магистрантов составляется в соответствии с расписанием учебных дисциплин по согласованию с профессорско-преподавательским составом кафедр.
6. Результаты обучения (компетенции), формируемые
в результате прохождения практики
В результате прохождения педагогической практики магистрант приобретает следующие профессиональные компетенции (способности):
- применения современных методов и методик преподавания управленческих дисциплин;
- разработка учебных программ и методического обеспечения для преподавания управленческих дисциплин.
Во время педагогической практики студент должен:
изучить:
– государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из образовательных программ;
– учебно-методическую литературу, материально-техническое и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;
– формы организации образовательной и научной деятельности в вузе;
освоить:
– проведение практических и семинарских занятий со студентами по рекомендованным темам учебных дисциплин;
– проведение пробных лекций в студенческих аудиториях под контролем преподавателя по темам, связанным с научно-исследовательской работой магистранта;
– приемы самоанализа учебных занятий, а также анализа учебных занятий, проведенных опытными преподавателями и своими коллегами;
овладеть навыками:
– применения разнообразных форм, методов и методических приемов обучения;
– дидактической обработки научного материала и представления информации различными способами с целью его изложения студентам;
– использования современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе;
В конечном итоге в результате прохождения практики магистрант должен овладеть навыками самостоятельной педагогической деятельности в выбранной им профессиональной области.
7. Структура и содержание практики
Практика магистрантов проводится в рамках общей концепции магистерской подготовки. Основная идея практики, которую должно обеспечить ее содержание, заключается в формировании технологических умений, связанных с педагогической деятельностью, а также коммуникативных умений, отражающих взаимодействия с людьми. Виды деятельности магистранта в процессе прохождения практики предполагают формирование и развитие стратегического мышления, панорамного видения ситуации, умение руководить группой людей. Кроме того, она способствует процессу социализации личности магистранта, переключению на совершенной новый вид – педагогическую деятельность, усвоению общественных норм, ценностей профессии, а также формированию персональной деловой культуры будущих магистров.
Содержание практики составляет 8 кредитов, 108 часов.
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов | Формы текущего контроля | ||
лекции | практ. | самост. работа | |||
1 | подготовительный этап | - | - | 1 / 6 | отзыв руководителя практики |
2 | педагогическая деятельность | 1 / 18 | 1 / 24 | 4 / 54 | |
3 | подготовка отчета по практике | - | - | 1 /6 | защита отчёта комиссии |
Примечание. К видам работ на практике могут быть отнесены: ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
