План финансово-хозяйственной деятельности (стр. 2 )

- Мэр Города Томска;

- администрация Города Томска;

- департамент экономического развития и управления муниципальной собственностью администрации Города Томска;

- департамент образования администрации Города Томска.

Уполномоченным отраслевым органом МАОУ гимназии № 24 им. является департамент образования администрации Города Томска.

Управление МАОУ гимназией № 24 им. осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципальными правовыми актами и Уставом МАОУ гимназии № 24 им. .

Система управления гимназии осуществляется на основе принципов государственно-общественного управления. Органами учреждения являются: Наблюдательный совет, общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Директор, Управляющий совет.

Наблюдательный совет - представительный орган управления гимназией, осуществляющий общее руководство гимназией и состоящий из администрации и работников гимназии, родителей (законных представителей) обучающихся.

Общее собрание трудового коллектива - высший орган управления гимназией, объединяющий всех работников гимназии.

Педагогический совет является постоянно действующим органом управления гимназии для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Директор - руководитель гимназии, который подотчетен в своей деятельности Учредителю и Наблюдательному совету гимназии, обеспечивает текущее руководство деятельностью гимназии, за исключением вопросов, отнесенных федеральными законами или настоящим Уставом к компетенции гимназии и Наблюдательного совета.

Управляющий совет является коллегиальным органом управления гимназии, реализующим принципы демократического, государственно-общественного характера управления образованием.

Управление гимназией реализуется на основе нормативно-правовой базы – компетенций, прав и ответственности всех органов управления гимназией.

В состав Наблюдательного совета входят:

№	Ф. И.О.	Должность
1.		директор (представитель общественности) – председатель Наблюдательного совета
2.		специалист по кадрам МАОУ гимназии № 24 им. (представитель работников МАОУ гимназии № 24 им. ) – секретарь Наблюдательного совета.
3.		начальник отдела инновационной деятельности комитета по развитию инноваций и предпринимательства департамента экономического развития и управления муниципальной собственностью администрации Города Томска (представитель департамента экономического развития и управления муниципальной собственностью администрации Города Томска).
4.		заместитель начальника департамента образования администрации города Томска (представитель департамента образования администрации Города Томска)
5.		депутат Законодательной Думы Томской области, вице-президент, директор представительства АКБ «МБРР» (ОАО) «Сибирская региональная дирекция» (представитель общественности).
6.		учитель французского языка МАОУ гимназии № 24 им. (представитель работников МАОУ гимназии № 24 им. )

На сегодняшний день в МАОУ гимназии № 24 им. сложилась особая позитивная корпоративная культура и педагогические традиции. Система самоуправления гимназии в настоящее время находится на этапе активного развития и совершенствования, образуя новые структуры, получающие полномочия управления различными направлениями деятельности гимназии. Структура самоуправления гимназии охватывает все уровни управления, всех субъектов образовательного процесса гимназии. Деятельность каждого структурного подразделения регламентируется локальным актом, в котором определены функции и полномочия органа самоуправления, цели, задачи, структура и др. Очень важно, что все члены коллектива образовательного учреждения принимают участие в управлении гимназией посредством работы в различных структурных подразделениях (см. приложение № 1 «Структурно-функциональная модель МАОУ гимназии № 24 им. »)

Таким образом, внесенные изменения в структуру управления образовательным учреждением позволяют гимназии успешно развивать созданную модель мобильной и целостной системы управления, основанной на коллегиальном управлении, открытости и гласности, на понимании всеми субъектами управления сущности учебно – воспитательного и инновационного процессов.

III. Анализ существующего положения и перспективы развития МАОУ гимназии № 24 им.

3.1. Характеристика оказываемых услуг МАОУ гимназией № 24 им. М. ВА. Октябрьской..

Основными видами деятельности муниципального учреждения является деятельность, направленная на реализацию целей, определенных в уставе учреждения: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Содержание образования в МАОУ гимназии № 24 им. определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми образовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

В перечень услуг, оказываемых МАОУ гимназией № 24 им. населению за счет средств соответствующего бюджета, входят реализация общеобразовательных программ начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования различной направленности, дополнительного образования.

Количество потребителей услуг (работ), оказываемых МАОУ гимназией № 24 им. населению за счет средств соответствующего бюджета за 2012 год и планирование на последующие 2 года представлено в следующей таблице:

2012 год	2013 год	2014 год
808	792	859

Образовательные программы для 1 – 4-х классов.

Учебный план для 1-4 классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2 - 4 классы - 35 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса - 35 минут, для 2 - 4 классов - 40 минут.

Образовательный процесс организован по 5 дневной учебной неделе.

На первой ступени обучения реализуются образовательные программы Образовательной Системы «Школа 2100».

Реализация нового учебного плана для 1 классов гимназии закладывает основу формирования учебной деятельности обучающихся гимназии – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат; обеспечивает познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. Содержание образования в 1 классах реализуется в учебном плане за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения (математика, окружающий мир, художественный труд). При этом значительное внимание уделяется развитию эмоциональной привлекательности процесса учения, укреплению познавательного интереса, как ведущего фактора успешности образовательного процесса.

Учебный (образовательный) план начального общего образования для 1 класса гимназии № 24 разработан на основе:

‒  Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000.

‒  Санитарно - эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПин 2.4.2.1178 – 02» утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации 25.11.2002 г., зарегистрированных в Минюсте РФ 5.12.2002 № 000 с изменениями от 01.01.2001 г.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов и отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности школьников;

·  их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования в основной школе;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Реализация содержания стандартов нового поколения начальной школы в условиях апробации предусматривает использование имеющихся в школе учебно-методических комплектов.

Учебный план 1 класса реализуется через УМК ОС «Школа 2100» под редакцией .

Обязательная часть учебного плана 1 класса представлена шестью  предметными областями:

Филология  представлена  учебными предметами: русский язык (обучение письму) 5 часов и литературным чтением (обучение грамоте) - 4 часа.

Математика и информатика представлена  учебным предметом «Математика» – 4 часа.

Обществознание и естествознание (Окружающий мир) представлены  учебным предметом «Окружающий мир» - 2 часа.

Искусство. Данная предметная область  представлена  учебными предметами: «Изобразительное искусство» и «Музыка» по 1 часу в неделю.

Технология представлена  учебным предметом: «Технология» - 1 час.

Физическая культура. Предметная область  представлена  учебным предметом «Физическая культура» - 2 часа.

Учебные предметы: музыка, физическая культура ведут учителя-предметники.

Раздел учебного плана внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта предоставляет обучающимся возможность выбора занятий, направленных на развитие личности. Внеурочная деятельность в школе реализуется через дополнительные образовательные программы, программы социализации обучающихся, воспитательные программы.

Время, отведенное на внеурочную деятельность (10 ч.), не учитывается при определении максимально допустимой предельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

В учебном плане по внеурочной деятельности указан объём в часах по каждому направлению. Внеурочная деятельность реализуется в различных формах (кружки, экскурсии, секции, конкурсы, соревнования, общественно-полезные практики и т. д.) во второй половине дня.

Главными задачами внеурочной деятельности являются: формирование гражданской ответственности и правового самосознания обучающихся, развитие духовности и культуры, выявление индивидуальности каждого ребенка и создание условий для реализации их способностей, создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, воспитание стремления к здоровому образу жизни. Содержание внеурочной деятельности сформировано с учетом запросов учащихся и их родителей (законных представителей). Внеурочная деятельность предусматривает несколько направлений, из которых учащийся выбирает не менее двух в соответствии со своими интересами.

Внеурочная деятельность организована по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, общекультурное, духовно-нравственное, социальное.

Занятия проводятся учителями начальных классов, педагогами дополнительного образования.

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего за год
Внеурочная деятельность
Спортивно-оздоровительное направление	Школа ЗОЖ	2	66
Общекультурное направление	Театральная студия Школа юных исследователей	2 2	66 66
Духовно-нравственное направление	Летопись родного края	2	66
Социальная деятельность	Кружок «Школа вежливости»	2	66
Итого:	10	330

Для занятий внеурочной деятельности активно используются помимо учебного кабинета,  спортзал, компьютерный класс, актовый зал.

Для успешной реализации внеурочной деятельности с обучающимися начальных классов используются дистанционные образовательные технологии. Расширение спектра образовательных услуг происходит через следующие виды внеурочной деятельности: олимпиады, конкурсы, предметные игры, исследовательские проекты, соревнования, междисциплинарные конкурсы и т. д.

Во 2-4-х классах вводится предмет «Шахматы - школе» (вариативная часть).

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках курса «Технология (труд)».

В 4 классах вводится предмет «Основы религиозных культур и светской этики». На его освоение отведено 0,5 часа за счет часов вариативной части.

В условиях пятидневной учебной недели проводятся Дни здоровья в течение всего учебного года по специально разработанным графикам.

Образовательные программы для 5 – 9-х классов.

Основное общее образование – вторая ступень общего образования.

Для 5-9 классов на весь 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования продолжительность учебного года устанавливается в пределах 35 учебных недель. В целях оптимизации учебной нагрузки учебным планом нормативно устанавливается шестидневная учебная неделя. Продолжительность урока – 40 минут.

В условиях шестидневной учебной недели проводятся Дни здоровья в течение всего учебного года по специально разработанным графикам. При проведении Дней здоровья обучающиеся освобождаются от учебных занятий.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» вводится с 8 класса как самостоятельный учебный предмет.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс. Учебный предмет является интегрированным, построенным по модульному принципу и включает следующие содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Учебный предмет «Искусство» изучается в 7-8 классах. В 9 классе гимназисты изучают данный предмет на английском языке в контексте предпрофильной (филологической) подготовки. Таким образом, преподавание данного учебного предмета стало непрерывным. В 9 классе предмет «Искусство» ведется как интегрированный курс.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни» вводится на ступени основного общего образования. На его освоение отведено по 0,5 недельных часа в 5, 6, 7, 9 классах (вариативная часть) и 1 час в неделю в 8 классе (инвариантная часть).

В 5 классах вводится предмет «Основы религиозных культур и светской этики». На его освоение отведено 0,5 часа за счет часов вариантной части.

На ступени основного общего образования для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности из часов вариативной части учебного плана преподается интегрированный учебный предмет «Краеведение», который вводится для изучения истории, географии, экономики, культуры и искусства народов Сибири, Томской области в частности. В данной предметной области вводятся региональные учебные курсы:

- 6 класс – «Экология Томской области» (с введением практикума, отражающего разделы «Биология», «Технология») – 0, 5 часа;

- 7 класс – «Экология Томской области» (с введением практикума, отражающего разделы «Биология», «Технология») – 0, 5 часа.

В целях реализации постепенного перехода к ФГОС, реализации внеурочной деятельности обучающихся в 5 классе вводится новый курс «Основы проектной и исследовательской деятельности» в количестве 0,5 часа из 1 часа вариативной части интегративного учебного предмета «Краеведение»; другие 0,5 часа даются на углубленное изучение русского языка в связи с лингвистической направленностью гимназии и в контексте будущей подготовки к предпрофильному и профильному обучению.

В 8 классе с целью формирования у каждого обучающегося личной заинтересованности в решении проблем энергосбережения и экологии, а также отношения к природе как универсальной ценности, существование которой объективно и не зависит от потребностей человека, вводится предмет «Экономика Томской области: Основы энергосбережения» - 0,5 часа из часов вариативной части учебного предмета «Краеведение».

В 9 классе гимназисты изучают «Географию Томской области» на английском языке в контексте предпрофильной подготовки и данный предмет входит в перечень элективных курсов

В 9 классе, учитывая специфику гимназии и проведение государственной итоговой аттестации обучающихся по русскому языку в новой форме, 0,5 часа из вариативной части передается на предмет «Русский язык».

В соответствии с современной концепцией школьного географического образования и концепцией географического образования в рамках Образовательной программы «Школа 2100», география – это интегральный школьный предмет мировоззренческого характера, формирующий у обучающихся комплексное, системное представление о Земле как о планете людей.

В данной Образовательной системе «Школа 2100» предмет «Природоведение» является пропедевческим курсом географии, который построен в соответствии с действующим базисным планом. Учебники курса «Как люди изучали Землю и создавали карту» и «Мир Земли» соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, являются продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников системы «Школа 2100». Учебники входят в основной перечень учебной литературы.

Уровень освоения биологии в 6 классе в значительной мере предопределяет успешность последующего обучения этому предмету, в связи, с чем из часов вариативной части 1 час добавлен на базовый курс биологии.

При изучении данных учебных предметов значительное количество времени выделяется для организации практической, проектной и исследовательской работы обучающихся, работы в музеях, для проведения экскурсий.

Учебный предмет «Основы социализации личности» ориентирован на психолого-педагогическое сопровождение самоопределения обучающихся, их подготовку к осознанному выбору профиля. Предмет включает следующие аспекты: самопознание, изучение окружающего социального пространства, образовательное пространство населенного пункта (региона), рынок труда и социально-экономической особенности региона, выбор профессии и планирование карьеры. Предмет построен по модульному принципу. В 9 классе на него выделен 1 час из вариативной части.

В связи с концепцией гимназического образования изменено количество часов на изучение иностранного языка в 5-6 классах:

- 2 часа добавлены для изучения английского языка из вариативной части;

- вводится изучение второго иностранного языка (немецкий / французский) – по 1 часу.

В 7-8 классах 2 часа из вариативной части учебного плана отведено для изучения немецкого языка.

В 9 классе предмет «Мировая художественная культура» изучается на английском языке в контексте предпрофильной подготовки.

В 9 классе в рамках двух часов в неделю обучающимся предлагаются различные элективные курсы и курс «Немецкий язык» - 1 час.

Образовательные программы длях классов.

Учебный план МАОУ гимназии № 24 имени разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000).

Нормативной правовой основой учебного плана являются:

·  Конституция Российской Федерации (ст. 43, 44);

·  Закон РФ «Об образовании» (ст. 2, 6, 7);

·  Закон РФ «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 01.01.01 года № 000 – ФЗ (ст.16);

·  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000).

Учебный план гимназии - нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам. Учебный план направлен на реализацию целей и задач гимназического образования и концептуально опирается на принципы:

- расширения содержания и превышения стандарта образования в приоритетных областях, - углубленного изучения ряда предметов;

- выполнения образовательного стандарта по базисным дисциплинам;

- преемственности содержания образования на всех ступенях обучения.

В течение учебного года будет развиваться система специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах гимназии, ориентированная на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

План для 10-11 классов основан на БУП 2004 года и содержит инвариантную и вариативную части, содержащие элементы гимназического содержания образования и предметы по выбору обучающихся. План обеспечивает универсальность и гуманитаризацию образования.

Реализуется системное усиление лингвистического профиля через обучение английскому языку по программе для школ с углубленным изучением английского языков и использования для углубленного изучения предметов лингвистического профиля (русского и английского языков) часов компонента образовательного учреждения.

Принципы построения и нормативы учебного плана обеспечивают условия для реализации профильного обучения в 10 – 11 классах.

Учебный план устанавливает при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (10-11 классы), «Информатике и ИКТ», «Физической культуре», «Физике» и «Химии» (во время проведения практических занятий) деление классов на две группы при наполняемости классов 25 и более человек. При наличии необходимых условий и финансовых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, в том числе для проведения занятий по другим учебным предметам, а также деление 10, 11 классов на группы при организации профильного обучения (при изучении профильных дисциплин и элективных

курсов).

Для 10-11 классов продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель, продолжительность урока – 40 минут.

План для 10-11 классов обеспечивает среднее (полное) общее образование как завершающую ступень общего образования, призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию гимназистам, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение указанных целей решается в гимназии введением профильного обучения в старших классах, которое ориентировано на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда.

Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.

Профильное обучение в гимназии строится в соответствии с учебным планом лингвистического профиля.

Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы инвариантной части повышенного уровня (русский и английский языки) изучаются следующим образом:

-  в 10 классе 3 часа отведено на изучение русского языка. С учетом возрастающей роли русского языка в многонациональном государстве и обязательности экзамена по этому предмету в любой вуз преподавание предмета построено на основе модулей «Русский язык» (2,5 часа) и «Основы языкознания» (0,5 часа);

-  в 11 классе 3 часа отведено на изучение русского языка. Преподавание построено на основе модулей «Русский язык» (2,5 часа) и «Основы стилистики» (0,5 часа).

-  учебный предмет «Английский язык» является интегрированным, построенным по модульному принципу и включает следующие содержательные разделы: «Английский язык», который изучается в объеме 4 часов в неделю, «Технический перевод», который изучается в объеме 1 часа в неделю, «МХК на английском языке», который изучается в объеме 1 часа в неделю.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни» - 1 час в неделю переводится из вариативной части в инвариантную часть.

3 часа компонента образовательного учреждения из вариативной части распределены следующим образом:

- элективные курсы – 1 час в неделю;

- немецкий язык – 1 час в неделю.

В вариативной части 1 час отводится на изучение курса «Основы проектирования на английском языке» в 10 классе и 1 час курса «Основы проектирования» в 11 классе.

Анализ анкет обучающихся в 9 классах показал необходимость расширения перечня элективных курсов в 10-11 классах на изучение учебных предметов русского языка и математики.

 Реализация национальной образовательной инициативы президента «Наша новая школа» предполагает вовлечение обучающихся 10-11 классов в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать свои возможности на разных предметах учебного плана. Тематика учебных программ разных предметов учебного плана позволяет рассматривать вопросы по основам энергосбережения через включение обучающихся проектно-исследовательскую деятельность.