Рост
Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Преподаватель: _________________
Работа№8 Влияние физической нагрузки на дыхание.
Цель работы: определить влияние физической нагрузки на частоту и глубину дыхания; уяснить его механизм.
Методика: пользуясь методикой пневмографии, регистрируют несколько дыхательных движений грудной клетки при медленном вращении барабана кимографа (приблизительно 3 дыхательных цикла на 1 см). Затем останавливают барабан, пережимают зажимом длинную резиновую трубку, соединяющую пневмограф с капсулой Марея и предлагают испытуемому сделать 20-30 приседаний. Снимают зажим и записывают дыхательные движения до восстановления их исходной глубины и частоты. Наносят шкалу времени. Оформляют пневмограмму и вклеивают в тетрадь. Рассчитывают частоту и глубину дыхания до и после выполнения физической нагрузки. Полученные данные заносят в таблицу, сравнивают и делают выводы.
Полученные результаты:
Условия регистрации | Частота дыхания в мин. | Амплитуда дых. Движений в минуту |
Покой | ||
После физической нагрузки |
Слушатель_____________________________
(фамилия, пол, возраст)
Влияние физической нагрузки на дыхание: а) до нагрузки; б)после нагрузки
Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Преподаватель:_________________
Работа №9 Определение времени коленного рефлекса.
Цель работы: определить время коленного рефлекса.
Методика: для определения времени коленного рефлекса используют специальный прибор – электрорефлексометр. Испытуемого усаживают на стул. На ногу в области коленного сустава надевают манжетку с контактом, который соединен с одной из клемм рефлексометра. Манжету располагают так, чтобы контакт находился над сухожилием четырехглавой мышцы ниже надколенной чашечки. Другая клемма прибора соединена с контактом, укрепленным на молоточке для неврологических исследований. Испытуемому предлагают положить ногу на ногу. При этом пятка ноги, на которой укреплена манжета, должна упираться в ручку вертикально укрепленного телеграфного ключа, замыкая его. Телеграфный ключ соединен со второй парой клемм рефлексометра. При ударе молоточком по контакту манжетки происходит замыкание цепи и включение миллисекундомера рефлексометра. При этом раздражаются проприорецепторы растягивающейся мышцы, что вызывает коленный рефлекс – разгибание конечности в коленном суставе. В результате рефлекторной реакции происходит размыкание телеграфного ключа и выключение миллисекундомера. Время от момента замыкания контактов в результате нанесения раздражения до момента размыкания ключа в связи с возникновением рефлекторной реакции соответствует коленного рефлекса, которое определяется по шкале миллисекундомера. Определение времени рефлекса проводят три раза и вычисляют его среднюю величину, сравнивают с должной и делают вывод. Зарисовывают схему рефлекторной дуги коленного рефлекса.
Полученные результаты:
Номер пробы | Время коленного рефлекса |
1 | |
2 | |
3 | |
Средняя величина |
Схема рефлекторной дуги коленного рефлекса:
Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Преподаватель:__________________
Работа № 10: Строение спинного мозга.
Цель работы: изучить строение спинного мозга, определить его функции, выполнить схематические рисунки и кратко описать строение спинного мозга.
Методика: схематически отобразить сегментарное строение СМ с указанием его отделов и соответствующих сегментов, указать функции СМ.
Топография спинальных сегментов
Функции: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Преподаватель: __________________
Работа № 11: Влияние вегетативной нервной системы на процессы жизнедеятельности.
Цель работы: определить влияние вегетативной нервной системы на процессы жизнедеятельности.
Методика: у испытуемого определяется, и регистрируются в состоянии покоя температура тела, число дыхательных движений за 1 минуту, пульс, артериальное давление, влажность кожных покровов. Все данные заносятся в таблицу. После 30 – 40 приседаний определяют эти параметры и заносят в таблицу. Опыт повторяют 3 раза, вычисляя средние величины. Делают вывод.
Полученные результаты
В покое | При физической нагрузке | ||||
1 | 2 | 3 | Ср. величины | ||
Т | |||||
Состояние кожи | |||||
ЧДД | |||||
ЧСС | |||||
АД |
Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Преподаватель:
________________
Работа№12: Законы раздражения.
Цель работы: изучить законы раздражения.
Методика: схематично изобразить законы раздражения и кратко их описать.
Закон «Все или ничего»: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зависимость пороговой силы стимула от его длительности(кривая «силы времени»): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зависимость порога от крутизны нарастания раздражителя (явление аккомодации): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Полярный закон раздражения: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Преподаватель: _________________
Работа№13: Межнейрональные синапсы и способы передачи нервного импульса.
Цель работы: ознакомиться с различными типами синапсов и способами передачи в них возбуждения.
Методика: выполнить предлагаемые рисунки и схематично изобразить способы передачи ими нервного импульса.
Аксо-соматический Аксо - дендрический Аксо-аксональный
синапс синапс синапс
Химический Электрический Смешанный
способ передачи способ передачи способ передачи
Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Преподаватель: _______________
Работа№14: Нервно-мышечный синапс.
Цель работы: ознакомиться со строением синапса.
Методика: зарисовать нервно-мышечный синапс и кратко его описать.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Преподаватель: _______________
Работа № 15: Определение участков специфической вкусовой чувствительности слизистой языка.
Цель работы: определить, какими областями слизистой оболочки языка воспринимаются основные вкусовые ощущения.
Методика: испытуемого усаживают на стул, предлагают раскрыть рот и высунуть язык. Экспериментатор с помощью стеклянных палочек наносит на различные участки языка (кончик, края, среднюю часть языка и корень) 2% растворы сахара, поваренной соли, лимонной кислоты и 0,1%-ый раствор хинина, а испытуемый каждый раз должен определять вкус исследуемого раствора. После каждой пробы испытуемому необходимо прополаскивать рот дисцилированной водой. Интервал между пробами должен быть не менее 2-х минут. Испытуемый не должен знать заранее, какой раствор используется для раздражения. На основании результатов исследования с помощью условных обозначений создается карта вкусовой рецепции языка, и делаются выводы.
Полученные результаты:
Область | Вкусовые качества раствора | |||
сладкое | горькое | кислое | соленое | |
Кончик | ||||
Края | ||||
Корень | ||||
Средняя часть |
Поверхность языка Вывод:___________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
- кислое ___________________________________
- горькое ___________________________________
Х - соленое ___________________________________
$-сладкое ___________________________________
Преподаватель:__________________
Работа №16: Динамометрия
Цель работы: ознакомиться с методикой динамометрии.
Методика: для определения мышечной силы кисти применяют динамометр Колена. Испытуемого усаживают на стул и предлагают максимально сжать кистью динамометр, вытянув руку вперед. Мышечную силу определяют три раза для каждой руки. Полученные данные заносят в таблицу и определяют среднее значение.
Номер пробы | Мышечная сила, кг | |
Правой руки | Левой руки | |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
Среднее значение |
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Преподаватель:_______________
Работа№17: Рефлексы спинного мозга человека.
Цель работы: ознакомиться с некоторыми рефлексами спинного мозга человека; овладеть навыками их исследования.
Методика: Локтевой сгибательный рефлекс. Исследующий одной рукой поддерживает предплечье испытуемого в полусогнутом положении, подставив ладонь своей руки под локоть, а большой палец, при этом расположив над сухожилием двуглавой мышцы. Затем молоточком наносит удар по своему большому пальцу и наблюдает реакцию испытуемого.
Локтевой разгибательный рефлекс. Исследующий отводит руку с расслабленными мышцами от туловища, удерживая ее ладонью в нижней части плеча в согнутом положении. Предплечье при этом должно свободно свисать. Молоточком наносит удар по сухожилию трехглавой мышцы плеча над локтевым отростком(olecranon) и наблюдают реакцию. Рефлекс можно получить и располагая кисти исследуемого на талии.
Коленный рефлекс. Испытуемый садится на стул и кладет одну ногу на другую. Наносят удар молоточком по сухожилию четырехглавой мышцы бедра ниже надколенной чашечки и наблюдают реакцию.
Ахиллов рефлекс. Испытуемый становится коленями и голенями на стул с мягким сидением так, чтобы ступни его ног свободно свисали, не касаясь, друг друга, а руки располагались на спинке стула. Наносят удар молоточком по ахиллову сухожилию и наблюдают реакцию.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
