Инновационные подходы к физкультурно-оздоровительной работе в летний период в условиях ФГОС.
В летний период в МДОБУ «Новоарбанском детском саду «Радуга» успешно был реализован план летней оздоровительной работы. В ходе реализации были учтены основные принципы ФГОС:
- сохранения уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека;
- создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
- содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром;
- приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
- формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности.
Основными задачами по физическому воспитанию дошкольников являются:
- охрана и укрепление здоровья детей;
- формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств;
- создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни;
- обеспечение физического и психического благополучия.
Решение задач развития в области физического развития направлено
на приобретение опыта в следующих видах деятельности: двигательной, в том числе в основных движениях (ходьбе, беге, прыжках, лазанье и др.), а также при катании на самокате, велосипеде, в спортивных играх.
В организации непосредственно образовательной деятельности физкультурой и в подвижных играх реализуется индивидуальный подход к детям:
- формируются подгруппы детей на основе состояния их здоровья и темпов физического развития;
- ведется наблюдение за самочувствием каждого ребенка в непосредственно образовательной деятельности;
- варьируется нагрузка и содержание занятий в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка и т. д.
Организация оздоровительной работы летом в детском саду:
Утренняя гимнастика
- традиционная;
- игрового характера (подвижные игры и игровых упражнений);
- оздоровительный бег;
- ритмическая гимнастика.
Закаливающие процедуры
-босохождение, ходьба по профилактическим дорожкам
- обширное умывание;
- воздушные ванны;
-солнечные ванны.
Проводятся 3 физкультурных занятия в неделю:
- традиционные;
- в игровой форме;
- сюжетные;
- ритмическая гимнастика;
- с использование нетрадиционного оборудования;
- прогулка - походы.
Физкультминутка
- общеразвивающие упражнения (ОРУ)
- подвижная игра
- дидактическая игра с различными движениями
- танцевальные движения
- игровые упражнения
Индивидуальная работа по развитию движений
- физические упражнения в основных видах движений;
- спортивные упражнения
Физкультурные досуги.
Летний физкультурный праздник: «Здравствуй лето»
Подвижные игры в течение дня
Спортивные игры и упражнения на прогулках
Экскурсии, наблюдение за лекарственными растениями.
Использование физкультурного оборудования на участке.
Самостоятельная деятельность детей
Разнообразная двигательная деятельность (самостоятельные подвижные игры на свежем воздухе, игры с элементами спорта, спортивные упражнения)
Совместная деятельность с родителями
- Индивидуальные и групповые консультации
- организация фото - выставок
- привлечение родителей к совместным досугам, развлечения, праздникам, походам.
Результатом реализации плана летней оздоровительной работы стало создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды, которая:
- гарантирует охрану и укрепление физического и психического
здоровья воспитанников;
- обеспечивает эмоциональное и морально-нравственное благополучие
воспитанников.
