МКОУ «Марьяновская СОШ №2»
Утверждаю: Согласовано Проверил:
Директор Метод. советом Зам. директора поУВР
«___»сентября 2011 «___»сентября 2011 «___» сентября 2011
______________ ______________ __________________
подпись подпись подпись
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
АЛГЕБРА,9
Составила: учитель математики
2011г
ПРОГРАММА Программы общеобразовательных учреждений.
Алгебра 7- 9 классы. Составитель:
М.: Просвещение, 2009г, с.74
УЧЕБНИК Алгебра. Учебник для 9 класса общеобразовательных
учреждений. , . -
М.: Просвещение, 2010.-287 с.
КОНТРОЛЬНЫЕ Программ общеобразовательных учреждений.
РАБОТЫ взяты из Алгебра 7- 9 классы. Составитель:
М.: Просвещение, 2009г, с.80-85
ДИДАКТИЧЕСКИЙ Изучение алгебры в 7-9 классах. Книга для МАТЕРИАЛ учителя. , , М. В.
Ткачев и др.-М.: Просвещение, 2002.-287с
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Примерная программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебного часов по разделам курса.
Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладения навыками дедуктивных методов. Другой задачей алгебры является получение школьниками конкретных знаний о квадратичной функции как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов.
В ходе освоения содержания курса реализуются следующие цели:
расширение понятия степени, знакомство с основными понятиями арифметической и геометрической прогрессии и тригонометрии, формирование представлений о закономерностях в массовых случайных явлениях, развитие логического мышления и речи.
В результате изучения алгебры ученик должен знать:
ü алгоритм деления многочленов;
ü свойства степени с рациональным показателем;
ü свойства степенной функции;
ü основные формулы для решения задач на прогрессии;
ü виды событий и случайных величин.
В результате изучения алгебры ученик должен уметь:
ü решать алгебраические уравнения;
ü выполнять преобразования простейших выражений;
ü строить график функции по свойствам и исследовать функцию по графику;
ü находить вероятность события.
Количество часов в год 102ч
Количество часов в неделю 3ч
Количество контрольных работ 6
№ урока | Содержание учебного материала | Дата проведения | |
По плану | Факти чески | ||
Повторение курса алгебры 8 класса (4 часа) | |||
1 | Арифметический квадратный корень | ||
2 | Квадратные уравнения | ||
3 | Квадратичная функция | ||
4 | Квадратные неравенства | ||
Глава 1. Алгебраические уравнения. Системы нелинейных уравнений (15 ч) | |||
5 | 1. Деление многочленов | ||
6 | 2. Решение алгебраических уравнений | ||
7 | Сокращение дробей | ||
8 | 3. Уравнения, сводящиеся к алгебраическим | ||
9 | Решение рациональных уравнений | ||
10 | Решение уравнений | ||
11 | 4. Системы нелинейных уравнений с двумя неизвестными | ||
12 | Решение системы нелинейных уравнений с двумя неизвестными способом сложения | ||
13 | Решение системы нелинейных уравнений с двумя неизвестными способом подстановки | ||
14 | 5. Различные способы решения систем уравнений | ||
15 | Решение систем уравнения содержащих арифметические корни | ||
16 | 6. Решение задач с помощью уравнений | ||
17 | Решение сложных задач | ||
18 | Обобщающий урок | ||
19 | Контрольная работа №1 | ||
Глава 2. Степень с рациональным показателем (8 ч) | |||
20 | Анализ к/р. Работа над ошибками. Повторение свойств степени с натуральным показателем | ||
21 | 7. Степень с целым показателем | ||
22 | Применение свойств степени с целым показателем | ||
23 | Решение задач на вычисление степени | ||
24 | 8. Арифметический корень натуральной степени | ||
25 | 9. Свойства арифметического корня | ||
26 | 10. Степень с рациональным показателем. 11. Возведение в степень числового неравенства | ||
27 | Контрольная работа №2 | ||
Глава 3. Степенная функция (18 ч) | |||
28 | Анализ к/р. Работа над ошибками.12. Область определения функции | ||
29 | Нахождение значения по формуле | ||
30 | Построение графиков некоторых функций | ||
31 | 13. Возрастание и убывание функции | ||
32 | Построение графиков функции | ||
33 | 14. Четность и нечетность функции | ||
34 | Построение графиков функций | ||
35 | 15. Функция y=k/x | ||
36 | Построение графика данной функции | ||
37 | Решение задач | ||
38 | 16. Неравенства и уравнения, содержащие степень | ||
39 | Решение иррациональных уравнений | ||
40 | Решение иррациональных неравенств | ||
41 | Решение ир. уравнений из КИМов ГИА | ||
42 | Решение иррац. неравенств из КИМов ГИА | ||
43 | Решение заданий «Проверь себя» | ||
44 | Обобщающий урок | ||
45 | Контрольная работа №3. | ||
Глава 4. Элементы тригонометрии (8 ч) | |||
46 | Анализ к/р. Работа над ошибками. 17. Радианная мера угла | ||
47 | 18. Поворот точки вокруг начала координат | ||
48 | Определение градусной меры угла | ||
49 | 19. Определение синуса, косинуса и тангенса угла | ||
50 | Вычисление значений синуса, косинуса и тангенса | ||
51 | 20. Знаки синуса, косинуса и тангенса | ||
52 | 21. Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла. | ||
53 | 22. Тригонометрические тождества. Самостоятельная работа | ||
Глава 5. Прогрессии (14 ч) | |||
54 | Анализ с/р. Числовая последовательность | ||
55 | Арифметическая прогрессия | ||
56 | Применение формулы n-члена арифметической прогрессии | ||
57 | Сумма n первых членов арифметической прогрессии | ||
58 | Нахождение некоторых членов прогрессии ар. пр. | ||
59 | Решение заданий из ГИА | ||
60 | Геометрическая прогрессия | ||
61 | Нахождение некоторых членов прогрессии геом. пр | ||
62 | Решение задач | ||
63 | Сумма n первых членов геометрической прогрессии | ||
64 | Решение заданий на нахождение отдельных членов прогрессии | ||
65 | Решение заданий из ГИА | ||
66 | Обобщающий урок | ||
67 | Контрольная работа №4 | ||
Случайные события (13 ч) | |||
68 | Анализ к/р. События | ||
69 | Вероятность события | ||
70 | Повторение элементов комбинаторики | ||
71 | Решение комбинаторных задач | ||
72 | Решение олимпиадных задач | ||
73 | Решение вероятностных задач с помощью комбинаторики | ||
74 | Геометрическая вероятность | ||
75 | Противоположные события и их вероятности | ||
76 | Относительная частота закон больших чисел | ||
77 | Закон больших чисел | ||
78 | Решение задач | ||
79 | Обобщающий урок | ||
80 | Контрольная работа №5 | ||
Случайные величины (12 ч) | |||
81 | Анализ к/р. Таблицы распределения | ||
82 | Составление таблиц распределения | ||
83 | Решение задач из ГИА | ||
84 | Полигоны частот | ||
85 | Работа с таблицами данных | ||
86 | Генеральная совокупность | ||
87 | Выборка | ||
88 | Размах, мода и медиана | ||
89 | Центральные тенденции | ||
90 | Среднее значение | ||
91 | Обобщающий урок | ||
92 | Контрольная работа №6 | ||
Повторение курса алгебры, подготовка к ГИА (10 ч) | |||
93 | Анализ к/р. Решение заданий на действия со степенью | ||
94 | Решение задач | ||
95 | Квадратичная функция | ||
96 | Выполнение преобразований | ||
97 | Прогрессии | ||
98 | Упрощение выражений | ||
99 | Решение задач на проценты | ||
100 | Многочлены | ||
101 | Системы уравнений | ||
102 | Область определения выражения |
