Анализ воспитательной работы в Подборской
школе-интернате за уч. год
В учебном году перед коллективом воспитателей стояла цель: создание условий для формирования личности творческой, гуманной, способной ценить себя, уважать других и умеющей быстро ориентироваться в решении жизненных проблем.
Главное внимание в течение года уделено решению следующих воспитательных задач:
- формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России;
- формирование потребностей в здоровом образе жизни;
- поддержка и укрепление школьных традиций, способствующих сплочению общешкольного коллектива;
- обеспечение условий для проявления и развития творческих способностей воспитанников;
- создание условий для самовыражения и самореализации воспитанников;
- формирование личности через систему самоуправления;
На основе выдвинутых задач были составлены воспитательные планы (план работы МО, классных коллективов, общешкольный план и планирование работы соцпедагога и психолога).
Воспитание осуществлялось через:
- общешкольные дела;
- систему дополнительного образования;
- ученическое самоуправления;
Исходя из поставленных целей и задач воспитательной работы, определены приоритетные направления:
1. Спортивно-оздоровительное.
2. Гражданско-патриотическое.
3. Нравственное.
4. Художественно-эстетическое.
5. Трудовое.
Главная роль в реализации воспитательных целей и задач принадлежит педагогам-воспитателям, непосредственным участникам воспитательного процесса. Деятельность воспитателя является важным звеном в осуществлении воспитательного процесса и играет важную роль в воспитании и становлении личности, прогнозирует, анализирует, сотрудничает и контролирует повседневную жизнь воспитанников.
Коллектив воспитателей в учебном году состоял из 12 педагогов:
Из них:
Первую квалификационную категорию имеют –
-10 воспитателей, что составляет 83% от всего коллектива воспитателей;
- 1 воспитатель – соответствие занимаемой должности -8%;
- 1 воспитатель – без категории – 8%;
В этом учебном году успешно подтвердила первую квалификационную категорию.
Качественный состав педагогического коллектива выглядит следующим образом:
- имеют высшее образования -4 воспитателя – 27%;
- имеют средне-специально образование – 8 воспитателей - 73%;
Годы | Всего педагогов | По От 10 до 15 лет | Стажу От 15 до 20 лет | От 20 |
12 | 3 | 4 | 5 (3 более 35лет) |
Качественный и количественный состав позволил успешно осуществлять воспитательный процесс:
В прошедшем учебном году работало 7 воспитательных групп. Все группы были объединёнными, дети соответствовали друг другу по возрасту, что не составляло трудностей при планировании и проведении воспитательной работы в детском коллективе. На самоподготовку воспитанники разделялись по своим классам.
Детский коллектив 1,2 классов жил и работал со своими воспитателями Трошкиной Александрой Прохоровной и Власовой Еленой Викторовной.
Воспитатели этой группы окружили детей вниманием и заботой, направляя все усилия на создание нового дружного коллектива. Александра Прохоровна и Елена Викторовна в течение года работали над формированием нравственных качеств (уроки вежливости, понятия добра и зла, уважение к окружающим), развивали творческие способности, учили видеть прекрасное рядом, учили правилам личной гигиены, через проведение классных мероприятий, вовлекали каждого ребёнка в общее дело.
Значимыми делами этого коллектива педагогов и детей стали:
- утренник «Осень золотая»;
- практическое занятие работа кружка «Самоделкин»- тема занятия - «Изготовление оберега» - организовывала и проводила руководитель этого кружка
- утренники «Что такое хорошо, что такое плохо»; «С огнём шутить нельзя» - .
В группа 2,3 классов воспитательный состав в течение года менялся: первое полугодие работала с Ливенцевой Маргаритой Петровной, во втором полугодии в группу пришла работать , которая завершила воспитательную деятельность с Секериной Лидией Ивановной. Не смотря на смену воспитателей жизнь детского коллектива была насыщенной интересными и полезными делами. На классных часах, занятиях дети расширяли свой кругозор, развивали познавательный интерес, культуру общения и поведения.
Значимыми мероприятиями в этой группе стали:
- Кл./ч. «Вежливое слово - всей жизни основа»;
- Кл./ч. «Книжкино царство - мудрое государство»;
- Занятие-путешествие «Откуда берутся грязнули»;
Воспитатели и работали с коллективом 4,5 классов. Воспитатели заинтересовывали и увлекали детей в мир знаний, игры, соревнований, совершали путешествия, развивали детское творчество, способности и умения.
Елена Владимировна провела открытые занятия:
- Утренники «В гостях у «Гигиены»»;
- «Кто сказал, что сложные правила дорожные»;
Утренник, который Елена Валиевна готовила с детьми, назывался «Надо добрым и вежливым быть».
Во всех детских коллективах начального звена воспитатели проводили игру-путешествие «Радуга», традиционно проходившая в 2 этапа. Дети в этом возрасте очень любят играть, и через игру они узнают новое, полезное и интересное в доступной и ненавязчивой форме.
Проводимые воспитателями мероприятия были спланированы, организованы методически правильно. В основном все дети были участниками КТД, которые проводились в детских коллективах. Красочное оформление, дети всегда красиво ярко одеты в костюмы, всё это создаёт для каждого ребёнка ощущение праздника, и, конечно, запоминается и приносит, кроме познавательного значения занятия массу положительных эмоций.
Наполняемость воспитательной группы 5,6 классов составляла 18 детей. Ведущим воспитателем была , 0,5 ставки .
Марина Николаевна работает с этой группой второй год, что позволяет правильно спланировать свою работу, подбирать темы бесед, занятий о здоровом образе жизни, на нравственные темы, организовывала интеллектуальные занятия, творческие мастерские. Марина Николаевна в этом году организовала и провела два общешкольных мероприятия:
- новогодний праздник для 5-11 классов;
- конкурсно-игровую программу «Милашки-очаровашки»;
Валентина Ивановна Гудкова работала с группой 7,10 классов.
Педагогическая деятельность Валентины Ивановны всегда служит примером для воспитателей: добра, требовательна, принципиальна, в отдельных случаях, снисходительна, стремиться всегда к тому, чтобы дети получали правильное воспитание, были самостоятельными, целеустремлёнными, трудолюбивыми, ответственными, чтобы детей окружал комфорт и уют.
Значимые дела в группе были:
- занятие для малышей «Хорошая книга – товарищ во всём»;
- вечер «Как не любить мне эту землю»;
Это был прекрасный вечер, содружества взрослых и детей. Валентина Ивановна удивительно точно соединила талантливые выступления Натальи Александровны, своего сына с выступлениями воспитанников, с использованием презентации, составленной Владимиром Георгиевичем.
Во второй части вечера прошёл конкурс чтецов «С чего начинается Родина?».
Хороших результатов в своей работе добивается , которая работала с группой 8,9-б,11 классов. Наталья Александровна всегда ответственно подходит к своей работе. Дети уважают и доверяют своему воспитателю, все проблемы и вопросы, возникшие в течение дня, Наталья Александровна вместе с детьми обсуждает в коллективе, индивидуально, находя правильное решение. Чётко выполняет, запланированные дела и добивается их выполнения от своих воспитанников.
Значимые дела в группе стали:
- Кл./час «Эти вредные привычки»;
- вечер «Сталинградский утёс», посвящённый 70-летию Сталинградской битвы;
Необычное оформление, использование презентации, прекрасная подборка материала, сделали вечер запоминающимся и помогли воссоздать картину исторических событий военных лет годов.
Валентина Алексеевна – воспитатель с большим стажем и опытом работы, в первую очередь со старшеклассниками. Это уже не маленькие дети, а можно сказать, взрослые дети, юноши и девушки, которые в какой-то степени придерживаются своей жизненной точки зрения. Задача Валентины Алексеевны закрепить её, если она положительная или же добиваться передела их сознания.
Этот учебный год не стал исключением, В. А. работала с группой 9-а, 9-б классов. В своей воспитательной деятельности В. А. много внимания уделяет подготовке воспитанников к взрослой, самостоятельной жизни, правильному выбору гражданской позиции, в центре внимания ставя здоровый образ жизни и соблюдение законов РФ, учит доброжелательности, правильному поведению в социуме, конечно же, толерантности.
В. А. вместе со своими взрослыми детьми приготовила и провела два общешкольных вечера.:
- вечер «Вся гордость мира – от матери»;
Вечер был представлен не только повествование о матери, её значением для человека, а главное шла дискуссия юношей и девушек по тематике вечера. Эмоциональность Валентины Алексеевны, её красноречие, подобран очень хороший материал: стихотворения, проза, инсценировка, исполнение песен – итог, успешно проведённый вечер, каждый из взрослых и детей прочувствовал услышанное и увиденное на сцене.
Таким же запоминающимся, волнующим сознание и сердца зрителей, прошёл вечер «Не помнить нельзя, забыть – не возможно», посвящённый 68 годовщине победы в Великой Отечественной войне.
В школе работают замечательные педагоги, творческие люди, которые отдают себя, свои силы, свою душу детям. Стремятся к тому, чтобы воспитанникам было хорошо, комфортно, поддерживают чистоту и уют в спальных комнатах, порядок на территории школы.
Итоги воспитательной деятельности отслеживаются с помощью диагностических карт.
Уровень воспитанности уч-ся за уч. год.
75%
В этом году уровень воспитанности составил 75%, что по сравнению с прошлым годом показатель немного ниже. Но это более реальная картина, т. к. мы знаем, что вновь прибывшие дети – это сложный контингент, который и занижает наш общий результат.
В этом учебном году в школе работала соц. педагог и психолог – . После ознакомления с личными делами воспитанников Валентиной Валерьевной был составлен социальный анализ семей воспитанников школы-инерната:
Положение семьи | Кол-во семей | Процентный состав |
Всего семей | 137 | |
Полная благополучная Школа находиться далеко от дома. | 15 | 11% |
Полная неблагополучная | 10 | 7% |
Неполная Воспитанием занимается мать | 71 | 52% |
Неполная Воспитанием занимается отец | 10 | 7% |
Многодетные | 19 | 14% |
Опекаемые | 11 | 8% |
Приёмные | 2 | 1,5% |
В очередной раз, сравнивая результаты соцанализа за предыдущий год, они остаются неизменными и число социально неблагополучных семей не уменьшается.
Причинами неблагополучия в семье по-прежнему остаются:
- проблемы алкоголизма;
- низкое материальное положение;
- педагогическая неграмотность родителей;
Дети, которые поступают в нашу школу-интернат – это в большинстве случаев, трудные дети, со сложным характером; дети, которые в своей детской жизни успели испытать и увидеть то, что недолжно представать взору ребёнка, некоторые успели совершить правонарушения.
В этом году на учёте в ПДН состояло – 3 ( ).
На внутришкольном контроле состояло – 13
Исходя из результатов соц. анализа, с учётом наличия трудных детей, детей со слабой психикой, требующих к себе особого внимания, Валентиной Валерьевной был составлен общешкольный план работы, план-график групповой и индивидуальной работы с детьми. Проводились занятия с тематикой по здоровому образу жизни, по профориентации, психологические тренинги и тесты. Валентина Валерьевна провела открытое занятие « Жить в согласии с собой», участниками которого были уч-ся 9-а-11 классов. был проведён новогодний праздник для малышей.
Одной из задач педагогического коллектива являлось поддержание и укрепление школьных традиций.
Выполняя поставленную задачу в школе прошли традиционные общешкольные мероприятия:
- праздник «Первого звонка», игра «Весёлый рыболов»;
- операция «Школа - мой дом»;
- праздничные концертные программы:
«Осенний сувенир»;
«Весенний перезвон»;
- юбилей школы-интерната;
- утренник «Золотая осень»;
- новогодние представления «Новые звёзды Нового года»;
-конкурсно-игровая программа «Милашки-очаровашки», посвящённая 8 марта;
- Широкая Масленица;
- праздник «Последнего звонка»;
- общешкольный турслёт, посвящённый окончанию учебного года;
- игра-путешествие «Радуга»;
- «Праздник добрых пожеланий» - дни рождения воспитанников;
Значимыми общешкольными мероприятиями стали:
- операция «Урожай 2012»;
- к-с рисунков «Наша школа», посвященный 50-летию школы-интерната;
- неделя книги «Книгоград собирает друзей»;
- - неделя пожарной безопасности «С огнём шутить нельзя»,
- акция добрых дел «Спешите делать добро»;
- неделя по правилам дорожного движения «Кто сказал, что сложные правила дорожные»;
Одним из направлений воспитательной работы является дополнительное образование, ему соответствует художественно-эстетическое и спортивно-оздоровительное направления.
Дополнительное образование является наиболее благоприятной средой для реализации задач воспитания, обеспечения процесса социализации личности, формированию индивидуальности и развития потенциала каждого ребёнка.
Художественно-эстетическое направление:
Эстетический цикл включает в себя занятия: ритмика, ИЗО, хор. Занятия эстетическим циклом проходят для уч-ся 1-5 классов во второй половине дня по утверждённому расписанию занятий директором школы-интерната, преподавателями детской музыкальной школы икусств.
Дети нашей школы имеют возможность получать музыкальное образование в Подборской детской музыкальной школе искусств.
В школе-интернате работает музыкальный кружок, руководителем которого является В этом году Г. П. подобрал группу солистов с хорошими музыкальными данными, в этом мы с вами могли убедиться, слушая выступления солистов на школьных концертах.
Руководителем второго музыкального кружка работал , наши дети входят в состав ансамбля «Юность России», их выступления на юбилее школы, на школьных концертах, в рамках Малых Дельфийских игр всегда проходили с большим успехом и имели положительные результаты. В этом году заслуженно и традиционно принесло победу выступление ансамбля «Юность России», они получили звание лауреатов, также лауреатом Дельфийских игр стала солистка ансамбля Лобода Анастасия, руководитель Степанов в номинации «вокал» стала Бегимова Сабина, руководитель
Большие надежды мы связываем с Еленой Александровной Катковой, которая в первый год своей профессиональной деятельности педагога-хореографа принесла вместе с детьми удачу на выступлении. Танцевальная группа «Медуница» стали дипломантами 12 Малых Дельфийских игр.
В рамках этой областной конкурсной программы проходят конкурсы по номинациям: вокал, хореография, художественное чтение, изобразительное искусство, в этой номинации победила работа Демидовой Марии «Пасхальный подарок».
В номинации «Дизайн одежды» нашей школой была представлена коллекция «Мой первый бал», участники девушки 11 класса, руководитель , хореографическая композиция участниц на подиуме была подготовлена Еленой Александровной Катковой. Выступили девушки просто блестяще, сама красота, лёгкость, нежность, изящество всё переплелось в этом выступлении, наши одиннадцатиклассницы достойно защитили честь школы, и получили победу в номинации «Очарование». Особых слов восхищения и похвалы, заслуживают, как руководители, так и участники данного проекта.
Первый раз в этом году наши девушки были участниками номинации «Кулинарное искусство», где надо было приготовить два блюда из овощей и фруктов, сервировать стол и защитить свой проект. Нашу школу представляли Аржанкова Алина и Новосёлова Елена, руководитель . Девушки стали победителями в данной номинации и дополнительно завоевали особый приз симпатий жюри-волонтёров.
Воспитанники нашей школы-интерната - ежегодные участники областной выставки поделок детского творчества в городе Калуге. Оригинальные, неповторимые, с интересными композициями поделки создают и творят наши воспитанники вместе со своими педагогами на занятиях кружков, в творческих мастерских в каждом детском коллективе. Прежде чем появиться в просторном выставочном зале губернатора, работы наших воспитанников предстают нашему вниманию на общешкольной выставке поделок, где заслуженно получают восторг и восхищение.
В этом году победителями областной выставки детского творчества стали:
Андрюшинв Ксения - 1 место, руководитель
Штыкова Даша - 2 место, руководитель
Штыков Кирилл - 3 место, руководитель
Ермикова Мария - дипломант, руководитель
Итоги общешкольной выставки будут представлены на торжественной линейке, посвящённой «Первому звонку».
Внеурочная занятость.
В течение года в школе работали 13 кружков, 5 секций.
Кружковой и секционной работой были охвачены все возрастные группы, некоторые дети посещали два творческих объединения. Занятия кружков, секций, з-тия в музыкальной школе проводятся в соответствии с расписанием.
Внеурочной занятостью охвачено 81%
№ | Название кружка или секции | Ф. И.О. руководителя | Количество учащихся |
1. | «Соломка» | 8 | |
2. | «Весёлый мастерилка» | 8 | |
3. | «Самоделкин» | 9 | |
4. | «Волшебное тесто» | 8 | |
5. | «Чудесный бисер» | 8 | |
6. | «Умелые ручки» | 12 | |
7. | «Кружевница» | 8 | |
8. | «Мастерицы» | 10 | |
9. | Танцевальный кружок | 8 | |
10. | Музыкальный кружок | 6 | |
11. | Музыкальный кружок | 6 | |
12. | Баскетбол | 12 | |
13. | Волейбол | 12 | |
14. | Лёгкая атлетика | 10 | |
15. | Лыжи | 12 | |
16. | Муз. школа | 23 | |
17. | Спортивный кружок | 14 | |
18. | Спортивный кружок | 14 |
Спортивно-оздоровительное направление:
Спортивно-оздоровительная работа определяется целью пропаганды здорового образа жизни, развитие системы профилактики и коррекции здоровья, физическое совершенствование воспитанников.
Систему спортивно-оздоровительного воспитания в нашей школе составляют: классные часы, физ. минутки, прогулки и игры на свежем воздухе, соревнования, «Дни здоровья», работа секций, лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия.
Воспитатели планируют и проводят: классные часы, занятия на темы о курения, наркомании, СПИДе, прогулки, «Весёлые старты».
Во внеурочное время в школе работают секции (по сезону): баскетбол, волейбол, лыжам, лёгкой атлетике, футболу, руководитель Фаиг Гусейнович Мамедов.
Традиционными стали в нашей школе-интернате «День здоровья», туристический слёт, посвящённый окончанию учебного года. Спортивные мероприятия традиционные, но каждый год дополняются новыми формами и видами проведения, что служит большему проявлению интереса у детей к участию в спортивных мероприятиях.
Ежегодно радуют нас воспитанники спортивными достижениями, поднимая престиж нашей школы, как на районном уровне, так и на областном:
Районные:
- баскетбол - 3 место;
- лыжи - 3 место;
- лёгкая атлетика – 2 место;
- олимпиада по физкультуре – 2 место;
Областные:
- лёгкая атлетика – Козлов Виктор – 2 место – 400 м
- 2 место - 600 м
В школе работает медицинский кабинет оснащённый необходимым медицинским оборудованием, укомплектован штат медработников: работает врач - педиатр, медсестра.
В сентябре и феврале 2012-13 уч. года в школе прошла диспансеризация воспитанников, были организованы плановые выезды врачей из районной и областной больницы для обследования детей. С результатами диспансеризации мед. персонал ознакомил родителей, выполняются рекомендации и назначения.
В лечебно-профиллактическом блоке проведены мероприятия по витаминизации детей, профилактике прививок, организация оздоровительной компании. В ноябре-декабре 49 детей поправили своё здоровье в ГОЗ санаторий «Звёздный» - состоялась санаторно-курортная смена для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. В период смены дети получали: витамины, кислородные коктейли, проходили сеансы физиотерапии, аэротерапии, индивидуальные ингаляции, посещали бассейн.
В летний период времени наши воспитанники отдохнули и поправили своё здоровье в летне-оздоровительных лагерях и центрах:
Июнь:-
10 детей – лагерь «Звёздный»;
Июнь-август:
- 2 ребёнка – центр «Детство»;
- 1 ребёнок – центр «Юность»;
- 1 ребёнок – лагерь «Флора и Лавра»;
Июль - август:
-23 ребёнка – отдыхали в Дании;
Нравственное направление:
Проблема нравственного воспитания молодого поколения была и остаётся одной из главных в педагогике. Нравственное воспитание призвано развивать, укреплять и поддерживать в детях гуманное и позитивное отношение к окружающему миру, стремление к самосовершенствованию, социальному и духовному развитию.
Работая в данном направление, коллектив воспитателей, при планировании своей работы, составлял цикл занятий и бесед по формированию нравственных качеств, путём изучения нравственных понятий, норм человеческих ценностей, позитивное отношение к миру, к себе.
Значимыми мероприятиями в данном направлении стали:
- вечер «Вся гордость мира от матери»;
- Кл./ч. «Эти вредные конфликты»;
- «Что такое хорошо, что такое плохо»;
- «Надо добрым и вежливым быть»;
- «Вежливое слово – всей жизни основа»
Гражданско-патриотическое воспитание.
Воспитание патриотизма, любви к своему народу, интереса к истории своей Родины, знание государственной символики своей страны. Совершенствование нравственных качеств личности: формирование чувства гуманизма, гражданской позиции, социально-адаптивного поведения личности.
Гражданско-патриотическая деятельность в школе реализовывалась через:
- проведение общешкольных мероприятий;
- проведение классных часов;
- посещение и проведение занятий в школьном музее;
- изучение истории российской государственной атрибутики;
- знакомство с историей малой Родины;
Значимыми делами стали:
- акции «за здоровый образ жизни»: против табакокурения, наркомании,
- вечер «Сталинградский утёс»;
- вечер «Как не любить мне эту землю»;
- к-с стихов «С чего начинается Родина»;
- экологическая декада «Сохраним родную природу»;
- вахта памяти «Не помнить нельзя – забыть невозможно»;
- трудовые десанты по уборке парка Славы;
Трудовое направление.
Приобщение ребёнка к труду, воспитание чувства причастности и удовлетворения значимости личного труда для каждого ребёнка – важный момент в его воспитании. Дети должны приобщаться к обслуживающему труду, чтобы уверенно чувствовать себя в социуме по окончанию школы.
Наши дети получают курс воспитания обслуживающего труда и приобщаются к трудовой деятельности, работая на пришкольном участке, занимаясь выращиванием овощей, рассады капусты, цветов. Ухаживают за клумбами на территории школы, на клумбе, находящейся на территории деревни Подбороки. Следят за порядком на школьной территории. В очередной раз подчёркиваю, что большая заслуга в этом принадлежит воспитателям, которые личным примером активизируют трудовую деятельность наших детей.
Результаты работы в данном направлении всегда перед нами: чистота и порядок на территории школы, яркие ухоженные клумбы, своевременно убран выращенный урожай с пришкольного участка.
Ученическое самоуправление.
В школе живёт и работает Д/о «НАДЕЖДА». Главным органом самоуправления является совет школы, в состав которого входят: санитарный совет, спортивный совет, учебный совет, трудовой и совет по досугу.
В каждом детском коллективе работают органы самоуправления.
Членами Совета школы организованы и проведены общешкольные дела:
- «Весёлые старты»;
- акция «Доброе сердце»;
- «День самоуправления»;
- участвовали в организации и проведении общешкольных праздников;
Подводя итог в работе органов ученического самоуправления, в целом работу можно считать «удовлетворительной». В очередной раз говоря о том, что уровень активности детей невысокий, причиной служит то, что мы всегда выбираем ответственных, а они в свою очередь заняты и в своих классных коллективах, во внеурочной деятельностью, уроками. Поэтому здесь ещё естьнад чем активно работать.
Социальное партнёрство.
С каждым годом развивается и крепнет социальное партнёрство (волонтёрское движение).
Круг наших друзей достаточно широк. Почти каждые выходные в течение года у нас были гости.
Волонтёрское движение «Аллея доброты»:
- подарили и установили статую «Аллейда»;
- организовывали мастер-классы;
- модельный показ «Белое в белом»;
- подарили спортивную форму и проводили «Весёлые старты»;
- организовали встречу с байкерами;
Волонтёры Суриковского училища:
- проводили мастер-классы;
Представители предприятия «ФОЛЬКСВАГЕН»:
- экскурсии;
- кулинарное шоу (подарки-торты, дети готовили и пекли печенье);
- мастер-класс «Рождественская свеча»;
Христианская община г. Калуги:
- подарки детям;
- мастер-классы;
- увлекательные соревнования по станциям;
Воскресная школа г. Козельска:
- театрализованные представления;
Фонд помощи детям России – Дания:
- материальная помощь;
- отдых детей за границей;
Волонтёрское движение г. Калуга:
- организовали экскурсию, целью которой была профориентационная направленность;
Люди с добрым сердцем делают жизнь наших детей более интересной, разнообразной и полезной.
МО воспитателей.
В школе работает МО воспитателей, целью его работы является повышение качества воспитания каждого учащегося в ОУ, изучение основ воспитания, распространение инновационного передового опыта и организации системы повышения профессиональной компетентности в воспитательной деятельности.
Руководителем МО в этом учебном году возглавляла
Работа МО воспитателей способствовала повышению теоретического и практического уровня подготовленности педагогов.
Было проведено 3 заседания МО, на которых рассматривались вопросы:
- составление план работы МО; задачи на новый учебный год;
- советы по тематическому планированию, утверждение календарных планов;
- анализ открытых мероприятий;
- выступление соцпедагога школы с темой «Общение подростков в неформальных группах»;
- семинар «Организация внеурочной деятельности воспитанников»; Рекомендация руководителю МО:
- быть более активной и самостоятельной при планировании и организации работы МО.
«Никакой ветер не бывает попутным для того, у кого нет порта назначения». Для коллектива воспитателей портом назначения будут являтся: цель и задачи на учебный год:
- продолжать работу над задачами поставленными ранее;
дополнив их следующими задачами:
- активизировать работу по профилактике вредных привычек; пропаганде здорового образа жизни; профилактике ДТП;
- совершенствование профилактической работы с детьми, состоящими на учёте в школе, в ПДН;
- формирование умения адаптироваться и ориентироваться в сфере нравственно – правовых отношений общественной жизни.
