Анализ учебно – воспитательной работы за 2011 – 2012 учебный год

Анализ учебно – воспитательной работы за 2011 – 2012 учебный год.

В 2011-12 учебном году в классе было 8 человек: 1 класс – 2 чел., 2 класс – 1 чел., 3 класс – 2 чел., 4 класс – 3 чел.: 6 мальчиков и 2 девочки. По итогам IV четверти в классе 4 ударника: 2 класс - 1 чел., 3 класс – 2 ударника, 4 класс – 1 ударница. По итогам года в классе 5 ударников: 2 класс – 1 чел., 3 класс – 2 чел.. 4 класс – 2 ударника. Были поставлены следующие задачи:

- Обучение учащихся чтению, письму, счету, речи в рамках школьной программы.

- Формирование и развитие предметных знаний и умений.

- Совершенствование дифференцированного подхода к детям в процессе обучения.

- Развитие связной речи, внимания, памяти, каллиграфии как одно из условий успешного обучения в школе.

Результаты диагностики готовности детей к школьному обучению 1 класса ( в начале учебного года). В классе 2 чел. Выполнили 2чел.

№ п/п	Ф. И.	Задание № 1	Задание № 2	Задание № 3	Задание № 4	Задание № 5
		Внимание	Память	Анализ и синтез	Логическое мышление	Пространствен. восприятие
1	Векшин Иван	В	Н	В	Н	Н
2	Новикова Алина	В	С	В	Н	С

По результатам диагностики мы видим, что у первоклассников надо развивать память, логическое мышление, пространственное восприятие.

Результаты диагностики готовности детей к школьному обучению 1 класса (в конце учебного года). В классе 2 чел. Выполнили 2 чел.

№ п/п	Ф. И	Задание № 1 внимание	Задание № 2 память	Задание №3 анализ и синтез	Задание № 4 логическое мышление	Задание № 5 пространств. восприятие	№ 6
1	Векшин Иван	В	С	В	В	В	Н
2	Новикова Алина	В	В	В	В	В	С

По результатам диагностики мы видим, что к концу учебного года результаты первоклассников улучшились, но надо ещё работать над развитием памяти и

Успеваемость во 2 классе - 100 %. Качество –100 %.

В 3 классе успеваемость 100%, качество –100 %.

В 4 классе успеваемость 100 %, качество – 67 %. Неуспевающих детей нет.

Скорость чтения у 88 % школьников выше нормы, что способствует повышению познавательной активности, читают выразительно и осознанно. Норма чтения 1 класс –слов, 2 класс – 45 – 50 слов, 4 класс – 80 – 90 слов. Средняя скорость чтения в 1 классе –43 слова, во 2 классе –50 слов, в 3 классе – 115 слов, в 4 классе – 140 слов

Чеботарёва Ольга Илья

Евдокимова Вероника Степан

Алина

Динамика успеваемости по предметам 2 класс

Условные обозначения:

1 – русский язык

2 – литературное чтение

3 – удмуртская литература

4 – удмуртский язык

5 – математика

6 – окружающий мир

7 – технология

8 – изобразительное искусство

9 – английский язык

10 – музыка

11 – физическая культура

Динамика успеваемости по предметам 3 класс

Условные обозначения:

1 – русский язык

2 – математика

3 – литературное чтение

4 – окружающий мир

5 – технология

6 – изобразительное искусство

7 – английский язык

8 – музыка

9 – физическая культура

10 – удмуртский язык

11 – удмуртская литература

Динамика успеваемости по предметам 4 класс

Условные обозначения:

1- русский язык

2 – литературное чтение

3 – удмуртская литература

4 – удмуртский язык

5 – математика

6- окружающий мир

7 – технология

8 – изобразительное искусство

9 – музыка

10 – физическая культура

11- английский язык

Анализы районных контрольных работ по русскому языку

2 класс: по списку 1 человек, выполнил 1 человек. Успеваемость – 100%, качество – 100 %, за диктант средний балл – 4, за задание средний балл -5

3 класс: по списку 2 человека, выполнили – 2 человека. Успеваемость – 100 %, качество -100 %, средний балл – 4, за диктант и за задание.

4 класс: по списку 3 чел., выполнили 4 чел. Успеваемость – 100%, качество – 67%, за диктант средний балл – 4, за задание – 3,6 баллов.

Работаем с применением учебного плана «Школа 2100» - русский язык, литературное чтение; «Школа России» - окружающий мир и УМК «Система ) – технология 3 – 4 классы. 1 класс работал по учебному плану «Школа России» Используем приемы развивающего обучения, элементы критического мышления и внедряем новую технологию « Мастерскую творческого письма».

Циклограмма деятельности:

Ежедневно:

Выполнение режима дня. Организация дежурства в классном кабинете, столовой. Индивидуальная работа с учащимися. Выполнение утренней зарядки( валеологические упражнения).

Еженедельно:

Проверка дневников: Проведение мероприятий ( по плану):

Один раз в четверть:

Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

Проведение открытого мероприятия. Оформление личных дел учащихся. Сбор личных дел учащихся.

Результаты за 3 года:

2009 – 2010 уч. год – 1 класс: успеваемость – 100 %, качество – 100%.

2 класс – успеваемость – 100 %, качество – 100 %,

4 класс: успеваемость – 100 %. Качество - 100%.

2010 – 2011 уч. год – 1 класс: успеваемость – 100 %, качество – 100 %.

2 класс: успеваемость – 100 %, качество - 100 %.

3 класс: успеваемость – 100 %, качество – 67 %

2011 – 2012 уч. год – 1 класс: успеваемость – 100%, качество – 100%.

2 класс: успеваемость – 100 %, качество – 100%.

3 класс: успеваемость – 100 %, качество – 100%.

4 класс: успеваемость – 100 %, качество – 67%.

2009 – 2010 учебный год: грамота за 1 место в конкурсе «Веселый английский».

2010 – 2011 учебный год: грамота за 1 место в конкурсе «Весёлый английский».

Грамота за 2 место в смотре – конкурсе кабинетов

Грамота за 2 место в конкурсе исследовательских работ.

2011 – 2012 учебный год: грамота за 3 место в интеллектуально – творческом марафоне

« Кубик. Рубик». (Новиков Виталик).

Грамоты за 2 и 3 места в конкурсе «Весёлый английский»

(ученики 2 – 4 классов)

Грамота за 1 место в конкурсе проектно – исследовательских работ. Тема «Армейская дружба». (Евдокимова Вероника, ученица 4 класса).

Грамота за 2 место в районных соревнованиях по легкоатлетическому четырёхборью «Дружба» , среди малокомплектных школ. (Новиков Виталик, ученик 3 класса)

Грамота за 3 место в соревнованиях по легкоатлетическому четырёхборью «Дружба». (Зайцев Анатолий, ученик 4 класса)

Грамота за 2 место в соревнованиях «Дружба» ( команда Дятлевской школы).

Условия для осуществления образовательного процесса существуют. Для этого имеется учебная мебель, копится наглядность по всем предметам, имеется иллюстративный материал. Каждый год составляется план развития кабинета:

Цель кабинета: создание благоприятных условий для учебно – воспитательного процесса на уроках и во внеучебное время.

Направления работы:

Накопление и систематизация дидактического материала. Обеспечение безопасности учебно-воспитательного процесса в кабинете. Соблюдение благоприятных психологических и санитарных условий для проведения уроков. Индивидуальная работа. Реализация воспитательной работы.

План работы кабинета:

1.  Пополнять раздаточно-дидактический материал.

2.  Приобретать и пополнять программно-методические пособия.

3.  Оформить уголок «Очумелые ручки».

4.  Изготавливать по мере изучения тем новые таблицы по предметам.

5.  Обновить озеленение кабинета.

6.  Соблюдать порядок в кабинете во время уроков и перемен.

7.  Систематически следить за чистотой кабинета, в конце каждого учебного дня проводить в классе влажную уборку.

8.  Систематически ухаживать за комнатными растениями.

9.  Привлекать учащихся к исследовательской работе.

Планирование и организация воспитательного процесса.

С 2006– 2007 учебном году разработана программа воспитательной работы и работа ведется по 6 направлениям.

Задачи:

Обеспечение развития школьника – его склонностей, способностей. Воспитание в учащихся чувства милосердия ко всему живому, уважение к окружающим людям. Привитие чувства ответственности за свои поступки, за слабого человека. Воспитание навыков культурного поведения. Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни.

Решению поставленных задач способствует деятельность в следующих направлениях: «Учебно – познавательная» , «Я и мой досуг», «Я и моё здоровье», « Я - гражданин» ,

« Я и семья», «Работа с родителями». По каждому направлению проведены праздники, конкурсы, викторины, классные часы. Проведены следующие мероприятия совместно с садиком: « Вновь школа двери распахнула», День матери, «Новый год», «Праздник для мам и пап», митинг ко Дню Победы. Конкурсы: поделки из овощей, Мастерская Деда Мороза, конкурс чтецов, конкурс рисунков.

Проведены следующие классные часы:

Учебно-познавательное направление: «1 сентября – День Знаний», «Школьный дневник», подбор материала для исследовательской работы, « Мой ум », «Зимующие птицы », «В мире грамматики », «Какая у меня память», КВН «Птицы», итоги учебного года.

Направление «Я и семья»: Праздник ко дню Матери, праздник Новый год, праздник пап и мальчиков, праздник для мам и девочек, конкурс рисунков «Моя семья».

Направление «Я и мой досуг »: Праздник «Здравствуй, осень». Конкурс поделок из овощей. «Познай самого себя», «Украшение новогодней ёлки» , «Зимушка - зима», «Кто хочет на загадки находить отгадки?», « Развивай свою память», «Всемирный день поэзии. Чтение стихов», «День рождения – светлый праздник. Чтение стихов.

Направление «Я и моё здоровье»: «Удивительное рядом», « Операция «Здоровье», викторина Как сберечь своё здоровье», «Курение – вред», день здоровья.

Направление «Я гражданин »: « Уважай старших», «У меня зазвонил телефон», «школьный этикет», «Нам без дружбы не прожить, дружбой надо дорожить», «Права и обязанности», «Пожарным можешь ты не быть», «Никто не забыт, ничто не забыто» митинг, «Жизнь дана на добрые дела».

В течении года проведены следующие родительские собрания:

1. Как сформировать у ребёнка стремление к здоровому образу жизни.

2. Эффективное общение с ребёнком.

3. Характер моего ребёнка.

4. Как повысить самооценку у ребёнка и почему это важно?

Успешное решение сегодняшних и завтрашних учебных задач невозможно без самой тщательной работы по изучению и всестороннему развитию личности каждого учащегося. Огромную роль в работе играет диагностика. В течение учебного года проводились следующие тесты и анкеты:

* Анкетирование учащихся по теме собрания « Как сформировать у ребёнка стремление к здоровому образу жизни»

* Анкетирование родителей по теме собрания «Эффективное общение с ребёнком», «Какой вы воспитатель»

* Анкетирование учащихся по теме собрания «Как повысить самооценку и почему это важно?»

Тест «Самооценка»

Анкеты позволяют выявить отношение родителей и детей к тем или иным проблемам. Родители пытаются создать необходимые условия для комфортного пребывания ребенка в семье и в школе. Они посещают родительские собрания, активно участвуют в мероприятиях классного коллектива. Родители настраивают учащихся на позитивное восприятие результатов учебных достижений.

В течение года принимали участие интеллектуальном марафоне «Кубик. Рубик», где учение 3 класса Новиков Виталик занял 3 место; в районном конкурсе исполнителей песен и стихов на английском языке «Веселый английский», где учащиеся заняли 2 и 3 места; в районном конкурсе проектно - исследовательских работ, где ученица 4 класса Евдокимова Вероника заняла 1 место, в районном легкоатлетическом четырёхборье «Дружба», где ученик 3 класса Новиков Виталик занял 2 место, а ученик 4 класса Зайцев Анатолий 3 место, а команда получила 2 место. Подводя итоги можно сказать, что год был результативным. Плодотворной работе в этом учебном году способствовало:

- четкое планирование мероприятий;

- хорошие отношения с родителями;

- наличие классного часа.

Выявлены некоторые недостатки:

Недостаточно ведётся работа над каллиграфией и работа над развитием орфографической зоркости. И большое внимание в следующем учебном году надо уделить работе над каллиграфией, над развитием орфографической зоркости на уроках. Продолжить работу над внедрением инновационных технологий, над формированием и развитием предметных знаний и умений и привлекать учащихся к исследовательской работе.

МБОУ «Дятлевская начальная школа - детский сад» в учебном году посещало 29 дошкольников, из них дети шести лет – 2, дети пяти лет –3, дети четырех лет –2 и дети ясельного возраста –22. С детьми работали воспитатели ,8 разряд, и , 10 разряд.

В течение года решались следующие задачи:

- обеспечение полноценного развития и обучения детей дошкольного возраста, внедрение инновационных форм и методов обучения и воспитания;

- обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства педагога с учетом основных направлений;

- обогащение предметно - развивающей среды;

- обеспечение преемственности д/сада, школы и среднего звена;

- привлечение родителей к учебно - воспитательному процессу.

Детский сад работает по типовой программе «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста» под ред. . Занятия проводятся по подгруппам, разделение ведется по возрастному признаку. Для улучшения процесса образования используются методические пособия из других программ: «Школа 2100» ( Кочемасова, Вахрушев – Окружающий мир), « Развитие» (Ознакомление с худ. литературой)

Максимальная нагрузка в неделю, предполагаемая воспитательно - образовательным планом: ранний возраст - 10 занятий, старший возраст – 12, подготовительная группа - 12. Занятия начинаются с октября и заканчиваются в апреле, проводятся в течение 26-28 недель. Сентябрь и май отведены для проведения диагностики и итоговых занятий. По результатам диагностики можно сказать, что воспитательно-образовательная работа велась эффективно: дети с низким уровнем знаний и умений к концу года отсутствуют, стал больше процент детей с высоким уровнем развития. (см..табл.)

	Низкий уровень	Средний уровень высокий уровень
Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.
Физическая культура	0%	0%	72%	38%	28%	62%
Ребенок и окружающий мир	0%	0%	100%	64%	0%	36%
ФЭМП	22%	0%	78%	78%	0%	22%
Развитие речи	38%	0%	62%	92%	0%	8%
Худ.- эстетич. воспитание	8%	0%	69%	43%	23%	55%
СРИ	8%	0%	92%	84%	0%	16%
Развитие воображения	55%	0%	45%	77%	0%	22%

На занятиях дети были активны, с желанием занимались и придумывали что-то новое.

В течение года были проведены различные мероприятия с детьми с приглашением их родителей. Это « День Знаний», «День пожилых людей», праздник осени, день Матери, Новый год, праздник 23 февраля и 8 Марта, «Веселая масленица», день смеха, 9 мая. Данные мероприятия помогали детям улучшить взаимоотношения друг с другом, доставляли им радость и хорошее настроение. Мероприятия проводились совместно со школьниками, что позволяло детям дош. возраста вести диалоги на равных с учениками и обеспечивало дружеские взаимоотношения и уважение друг к другу. Все выше перечисленные мероприятия обеспечивают преемственные связи между семьей, школой и детским садом. Также в работе по преемственности использовались и другие формы работы:

- консультации « Как подготовить руку ребенка к письму»,»Факторы успешной подготовки и адаптации ребенка к школе». Родители познакомились с методами развития мелкой моторики и также им предоставилась возможность учесть различные факторы готовности ребенка и лучше подготовить его к обучению в школе. Проводились опросники, анкетирования, что позволяло проанализировать особенности родительской позиции в ожидании школьной жизни ребенка, успешность адаптации первоклассников и изучить мнение родителей о готовности ребенка к школьному обучению.

В течение года постоянно пополнялся дидактический материал, игры, были дополнены тематические уголки по сюжетно- ролевой игре, театрализованной деятельности.

Было проведено 4 пед. совета:

-Установочный пед. совет, который был посвящен планированию работы школы - сада на 2011-12 учебный год

- « Формирование навыка чтения в процессе обучения основам наук»;

- « Охрана здоровья детей и профилактика дет. травматизма» с приглашением фельдшера из ФАП;

- Итоговый пед. совет;

2 семинара:

- « преемственность в содержании обучения и воспитания в МОУ начальная школа - детский сад»;

- «Формирование базовых навыков работы с текстом»

Весь год в жизни школы - сада активное участие принимали родительский комитет и попечительский совет.

Таким образом, мы считаем, что задачи, поставленные на этот учебный год мы выполнили. На летний период нами запланированы работы по благоустройству территории и текущий ремонт здания и спортивных сооружений.