Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Данная программа позволяет заниматься профилактикой безопасного поведения школьников, знакомить их с основами здорового образа жизни, формировать устойчивые модели соответствующего поведения в природной и социальной среде, о русских народных играх, забавах, развлечениях, Необходимость такой программы очевидна и подтверждается потребностями современной жизни: удручающими данными статистики о гибели и травматизме детей на дорогах страны, усугублением криминогенной обстановки, жертвами которой все чаще становятся дети, данными о неблагополучном состоянии здоровья школьников. По окончании начальной школы учащийся должен обладать определенной суммой знаний по культурно-историческому наследию русского народа, знать правила безопасного поведения в окружающем мире и факторы влияющие на состояние здоровья. А также иметь навыки самостоятельной организации и проведения русских народных игр и развлечений вне школы.
Структура программы ориентирована на интегративные мироощущения школьников начального периода обучения. Главная идея базируется на так называемых «основных свойствах живого», позволяющих выстроить принципы и правила здоровья и здорового образа жизни, безопасного поведения в природной и социальной среде. Содержание занятий направлено на объединение биологического, психического, социального и духовно-нравственного начал в человеке. Интеграция в одном курсе основных направлений трех предметов (окружающего мира, ОБЖ и физической культуры) позволяет сформировать у учащихся начальных классов представления не только о единой картине окружающего мира, но и о своем месте в нем, единстве с ним, о нормах безопасного поведения, о здоровье и здоровом образе жизни, о русских народных играх, забавах, развлечениях, составляющих основу национальной культуры России и физической подготовки их предков.
В основе предлагаемой программы лежит использование русских народных игр и развлечений, основанное на реализации принципа сопряженности двигательного обучения и активизации познавательных процессов через формирование основ русской культуры. В теоретический материал включено изучение истории возникновения русских народных игр, традиций, обычаев и развлечений, знакомство с физическими упражнениями, применяемыми во время народных праздников и игры, которые применимы на предстоящих каникулах.
Программа предлагает широко использовать игровые и проблемные ситуации, элементы тренинговой формы, «мозгового штурма», различных видов групповой работы. В этом контексте стремление ребенка к здоровью становится естественной потребностью жизни, а не результатом следования целому ряду запретов.
Цель – формирование у обучающихся понимания здоровья, как гармонии своего внутреннего мира, его биологических, социальных и духовных начал, а также гармонии взаимодействия с миром внешним: природной и социальной средой.
Задачи:
· научить учащихся принимать решение и оказывать первую помощь в сложных критических ситуациях, связанных с угрозой здоровью или жизни;
· изменить представления школьников о своем здоровье и способах его сохранения и приумножения;
· способствовать возрождению традиций русской народной культуры через осознание роли народных игр в жизни людей;
· содействовать укреплению здоровья, разносторонней физической подготовленности, закаливанию растущего организма и профилактике заболеваний;
· прививать интерес и потребность к повседневным занятиям подвижными играми, физическими упражнениями, спортом.
Распределение учебного материала
НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ | 1класс |
Русские народные подвижные игры. | 18 |
Игры на внимание | 3 |
Игры с бегом | 4 |
Игры с мячом | 4 |
Игры малой подвижности | 4 |
Игры-эстафеты | 3 |
Уроки здоровья | 33 |
Я и школа | 3 |
Что такое здоровье? | 8 |
Мир вокруг и я | 10 |
Дыхание и жизнь | 8 |
Хотим быть здоровыми – действуем! | 4 |
Правила дорожного движения | 5 |
История ПДД | 1 |
Дорожные знаки | 3 |
Дорожная разметка | 1 |
Безопасность | 10 |
Безопасность в доме | 2 |
Личная безопасность на улице | 1 |
Безопасность в общественном месте | 2 |
Пожарная безопасность | 2 |
Безопасность на природе | 2 |
Безопасность на воде, на льду. | 1 |
Итого: | 66 |
Содержание программы
Русские народные подвижные игры (18часов).
Игры на внимание (3часа)
Первые шаги. Внимание к звукам. Устойчивое внимание.
Игры с бегом (4часа)
Берегись! Гуси-лебеди. Горячее место.
Игры с мячом (4часа)
Мячик кверху. Перебрасывание мяча. Гонка мячей. Старые лапти.
Игры малой подвижности (4часа)
Краски. Колечко. Телефон. Летит - не летит.
Игры-эстафеты (3 часа)
Мяч сквозь обруч. Скорый поезд. Передал-садись.
Уроки здоровья (33часа)
Я и школа (3 часа)
Знакомство. Как взаимодействовать и контактировать друг с другом, с учителями в стенах школы. Мои интересы и здоровье.
Что такое здоровье? (8 часов)
Здоровье, от чего оно зависит. Основные факторы здоровья и их взаимосвязь. Здоровье тела и души. Здоровье и природа. Здоровье и общество. Образ жизни и здоровье. Нездоровье, или болезнь. Какие бывают болезни, причины, их вызывающие. Что нужно знать, чтобы избежать инфекций. Основные правила личной гигиены: умывание, чистые руки, носовой платок, чистые зубы, баня, душ. Основные правила общественной гигиены: чистота жилища, улиц, чистота воды, воздуха и почвы.
Мир вокруг и я (10 часов)
Как я воспринимаю этот окружающий мир. Мои чувства, как они возникают. Органы зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса. Органы чувств у животных. Нервная система, зачем она человеку. Гигиена зрения, слуха и других органов чувств. Почему надо заботиться о зрении. Близорукость и дальнозоркость. Почему вредны шум, громкие звуки и громкая музыка.
Как я устроен. Мышцы и скелет. Что такое правильная осанка. Основные внутренние органы. Мой мозг и моя душа. Я — личность. Основные качества личности (эмоции, душевные качества, деловые качества, образованность). Какой я сейчас, каким стану.
Мои решения — моя будущая жизнь.
Дыхание и жизнь (8 часов)
Дыхание — основное свойство всего живого. Чем мы дышим. Как мы дышим, как дышат животные и растения. Чистый воздух — это здоровье. Режим и правила дыхания. Как дышат девочки и мальчики. Дыхательные упражнения. Правильно ли мы дышим. Какие опасности угрожают дыханию. Как уметь помочь человеку в беде, если он потерял сознание. Способы искусственного дыхания.
Чистый воздух и инфекционные болезни. Почему вредна пыль дома и на улице. Проветривание помещений. Гигиена жилища (влажная уборка). Как сохранять чистый воздух. Легкие и чистота.
Хотим быть здоровыми — действуем! (4 часов)
Знаешь, как быть здоровым, — расскажи своим близким. Помоги другим советом, добрым делом, своими знаниями. Как нужно это делать? Правила общения с товарищами, друзьями, взрослыми. Знакомые и незнакомые люди. Как себя вести среди людей. Стоит ли очень доверять незнакомым людям? Что такое осторожность. Как вести себя на «уроках здоровья».
Правила дорожного движения (5часов)
История ПДД (1 час)
Возникновение ПДД.
Дорожные знаки (3часа)
Знакомство со знаками. Светофор. Запрещающие знаки. Игра «Азбука дорожного движения»
Дорожная разметка (1час)
Элементы улиц и дорог.
Безопасность (10 часов)
Безопасность в доме (2часа)
Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища. Соблюдение мер безопасности дома.
Личная безопасность на улице (1часа)
Будьте внимательны на дорогах.
Безопасность в общественном месте (2 часа)
Безопасность в школе. Меры безопасности в автобусе.
Пожарная безопасность (2часа)
Огонь – друг и враг человека. Причины пожара и их последствия.
Безопасность на природе (2часа)
Природная среда и безопасность человека. Снежный занос и метель.
Безопасность на воде, на льду (1час)
Причины бедствий на воде.
Учебно-тематическое планирование
№ п/п | Тема занятия | Количество часов | ||
Теоритические тичес кие | Практические ППрак тичес кие | Все го | ||
1. | Урок здоровья. Знакомство. | 1 | 1 | |
2. | Подвижные игры. Первые шаги. | 1 | 1 | |
3. | Урок здоровья. Как взаимодействовать и контактировать друг с другом, с учителями в стенах школы. | 1 | 1 | |
4. | Подвижные игры. Внимание к звукам. | 1 | 1 | |
5. | Урок здоровья. Мои интересы и здоровье. | 1 | 1 | |
6. | Подвижные игры. Устойчивое внимание. | 1 | 1 | |
7. | Урок здоровья. Здоровье, от чего оно зависит. | 1 | 1 | |
8. | Подвижные игры. Берегись! | 1 | 1 | |
9. | Урок здоровья. Основные факторы здоровья и их взаимосвязь. | 1 | 1 | |
10. | Подвижные игры. Гуси-лебеди. | 1 | 1 | |
11. | Урок здоровья. Здоровье тела и души. | 1 | 1 | |
12. | Подвижные игры. Горячее место. | 1 | 1 | |
13. | Урок здоровья. Здоровье и природа. Здоровье и общество. | 1 | 1 | |
14. | Подвижные игры. Мячик к верху. | 1 | 1 | |
15. | Урок здоровья. Образ жизни и здоровье. Нездоровье, или болезнь. | 1 | 1 | |
16. | Подвижные игры. Перебрасывание мяча. | 1 | 1 | |
17. | Урок здоровья. Какие бывают болезни, причины, их вызывающие. Что нужно знать, чтобы избежать инфекций. | 1 | 1 | |
18. | Подвижные игры. Гонка мячей. | 1 | 1 | |
19. | Урок здоровья. Основные правила личной гигиены: умывание, чистые руки, носовой платок, чистые зубы, баня, душ. | 1 | 1 | |
20. | Подвижные игры. Старые лапти. | 1 | 1 | |
21. | Урок здоровья. Основные правила общественной гигиены: чистота жилища, улиц, чистота воды, воздуха и почвы. | 1 | 1 | |
22. | Подвижные игры. Краски. | 1 | 1 | |
23. | Урок здоровья. Как я воспринимаю этот окружающий мир. | 1 | 1 | |
24. | Подвижные игры. Колечко. | 1 | 1 | |
25. | Урок здоровья. Органы зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса. | 1 | 1 | |
26. | Подвижные игры. Телефон. | 1 | 1 | |
27. | Урок здоровья. Органы чувств у животных. Нервная система, зачем она человеку. | 1 | 1 | |
28. | Подвижные игры. Летит - не летит. | 1 | 1 | |
29. | Урок здоровья. Гигиена зрения, слуха и других органов чувств. Почему надо заботиться о зрении. | 1 | 1 | |
30. | Подвижные игры. Передал-садись. | 1 | 1 | |
31. | Урок здоровья. Близорукость и дальнозоркость. Почему вредны шум, громкие звуки и громкая музыка. | 1 | ||
32. | Подвижные игры. Мяч сквозь обруч. | 1 | 1 | |
33. | Урок здоровья. Как я устроен. Мышцы и скелет. | 1 | 1 | |
34. | Подвижные игры. Скорый поезд. | 1 | 1 | |
35. | Урок здоровья. Что такое правильная осанка. | 1 | 1 | |
36. | Правила дорожного движения. Возникновение ПДД. | 1 | 1 | |
37. | Урок здоровья. Основные внутренние органы. Мой мозг и моя душа. | 1 | 1 | |
38. | Правила дорожного движения. Знакомство со знаками. | 1 | 1 | |
39. | Урок здоровья. Я — личность. Основные качества личности (эмоции, душевные качества, деловые качества, образованность) | 1 | 1 | |
40. | Правила дорожного движения. Светофор. | 1 | 1 | |
41. | Урок здоровья. Мои решения — моя будущая жизнь. | 1 | 1 | |
42. | Правила дорожного движения. Запрещающие знаки. | 1 | 1 | |
43. | Урок здоровья. Дыхание — основное свойство всего живого. | 1 | 1 | |
44. | Правила дорожного движения. Игра «Азбука дорожного движения» | 1 | 1 | |
45. | Урок здоровья. Чем мы дышим. Как мы дышим, как дышат животные и растения. | 1 | 1 | |
46. | Правила дорожного движения. Элементы улиц и дорог | 1 | 1 | |
47. | Урок здоровья. Чистый воздух — это здоровье. Режим и правила дыхания. | 1 | 1 | |
48. | Безопасность. Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища | 1 | 1 | |
49. | Урок здоровья. Дыхательные упражнения. Правильно ли мы дышим. | 1 | 1 | |
50. | Безопасность. Соблюдение мер безопасности дома. | 1 | 1 | |
51. | Урок здоровья. Какие опасности угрожают дыханию. | 1 | 1 | |
52. | Безопасность. Будьте внимательны на дорогах. | 1 | 1 | |
53. | Урок здоровья. Как уметь помочь человеку в беде, если он потерял сознание. Способы искусственного дыхания. | 1 | 1 | |
54. | Безопасность. Безопасность в школе. | 1 | 1 | |
55. | Урок здоровья. Чистый воздух и инфекционные болезни. Почему вредна пыль дома и на улице. | 1 | 1 | |
56. | Безопасность. Меры безопасности в автобусе. | 1 | 1 | |
57. | Урок здоровья. Проветривание помещений. Гигиена жилища (влажная уборка). | 1 | 1 | |
58. | Безопасность. Огонь – друг и враг человека | 1 | 1 | |
59. | Урок здоровья. Знаешь, как быть здоровым, — расскажи своим близким. | 1 | 1 | |
60. | Безопасность. Причины пожара и их последствия. | 1 | 1 | |
61. | Урок здоровья. Правила общения с товарищами, друзьями, взрослыми. | 1 | 1 | |
62. | Безопасность. Природная среда и безопасность человека. | 1 | 1 | |
63. | Урок здоровья. Знакомые и незнакомые люди. Как себя вести среди людей. | 1 | 1 | |
64. | Безопасность. Снежный занос и метель. | 1 | 1 | |
65. | Уроки здоровья. Что такое осторожность. Как вести себя на «уроках здоровья». | 1 | 1 | |
66. | Безопасность. Причины бедствий на воде. | 1 | 1 | |
Итого: | 32 | 34 | 66 |
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
