Сборы рво: формы, методы и приемы развития познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий

Андрей Завьялов

Преподаватель физики и астрономии

высшей квалификационной категории

МКОУ № 13

г. ИРБИТ

СБОРЫ РВО: ФОРМЫ, МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ.

На протяжении 8 лет я являюсь активным участником на сборов РВО «Оранжевое лето», «Арсенал», «Авангард Урала». Хочу заметить, что организация и проведение сборов от года к году становится все лучше. Бытовые условия стали гораздо лучше, за что огромное спасибо организаторам сборов.

Впервые мы приехали на сборы в 2004 году. Незабываемые впечатления: футбольные соревнования, выпуск стенгазеты, вечерние советы руководителей делегаций, где объясняется и разбирается каждое дело прошедшего дня и четко распределяется, планируется следующий… А запал гоночных соревнований на яхтах, когда мы бились за каждое место и очко, я точно никогда не забуду. Я был в экипаже двенадцатилетнего Пашки Лопатина из «Каравеллы», но я был матросом и могу свидетельствовать, что меня нисколько не смущала разница в возрасте с моим капитаном. В яхтинге он точно знал и понимал больше, чем я. А он, в свою очередь, безоговорочно признал мое лидерство в физике и астрономии.

Тогда же я провел несколько пробных занятий по астрономии. Моей целью на этих занятиях являлось: научить участников сбора находить известные созвездия, ориентироваться на местности по звездам, находить Полярную звезду. Кроме того, удалось рассказать ребятам историю зарождения астрономии, как науки о небесных телах, о становление научного мировоззрения людей и их борьба за новые идеи и мысли. Можно было расширить цели и задачи моих занятий, но времени для их реализации оказалось очень мало. В общей сложности с каждой группой удалось провести только по три занятия. В будущем есть пожелание для организаторов сбора «Оранжевое лето» об увеличении времени сборов.

Еще дома, планируя занятия, я получил от руководителя сборов Ларисы Крапивиной предупреждение, что реализация поставленных целей будет осложнена разновозрастным составом участников. Участники сбора – это разновозрастные объединения, где есть младшие школьники и старшие. У всех разные психофизиологические особенности и интересы, а занятия должны быть общие для всех. Мне очень хотелось освоить эту методику, так как я слышал, что в разновозрастном объединении процесс обучения идет быстрее, чем в одновозрастной группе.

Заранее подготовившись, я все же с некоторой неуверенностью проводил первое занятие. Но по тому, как внимательно слушали ребята, как они активно включались в обсуждение, как старшие уважительно молчали, когда говорили младшие, как младшие ждали и даже почти не бузели, когда старшие углублялись, задавая уточняющие вопросы, мне стали очевидны преимущества такого рода обучения, особенно в период каникулярного времени. Когда я пишу эти строчки, сбор уже закончился, но мне на память остался «заборчик» - маленькая тетрадочка с записями ребят и благодарностью за знакомство с миром звезд и науку астрономию.

Затем ежегодно занятия стали приобретать все более системный вид. Спустя год, я решил на этих сборах сделать больший акцент на практическую часть: ориентирование на местности по мест­ным признакам, Солнце, Луне, звездам, а также отработка умения определять время по Солнцу. Для активизации познавательной деятельности применил очень интересный прием, создав «ситуацию тайны непознанного». Занятие начиналось не с теоретических проблем, а создания детьми собственного гороскопа по дате рождения, при этом упоминалось, что астрология - лженаука и никакого отношения не имеет к астрономии, что относиться к полученным результатам нужно с улыбкой.

Этот прием очень хорошо сработал. Аудитория, а это была разновозрастная группа от 9 лет до 30 и даже старше, сразу включилась в процесс познания основ практической астрономии.

На мой взгляд, такого типа обучение точно помогает запустить процесс совместных переживаний и проживания наиболее важных моментов жизни. Естественно, что изучение астрономии невозможно без ночных наблюдений. На второй год уже в процессе проведения занятий мне пришла идея провести ночные наблюдения. Группы определялись на добровольном принципе. Непривычно было то, что инициатива сразу была поддержана руководителем сборов, Лариса только поставила условие максимально соблюдать требования техники безопасности и решить вопрос с дневным отдыхом. Главной проблемой, как оказалось впоследствии, стало то, что люди просто не хотели идти ложиться спать, когда знали, что днем будет множество интересных дел. Желающих вести ночные наблюдения оказалось очень много, пришлось составлять отдельный график ночных занятий для разных групп.

Мы собирались возле корпуса в два часа ночи. Шли на футбольное поле и там начинали наши таинственные разговоры про звезды, исследователей древности другие миры и галактики. На этих занятиях были не только взрослые или старшие ребята, но и младшие. Всем было интересно найти Полярную звезду и другие созвездия, послушать историю возникновения их названия. Встречи со звездами были проведены в течение трех ночей. Хотелось бы больше таких наблюдений, но распорядок дня сборов был настолько плотный, что свободного времени практически не оставалось. К вечеру я лично с трудом стоял на ногах после бурного трудового дня, прожитого в РВО, но ночных наблюдений никто не отменял, да и ребята просили. В наблюдениях двойных звезд, Луны, Солнца помог сотрудник Коуровской астрономической обсерватории УрФУ, флагман «Каравеллы» Володя Колесников, за что я ему очень благодарен!

Вот, что написали мне ребята в заборчиках разных лет:

·  Яша Михеев (Екатеринбург): «Спасибо тебе большое за всё, чему ты нас учил – искать полярную звезду и по ней ориентироваться на местности. Твои трип занятия дали мне больше информации, чем все учебники!».

·  Петя Крапивин (Екатеринбург): «Андрей, спасибо тебе за звезды! Я понял, что термоядерная реакция на Солнце – самая интересная тема для изучения его влияния в нашем уральском регионе, а еще смог победить на олимпиаде по астрономии в школе, городе и районе».

·  Маша Бодрова (В. Пышма): «Жаль, что не рассмотрела небо под твоим руководством».

·  Маша Багун (Сысерть); «Хочется сказать тебе спасибо, за твои занятия по астрономии –– всегда очень интересные и познавательные».

·  Витя Корейша (г. Екатеринбург) «Когда приедешь снова рассказы­вать про звезды? Мы ждем».

Со временем ночные наблюдения стали неотъемлемой частью всей программы сборов. Более того, с годами, появилась целая группа ребят и взрослых, которые стремились принять участие в этих наблюдениях. Кроме того, они начали в период основного школьного учебного процесса показывать высокие результаты по физике и астрономии, принимать участие в олимпиадах, побеждать на районном, городском и областном уровне. Это, конечно, очень радовало. Рассматривая звезды, мы разговаривали с ребятами, как вычисляется их местоположение, есть ли вероятность того, что мы не одиноки во Вселенной, почему планеты так называются, как группируются созвездия, какие реакции происходят на Солнце и планетах, и многое другое.

Теоретические занятия в корпусе тоже удалось провести на достаточно высоком уровне обучения. Для этого, с учетом разновозрастного фактора, ставились разные цели для разных возрастов участников сбора, применялись разные формы воздействия: материальные, перцептивные, речевые, умственные. Это выражалось в том, что во время занятий я постоянно менял интонацию своей речи от лекционной до таинственно-интригующей, задавал проблемные вопросы, использовал мимику лица, речевые ударения, передавал своё эмоциональное состояние окружающим, использовал записи в тетради важных моментов, использовал ТСО (видеозаписи по астрономии).

Начало занятий происходило под классическую музыку сопровождением космических видеослайдов. Для эмоционального воздействия были рассказаны различные мифы и легенды о названиях созвездий. Используя наглядные материалы видео, фото, рисунки, схемы, чертежи, мне удалось объяснить разновозрастной группе, как происходит движение Солнца и Луны, почему важны влияния всех других планет Солнечной системы, как наша система вписывается в другие галактики. Между младшими и старшими ребятами постоянно возникали дискуссии по тем или иным вопросам, которые я сознательно не продавливал своим взрослым авторитетом, а наоборот всеми силами подогревал интерес, отправляя ребят к литературным источникам.

Триумфом всех занятий было то, что удалось договориться с руководством Сбора и «Снежинки» и организовать поездку в Коуровскую астрономическую обсерваторию Уральского государственного университета им. . На ней участникам сбора показали профессиональные инструменты астрономов, рассказали о звездах, галактиках, Солнце, солнечной системе и планетах. В специальный телескоп нам показали Солнце. На нем были видны пятна и факелы, которые наблюдал в свое время Г. Галилей, а мне и ещё одному участнику сбора, Алексею Большакову, дали возможность в течение часа наблюдать за поверхностью Солнца. Мы, как настоящие астрономы, управляли телескопом и вели визуальные наблюдения. Это было колоссальное зрелище! Были видны протуберанцы и спикулы Солнца. Алексей самостоятельно вел наблюдения и открывал новые виды Солнца, это даже заметила сотрудница обсерватории, которая пророчила ему большое астрономическое будущее.

Экскурсия на обсерваторию еще больше разогрела атмосферу интереса к предмету. Ребятам захотелось ещё раз побывать на обсерватории и узнать больше про мир звезд. Если первый раз, это получилось немного стихийно, то со временем руководство поставило экскурсию в основной план и больше проблем с транспортировкой и организацией поездки не возникало.

Ежегодно ближе к финалу сборов все делегации сборов отправляют своих представителей в обсерваторию. Поскольку желающих всегда очень много, гораздо больше, чем мест в автобусе, приходится произвести отбор участников, взяв за основу активность работы во время сбора и на занятиях по астрономии. Делегаты от каждого флота выбираются на вечернем подведении итогов во флотах среди активных участников астрономической игры и пресс-конференции. Ребята сами решают, кто достоин и должен поехать на экскурсию. Мне кажется, что это и есть самый важный момент воспитания в РВО и самоуправления на сборах!!! Когда никто не может спрятаться за спины старших или сделать скидку на младший возраст. Не столько поездка на обсерваторию, а сам: процесс обсуждения кандидатур уже мотивирует и готовит группу к удивительной научной деятельности. В результате, в обсерватории никто не зевает, не куксится, не строит глазки, а все внимательно слушают, требуют, настаивают, ищут новых знаний о звездах.

А посмотреть есть что. В обсерватории нам показывают современные астрономические инструменты, которыми пользуются профессиональные исследователи звезд и планет.

Сборы не стоят на месте. В год 50-летия первого полета человека в космос мы добавили новые формы в работе моего направления. Дополнительно к занятиям появилась астрономическая викторина и профильная пресс-конференция. А в план-сетке сборов добавился тематический День астрономии. В этот день проходит интеллектуальная игра, представители флотов выдвигают команду из 6-7 человек, ребят разного возраста, знатоков астрономии, которые соревнуются друг с другом, демонстрируя знания. Игра проходит очень оживленно, болельщики помогают своим командам зарабатывать баллы. На пресс-конференцию мы приглашаем людей, которые выбрали астрономию своей профессией или связаны с темой исследований космоса. Гости интересно рассказывают о своей увлеченностью звездами, как они пришли к этому. Ребята задают очень много вопросов на таких встречах. Это позволяет среди детей вести профессиональную ориентацию в более широком смысле.

В итоге хочу сказать, что такие занятия, как мои, позволили активизировать познавательную деятельность детей, а специфика сбора смогла обеспечить этот процесс с учетом возрастных особенностей участников. Жаль, что время сборов быстро пролетело. Хотелось больше провести занятий и увлечь детей в мир космоса, звезд, планет. Ежегодно, возвращаясь домой, мы долго еще вспоминаем это время, проведенное на сборах.

Как написала в своей песне Н. Путина:

«Нам часто будет сниться это лето

В заснеженных и скучных городах…»

Считаю, что сборы от года к году набирают обороты. Появляются новые направления. включается все больше делегаций, появляются новые крапивинские отряды и объединения РВО. Очень хотелось бы, чтобы организаторы разрешили увеличить количество участников и увеличить время летних сборов. Тогда можно смело ставить новые задачи по работе с разновозрастными объединениями и успешно их реализовывать в жизни.

И еще одно мое маленькое пожелание организаторам, на следующий год предлагаю учесть момент проведения ночных занятий, и скорректировать под это распорядок дня, в частности сделать позже подъем для тех, кто вел ночные наблюдения. Многое хотелось сказать, но не получилось. Поэтому, хотя бы так «заочно». Делегация г. Ирбита благодарит отряд «КАРАВЕЛЛА» за приглашение на сбор «Оранжевое лето» и надеется на дальнейшее сотрудничество.