· морская зарядка,
· пожарницкая зарядка,
· кухонная зарядка,
· строительная зарядка,
· космическая зарядка.
«Правила поведения»
Задание: Сочините правила поведения для человека, оказавшегося в необычайном месте, например:
· в собачей конуре;
· на летающей тарелке;
· на мачте Останкинской телебашни;
· на айсберге;
· в берлоге медведя.
Беседа
на тему: «Огонь – друг или враг человека»
в детском оздоровительном лагере
«Мой НижнийНовгород»
Разрачики: воспитатели
и. А. кузнецова
Е. Н. чикина
2012 г.
Цели:
- познакомить детей с правилами пожарной безопасности; научить соблюдать их; довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём; отрабатывать правильность действий при возникновении пожара; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
I. Оргмомент
Всем-всем добрый день, прочь с дороги нашей, лень!
Не мешай трудиться, не мешай учиться.
II. Введение материала по цели занятия
– Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами. Я вам задаю вопрос, а вы по ходу отвечаете “Это я, это я, это все мои друзья” или “Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья”.
Кто задорный и весёлый, верность правилам храня,
Бережёт родную школу от огня?
Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор?
А сгорел гараж знакомых и строительный забор.
Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?
Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол, еле сам живой ушёл.
– Так о чём мы будем говорить? О безопасном обращении с огнём.
– Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая-пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате – колоссальные убытки. И самое главное–десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети. Вы все помните, как совсем недавно погибли в огне дети – школьники, они не сумели выбраться из огненной западни.
V. Работа по теме
На доске:
1. Отчего возникает пожар?
2. Как не допустить возникновения пожара?
3. Если случился пожар, как надо себя вести?
– Какие легковоспламеняющиеся предметы знаете?
– Какие причины возникновения пожара вам известны?
б) Анализ ситуаций
1. Мальчик бросил спичку в стоящую во дворе бочку с какой-то жидкостью. Раздался взрыв. Многие получили ожоги. Почему?
2. Дети играли у стаек с огнём. Внезапно сено, лежащее рядом, загорелось. В огне погибли животные. В чём причина возникновения пожара?
– Эти детские поступки — шалость или хулиганство? За такие поступки теперь придётся платить родителям. Они должны будут возместить ущерб потерпевшим.
Это полезно помнить (правила)
– Прочитаем правила, которые следует не только знать, но и выполнять. У каждого ребёнка на парте лежит гармошка с правилами. Разворачиваем ребро “гармошки” и зачитываем правило по цепочке.
Не играй со спичками |
Выключай электроприборы |
и другие |
б) Конкурс “Помоги сказочному герою”
– А теперь, используя правила, помогите сказочным героям не допустить беды в собственном доме.
VI. Физминутка
Мы шагаем, мы шагаем, год за годом вырастаем.
Правила запоминаем и всегда их выполняем.
а) Сюжетно-ролевая игра.
– Дима сидит у печки, зажигает дрова.
— Не горят…Сырые, наверное. Сейчас я их бензинчиком. Ой! Взорвалось! Пожар! (мечется по классу, прячется под стол).
Вы внимательно смотрели, а теперь постарайтесь определить все ошибки, которые герой допустил. Перечислите их. Итак, ошибки Димы…(использовал бензин, спрятался под стол, не позвонил 01)
б) Конкурс “Позвони пожарному”
– По какому номеру надо звонить и как объяснить, что произошло? Позвоните вместо Димы. (Варианты ответов детей). (Образец правильного варианта: “Набрать номер 01.Это пожарная часть? У нас в доме пожар. Адрес: Ул. Юбилейная, дом1,квартира17.” )
– Почему не поздоровался? (нет времени). Что ещё можно было сказать? (что именно горит)
в) – Допустим, в доме пожар только начался, какие будут ваши действия.
- попытаться потушить позвонить 01 позвать на помощь взрослых если огонь усилится, то необходимо немедленно покинуть помещение
VIII. Итог
IX. Практическое занятие “Эвакуация из здания школы”
– А если пожар случился в школе? Как мы будем действовать?
– В каждой школе есть план эвакуации, с которым мы уже познакомились. Для чего он необходим? Вспомните путь, которым эвакуируется из школы наш класс. Повторите ваши действия при сигнале “Пожар”? (Эвакуация из здания школы).
Викторина - конкурс по пожарной безопасности на тему: «Осторожно! Опасно!»
Цель: научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях.
Задачи:
· закрепить знания детей о положительной и отрицательной роли огня в жизни человека, о пожарной безопасности, о профессии "пожарный";
· прививать навыки осторожного обращения с огнем;
· воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения;
· воспитывать людей, ориентированных на мужество, находчивость, самоотверженность.
Здравствуйте, ребята! Сегодня наше мероприятие посвящено пожарной теме. В жизни человека огонь играет очень важную роль. При помощи огня человек обеспечил себя теплом и светом. Без огня сегодня невозможна жизнь человека на нашей планете: огонь плавит руду, приводит в движение автомашины, пароходы, самолеты, помогает вырабатывать электроэнергию. Мы поговорим о происхождении огня, о причинах возникновения пожаров, вспомним правила пожарной безопасностиА сейчас совершим небольшой экскурс в историю.
Легенда о Прометее
Давным-давно люди не знали огня. Они бродили по лесам, нападая на диких животных. Если охота была удачной, они разрывали зверя на части и съедали мясо сырым. Убежищами служили холодные пещеры. Миром правили Боги, живущие на горе Олимп. Сильные, красивые и всемогущие. Всего у них было в достатке. Юный Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. По дороге на Олимп он встречал людей, дрожащих от холода и страдающих от болезней. Прометей не побоялся облегчить их жизнь. Он незаметно взял тлеющий уголек из очага богов. Спустившись на землю, он вынул его и раздул своим могучим дыханием. А люди увидели огонь и взяли себе. Они кормили его сухими ветками, защищали от ветра. Они делились друг с другом его теплом. Человек изгнал из пещеры хищников, научился жарить мясо, обжигать горшки и многое другое, необходимое для жизни. Отец богов Зевс удивился. Люди больше не бродили стадами, а жили семьями в домах. Приказал тогда Зевс отвести Прометея в холодную землю скифов и приковать его там к скале. А люди будут вечно благодарны Прометею за принесенный им огонь.
Вот так появился огонь у людей. Он приносит пользу, если человек обращается с ним осторожно, соблюдая необходимые меры безопасности. Но огонь может обратиться в бедствие для человека из-за небрежного обращения с ним, из-за нарушения правил пожарной безопасности.
Так что же такое пожар? (Ответы детей)
Пожар (fire) - неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
Пожар (fire) - огонь, способный самостоятельно распространяться вне мест, специально предназначенных для его разведения и поддержания. При этом огонь не обязательно появляется в виде открытого пламени, достаточно тления и горения (накаливания).
И немного из истории пожарной службы.
В 1549 году Иван Грозный издал указ о пожарной безопасности, который обязывал обывателей иметь средства пожаротушения в каждом доме.
30(17) апреля - День работников пожарной охраны. В этот день в 1649 году царь Алексей Михайлович подписал указ о создании первой российской противопожарной службы.
Днем создания единой противопожарной службы на территории бывшего Советского Союза считается 17 апреля 1918 года, когда был подписан декрет "Об организации государственных мер борьбы с огнем"
В настоящее время в России создана единая служба МЧС России, обладающая квалифицированными кадрами, современной техникой, имеющая научную и учебную базы. В ее составе человек, 13 600 зданий и сооружений, в числе которых более 4000 зданий пожарных депо,основных и специальных пожарных автомобилей, 49 пожарных катеров.
1 конкурс: «Разминка».
Нужно отгадать загадки.
Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная (телевизор).
Из горящего колодца
Через нос водица льется (чайник).
Полюбуйся, посмотри,
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина (холодильник)
Идет пароход,
То взад, то вперед,
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать (утюг
Как можно одним словом назвать эти предметы? (электроприборы) Верно, а сейчас ещё по одной загадке каждой команде.
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым)
Отец горяч и красен,
Бывает он опасен.
А сын взовьется птицей,
К отцу не возвратится. (Огонь и ды
Таять может, да не лед.
Не фонарь, а свет дает. (Свеча)
Накормишь – живет,
напоишь – умрет. (Огонь)
Спят смирно дочки
В фанерном домочке.
У сонь, у тихонь
В головках огонь. (Спички)
2 конкурс « Причины пожара»Молодцы, все справились с зданием. А сейчас следующий конкурс «Причины пожаров». Каждая команда по очереди называет причину пожара изображённую на картинке.
Укажите причину пожара:
- Неисправность электрических приборов
- Забывчивость (забыл выключить). Курение. Костер в лесу.
- Искра (печь, камин). Спички.
- Легковоспламеняющиеся предметы. Керосин, бензин, газ.
Ребята, но самые главные виновники пожара – люди. Вы видите основные причины пожаров.
1. Нарушение правил эксплуатации электрооборудования
2. Неосторожность с огнем
3. Неосторожность при курении
4. Детская шалость с огнем
5. Поджоги
А мы продолжаем, каждая команда должна назвать по 2 правила безопасного обращения с электроприборами. Жюри следит за правильностью ответов. (Ответы детей)
ü Не пользуйтесь не исправными электроприборами.
ü Не оставляйте без присмотра электроприборы.
ü Не включайте в одну розетку несколько электроприборов.
ü Не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками.
ü Не ремонтируйте сам электроприбор.
ü Не пользуйтесь приборами, если есть оголенные провода и т. д.
3 конкурс «Знатоки пословиц и поговорок об огне».
Мы не раз с вами убеждались, что «старинная пословица не мимо молвится». По верному замечанию народа, пословицы и поговорки учат, предостерегают, ограждают, охраняют. Вот поэтому снова предлагаю вам обратиться к давней, через века пронесенной мудрости нашего народа об огне, его значении и опасности. Вы будете участниками конкурса знатоков пословиц и поговорок. Прямо сейчас и проверим, кто правильно соберёт пословицы и поговорки, соединив начало и конец.
Примеры пословиц и поговорок
•Дыма без огня не бывает.
•Там не загорится, где огня нет.
•Солома с огнем не дружит.
•Из огня да в полымя.
•Спички не тронь – в них огонь.
•Спичка невеличка, огонь великан.
•Жжется печь, ее не тронь, потому что в ней огонь.
•Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
•Там не загорится, где огня нет.
•Не имей привычки, носить в кармане спички.
•Коробка спичек хоть мала, но может сделать много зла.
•Пожар могут вызвать электроприборы, когда остаются без надзора.
•Со спичками игры опасны всегда, от маленькой искры – большая беда.
•Не имей привычки носить в кармане спички.
•Маленькая спичка сжигает большой лес.
Вот как народные пословицы отмечают связь явлений и зависимость следствий от причин. А мы продолжаем нашу викторину.
4 конкурс «Поле чудес».
Сейчас с вами игру затеваю,
На поле чудес вас приглашаю.
Тема актуальная и важная –
Безопасность пожарная.
Будьте уверены, друзья:
С огнем шутить нельзя!
Игровые задания для команд задаются по очереди (слова на картинках)
1. Какой орган при пожаре защищает ватномарлевая повязка? В этом слове 7 букв. Ответ: дыхание.
2. Одна из причин ожогов. В этом слове 7 букв. Ответ: кипяток.
3. Самая распространенная причина ожогов. В этом слове 5 букв. Ответ: пламя.
4. Средство пожаротушения. В этом слове 12 букв. Ответ: огнетушитель.
5. Отчего чаще всего погибают при пожаре люди? Принимаются два варианта ответа: в одном слове 7 букв, в другом 3 буквы. Ответ: угарный дым.
6. Какая причина чаще всего приводит к пожару? В этом слове 11 букв. Ответ: небрежность.
7. Что нельзя вскрывать, прокалывать при ожогах? В этом слове 7 букв. Ответ: волдыри.
8. Какой выход надо искать во время эвакуации при пожаре в магазине, кинотеатре и других общественных местах? В этом слове 9 букв. Ответ: аварийный.
5 конкурс "Вопрос-ответ" для капитанов.
В этом конкурсе капитаны команд получают вопросы, на которые нужно ответить. (на листочках записаны вопросы, вытягивают)
Всякий ли пожар можно тушить водой? Почему?
Что входит в первичные средства пожаротушения?
Как тушить загоревшуюся одежду на человеке?
Чем опасны лесные и торфяные пожары?
Может ли загореться искусственная елка?
Чем опасна в доме печь? Почему нельзя трогать печную заслонку?
При просмотре телепередачи пропало изображение, а из телевизора пошел дым. Ваши действия?
Вы находитесь дома. Заметили, что на балконе от брошенного окурка начали гореть различные вещи. Ваши действия.
6 конкурс «СМС»
Нужно из предложенного слова «ОГНЕТУШИТЕЛЬ» составить как можно больше слов, используя только имена существительные. (Ель, гон, гот, туш, уши, шут, енот, гель, гнет, лего, лето, нить, тело, тент, тень, тушь, отель, шинель)
Слово для подведения итогов предоставляется нашему жюри. (Оглашение результатов)
Ребята! Соблюдайте требования пожарной безопасности! При обнаружении пожаров немедленно сообщайте в пожарную охрану, до прибытия пожарной охраны принимайте посильные меры по спасению людей, имущества и тушению пожаров, оказывайте содействие пожарной охране при тушении пожаров, выполняйте предписания и иные законные требования должностных лиц пожарной охраны.
Пожарное дело - для крепких парней,
Пожарное дело - спасение людей,
Пожарное дело - отвага и честь,
Пожарное дело - так было и есть!
На этом наше мероприятие подошло к концу. Спасибо за игру. До свидания!
Разработка мероприятия по ПДД.
Цель:
· повторить основные правила дорожного движения, основные знаки запрета и разрешения;
· продолжить обучению правилам ожидания транспорта на остановке, правилам
· поведения в общественном транспорте, правилам входа и выхода из него;
· развивать сообразительность, смекалку, внимание;
· воспитывать культуру общения, уважительное отношение к окружающим.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент. (Деление на команды).
2. Сообщение темы занятия.
–Что необходимо помнить при пересечении проезжей части?
-Что означают дорожные знаки, для чего они необходимы? (Предлагается набор различных знаков для обсуждения).
–Каковы основные цвета светофора, их значение?
Подведение итога этой беседы проводят учащиеся. (Читаются стихотворения о светофоре).
Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,
Горит день и ночь – зелёный, жёлтый, красный.
Наш домик – светофор, мы три родные брата,
Мы светим с давних пор в дороге всем ребятам.
Мы три чудесных цвета, ты часто видишь нас,
Но нашего совета не слушаешь подчас.
Самый строгий – красный свет, если он горит – стой!
Дороги дальше нет! Путь закрыт для всех!
Чтоб спокойно перешёл ты, слушай наш совет: жди!
Увидишь скоро жёлтый в середине свет.
А за ним зелёный свет вспыхнет впереди,
Скажет он: препятствий нет, смело в путь иди!
Коли выполнишь без спора все сигналы светофора,
Домой и в школу попадёшь, конечно, очень скоро!
3. Основные этапы состязания.
1) Разминка (форма проведения разминки может быть разнообразна, в данном случае – это загадки). За каждый правильный ответ игрок получает фишку.
Этот конь не ест овса, вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчась на нём, только лучше правь рулём. (Велосипед).
Где бы нам дорогу к магазину перейти? Вот за этими ларьками, там, где стрелка у ворот, мы на стрелке этой сами прочитали … (Переход).
Что за синий дом! Ребятишек много в нём.
Носит обувь из резины и питается бензином. (Автобус).
Там, где нужно сто лопат, я один трудиться рад. (Экскаватор).
Что за плот?
Что за плот через реку нас везёт? (Паром).
Полотно, а не дорожка.
По ней мчится конь-сороконожка. (Рельсы).
Что за деятель такой с очень умной головой?
Подаёт сигнал судам, путь укажет поездам. (Семафор).
Бежит, гудит, в два глаза глядит, а станет – глазок ярко-красный глянет. (Автомобиль).
Подумайте и быстро дайте мне ответ: в автобусе должны мы купить себе… билет. Это – сильная машина, едет на огромных шинах! Сразу полгоры забрал семитонный…самосвал. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.
И машинам помогаю и тебе хочу помочь. (Светофор).
У машины есть, у телеги есть, у велосипеда есть, а у поезда не счесть. (Колёса).
Доска для шахмат на боку, что за машина не пойму? (Такси).
Коли ехать нам куда, быстро путь найдём сюда. (Остановка).
Это – знак запрета, круглый с ободком: две машины рядом мчатся, запрещает он…(Обгон).
В доме восемь, дробь один, у заставы Ильича жил высокий гражданин, по прозванью “Каланча”. (Стёпа).
Через речку поперёк великан бетонный лёг. (Мост).
Что же общего имеет птица и велосипед? Это есть и у машины. На вопрос кто даст ответ? (Крыло).
В любое время года и в любую непогоду очень часто, в час любой провезу вас под землёй. (Метро).
Заменили кузов для различных грузов.
Стал закрыт со всех сторон, называется…(Фургон).
Осторожность не мешает, этот свет предупреждает. (Жёлтый).
По окончании разминки подводятся итоги, каждая фишка приравнивается к одному баллу.
2) Решение кроссворда. (Ставится задача не только правильно ответить и записать, но и быстрее сложить “ключевое” слово, которое раскрывает тему следующего задания). (Кроссворд см. в приложении 1).
Полосатая дорожка, её зеброю зовут, но не та, что в зоопарке, по ней люди все идут. (Переход).
Я песок погрузил, он сам отвёз, сам свалил. Мне в работе помогал этот чудо - … (Самосвал).
Удивительный вагон! Посудите сами: рельсы в воздухе, а он держит их руками. (Троллейбус).
Что за чудо – этот дом! Ребятишек много в нём. Носит обувь из резины, а питается бензином. (Автобус).
Дом чудесный – бегунок. На своей восьмёрке ног день-деньской в дороге! Бегает аллейкой по стальным двум змейкам. (Трамвай).
В голубом иду я круге, и понятно всей округе, если вдуматься немножко, здесь пешеходная…(Дорожка).
В два ряда дома стоят. 10, 20, 100 подряд, и квадратными глазами друг на друга все глядят. (Улица).
Я глазищами моргаю неустанно день и ночь. Я машинам помогаю и тебе хочу помочь. (Светофор).
Подведение итогов.
3) Физкультминутка. (Красный – стоять неподвижно, жёлтый – хлопать в ладоши, зелёный – шагать на месте).
Та команда, которая не допустила ни одной ошибки, получает один балл.
Обязанности пассажиров.
1. Ожидать общественный транспорт только на остановках.
2. Входить в задние двери, а выходить из передних дверей транспорта.
3. Прежде чем зайти, выпусти тех, кто выходит из транспорта.
4. При нерегулируемом переходе улицы трамвай обходи спереди, а автобус и троллейбус сзади.
5. В транспорте веди себя достойно:
-не шуметь и не толкаться;
-уступать места пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжёлыми сумками;
-держаться во время движения транспорта за поручни;
-не забывать оплатить свой проезд или предъявить проездной документ;
-никогда не стремиться сесть в транспорт на ходу (можно соскользнуть со ступенек и попасть под колёса автобуса);
-не входить в переполненный автобус, троллейбус, трамвай;
-острые и неудобные для других пассажиров предметы хорошо упаковывать и аккуратно ставить, чтобы никому не мешали.
После прочтения подводится итог. Команда, написавшая наибольшее количество правил, получает максимальную оценку, далее по убывающей.
5) Решение задач. (На обсуждение даётся одна минута, во внимание принимается ответ команды, первой давшей ответ и пояснившей его). Задача 1. Где должен остановиться пешеход, если на середине проезжей части его застал красный сигнал светофора?
а) вернуться к тротуару, с которого начал движение;
б) закончить переход, дойдя до тротуара или обочины на противоположной стороне дороги;
в) должен оставаться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений.
Задача 2. Где можно переходить дорогу вне населённого пункта, если в пределах видимости нет пешеходного перехода или перекрёстка?
а) на повороте дороги;
б) в местах, где дорога хорошо просматривается в обоих направлениях;
в) на крутом подъёме. (Набор подобных задач можно продолжить в зависимости от оставшегося времени.)
4. Подведение итогов. Подсчитываются баллы и выделяется команда, давшая наибольшее количество ответов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
