Основная образовательная программа Высшего профессионального образования национального исследовательского Томского политехнического университета (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное ггосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО

ТОМСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Направление 221400 (М) – Управление качеством

Квалификация специалистов «Магистр»

Томск 2012

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПРОГРАММЕ

Образовательная магистерская программа (ООП) 221400 «Управление качеством»

является развитием инженерной программы предыдущего поколения, завершающей программой современной двухуровневой подготовки «бакалавр–магистр в техники и технологии».

Подготовка специалистов по этой ООП будет начата в ТПУ в связи с тем, что магистратура не только даёт фундаментальные знания в области управления, но и формирует системный целостный подход в различных деятельности, развивает навыки выявления проблемных зон функционирования фирмы и оптимального управления ресурсами организации.

ТПУ в течение многих лет успешно взаимодействует с компаниями (», ), и предприятиями (АНО «Международный менеджмент, качество и сертификация», Российский Федеральный ядерный центр - Всероссийский НИИ технической физики им академика , Томская домостроительная компания», Трансгаз», ЗАО "ЭлеСи"), которые остро нуждается в таких специалистах в связи с расширением внедрения сферы услуг.

В процессе обучения студентов по этой программе задействованы 10 преподавателей: 2 профессоров (докторов наук), 4 доцента (кандидатов наук), 2 старших преподавателя, 2 ассистента, аспиранты.

Подготовку студентов осуществляет кафедра Физические методы и приборы контроля качества Института неразрушающего контроля. Кафедра была открыта в 1983 году. Первым заведующим кафедрой был профессор

За годы работы кафедры подготовлено около 650 инженеров в области физических методов и средств неразрушающего контроля и технической диагностики, 86 инженеров-менеджеров (с 2002 года) в области управления качеством в производственно-технологических системах, успешно работающих на крупнейших предприятиях РФ, центрах технической физики, органах испытаний и сертификации в ближнем и дальнем зарубежье.

Научные исследования на кафедре ведутся по направлениям: разработка средств неразрушающего контроля и измерений на основе новых физических эффектов; эффективные системы и методы управления качеством. Кафедра принимает активное участие в проведении международных конференций: «Современные техника и технологии», «Качество - стратегия 21 века». На базе кафедры проводятся олимпиады для студентов, университетская и всероссийская конференции школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых. При кафедре ежегодно обучаются 5 аспирантов, и 1-2 докторанта.

Кафедрой ежегодно организуются и проводятся мероприятия, приуроченные к Международному дню качества: школы-семинары для молодых ученых по научным направлениям кафедры, шествие и митинг в поддержку томских производителей.

За последние 3 года сотрудниками кафедры опубликованы: учебник, имеющий рекомендательный гриф УМО вузов РФ по образованию в области прикладной математики и управления качеством для студентов вузов, обучающихся по направлению 221400 – Управление качеством, 21 учебное пособие, свыше 100 научных публикаций.

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ТПУ

__________

«___»_________2012 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП	221400 «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ»
ПРОФИЛЬ(И) ПОДГОТОВКИ	«Управление качеством в производственно-технологических системах»
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)	магистр
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	очная
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ	120 кредитов ECTS
ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО	2592 часов
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	672 часов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	1920 часов
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ	выпускная квалификационная работа
ВЫПУСКАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ	Институт Неразрушающего контроля, кафедра «Физические методы и приборы контроля качества»
РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ	зав. каф., профессор, д. ф-м. н.,
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП	профессор, д. ф-м. н.,

Томск 2012

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ.. 4

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 5

Характеристика направления подготовки. 5

1. КОНЦЕПЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ... 6

2. ЦЕЛИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ... 8

2.1. Механизм определения целей. 10

2.2. Механизм корректирования целей. 11

3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ.. 13

3.1 Область профессиональной деятельности магистров. 13

3.2 Объекты профессиональной деятельности магистров. 13

3.3 Виды профессиональной деятельности магистров: 13

3.4. Задачи профессиональной деятельности магистров. 14

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ООП ПОДГОТОВКИ МАГИСТРАНТА.. 16

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ.. 17

6. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ.. 20

7. СТРУКТУРА ООП ПО МОДУЛЯМ... 31

8. СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ... 33

9. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС.. 35

9.1. Общие условия реализации ООП.. 35

9.2. Условия, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов. 35

9.1. Права и обязанности обучающихся при реализации ООП.. 36

9.2. Организация практик и научно-исследовательской работы.. 36

9.3. Кадровое обеспечение учебного процесса. 37

9.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса. 37

9.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса. 38

10. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ.. 39

11. РАЗРАБОТЧИКИ ООП.. 42

Приложения

1.  Кадровое обеспечение учебного процесса ООП подготовки магистров по направлению 221400 «Управление качеством» профиль «Управление качеством в производственно-технологических системах»

2.  Материально-техническое обеспечение учебного процесса ООП подготовки магистров по направлению 221400 «Управление качеством» профиль «Управление качеством в производственно-технологических системах»

3.  Итоговая государственная аттестация.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Направление подготовки 221400 - «Управление качеством», утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования» от 01.01.2001 г. № 4. Приказом от 8 декабря 2009 г. N 701 утвержден и введен в действие Федеральный Государственный Образовательный Стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по направлению «Управление качеством» квалификация (степень) «магистр».

В рамках данного направления в ТПУ реализуется подготовка по профилю: «Управление качеством в производственно-технологических системах».

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 221400 - «Управление качеством» образовательными учреждениями высшего профессионального образования (вузами) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.

Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

Характеристика направления подготовки

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ в зачетных единицах (одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены ниже:

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников

Наименование ООП	Квалификация (степень)	Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск	Трудоемкость (в зачетных единицах)
код в соответствии с принятой классификацией ООП	Наименование
221400 Управление качеством	68	магистр	2 года	120*

* - Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.  КОНЦЕПЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Любая социально-экономическая система (промышленное предприятие, торговая компания, общественная организация, государственная структура) претерпевает определенные изменения, обусловленные внешними и внутренними факторами. Успешность деятельности организации во многом определяется тем, насколько адекватно, быстро и эффективно она способна произвести изменения, соответствующие быстроменяющимся условиям.

Томский политехнический университет, в этом смысле, стремиться быть лучшим в области предоставления лицензированных образовательных услуг по подготовке специалистов с высшим образованием.

Обеспечение высокого, конкурентоспособного качества продукции - ключевой фактор завоевания лидирующих позиций в любом направлении деятельности. Решение этой задачи невозможно без наличия квалифицированных инженеров-менеджеров, основной задачей которых должна стать организация эффективной работы по управлению качеством – как продукции, так и применяемых производственных и управленческих процессов и, в конце концов, компании в целом. Образовательная программа по подготовке магистров по направлению «Управление качеством» призвана внести основной вклад в подготовку таких специалистов.

Потребность в таких специалистах будет возрастать, в связи с вступлением России в ВТО, в связи с изменениями в законодательстве РФ и возрастающей ролью стандартизации и сертификации продукции и систем.

Областями профессионального применения программы являются, практически, все отрасли человеческой деятельности, для предприятий которых необходима разработка, внедрение и сопровождение систем управления качеством.

Наши специалисты востребованы не только предприятиями сибирского федерального округа, но и ближнего зарубежья (Казахстан, Узбекистан, Кыргызстан).

Корпоративными заказчиками выпускников являются организации:

-  » г. Томск - одно из предприятий атомной отрасли, созданных в конце 40-х – начале 50-х годов в ответ на ядерный вызов, брошенный нашей стране из-за океана. С 1994 года СХК приостановил производство оружейного плутония и полностью переключился на производство все тех же ядерных материалов, но почти исключительно для нужд атомной энергетики и смежных отраслей. Сегодня Сибирский химический комбинат — это мощный научно-индустриальный комплекс, имеющий мировую известность.

-  Российский Федеральный ядерный центр - Всероссийский НИИ технической физики им академика (г. Снежинск, Челябинская область) – один из крупнейших ядерных центров страны и мира. Институт решает сложнейшие задачи и научно-технические проблемы в создании ядерного оружия, а также в области мирного использования ядерной энергии, решает важнейшие народно-хозяйственные и промышленные задачи страны.

-  Томская домостроительная компания», г. Томск – крупнейший производитель жилья в г. Томске и Томской области и имеет 35-летний опыт индустриального домостроения в Сибирском регионе.

-  Трансгаз», Томск - это старейшее газотранспортное предприятие, работающие на огромных пространствах Западной Сибири более тридцать лет, а в последние годы и на Дальнем Востоке. Основные виды деятельности предприятия – транспортировка природного газа и эксплуатация объектов магистральных газопроводов.

-   

-  , г. Томск - один из лидеров нефтехимической отрасли России, крупнейший российский производитель полимеров: занимает одно из ведущих мест в России по производству полипропилена и второе место – по производству полиэтилена высокого давления. В 2004 году Томский нефтехимический комплекс отметил свое 30-летие, и в этом же году его производства были объединены в единый технологический и экономический комплекс под эгидой и СИБУР.

-  "Полюс", г. Томск. НПЦ "Полюс" - это производство включает прецизионное литье черных и цветных металлов, точную механику, изготовление печатных плат и микросборок, а также полный цикл испытаний с имитацией всех видов внешних воздействий на изделие, в том числе факторов космического пространства, что позволяет выпускать продукцию с высокими техническими характеристиками.

-  , г. Томск - это ведущий разработчик интеллектуальных высокотехнологичных систем контроля и управления для предприятий нефтегазовой отрасли. "ЭЛЕСИ" самостоятельно выполняет весь цикл проектных и производственных работ от разработки до сдачи объекта "под ключ".

-  «ТЭК», г. Томск – это разработчик и поставщик интеллектуального электротехнического оборудования, приборов контроля, регулирования и управления, программно-технических средств автоматизации. Основными объектами автоматизации и сферой применения создаваемых устройств являются предприятия химической, нефтехимической, нефтеперерабатывающей промышленности и магистральные трубопроводы.

-  ФГУ «Томский ЦСМ» - является федеральным государственным учреждением, подведомственным федеральному органу исполнительной власти - Федеральному агентству по техническому регулированию и метрологии. Осуществляет полномочия Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в целях реализации государственной политики в сфере стандартизации, обеспечения единства измерений, подтверждения соответствия, аккредитации.

-  АНО «Международный менеджмент, качество и сертификация», г. Томск – консалтинговая компания по вопросам разработки и подготовки к сертификации систем менеджмента качества, интегрированных систем менеджмента, автоматизации производства. Центр сформировал свой подход к консалтингу. Особенность его в том, что специалисты центра разрабатывают процессы системы вместе с работниками предприятий в составе команды, в которой специалист ММКС является лидером.

2.  ЦЕЛИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цели образовательной программы 221400 – «Управление качеством» по профилю подготовки «Управление качеством в производственно-технологических системах» формируются требованиями ФГОС, с учетом Миссии и стратегии развития Национального исследовательского Томского политехнического университета, и заинтересованных работодателей.

Томский политехнический университет стремится стать центром подготовки специалистов мирового уровня и инноваций в области высшего образования. Для достижения этого коллектив университета руководствуется принципами, которые нашли отражение при формулировке целей ООП:

- единство научной и учебной деятельности, обеспечивающее глубокие общенаучные знания выпускников;

- фундаментальность практической подготовки, позволяющая выпускникам быстро адаптироваться в условиях современного производства;

- качество образования за счет высокой требовательности и компетентности преподавателей;

- инновации, требующие от преподавателей и студентов и постоянного поиска лучших путей решения стоящих задач.

В области обучения целью ФГОС ВПО по направлению 221400 – «Управление качеством» включает: глубокую подготовку в области математических и естественнонаучных, гуманитарных, социальных, экономических знаний, получение углубленного профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно решать инновационные задачи в межпредметной области, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями в области управления качеством, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

В области воспитания личности целью ФГОС ВПО по направлению 221400 – «Управление качеством» предусматривает: формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение общей культуры, готовности к деятельности в профессиональной среде приборостроения.

В требованиях, предъявляемых работодателями к выпускникам можно выделить четыре основных принципа:

1. Уровень профессиональных знаний молодого специалиста (выпускника) должен соответствовать современному состоянию науки и организации промышленного производства, он должен владеть иностранным языком (языками); применять в работе информационные технологии, учитывать в своей деятельности экономические, экологические аспекты и вопросы энергосбережения.

2. Молодой специалист должен иметь навыки инженерного проектирования, планирования и проведения научных экспериментов; использовать инновационные технологии и информационные источники; уметь оценить экологические, экономические и социальные последствия принимаемых инженерных решений.

3. Молодой специалист должен иметь навыки работы в коллективе и руководства коллективом, создание предпосылок для свободного научного творчества, открытого обмена информацией, непрерывной модернизации лабораторной базы, расширения международного сотрудничества.

4. Молодой специалист должен иметь соответствующий кругозор, эрудицию, понимание общественной культуры, эстетического восприятия мира; владеть элементами научного мышления; быть коммуникабельным; владеть корпоративной этикой; уметь вести дискуссии и отстаивать собственное мнение.

Для программы подготовки магистров по направлению 221400 – «Управление качеством» по профилю подготовки «Управление качеством в производственно-технологических системах» были определены следующие основные цели в терминах компетенций выпускников (таблица 1).

Таблица 1

Цели образовательной программы

Код цели	Формулировка цели	Требования ФГОС и (или) заинтересованных работодателей
Ц1	Сформировать способность специалиста к научно-исследовательской деятельности, обеспечивающей поиск, разработку и внедрения инновационных средств и методов управления качеством в производственных системах.	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Приоритетные направления развития ТПУ как Национального исследовательского университета. Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН) и заинтересованных работодателей: 1.  Томская домостроительная компания», г. Томск 2.  Трансгаз», г. Томск 3.  , г. Томск 4.  "Полюс", г. Томск 5.  , г. Томск 6.  «ТЭК», г. Томск 7.  ФГУ «Томский ЦСМ», г. Томск 8.  АНО «Международный менеджмент, качество и сертификация», г. Томск
Ц2	Сформировать способность специалиста к производственно-технологической деятельности, которая необходима для непрерывного исследования производственных процессов и выявления необходимых усовершенствований.	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Приоритетные направления развития ТПУ как Национального исследовательского университета. Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН) и заинтересованных работодателей: 1.  Томская домостроительная компания», г. Томск 2.  Трансгаз», г. Томск 3.  , г. Томск 4.  "Полюс", г. Томск 5.  , г. Томск 6.  «ТЭК», г. Томск 7.  ФГУ «Томский ЦСМ», г. Томск 8.  АНО «Международный менеджмент, качество и сертификация», г. Томск
Ц3	Сформировать способность магистра к организационно-управленческой деятельности, необходимой для эффективной и результативной работы системы менеджмента качества предприятия.	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Приоритетные направления развития ТПУ как Национального исследовательского университета. Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН), прикладных НИИ и заинтересованных работодателей: 1. Томская домостроительная компания», г. Томск 2. Трансгаз», г. Томск 3. , г. Томск 4. "Полюс", г. Томск 5. , г. Томск 6. «ТЭК», г. Томск 7. ФГУ «Томский ЦСМ», г. Томск 8.  АНО «Международный менеджмент, качество и сертификация», г. Томск
Ц4	Сформировать способность магистра к проектно-конструкторской деятельности, которая обеспечит проектирование и совершенствование основных и вспомогательных процессов и процедур СМК организации.	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН., ДВО РАН) и заинтересованных работодателей: 1. Томская домостроительная компания», г. Томск 2. Трансгаз», г. Томск 3. , г. Томск 4. "Полюс", г. Томск 5. , г. Томск 6. «ТЭК», г. Томск 7. ФГУ «Томский ЦСМ», г. Томск 8. АНО «Международный менеджмент, качество и сертификация», г. Томск
Ц5	Сформировать способность постоянно учиться для целей непрерывного профессионального развития.	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН) и заинтересованных работодателей: Томская домостроительная компания», г. Томск Трансгаз», г. Томск , г. Томск "Полюс", г. Томск , г. Томск «ТЭК», г. Томск ФГУ «Томский ЦСМ», г. Томск АНО «Международный менеджмент, качество и сертификация», г. Томск

2.1.Механизм определения целей

Перечисленные выше цели ООП 221400 «Управление качеством» сформулированы исходя из условий конкурентной среды и необходимости позиционирования программы как конкурентоспособного на мировом рынке образовательного продукта, ориентированного на:

-  международные стандарты в области управления качеством,

-  эффективную и результативную систему управления организацией,

-  компьютерную интеграцию проектирования и управления,

-  производство качественной продукции.

Цели программы определяются компетенциями, приобретаемыми выпускниками через некоторое время после освоения программы в университете, и дают потребителям информацию об областях профессиональной подготовки, профиле программы и видах профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники программы подготовки магистров по направлению 221400 «Управление качеством».

При формулировании целей ОПП требования стратегических партнеров к качеству выпускников определялись как приоритетные. Кроме того цели программы опираются на утвержденную миссию университета и программу развития ТПУ как национального исследовательского университета и учитывают требования потенциальных потребителей программы: работодатели, обучающиеся и др.

2.2.Механизм корректирования целей

Подготовка магистров по основной образовательной программе (ООП) по направлению 221400 «Управление качеством» ведется в Томском политехническом университете с 2012 года. Для того чтобы ОПП была конкурентоспособна на мировом рынке образовательных услуг, требуется постоянная корректировка целей ОПП. В связи с этим постоянно проводятся различные корректирующие действия, призванные определять направления модернизации целей программы.

Осуществить оценку качества подготовки выпускников внутри ВУЗа практически невозможно. Обязательно требуется привлечение к корректировке целей стратегических партнеров, потенциальных работодателей и других потребителей программы подготовки бакалавров. Постоянно проводится анкетирование студентов, выпускников разных годов выпуска, работодателей и других потребителей ОПП с целью определения плюсов и минусов настоящей ОПП и последующей корректировкой целей ОПП. Ведётся работа по определению и корректировке целей программы со стратегическими партнерами, их требования являются приоритетными при модернизации целей программы и всего содержания ОПП.

Мнение потребителей программы подготовки выясняется при встречах с руководством и работниками предприятий-партнеров, во время конференций и форумов, путем ведения баз данных выпускников и отслеживания их профессионального и карьерного роста.

Одним из наиболее эффективных методов достижения поставленных целей обучения и их корректировки является анкетирование.

Анкетирование должно охватывать три категории респондентов – работодателей, выпускников образовательной программы и представителей академического персонала.

Анкетирование следует проводить в два этапа. На первом этапе целесообразно опросить работодателей и выпускников по поводу приобретенных компетенций; на втором – представителей профессорско-преподавательского состава относительно как общих, так и профессиональных (предметно-специализированных) компетенций.

При отборе респондентов следует руководствоваться следующими правилами:

респонденты – выпускники

– отбор выпускников целесообразнее производить из числа тех, кто окончил вузы за последние 3-5 лет;

– предпочтительно воздержаться от опроса «свежих» выпускников, так как их ответы могут нести в себе искажающую информацию или быть мнением «разочарованного» выпускника;

– количественный состав выпускников – респондентов должен быть достаточным для обоснования авторитетного мнения экспертов;

– при отборе выпускников следует различать занятость в непрофильных или смежных областях и трудоустройство, которое открывает прямой путь к полноценной профессиональной карьере;

респонденты – работодатели

– работодателей необходимо заинтересовать в проведении исследования, подчеркивая искреннее намерение сделать подготовку магистров более качественной с точки зрения запросов тех или иных секторов экономики и конкретных предприятий;

– работодатели должны представлять те предприятия, с которыми вуз традиционно взаимодействует, которые принимают на работу выпускников ООП или представляют интерес с точки зрения трудоустройства будущих выпускников;

– предложенная выборка работодателей, должна обеспечить баланс между их различными типами, что будет соответствовать их реальному разнообразию;

– целесообразно привлечь для организации этой работы объединения работодателей (федеральные, окружные, региональные, отраслевые).

Преподаватели подключаются к анкетированию после получения результатов обработки анкет выпускников и работодателей. Преподавателям необходимо провести ранжирование со своей точки зрения общих компетенций, которые получили высокую степень согласия выпускников и работодателей. Далее им необходимо идентифицировать профессиональные компетенции.