Проект «Использование нестандартного оборудования на физкультурных занятиях как метод укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Аленушка» г. Ядрин Чувашской Республики

ПРОЕКТ

«Использование нестандартного оборудования на физкультурных занятиях как метод укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста»

2011 год

Проблема: Недостаточное обеспечение двигательной предметно- развивающей среды, что ведёт к нарушениям осанки, плоскостопию, задержке возрастного развития, выносливости, гибкости и силы.

Цель проекта: создание оптимальной двигательной среды с использованием нестандартного оборудования, способствующей воспитанию культуры здоровья дошкольников.

Задачи проекта:

1.  Выявить уровень культуры здоровья детей, их потребности и функциональные возможности.

2.  Определить теоретические основы создания нестандартного оборудования с учетом особенностей детей.

3.  Разработать и смоделировать эскизы оборудования.

4.  Спроектировать двигательную среду с целью воспитания культуры здоровья у детей.

5.  Мотивировать педагогический коллектив и родителей на создание нестандартного оборудования.

6.  Обобщить и распространить опыт работы по созданию нестандартного оборудования для двигательной среды.

Планируемые результаты:

1.  Осуществление мониторинга состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности.

2.  Проведение диагностики образовательной обстановки ДОУ: среды, двигательного оборудования.

3.  Создание творческой группы по проблеме.

4.  Повышение в процентном соотношении профессиональной компетентности педагогов по теме: «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ».

5.  Изготовление нестандартного физкультурного оборудования.

6.  Апробация и внедрение в педагогический процесс ДОУ использование нестандартного оборудования.

7.  Улучшение работы с родителями по пропаганде ЗОЖ..

Аннотация

Проект «Использование нестандартного оборудования на физкультурных занятиях как метод укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста» разработан в МДОУ «Детский сад «Алёнушка» г. Ядрин Чувашской Республики на уч. год в целях сохранения и укрепления здоровья детей, снижения риска заболеваемости и проведения закаливающих процедур. Данный проект предусматривает целенаправленную работу по оздоровлению и закаливанию детей.

Введение

Главной ценностью для человека является его здоровье. Дошкольный возраст в развитии ребенка – это период, когда закладывается фундамент его здоровья и культуры движения. В современном обществе предъявляются высокие требования к психофизической подготовленности детей.

Одной из приоритетных задач здорового образа жизни у детей дошкольного возраста является создание мотивации, обучение и привитие навыков здорового образа жизни у детей. Важным направлением в этой сфере является правильно организованная предметно-пространственная среда. Прежде всего, это двигательная предметно-развивающая среда. Она должна носить не только развивающий характер, но также являться разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной. Для этого в детских садах рекомендуется применять нестандартное оборудование, разработанное специалистами, либо сделанное совместными усилиями педагогов и родителей.

К сожалению, в детских садах есть еще дети, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата: сутуловатость, вялая осанка, уплощенная стопа. Все эти нарушения легко предупреждаются при использовании нестандартного оборудования, так как выполнение упражнений с пособиями и дидактическим инвентарем повышает интерес к занятиям, улучшает качество их выполнения. На эффективность проведения занятий влияет качественная и глубоко продуманная предварительная работа по подготовке всех необходимых пособий и инвентаря, которые помогут проводить комплекс упражнений живо, эмоционально, интересно.

Для полноценного развития ребенка необходимо, чтобы в двигательной деятельности он знакомился с как можно большим количеством разнообразных физкультурных пособий и предметов. Успех физкультурных занятий, да и эффективность физического воспитания детей в целом, зависит от форм, методов и приемов индивидуального подхода к детям, а также в большей мере от наличия необходимой материально-технической базы. Предметное окружение имеет огромное значение для развития активности детей, формирования их инициативного поведения и творчества.

Недостаточное материальное обеспечение, отсутствие возможностей приобрести дорогостоящее оборудование побуждают многих педагогов к поиску новых форм работы. Нестандартное оборудование – это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно никогда не бывает лишним. Детей привлекают необычные формы и красочность такого оборудования, что способствует более высокому эмоциональному тонусу во время занятий и интересу детей к различным видам двигательной деятельности, увеличению двигательной активности, развитию самостоятельности детей, формированию потребностей в движениях.

Моя задача – насыщение пространства групповой комнаты недорогим, нестандартным, многофункциональным оборудованием и инвентарем, отвечающим гигиеническим, анатомо-физиологическим, психическим, эстетическим требованиям. К предлагаемому разработанному и самостоятельно сделанному нестандартному оборудованию относятся следующие его виды и варианты: массажный коврик «колючая травка», массажные дорожки, ходунки, «сухой дождь», массажный коврик «ромашка», массажные палочки для ног и т. д.

Предлагаемое нестандартное оборудование рекомендуется для использования на физкультурных занятиях, оздоровительных мероприятиях, спортивных развлечениях с детьми как практически здоровыми, так и имеющими отклонения в состоянии здоровья. Использование нестандартного оборудования позволяет:

1.повышать интерес детей к выполнению основных движений и игр;

2. развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, воображение, зрительную память;

3. уточнять представление о форме предметов, положение их частей, их относительной величине, об окраске предметов;

4. развивать чувство цвета, формы;

5. способствовать формированию физических качеств и двигательных умений детей.

Анализ внешней среды

Движение составляет основу практически любой деятельности ребенка. Однако в настоящее время врачи, специалисты и педагоги в детских дошкольных образовательных учреждений отмечают значительное сокращение объема двигательной активности детей. гиподинамия в детском возрасте приводит к снижению уровня здоровья дошкольников, уменьшению защитных сил организма, способствует задержке умственного и физического развития. Исходя из практических наблюдений, можно отметить снижение интереса детей к организованной двигательной деятельности: их малоподвижность или, наоборот, хаотическую гиперактивность, нежелание принимать участие в подвижных играх и упражнениях.

Опираясь на мнения специалистов в области физического воспитания дошкольников, утверждающих, что именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, создаются предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых и других физических качеств, происходит совершенствование деятельности основных физических систем организма, мы пришли к выводу, что необходимо:

1.  повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности;

2.  увеличить объем двигательной активности детей;

3.  поднять эмоциональный настрой детей на физкультурных занятиях, чтобы эти занятия приносили радость, поддерживали хорошее настроение;

4.  побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности.

Анализ внутренней среды

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад «Алёнушка» г. Ядрина Чувашской Республики: Чувашия, г. Ядрин, ул. К. Маркса, дом №94, лицензия № 000 от 01.01.01 года, аккредитация АА 165377 Дошкольное образовательное учреждение « Детский сад « Алёнушка» был открыт 1987 году как общеобразовательное учреждение. ДОУ имеет отдельное здание, расположенное внутри жилого массива, самостоятельную территорию, отделённую забором и живой изгородью, расположено в экологически чистой зоне города рядом с жилыми постройками, вблизи реки Суры. В состав территории детского сада входят: здание, групповые участки с верандами, спортивная площадка, складские помещения, зелёный массив с уголком леса, плодовым садом, клумбами, двумя альпийскими горками, действующим фонтаном и мини - водоёмом.

Детский сад имеет музыкальный зал, кабинет для коррекционной работы с детьми с особыми нуждами, методический кабинет, изолятор, медицинский кабинет.

В детском саду 12 групп для детей дошкольного возраста от 1,5 до 7 лет. Проектная мощность - 252 человека. На данный момент количество воспитанников составляет 254 ребёнка. Детский сад посещают дети всех слоёв населения города от рабочих до интеллигенции. В соответствии с запросами родителей нами созданы все условия для всестороннего и полноценного развития детей. Педагогический коллектив осуществляет педагогический процесс, используя следующие программы и технологии:

1. « Программа воспитания и обучения в детском саду» .

2. « Программа воспитания ребёнка - дошкольника» .

3. Программа «Росинка» .

4. «Безопасность» , , .

5. «Юный эколог» .

6. « Изобразительная деятельность в детском саду» .

Первостепенной задачей ДОУ является задача охрана жизни и здоровья детей, их физического развития, формирования навыков здорового образа жизни.

Учреждение постоянно работает над укреплением материально - технической базы. Проводится косметический ремонт групповых комнат, частично отремонтирован фасад здания. Детский сад обеспечен мебелью, посудой, мягким инвентарём. Приобретено дополнительно: детская мебель, методическая литература.

В детском саду группа №2 имеет направление по укреплению здоровья детей. В группе созданы условия для осуществления данного направления. Имеется: фитобар, спортивный уголок, нестандартное оборудование. Проводятся закаливающие мероприятия.

Работа в социуме

МДОУ « Детский сад « Алёнушка» уделяет внимание физическому воспитанию и укреплению здоровья детей. Дети дошкольных групп посещают ФСК 4 раза в неделю, с целью проведения занятий по физическому воспитанию. Там они занимаются в большом спортивном зале, отвечающем нормам САНпина. Имеется различный спортивный инвентарь. Детям очень нравится там заниматься. Также здесь проводятся спортивные соревнования среди дошкольников разных детских садов.

В тёплое время года дети старших групп приходят заниматься на городской стадион. Занятия на свежем воздухе способствуют оздоровлению детей.

Подготовительный этап

- Беседы с детьми.

- Диагностика медицинской сестры о состояние здоровья детей.

- Тестирование по физической подготовленности детей.

- Изучение мнения родителей и получение семейной поддержки.

- Создание условий и оформление необходимого материала.

Реализация проекта

Обследование:

- Обследование уровня физического развития, физической подготовленности детей.

- Диспансеризация.

Двигательная деятельность и физкультурно - оздоровительные мероприятия:

- Утренняя гимнастика

1. Традиционная

2. Оздоровительный бег и ходьба

3. Элементы ритмической гимнастики.

-Физкультурные занятия:

1. В зале

2. На воздухе

3. ФСК

4. Дыхательная гимнастика после сна

5. Подвижные игры

6. Физкультурные досуги, развлечения, праздники.

7. « День здоровья»

8. Игры - забавы

9. Работа с родителями

Лечебно-профилактические мероприятия

- точечный массаж с целью профилактики простудных заболеваний

- массаж для профилактики плоскостопия « Поиграем с ножками»

- пальчиковые упражнения

- игровые массаж