|
Таблица 2. Участие педагогического коллектива, отдельных педагогов на МО, семинарах, конкурсах (районном, областном, краевом).
Дата | Ф. И.О. | Занимаемая должность | Тема, район. |
Октябрь, 2012 | воспитатель | РМО «Реализация образовательной области «Познание». |
Таблица 3. Соотношение сотрудников и детей МБОУ «Чаганская СОШ» (дошкольное образование).
Группа | Дети | Сотрудники |
Старшая | 17 | |
Средняя | 26 | |
II младшая | 22 | |
I младшая | 21 |
Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса в
МБОУ «Чаганская СОШ»
( дошкольное образование)
МБОУ «Чаганская СОШ»» ( дошкольное образование) укомплектовано кадрами полностью. В штатное расписание дошкольного учреждения включены : 2 воспитателя со средне - специальным ( педагогическим) и неоконченным высшим образованием, музыкальный руководитель со средне - специальным образованием, 2 помощника воспитателя, повар, прачка, 2 сторожа, шофёр, медицинская сестра.
В 2005 году курсы повышения квалификации и аттестацию прошла воспитатель , в 2007 году аттестацию прошла воспитатель , заканчивает АГУ – 5 курс.
Дошкольное учреждение реализует образовательную программу, разработанную в соответствии с ФГТ «От рождения до школы», под редакцией , ,.
Директор школы:
РАЗДЕЛ 3
Организация деятельности
МБОУ «Чаганская СОШ»
(дошкольное образование,
руководство и управление).
Организация деятельности МБОУ«Чаганская СОШ»
(дошкольное образование)
В МБОУ «Чаганская СОШ» руководство осуществляется в соответствии с Уставом МОУ и законодательством Российской Федерации. Имеется нормативно-правовая документация. Распределены обязанности между руководителями. Старший воспитатель выполняет свои функции в соответствии с дошкольной инструкцией. Воспитатели имеют календарно-тематические, перспективные планы, планы воспитательно-образовательной работы. Воспитательно-образовательная деятельность построена на принципе интеграции. Ежедневно проводят различные формы занятий (индивидуальные, по подгруппам, фронтальные).
Воспитатели входят в состав методического объединения воспитателей детского сада, где получают необходимую методическую помощь.
МБОУ осуществляет координацию в воспитании и обучении детей с их родителями. Имеется родительский комитет. Родители имеют возможность присутствовать в дошкольном учреждении на НОД, помогать в организации режимных моментов.
Педагоги оказывают индивидуальную педагогическую помощь, проводят с ними беседы, посещают семью на дому.
МБОУ осуществляет сотрудничество с ФАП, библиотекой, сельским клубом, выездным театром Натальи Бахваловой.
Нет возможности сотрудничать с музеем, с цирком из-за финансовой недостаточности.
В МБОУ соблюдаются правила по охране труда и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Соблюдаются правила пожарной и дорожной безопасности. Общее санитарно-гигиеническое состояние МБОУ соответствует требованиям Госсанэпиднадзора.
МБОУ функционирует на основе финансовой самостоятельности, своевременно выплачивается заработная плата.
Директор школы:
КРИТЕРИИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
(руководство и управление)
1. Руководство детского сада осуществляется в соответствии с
Уставом МБОУ «Чаганская СОШ» и законодательством Российской Федерации. 3
2. Директор школы выполняет свои функции в соответствии с должностной
инструкцией. 2
3.В МБОУ «Чаганская СОШ» (дошкольное образование) соблюдается
исполнительская и финансовая дисциплина. 2,3
3.1 Имеется номенклатура дел. 2
3.2 Регистрируется входящая и исходящая документация. 2
3.3.Осуществляется работа по изучению и реализации нормативных
документов (приказов, инструкций). 3
3.4.Распределены обязанности между руководителями. 3
3.5.Обеспечивается целевое расходование средств, предусмотренных
сметой. 2
3.6. Имеются данные о последней инвентаризации материальных
ценностей. 2
4. В детском саду имеется нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность образовательного
процесса. 2,5
4.1 Устав МБОУ «Чаганская СОШ». 3
4.2 Договор с учредителем. 3
4.3. Договоры между родителями (законными представителями) и ДОУ 1
4.4 Документация ведется в соответствии с Перечнем документации и
Дошкольного образовательного учреждения, утвержденным приказом
Государственного комитета СССР по народному образованию и
Министерством здравоохранения СССР от 4 октября 1988г. № 000/745. 3
5. В ДОУ соблюдаются правила по охране труда и обеспечивается
безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. 2
6. В ДОУ соблюдаются правила пожарной безопасности. 2
7. Общее санитарно-гигиеническое состояние ДОУ (питьевой,
световой, тепловой и воздушный режимы) соответствует требованиям
Госсанэпиднадзора. 2
8. В ДОУ соблюдаются социальные гарантии участников образовательного
процесса. 2,6
8.1. Созданы условия для организации питания и медицинского
обслуживания. 2
8.2. Реализуется возможность участия в управлении образовательным
учреждением всех участников образовательного процесса. 3
8.3. Своевременно выплачивается заработная плата. 3
9. В ДОУ используются современные формы финансирования. 2
9.1ДОУ функционирует на основе финансовой самостоятельности. 2
9.2Привлекаются дополнительные источники финансирования (добровольные
пожертвования, другие целевые спонсорские взносы и внебюджетные
средства, пр.). 2
9.3Используются различные формы экономического стимулирования труда
сотрудников. 2
10. В ДОУ разрабатываются стратегия и тактика функционирования
и развития ДОУ. 2.3
10.1Имеется концепция ДОУ. 1
10.2.Имеется программа развития ДОУ. 2
10.3.Осуществляется перспективное планирование. 3
10.4.Осуществляется оперативное планирование. 3
10.5. Воспитатели имеют тематические планы по обучению и воспитанию
детей. 3
11. В ДОУ используются современные формы организации
образовательного процесса. 2.4
11.1.Проводятся различные формы занятий (индивидуальные, групповые,
по подгруппам). 3
11.2. Основные занятия сочетаются с кружковой и секционной работой. 2
11.3. Созданы условия для взаимодействия детей разного возраста
(организуются совместные праздники, концерты, клубы, спектакли, прогулки,
занятия и пр.). 3
11.4. Реализуется принцип взаимопроникновения различных видов
деятельности на основе взаимодействия специалистов (педагогики и
освобожденные специалисты координируют содержание проводимых занятий,
осуществляют совместное планирование, проводят обсуждение достижений и
проблем отдельных детей и группы в целом, пр.). 2
11.5. Используется гибкий график работы сотрудников (чередование
"длинных" и "коротких" смен, пр.). 2
12. В ДОУ созданы организационные условия реализации индивидуального
подхода к ребенку. 2
12.1.Ведется специальная оздоровительная работа с часто и длительно
болеющими детьми. 2
12.2. Организованы группы с круглосуточным пребыванием для детей из
неблагополучных семей. 1
12.3.Организуются занятия по подгруппам для детей с разными темпами
психического развития. 2
12.4.Организуются занятия по подгруппам в зависимости от интересов и
склонностей детей. 3
12.5.Формируются подгруппы для занятий физической культурой с учетом
здоровья детей. 2
12.6.Организовано психологическое обеспечение образовательного процесса. 2
13. В ДОУ обеспечивается баланс между занятиями, регламентированной
деятельностью и свободным временем ребенка. 2.2
13.1.Организован гибкий режим пребывания детей в ДОУ (с учетом
потребностей родителей, для детей в адаптационном периоде и пр.). 2
13.2. Соблюдается режим дня (в соответствии с функциональными
возможностями ребенка, на основе учета его возраста и состояния здоровья). 3
13.3. Соблюдается баланс между разными видами активности детей
(умственной, физической и др.), виды активности целесообразно чередуются. 2
13.4. Проводятся гигиенические мероприятия по профилактике утомления
отдельных детей. 2
14. ДОУ осуществляет координацию в воспитании и обучении детей с
их родителями (другими членами семьи). 2.6
14.1. Родители участвуют в работе совета педагогов, органов самоуправления. 2
14.2.Имеется родительский комитет (другие формы объединения родителей).
14.3.Родители имеют возможность присутствовать в ДОУ (на занятиях и др.),
помогать в организации и проведении мероприятий, режимных моментов. 3
14.4.Педагоги организуют работу с коллективом родителей (проводят
общие и групповые собрания, беседы, тематические выставки, семинары и пр.). 3
14.5.Педагоги оказывают индивидуальную педагогическую помощь
родителям (проводят консультации, посещения семьи на дому и др.). 3
14.6.Организуются совместные мероприятия с участием
воспитанников, педагогов и родителей (тематические вечера, семейные
праздники и др.). 2
14.7.Используются новые формы обучения родителей педагогическим
знаниям ("школа молодой семьи", "школа отцов", деловые игры, семинары,
клубы, пр.). 2
14.8.Используются различные средства информации для родителей
(выпускается печатный орган для родителей, проводятся тематические выставки,
оформляются стенды, демонстрируются видеофильмы и пр.). 3
15. ДОУ осуществляет сотрудничество с другими социальными
институтами детства. 1.7
15.1Музеем. 1
15.2.Стадионом (используется бассейн стадиона, др.). 2
15.3.Детской поликлиникой (оздоровительным центром). 3
15.4. Театром. 1
15.5.Общеобразовательной школой. 3
15.6.Музыкальной школой. 1
15.7.Педагогическим вузом (училищем). 1
15.8.Привлекаются к образовательной деятельности специалисты
педагогических училищ и вузов, учреждений дополнительного образования,
культуры, спорта и др. 1
15.9. Другое. (Сельским клубом). 3
16. В ДОУ организованы разнообразные формы работы с "домашними детьми". 1.3
16.1.Организовано кратковременное пребывание детей в ДОУ (посещение
секций, кружков, прогулочных групп, пр.). 1
16.2. Проводятся консультирование и методическая помощь по вопросам
воспитания "домашних" детей. 2
16.3. Другое. 1
17. В ДОУ используются информационные технологии управления. 1
ИТОГО: 2.1.
РАЗДЕЛ 4
Материально-технические и медико-социальные условия
пребывания детей в МБОУ «Чаганская СОШ»
(дошкольное образование,
развивающая среда, безопасность, охрана здоровья).
Создание развивающей среды для детей от 3 до 6 лет
1. В ДОУ имеются дидактические средства и оборудование для
всестороннего развития детей. 3
1.1.Имеются аудиовизуальные средства (диапроекторы с набором слайдов,
проигрыватели с набором пластинок, магнитофоны с кассетами, эпидиаскопы
и т. п.). 2
1.2.Имеются альбомы, художественная литература и прочее для
обогащения детей впечатлениями. 3
1.3.В группах имеются дидактические игры (лото, домино, наборы картинок),
различные сюжетные игровые наборы и игрушки ("Айболит", детский телефон, разнообразные звучащие игрушки и т. п.) для развития детей в разных видах
деятельности. 3
1.4.Имеются игры для интеллектуального развития (шахматы, шашки, др.). 3
1.5.Имеются игрушки и оборудование для сенсорного развития. 3
1.6. Имеется наглядный и иллюстративный материал. 3
1.7.Созданы условия для совместной и индивидуальной активности детей
(в том числе"уголки уединения"). 3
2. В ДОУ созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей. 1
2.1. Имеется медицинское оборудование для проведения лечебных и профилактических мероприятий {установка тубус-кварц, оборудование для фитотерапии, электрофорез, оборудование для озонирования воздуха, др.). 1
2.2.Имеются специально выделенные помещения, оснащенные медицинским оборудованием (зубоврачебный, процедурный, физиотерапевтический кабинеты, кабинет для медицинского осмотра детей, изолятор, др.). 1
2.3.Имеется сауна. 1
2.4.Имеется фитобар. 1
3. В ДОУ имеются специальные помещения для коррекционной работы
с детьми. 1
3.1.Кабинет логопеда. 1
3.2.Кабинет психолога. 1
3.3.Комната психологической разгрузки. 1
3.4.Другое. 1
4.В ДОУ созданы условия для художественно-эстетического развития
детей. 2
4.1.Имеется специально оборудованное помещение для изостудии. 1
4.2.Эстетическое оформление помещений способствует художественному развитию детей (экспозиции картин, гравюр, произведений народного творчества; выставки авторских работ сотрудников ДО, детей, родителей; цветы и пр.). 2
4.3. В группах в свободном доступе для детей имеются необходимые
материалы для рисования, лепки и аппликации, художественного труда (бумага разных видов, форматов и цветов, пластилин, краски, кисти, карандаши,
цветные мелки, природный и бросовый материал, др.). 3
5.. В ДОУ созданы условия для развития театрализованной деятельности
детей. 2
5.1.Имеется специальное помещение для театрализованной деятельности. 1
5.2.Имеются подсобные помещения (костюмерная, гримерная и пр.). 1
5.3. Имеются разнообразные виды театров (би-ба-бо, теневой, настольный
и пр.). 2
5.4. Имеется разнообразное оснащение для разыгрывания сценок и
спектаклей (наборы кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы,
маски, театральные атрибуты и пр.). 3
5.5.В группах имеются атрибуты, элементы костюмов для
сюжетно-ролевых, режиссерских игр, игр-драматизации, а также материал
для их изготовления. 3
6. В ДОУ созданы условия для развития детей в музыкальной деятельности. 2.1
6.1.Имеется музыкальный зал. 1
6.2.Имеются музыкальные инструменты (пианино, рояль, аккордеон и др.). 2
6.3. Имеются детские музыкальные инструменты (бубны, погремушки,
металлофоны и др). 2
6.4. Имеются музыкально-дидактические игры и пособия (альбомы,
открытки, слайды и др.). 2
6.5.В группах оборудованы музыкальные уголки. 3
6.6.В группах имеются музыкальные игрушки. 2
6.7 .Создана музыкальная среда (музыка сопровождает занятия, режимные
моменты, звучит колыбельная при укладывании спать, др.) 3
7. В ДОУ созданы условия для развития конструктивной деятельности
детей. 2.5
7.1.В группах имеются мелкий (настольный) и крупный (напольный)
строительные материалы. 2
7.2. В группах имеются разнообразные конструкторы (деревянные,
металлические, пластмассовые, с различными способами соединения
деталей). 2
7.3.Имеются мозаики, танграмы, разрезные картинки. 3
7.4.Имеется бросовый и природный материал для художественного
конструирования. 3
8.В ДОУ созданы условия для развития экологической культуры детей. 1.7
8.1.Имеются наглядные пособия, иллюстрированный материал для
развития экологической культуры (альбомы, наборы картин, муляжи,
дидактические игры и пр.). 3
8.2.В группах имеются уголки озеленения (комнатные растения). 3
8.3.В дошкольном образовательном учреждении содержатся животные
(птицы, рыбки, черепаха и пр.). 2
8.4.На участке созданы условия для выращивания и ухода за
растениями (сад, огород, цветники, ягодники и пр.). 2
8.5.Имеется отдельное помещение, оборудованное под уголок
живой природы (зимний сад, зооуголок и др.). 1
8.6.На участке имеется уголок леса. 1
8.7.На участке имеется экологическая тропа. 1
8.8. Другое. 1
9. В ДО созданы условия для развития представлений о
человеке в истории и культуре. 2.1
9.1. Имеются подборки книг и открыток, комплекты репродукций,
игры и игрушки, знакомящие с историей, культурой, трудом, бытом
разных народов, с техническими достижениями человечества. 3
9.2.Имеется уголок краеведения ("Изба", комната быта и пр.). 2
9.3. Имеются образцы предметов народного быта. 3
9.4.Имеются образцы национальных костюмов, куклы в национальных
костюмах. 2
9.5.Имеется художественная литература {сказки и легенды народов
мира, популярные издания античных, библейских, евангельских сюжетов,
Корана и пр.). 2
9.6.В группах имеются настольно-печатные и дидактические игры,
знакомящие с правилами дорожного движения. 2
9.7.На участке имеется автогородок, моделирующий транспортную
среду города. 1
9.8.Другое. 2
10.В ДОУ созданы условия для физического развития детей. 2.1
10.1.Имеется спортивный зал. 1
10.2.Имеется плавательный бассейн. 1
10.3.На участке имеется плескательный бассейн. 1
10.4.В группах имеются инвентарь и оборудование для физической
активности детей, массажа (мини-стадионы, спортивный инвентарь,
массажные коврики, маты, тренажеры и т. п.). 2
10.5.Имеется спортивный инвентарь для физической активности
детей на участке (мячи, обручи, санки, лыжи, велосипеды и т. п.). 2
10.6.На участке созданы условия для физического развития детей
(стадион, беговая дорожка, полоса препятствий, спортивно-игровое
оборудование, яма для прыжков и др
10.7.Другое. 2
11.В ДОУ созданы условия для формирования у детей
элементарных математических представлений. 2.2
11.1.В группах имеется демонстрационный и раздаточный материал для
обучения детей счету, развития представлений о величине предметов и их форме. 3
11.2.Имеются материал и оборудование для формирования у детей
представлений о числе и количестве )касса цифр, весы, мерные стаканы, др.). 3
11.3. Имеется материал для развития пространственных (стенды,
доски со схемами, др.) и временных (календари, часы: песочные, солнечные,
с циферблатом, др.) представлений. 3
11.4.Оборудован компьютерный класс. 1
11.5.Другое. 1
12. В ДОУ созданы условия для развития у детей элементарных
естественнонаучных представлений. 2.5
12.1.Имеются материалы и приборы для демонстрации и детского
экспериментирования (глобусы, карты, макеты, наборы открыток и иллюстраций,
настольно-печатные игры, магниты, очки, лупы и др.). 2
12.2.Имеются уголки для детского экспериментирования (в том
числе для игр с водой и с песком и др.). 3
13. В ДОУ созданы условия для развития речи детей. 1.8
13.1. Имеется библиотека для детей. 2
13.2.Имеется специальное помещение для занятий иностранным
языком (в том числе оборудованное как лингафонный кабинет). 1
13.3.Имеется библиотека для сотрудников, родителей. 2
13.4.Имеются наборы картин и настольно-печатные игры по развитию речи. 2
13.5.Другое. 2
14.В ДОУ созданы условия для игровой деятельности детей. 2.4
14.1.Имеется специальное помещение, оборудованное для игр
("комната сказок", др.). 1
14.2.На участках имеется игровое оборудование 2
14.3.В групповых комнатах, раздевалках, спальнях и пр.
выделено пространство для игры и имеется игровое оборудование. 3
14.4.В ДОУ имеются игры и игрушки для различных видов игр:
сюжетно-ролевых, подвижных, спортивных, дидактических и пр. 3
14.5.В группах имеется неоформленный материал, который может
быть использован в качестве предметов-заместителей. 3
ИТОГО: 2
СРЕДНИЙ БАЛЛ: 2
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
