Рабочая программа дисциплины концепции современного естествознания (стр. 1 )

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный университет путей сообщения»

Естественнонаучный институт

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

______________________________

подпись, Ф. И.О.

«___» ___________________ 2010 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

направления подготовки 080100.62 – Экономика

специальности 080105.65 – финансы и кредит

080102.65 – мировая экономика

Составитель доцент кафедры «Химия и экология», к. б.н.

Обсуждена на заседании кафедры «Химия и экология»

«__» _____________ 2010 г., протокол № ___

Одобрена на заседании методической комиссии

Естественнонаучного института

«__» _____________ 2010 г., протокол № ___

Одобрена на заседании методической комиссии

Института экономики

«__» _____________ 2010 г., протокол № ___

2010 г.

Рабочая программа составлена в соответствии с «Требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу «Общие математические и естественнонаучные дисциплины» в Государственных образовательных стандартах второго поколения», утвержденными Министерством образования РФ 21.02.200 г (ЕН. Ф.05).

Учебная дисциплина «Концепции современного естествознания» (КСЕ) является федеральным (обязательным) компонентом в подготовки специалистов по направлению: 080100.62  – Экономика

специальности: 080102.65  – Мировая экономика

080105.65 – Финансы и кредит

Требования ГОС к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы

Индекс	Дисциплина и ее основные разделы	Всего часов
ЕН. Ф	Федеральный компонент	1120
ЕН. Ф.05	Концепции современного естествознания: Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов. основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, .человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма.	–

1. Цели и задачи дисциплины

Курс «Концепции современного естествознания» охватывает широкий круг вопросов и является фундаментальным для современного образования. Его особенностью является освещение широкого диапазона знаний по многим научным направлениям, предполагаемым к изучению в рамках единой учебной дисциплины. Системный характер дисциплины расширяет кругозор, помогает глубже понять смысл происходящих в природе процессов. Дисциплина формирует творческое отношение к знаниям, помогает ориентироваться в потоке современной информации, понимать единства законов развития. Данный подход позволяет с единых позиций подойти к описанию эволюционных процессов на всех уровнях и формах существования материи.

Цель дисциплины «Концепции современного естествознания» - получение представлений о целостной картине Мира, понимание роли человека в трех взаимосвязанных подсистемах бытия – естественной (природной), искусственной (техносферы) и социальной, овладение научным языком и возможностями математического моделирования с применением современных компьютерных технологий.

Задачи:

1.  Ознакомиться с основными концепциями современного естествознания, закономерностями развития природы и общества.

2.  Изучить общие фундаментальные законы физико-биологического характера.

3.  Знать структуру, системный характер и взаимосвязь основных элементов естественнонаучной базы знаний, сориентировать в современных парадигмах единства материального и духовного миров.

4.  Получить представления о едином процессе развития, об уровнях организации материального мира и процессах, протекающих в нем.

5.  Познакомиться с основными достижениями, областями применения и тенденциями в развитии современного научного знания.

6.  Сформировать умения и навыки практического использования достижений науки для рационального природопользования и адаптации человека к окружающей среде.

Связь КСЕ с другими дисциплинами:

Культурология (ГСЭ. Ф.04)		Психология и педагогика (ГСЭ. Ф.07)
функции, субъект культуры; культура и природа; культура и общество; культура и глобальные проблемы современности.	место психологии в системе наук; психика и организм; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; мозг и психика; основные психические процессы; структура сознания

Физика (ЕН. Ф.03)		КСЕ		Математика (ЕН. Ф.03)
классическая механика, оптика, электродинамика, молекулярная и статистическая физика.		математический анализ (непрерывность, дифференциальное и интегральное исчисление), математическая статистика

Экономика (ГСЭ. Ф.11)		Философия (ГСЭ. Ф.10)
методы экономической теории, экономические циклы, закон убывающей предельной производительности, принцип максимизации прибыли, эффективность конкурентных рынков, спрос и предложение, распределение доходов, неравенство, макроэкономическое равновесие, общее равновесие благосостояния, экономический рост и развитие, равновесие на товарном и денежном рынках.	учение о бытии, самоорганизация бытия, научно-философские и религиозные картины мира; человек, общество, культура; человек и природа; рациональное и иррациональное в познавательной деятельности; научное и ненаучное знание, критерии научности, структура научного познания, его методы и формы; рост научного знания, научные революции, смены типов рациональности; наука и техника; будущее человечества; глобальные проблемы современности.

2. Объем дисциплины и его распределение по видам работ

Объем аудиторных занятий и самостоятельной работы по дисциплине «Концепции современного естествознания», форма отчетности.

Шифр спе-циаль-ности	Наиме-нова- ние специаль-ности	Группы	Курс	Семестр	Всего часов (в т. ч. на с/р)	Аудиторные занятия	Форма отчет-ности
Лекции	Прак-тичес-кие	Лабо-ратор-ные
080102.65	Мировая экономика	310	1	1		36	-	18	экзамен
080105.65	Финансы и кредит	318, 319	1	1		36	-	18	экзамен

Распределение часов курса по темам и видам работ

Наименование тем	Всего часов	Аудиторные занятия (час)	Самостоятельная работа
лекции	лаб. зан.
ДЕ 1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира	17	6	2	9
ДЕ 2. Пространство, время, симметрия	19	6	4	9
ДЕ 3. Структурные уровни и системная организация материи	27	10	6	11
ДЕ 4. Порядок и беспорядок в природе	14	4	2	8
ДЕ 5. Панорама современного естествознания	14	4	2	8
ДЕ 6. Биосфера и человек	17	6	2	9
Итого:	108	36	18	54

3. Тематическое содержание курса

Номер лекции	Содержание лекции	Кол-во часов
1	Методы научного познания. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Содержание понятия «естествознание», функции, методология и объект исследования. Структура естественнонаучного познания. Понятие метода и методологии. Уровни и формы научного познания.	2
2	Этапы развития естествознания. Развитие представлений о материи в Античный период, учения Гераклита, Демокрита, Платона, Аристотеля. Эпоха средневековья.	2
3	Развитие научных картин мира и представлений о материи, движении и взаимодействии. Представления о материи в эпоху Возрождения, работы Р. Декарта, И. Ньютона, теория поля М. Фарадея, единая теория электромагнитного поля Дж. Максвелла, открытие рентгеновских лучей, радиоактивности, электрона. Кризис в физике начала ХХ века, характеристика новейшей научной революции.	2
4	Принцип симметрии, законы сохранения. Понятие симметрии и асимметрии; асимметрия в живой природе, операции и принципы симметрии. Законы сохранения массы, заряда, импульса и энергии.	2
5	Пространство и время. Понятие о пространстве, времени и материи. Основные свойства пространства и времени.	2
6	Принцип относительности. Общая теория относительности А. Эйнштейна. Специальная теория относительности, постулаты, следствия.	2
7	Структурные уровни (микро-, макро-, мегамиры) и системная организация материи. Понятие и классификация систем, понятие части и элемента как компонентов системы как целого. Дифференциация и интеграция частей в целом. Механизмы сборки частей в целое.	2
8	Структуры микромира. Понятие элементарной частицы, их классификации и характеристики. Понятие атома, элемента, молекулы. Учение . Строение атома. Корпускулярно-волновой дуализм, квантовая теория атома. Периодический закон, периодическая таблица .	2
9	Реакционная способность веществ. Понятие о веществе. Виды химической связи. Агрегатное строение веществ.	2
10	Процессы в микромире. Термодинамика. Характеристика термодинамических функций: внутренней энергии, энтальпии, энтропии, энергии Гиббса. Термодинамика сложных открытых систем.	2
11	Динамические и статистические закономерности в природе. Принцип возрастания энтропии. Понятие о скорости протекания процесса, равновесии. Принцип Ле Шателье.	2
12	Особенности биохимического уровня организации материи. Теория . Характеристика основных органических соединений, структурных единиц живого вещества: белков, липидов, углеводов, нуклеиновых кислот.	2
13	Самоорганизация в живой и неживой природе. Кибернетика и синергетика – учения о сложных самоорганизующихся системах.	2
14	Космология. Происхождение жизни. Основные космологические гипотезы. Определение жизни. Основные свойства живой материи, отличие живого от неживого. Основные гипотезы возникновения жизни на Земле: креационизм, самозарождения, пансермии, естественнонаучная концепция .	2
15	Эволюция живых систем. Теория естественного отбора Ч. Дарвина: наследственность, изменчивость, борьба за существование, ее формы, естественный отбор. Синтетическая теория эволюции, ее положения.	2
16	Учение о биосфере и ноосфере. Учение о биосфере, основные функции и свойства биосферы. Учение о ноосфере, основные характеристики ноосферы.	2
17	Экология. Влияние человека на биосферу. Глобальный экологический кризис. Понятие экологии, ее классификация. Законы экологии. Антропогенное загрязнение: парниковый эффект, кислотные дожди, смоги, озоновые дыры и др. Понятие рационального природопользования, охраны природы. Ресурсная и биосферная модели дальнейшего существования биосферы как живой саморегулирующей системы.	2
18	Экология и здоровье человека. Социально-этические и гуманистические принципы биологического познания. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность.	2

Номер занятия	Содержание практического, лабораторного, семинарского занятия	Кол-во часов
1	Панорама современного естествознания. Понятие науки, веры, религии, философии. Методы научного познания. Структурные уровни познания. Проблема - гипотеза - теория (семинар).	2
2	Физические величины в естествознании. Системы единиц. Операции с физическими величинами (практическая работа).	2
3	Измерения в естествознании. Ошибки измерения. Математическая обработка результатов измерений (практическая работа).	2
4	Термодинамика. Определение и расчет термодинамических функций процесса. Энергетика химической реакции (лабораторная работа).	2
5	Кинетика. Равновесие процесса. Определение и расчет скорости реакции, константы равновесия. Влияние концентрации температуры на скорость процесса. Смещение равновесия (лабораторная работа).	2
6	Методы изучения вещества. Законы диалектики и Периодический закон, Периодическая таблица . Характеристика элемента по положению в Периодической таблице (практическая работа).	2
7	Биологический уровень организации материи. Клетка – структурная единица живого. Неорганические и органические вещества клетки. Специфические свойства биологически активных соединений (лабораторная работа).	2
8	Контрольная работа по разделу «Структурные уровни, системная организация материи, порядок и беспорядок в природе, панорама современного естествознания».	2
9	Учение о биосфере. Экологические проблемы современности. Влияние человека на биосферу. Человек: физиология, здоровье, творчество (семинар). Зачетное занятие.	2

4. Виды самостоятельной работы студентов и их состав