Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Управление образовательным учреждением.
В школе сложились свои традиции в формировании органов самоуправления.
Общее руководство школой осуществляет Управляющий Совет школы. Общее число членов управляющего Совета – 9 человек. В состав Управляющего Совета входят представители обучающихся, родителей, педагогических работников школы, директор школы (по должности), представитель учредителя, кооптированные члены.
Перечень полномочий, реализуемых в деятельности органов государственно-общественного управления:
· Управляющий Совет организует совместное управление школой со стороны педагогов, учащихся и их родителей; оказывает помощь администрации и педагогическому коллективу в работе; организует разработку нормативных документов; привлекает внебюджетные средства для развития школы.
· Методический Совет (руководитель МО и администрация) осуществляет проблемный анализ состояния и оценку образовательного процесса, изучение результативности работы отдельных педагогов, общешкольного методического объединения, творческих и проблемных групп, получение объективных данных о результатах образовательного процесса; разрабатывает методические рекомендации педагогам, осуществляет экспертную оценку нововведений, программ.
· Педагогический Совет подводит итоги образовательного процесса; принимает решение о проведении промежуточной аттестации, о допуске обучающихся к аттестации, переводе в следующий класс или об оставлении на повторный курс; выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями; принимает решения об исключении обучающихся из образовательного учреждения.
· Общешкольное методическое объединение анализирует состояние преподавания по предметам своего профиля (или воспитательного процесса), обобщает педагогический опыт, осуществлять его пропаганду и внедрение в практику работы школы, создает условия для роста педагогического мастерства.
· Совет старшеклассников планирует и организует работу классных ученических коллективов.
Учебно-материальная база школы.
Учебный процесс осуществляется в двухэтажном здании, построенном по типовому проекту в 1975 году.
Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеется 6 предметных кабинетов, 2 кабинета начальных классов, спортивный зал площадью 144 м 2, футбольное поле, волейбольное поле, учебная мастерская 80 м2, оборудованная столярными верстаками, имеются деревообрабатывающие и металлообрабатывающие станки, кабинет предшкольной подготовки. Компьютерный класс укомплектован на 5 рабочих мест для учащихся, рабочим местом учителя, интерактивной доской. Имеется выход в сеть Internet, создан сайт школы, постоянно функционирует e-mail почта. По одному компьютеру установлено в кабинетах русского языка, истории, начальных классах. В учебно-воспитательном процессе используются технические средства обучения: мультимедийный проектор, два телевизора, видеомагнитофон, музыкальных центр, MP3 проигрыватель, два DVD проигрывателя, три принтера, три сканера. Недостаточно оборудованы учебно-наглядными пособиями и лабораторным оборудованием кабинеты физики и химии. В школе работает столовая (буфет) на 25 посадочных мест, имеется библиотека с одним компьютером, в котором имеется выход в сеть Internet. Общая площадь школы 1121 м2.
Технические средства обучения:
· Компьютеры – 10
· Телевизор – 2
· Музыкальный центр – 1
· Видеомагнитофон – 1
· Сканер – 3
· Принтер – 3
· Копировальное устройство – 1
· Мультимедийный проектор – 1
· Ноутбук – 3
· Цифровой фотоаппарат – 1
Школьная библиотека
В учебном году перед библиотекой стояли следующие задачи:
- привлечение новых читателей и увеличение показателей читаемости;
- активизировать познавательный интерес учащихся;
- организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию школьников;
- обеспечивать формирование, обработку и хранение библиотечного фонда.
За прошедший учебный год библиотеку посещало 70 человек, из них 56 учащихся.
Книжный фонд составлял 4030 изданий, из них 1047 учебников. Движение книжного фонда в 2010 – 2011 учебном году было таким: было приобретено 100 учебников, 240 учебника было списано по причине истечения срока эксплуатации.
Библиотечный фонд пополнился справочными изданиями, была приобретена большая энциклопедия 15, 16 том. Так же библиотека пополнилась литературой о ВОВ.
По традиции выпускники школы подарили библиотеке художественную литературу.
Самыми активными читателями являются учащиеся младших классов, дети старшего возраста посещают библиотеку по необходимости.
В 2010 – 2011 учебном году в библиотеке было проведены книжные выставки, производилось оформление стенда на тему «Космос и космонавтика», была организована индивидуальная работа с читателями.
Власов Сергей ученик 3 класса приняла участие в Областном конкурсе «Твори добро» в номинации.
Задачи на новый учебный год:
- Привлечение новых читателей;
- Развивать и поддерживать в детях привычку и радость чтения, а также
потребность пользоваться библиотекой в течение всей жизни;
- Обеспечить учащимся доступ к библиотечным ресурсам.
- Работать с учащимися, учителями, администрацией и родителями, способствуя реализации задач школы;
- Пополнить книжный фонд библиотеки путём приобретения новых учебников и наглядно - методических пособий.
Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения.
Финансирование образовательного учреждения осуществляется из областного и местного бюджетов, сумма утверждена по смете в размере 5 369 тысяч рублей, из них заработная плата составляет 3 236 тыс. рублей, увеличение стоимости основных средств 57 тыс. рублей, увеличение материальных запасов 241 тыс. рублей. Дотации на питание получают 53 обучающихся из малообеспеченных семей. В рамках национального проекта «Образование» продолжается предоставление доступа к сети Интернет.
Результативность образовательной деятельности.
Наиболее значимыми параметрами в оценке деятельности школы являются: качество обучения и степень подготовленности выпускников. Под высоким качеством, как правило, понимают полноту реализации учащимися требований Госстандарта.
Результативность образовательной деятельности школы рассматривалась по таким показателям, как динамика успеваемости учащихся, качество знаний по предметам, качество сдачи ЕГЭ и экзаменов в традиционной форме, результаты окружных и районных мероприятий.
Анализ проведения итоговой аттестации выпускников 11 класса
(2010/2011 учебный год.)
Итоговая государственная аттестация учащихся классов проводилась в соответствии с нормативными документами.
Выпускники 9 класса сдавали 4 экзамена (2 федеральных – русский язык, алгебра - в форме ЕГЭ, 2 - по выбору – в форме ЕГЭ или в традиционной форме по билетам).
Выпускники 11-ого класса сдавали 2 обязательных экзамена (русский язык и математика) и по выбору учащихся в форме ЕГЭ
Анализ проведения итоговой аттестации выпускников 11 класса (2010/2011 учебный год.)
Выбор предметов
Химия (ЕГЭ) | Физика (ЕГЭ) | |
Кол-во учащихся | 1 | 1 |
% от общего кол-ва учащихся | 50% | 50% |
Результаты экзаменов в 11 классе
Предмет | Всего сдава-ли | Миним. балл | Средний балл по области\ по школе | Кол-во учащихся, кот. набрали выше среднего балла по области | Кол-во учащихся, кот. набрали ниже среднего балла по области | Кол-во учащихся, кот. набрали ниже минимального балла |
Русский язык (ЕГЭ) | 2 | 36 | 64,76\64,5 | 1 | 1 | 0 |
Математика (ЕГЭ) | 2 | 24 | \52 | 0 | ||
Химия (ЕГЭ) | 1 | 32 | \64 | 0 | ||
Физика (ЕГЭ) | 1 | 33 | \61 | 0 |
Из данной таблицы видно, что средний балл по школе по всем предметам значительно выше минимального балла, но 50% учащихся набрали меньше среднего балла по школе. Нужно отметить, что экзамены по выбору учащихся сданы успешно, учащиеся показали хорошие результаты.
Анализ проведения итоговой аттестации выпускников 9 класса (2010/2011 учебный год.)
Выбор предметов в 9 классе
Химия (ГИА) | Обществозн (ГИА) | Физика (ГИА) | ОБЖ (билеты) | Физическая культура (билеты) | |
Кол-во учащихся | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
% от общего кол-ва учащихся | 33% | 16% | 16% | 33% | 16% |
Результаты государственных экзаменов в 9 классе
Предмет | Всего сдавали | Получили оценки | Качество % | Подтверди-ли годовые оценки | Повысили | Понизили | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | ||||||
Русский язык (ЕГЭ) | 3 | - | 2 | 1 | - | 66% | 3 | - | - |
Русский язык (традиц) | 3 | - | - | 2 | 1 | 0 | 2 | - | 1 |
Математика (ЕГЭ) | 3 | 2 | - | 1 | - | 66% | 1 | 2 | - |
Математика (традиц) | 3 | - | - | 2 | 1 | 0 | 2 | - | 1 |
Химия (ГИА) | 2 | - | 2 | - | - | 100% | 2 | - | - |
Обществозн (ГИА) | 1 | - | 1 | - | - | 100% | 1 | - | - |
Физика (ГИА) | 1 | - | 1 | - | - | 100% | 1 | - | - |
ОБЖ (билеты) | 3 | - | - | 3 | - | 0 | 2 | - | 1 |
Физ-ра (билеты) | 1 | 1 | - | - | - | 100% | 1 | - | - |
Из данной таблицы видно, что государственная итоговая аттестация в 9 классе прошла успешно, все учащиеся 9 класса подтвердили свои оценки на экзаменах. 3 человека проходили государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ и прошли её успешно, 2 из них получили хорошие и отличные оценки по всем предметам (русский язык, математика, химия, физика, обществознание).
Есть 1 ученица, которая не прошла государственную итоговую аттестацию и, руководствуясь Законом об образовании, на основании Положения о государственной итоговой аттестации и достижения ей 18летнего возраста была выпущена из школы со справкой соответствующего образца.
Анализ результатов административного контроля.
В рамках внутри школьного контроля в течение учебного года проводились административные контрольные работы по предметам.
Результаты административного контроля отражены в таблице № 6.
Выводы:
Из данной таблицы видно, что показатель качественной успеваемости по административному контролю стабильный, но очень низкий процент качественной успеваемости по русскому языку в 5,7 классах.
Положительная динамика наблюдается по результатам экзаменов: высокий процент качественной успеваемости по всем предметам при общей успеваемости 100%.
Мониторинг техники чтения учащихся
В учебном году проводилась проверка техники чтения учащихся 1-11 классов. Результаты данной проверки отражены в таблице № 7
Таблица №7
Класс | Учащиеся, выполнившие норму чтения | |||||
В начале года | 1 полугодие | В конце года | ||||
Число уч-ся | % от общего кол-ва учащихся в классе | Число уч-ся | % от общего кол-ва учащихся в классе | Число уч-ся | % от общего кол-ва учащихся в классе | |
1 | 5 | 55% | ||||
2 | 4 | 80% | ||||
3 | 1 | 20% | 3 | 60% | ||
4 | 1 | 25% | 3 | 75% | ||
5 | 1 | 50% | 2 | 100% | ||
6 | 2 | 66% | 3 | 100% | ||
7 | 2 | 28% | 3 | 43% | ||
8 | 4 | 66% | 7 | 100% | ||
9 | 1 | 25% | 3 | 60% | ||
10 | 2 | 33% | 3 | 75% | ||
11 | 2 | 100% | ||||
Всего | 16 | 42% | 36 | 75% |
Выводы и рекомендации:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
