Анализ воспитательной работы за учебный год

Анализ воспитательной работы

за учебный год

1.  Кадровое обеспечение воспитательной работы в ОУ. Общая характеристика педагогического коллектива.

Воспитательную работу в школе осуществляют заместитель директора по воспитательной работе (0,5 ставки.), социальный педагог (0,25), 10 педагогов, которые ведут кружки и спортивные секции, 12 классных руководителей.

Характеристика педагогического коллектива:

№ п\п	Ф. И.О. педагога	Стаж работы	Категория и прохождение курсов	Должность
1		31 лет	1 2011	Учитель начальных классов Руководитель «Театральная студия» для учащихся 2 класса ФГОС
2		23 года	2 2011	Учитель начальных классов Руководитель кружка «Истоки» для учащихся 2 класса ФГОС
3		24 года	1 2009	Учитель русского языка и музыки. Руководитель вокальной студии.
4		41 год	2 2009	Учитель ОБЖ Руководитель секций тенниса и ОФП
5		19 лет	1 2009	Учитель физкультуры и руководитель секций по волейболу, баскетболу и минифутболу.
6		23 года	1 2007	Учитель начальных классов
7		21 год	2 2008	Учитель начальных классов Руководитель кружка АБВГДейка
8		17 лет	1 2007	Учитель физики и информатики руководитель фото и видеостудии
9		30 лет	1 2008	Директор школы учитель географии
10		28 лет	1 2008	Учитель русского языка и литературы Руководитель кружка «Основы журналистики»
11		23 года	1 2011	Учитель русского языка и литературы
12		34 года	2 2007	Учитель английского языка Руководитель кружка «Занимательный английский»
13		18 лет	1 2008	Учитель математики Руководитель кружка «Математическая логика»
14		29 лет	1 2009	Учитель начальных классов
15		7 лет	2 2008	Учитель технологии
16		23 года	1 2007	Учитель технологии Руководитель кружка «Хозяюшка»
17		37 лет	Высшая 2011	Учитель истории Зам. директора по ВР
18		8 лет	2 2010	Учитель истории и обществознания

2.  Особенности воспитательной системы ОУ

Реализация приоритетных направлений воспитательной работы

При планировании воспитательной работы была определена генеральная цель –

создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является развитие жизнеспособной, духовно – развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности каждого ребенка.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

·  формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение и усвоение ценностей;

·  формировать гражданское самосознание, ответственность за судьбу Родины потребность в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции;

·  координация деятельности школы и семьи, школы и социума;

·  развитие детской организации как основы ученического самоуправления и социализации школьников.

Практические задачи:

·  совершенствовать классное и школьное самоуправление;

·  совершенствовать формы и методы воспитательной работы;

·  изучать и внедрять новые воспитательные технологии;

·  повышать уровень эффективности воспитательной работы через систему контроля;

·  совершенствовать формы и методы воспитания через повышение мастерства классных руководителей

Перспективное планирование осуществлялось по месяцам и следующим направлениям:

·  «Я - человек»

·  «Мое Отечество»

·  «Я и семья»

·  «Я и природа»

·  «Здоровый образ жизни»

·  «Профессиональное самоопределение»

Основные виды воспитательной деятельности:

·  годовой круг традиционных школьных мероприятий

·  участие в районных, окружных и всероссийских конкурсах

·  военно – патриотическая деятельность

·  спортивно – оздоровительная деятельность

·  предметные недели, фестивали и конкурсы

·  школьные олимпиады

·  участие родителей в жизни школы

·  работа с неблагополучными семьями и детьми группы риска

Для того чтобы выполнить намеченные задачи осуществлялась педагогическая поддержка органов ученического самоуправления, поддерживались и развивались традиции школы, была организована работа творческих объединений и спортивных секций, создавались условия для внеурочной деятельности обучающихся. Воспитательная деятельность педагогов в школе реализовалась в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности.

Внеурочная деятельность традиционно делится на две части: общешкольные мероприятия и дела и внутриклассная жизнь. Что касается традиционных школьных дел, можно констатировать, что все большие дела прошли успешно. Это «День Здоровья», «Осенний бал», «Неделя наук», «Новогодние праздники» «День Защитника Отечества», «Слет отличников и ударников учебы», «Праздник Последнего Звонка» В ходе организации традиционных школьных дел прослеживается обязательная цепочка: 1 – актуализация учащихся на проведение данного творческого дела, сопровождающаяся как правило сбором творческой группы для подготовки дела; 2-планирование проведения дела и разработка детального плана действия (кто за что отвечает? Какие сроки? С кем проводится?) 3-этап конкретного проведения дела; 4-подведение итогов. Таким образом, учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме. Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что в анкетировании практически все воспитанники называют каждое из дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, состязательностью. Наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их.

В течение учебного года реализовалась программа «Подросток и закон» Автор . Волгоград. «Учитель», проект «Парк Поколений». Школа участвовала в Приоритетном Национальном проекте «Здоровье» в реализации Программы профилактики ВИЧ – инфекции, программа «Одаренные дети», программа «Профессиональное самоопределение подростков», программа «За здоровый образ жизни», программа «Духовно – нравственное воспитание»

Положительные тенденции:

·  Налажена система взаимодействия администрации и классных руководителей в подготовке и проведении внеклассных мероприятий. Педагоги школы стремятся внедрять новые технологии в процесс обучения и воспитания, вместе с тем сохраняя хорошие традиции;

·  Родители стали участниками воспитательного процесса;

·  Прижилась и действует система органов ученического самоуправления

Отрицательные тенденции:

·  Поставленные цели и задачи удалось реализовать частично, причины:

многие учащиеся и педагоги болели в течение февраля – апреля 2013 г

3.  Соотношение проведенной работы за год с планом работы.

Мероприятия, запланированные на сентябрь 2012 года, проведены в соответствии с планом: «День Знаний», «День Здоровья», «Трудовой десант осень -2012», мероприятия по ПДД, операция «Подросток», Участвовали все обучающиеся (100%)

В октябре согласно плана воспитательной работы были проведены следующие мероприятия: «Осенний бал», В рамках акции «За здоровый образ жизни» проведены классные часы, конкурсы газет и плакатов, встречи с медицинскими работниками «Мы выбираем жизнь…», прошли выступления школьной агитбригады, состоялась общешкольная родительская конференция. В подготовке и проведении мероприятий участвовали все воспитанники (100%)

Ноябрь – месяц, в котором традиционно проводится в школе олимпиадный марафон по всем предметам, неделя наук, олимпиады УРФО и конкурс эрудит-ЭМУ. Также проводились мероприятия ко «Дню Матери», родительский день «Школьный день вместе». Родители и дети участвовали в праздничной программе, провели спортивные соревнования семейных команд «Нам вместе здорово!» «Семейные традиции», конкурс семейных газет. Участвовали 100% учащихся и 60% родителей.

В декабре прошли акция «Красная ленточка», конкурс творческих работ «Дети мира против наркотиков», вечер старшеклассников ко Дню Конституции «Потомство прошу брать мой пример…», в рамках Нацпроекта проведены родительские собрания: «Трудный подросток», «Профилактика СПИДа» и др.

. В декабре школа участвовала в конкурсе ледовых скульптур «Зимняя сказка», третья декада была занята подготовкой к Новогодним праздникам, в которых участвовали все (100%) школьников.

В январе – феврале проведены школьная спартакиада по баскетболу, волейболу, пионерболу. Состоялся турнир на личное первенство по настольному теннису среди учащихся школы и ветеранов спорта поселка. В ходе проведения месячника оборонно-массовой работы проведены: уроки мужества, военно – спортивный праздник, представлена выставка о выпускниках школы, проходящих срочную службу в рядах РА. В начальной школе проведен фестиваль патриотической песни

В январе прошел вечер встречи выпускников «Татьянин день», конкурс творческих работ «Рождество Христово», вечер старшеклассников «День Святого Валентина» Участвовали 100% учащихся

В марте – апреле в школе прошли такие традиционные мероприятия: «Слет отличников и ударников учебы», ролевая игра «День самоуправления», седьмая школьная научно – практическая конференция, Участвовали все воспитанники (100%)

Май начался проведением акции «Вахта Памяти»: музейные уроки, уроки мужества, выставки, участие в общепоселковых мероприятиях. Завершился учебный год праздником «Последнего Звонка»

Таким образом: план воспитательной работы выполнен на 95 %. Положительные результаты:

·  Гораздо больше, чем в прошлом году было проведено мероприятий по сохранению и укреплению здоровья обучающихся;

·  Все воспитанники были включены в работу;

·  В проведении мероприятий активное участие принимали учителя и родители

Отрицательные результаты:

·  Уровень заинтересованности учащихся в мероприятиях духовно-нравственной направленности средний, что позволяет судить о недостаточно хорошем уровне сформированности нравственных качеств и духовных качеств учащихся (средний показатель уровня воспитанности 3,2 из 4);

·  Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу (особенно отличаются юноши старших классов)

4.Конкурсная деятельность и работа с одаренными детьми.

В течение года учащиеся нашей школы (2-11 классы) приняли участие в следующих конкурсах:

№	Конкурс	Ф. И. участников	Результаты
1	Предпринимательство сегодня	Мальцева Софья Тутынин Тимофей Барышов Артем	Дипломы участников Первое место
2	Конкурс вожатых	Мальцева Софья	1 место
3	Районный слет волонтеров «Доброе сердце»	Мальцева Софья	Диплом участника
4	Конкурс юных чтецов «Живая классика»		Диплом 1 степени
5	Всероссийская интернет – викторина «Никто не забыт, ничто не забыто»	Сухарник Евгения Панфилова Алина Рукина Светлана Стрижак Иван Плеханова Лина Симонова Софья Долинина Лада Попова Римма Писарев Владимир Дацюк Кирилл Усольцева Дарья Семенов Василий Кузьмин Егор	Дипломы участников
6	Международный проект «Грамотей+»	28 участников	Сертификат участников
7	Всероссийский конкурс юных фотолюбителей «Юность России»	Мальцева Софья Капаева Екатерина Самочерных Светлана Долинина Лада	Дипломы
8	Российский национальный конкурс водных проектов	Капаева Екатерина Мальцева Софья Караченцева Юлия	Участие
9	Окружной конкурс социальной рекламы «Экология и мы»	Мальцева Софья	Диплом участника
10	9 Международная олимпиада УРФО по основам наук	50 участников	Дипломы участников Поездка за границу для участия в третьем туре Международной олимпиады.

Считаю участие учащихся нашей школы в различных конкурсах довольно активным.

Положительные результаты:

- поиск новых технологий в образовательном процессе и развитии познавательного интереса и познавательных компетенций;

-связь образовательного и воспитательного процессов, создание единого образовательного пространства

Проблемное поле:

-отсутствие системы в проведении внеклассной работы по предмету;

-снижение уровня познавательного интереса обучающихся, желания заниматься исследовательской работой.

Одаренных детей не много, но педагоги стараются своевременно заметить и развить способности таких воспитанников.

№	Ф. И. ученика	Класс	Достижения	Руководитель
1	Долинина Лада	7 класс	Всероссийская интернет – викторина «Недаром помнит вся Россия» Олимпиада УРФО высшая лига ()
2	Мальцева Софья	9 класс	Олимпиада УРФО высшая лига () Участие в международных, всероссийских и районных конкурсах и олимпиадах «Национальный конкурс водных проектов» Всероссийский конкурс фотолюбителей «Моя Россия» Всероссийская интернет – викторина «Недаром помнит вся Россия» Лидер школьного самоуправления Возглавляет волонтерское движение в школе.
3	Капаева Екатерина	9 класс	Отличница учебы Олимпиада УРФО () Участница международных, всероссийских и районных конкурсов и проектов: «Национальный конкурс водных проектов» Всероссийский конкурс фотолюбителей «Моя Россия»
4	Терентьева Алена	9 класс	Отличница учебы Участница олимпиады УРФО Отмечена специальным дипломом победителя 3 тура олимпиады. Лидер школьного самоуправления

Работа с одаренными детьми проводится в рамках деятельности предметных кружков и творческих студий. Разработана программа «Одаренные дети»

5.  Работа с родителями

Взаимодействие с родителями осуществлялось через работу классных родительских комитетов, собраний по классам, заседания общешкольного родительского комитета. Общешкольные родительские собрания и индивидуальную работу.

Общешкольный родительский комитет проводит свои заседания один раз в четверть. На заседаниях рассматривались вопросы обучения и воспитания, планировались совместные с родителями мероприятия.

Были проведены следующие совместные мероприятия:

·  «День Знаний»

·  «Веселые старты»

·  «Фестиваль военной песни»

·  «Фестиваль «Пою мое Отечество»

·  «День сказок»

·  Конкурс «Супербабушка»

·  Деловые игры и диспуты «Отцы и дети», «Семейные традиции»

·  Субботники по уборке пришкольной территории

·  Новогодние праздничные программы

·  «День рождения класса»

·  Конкурс семейных газет

·  Слет отличников и ударников учебы

·  Семейный праздник «Нам весело вместе»

·  Конкурсная программа «Минута славы»

29 октября состоялась общешкольная родительская конференция на которой были отмечены благодарностями родители, активные участники школьной жизни, члены родительских комитетов. Благодарности также были вручены за хорошее воспитание детей.

Тема конференции: «Роль родителей в формировании здорового образа жизни детей»

Традиционными стали родительские дни «Школьный день вместе», которые проводятся в ноябре и в марте. В этот день родители присутствуют на уроках, принимают участие в конкурсах и мероприятиях.

Привлекаются родители и к работе с неблагополучными детьми и семьями. Проводились открытые заседания совета профилактики в 7 классе, проводились рейды родительского патруля.

Считаю, что работа с родителями заслуживает удовлетворительной оценки. Все конфликты удается решать совместно с родителями и администрацией школы. Педагогический коллектив может найти опору среди родителей.

В учебном году начал работу новый состав Управляющего совета школы. На заседаниях рассматриваются вопросы организации жизнедеятельности школы. Участие в работе Управляющего совета и органах родительского самоуправления дает родителям:

-реальную возможность влиять на положение своих детей в школе;

-положение равноправного участника образовательного процесса, улучшение взаимопонимания с педагогами и детьми;

-возможность участвовать в управлении школой, в выработке и принятии нормативных документов образовательного учреждения;

-защиту прав и свобод детей в образовательном учреждении, независимость их личной жизни;

-возможность участвовать вместе с ребенком во внеклассном мероприятии;

-расширение каналов получения информации о состоянии знаний, воспитанности, жизни ребенка в образовательном учреждении

6.  Работа с общественностью.

Сельская школа не может строить воспитательную работу вне социума. Рядом со школой находится ДК «Кедр», поэтому часто проводятся совместные мероприятия. Так в октябре 2012 г. было проведено мероприятие совместно с советом ветеранов, посвящалось оно репрессированным жителям поселка. По материалам школьного музея была подготовлена презентация о репрессированных, которые жили или сейчас живут в нашем поселке. Воспоминания участников этих страшных событий не оставили ни одного ребенка равнодушным. Мероприятие прошло в ДК.

Совместно с Советом ветеранов поселка (Председатель И) проведены заседания музейного совета, Праздник ко дню пожилых людей, выпускники посадили деревья в Парке поколений. Ансамбль «Родные напевы» частый гость наших школьных праздников.

Помогают школе в воспитательной работе работники администрации сельского поселения Карымкары.

Работники культуры часто проводят мероприятия для детей, в которых участвуют и педагоги школы. 9 мая прошла совместная праздничная программа, а накануне 4 мая учители и воспитанники участвовали во встрече с ветеранами поселка, тружениками тыла. Встреча называлась «Дети войны» Совместные праздники проводятся 1 июня, 12 июня, 22 июня, таким образом, дети организованы в свободное время не только в школе, но и в ДК «Кедр»

Учащиеся школы принимают активное участие во всех поселковых мероприятиях, посещают кружки, работающие при доме культуры.

7  Работа ученического самоуправления.

В учебном году действовала созданная модель самоуправления класс-школьная республика «Единство». В начале учебного года избрали нового президента республики и сформировали актив школьной думы.

Школьная дума состоит из 6 центров. Каждый центр работал по своему плану и своему направлению. Центр образования (председатель Езынги Анна) оказывал помощь педагогам в проведении предметных олимпиад, акции, круглый стол «Школа предпринимательства» Курируют деятельность детской организации педагоги: , ,

Центр досуга организовывал и проводил различные вечера, конкурсы. («Осенний бал», «Мода и стиль», «Мировой парень» и др)

В этом учебном году на базе шефского комитета создано волонтерское движение. Возглавляет его член школьной думы Мальцева Софья. Волонтеры провели Неделю Добра, акции «Красная ленточка», «Георгиевская ленточка», «Вахта Памяти», поздравляли тружеников тыла, ветеранов труда, участников локальных войн, инвалидов, выпускников школы. Которые проходят службу в РА с праздничными датами, дарили подарки, сделанные своими руками.

В школе работает пресс-центр под руководством учителя русского языка и литературы Петуховой ежемесячно выпускают школьную газету, освещают мероприятия в школе и в классах. Работает фото и видеостудия, участники которой готовят презентации, выставки и видеофильмы к различным мероприятиям.

В работе детской организации принимают участие все школьники в разной мере. Активно участвуют около 70 человек (55%) обучающихся. Проведено много разнообразных акций. Результаты подводятся на заседаниях думы и на общешкольных линейках.

Положительное:

·  Детское самоуправление играет в школе важную воспитательную роль. Организация хороший помощник классным руководителям и администрации школы в воспитательной работе.

Но: вместе с тем

·  Не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность классов и школы, очень много пассивных детей, с которыми необходимо отдельно проводить работу, включать в различные виды общешкольной деятельности.

8. Организация культурно – досуговой деятельности в каникулярное и внеурочное время.

Одно из основных направлений воспитательной работы школы является гражданско – патриотическое воспитание, целью которого является формирование гражданско – патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Работа велась согласно плана работы школы. В школе есть все условия для патриотической работы: краеведческий музей, есть стрелковый тир, кабинет ОБЖ, тренажерный зал, построена полоса препятствий. Основные мероприятия, проведенные в этом направлении: фестивали песен, военно – спортивный праздник.

Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «Здоровый образ жизни»

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по четырем направлениям:

·  Профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса, утренняя зарядка в начальных классах перед началом занятий, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

·  Образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

·  Информационно – консультативная работа – лекции классных руководителей, медсестры и врача педиатра, направленные на пропаганду здорового образа жизни, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

·  Участие школы в приоритетном национальном проекте «Здоровье»

Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике заболеваний учащихся, детского травматизма в школе, на дорогах, наркомании, табакокурения. Перед каждыми каникулами проводятся правовые недели.

Мероприятия, проведенные в целях формирования нравственных основ личности и духовной культуры

№ п/п	Мероприятие	Сроки проведения	Ответственный исполнитель
1	Родительская конференция «Роль родителей в формировании здорового образа жизни детей»	29 октября 2012
2	Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества и 9 мая: 1)  Фотовыставка «Вчера выпускник – сегодня солдат»; 2)  Тематическая выставка в школьном музее «Наши земляки на защите Родины»; 3)  Уроки мужества: «Солдат войны не выбирает» 4)  Военно – спортивная игра «Наследники Победы!» 5-11 кл 5)  Спортивный праздник «Не последний герой» 8-11 кл 6)  Фестиваль патриотической песни для учащихся 1-4классов 7)  Игра – путешествие «Будущий солдат!» 1-4 кл. 8)  «Вахта Памяти» 9)  Час встречи с историей «Военные песни бардов» 10) Классные часы и уроки мужества 11) Акция «георгиевская ленточка» 12) Акция «Парад победителей»	Февраль 2013 22 февраля 21 февраля 18 февраля 20 февраля 8 мая 4 мая	Волонтерское движение Классные руководители
3	Традиционные родительские дни «Школьный день вместе»: 1)  Родительские уроки 2)  Конкурс семейных газет «Когда семья вместе, то и душа на месте» 3)  Акция «Подари ребенку радость» «Игрушки детям» 4)  Концертные программы: «Вечный светоч материнства», «Любимой мамочке посвящается»; 5)  Диспут родителей и детей «Вечный вопрос. Отцы и дети» 6)  Семейная игра «Семейные традиции» 7)  Семейный праздник «Нам весело вместе»	2 раза в течение учебного года 27 ноября 2012-12-16	Классные руководители
4	Конкурс «Супербабушка» 1-4 кл. «Встреча поколений. Семейная программа «Арбузник» 1-11 классы Встреча с ветеранами труда и репрессированными поселка Карымкары «Мы помним все» в День Памяти жертв политических репрессий по материалам школьного краеведческого музея.	1 октября 2011 30 октября
5	Тематические классные часы по духовно – нравственному воспитанию: 1)  «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы» 8кл. 2)  «И потому, как люди ценят хлеб, себе друзей в дорогу выбираю» 9кл. 3)  «Чтобы все в моей жизни было не зря» 8 кл. 4)  «В королевстве кривых зеркал, в королевстве добра и света» 6 кл. 5)  «Мои мысли, словно птицы, поднялись, и земное победили притяженье» 8 кл	В течение учебного года.	Классные руководители
6	Проведение бесед с учащимися по профилактике правонарушений и безнадзорности: 1)  «Право на жизнь» 8-11 кл 2)  «Курение и дети» 5-11 кл 3)  «Уголовная отвественность несовершеннолетних» 7-11 кл 4)  «Соблюдай Устав школы» 1-11 кл 5)  «Что такое хорошо и что такое плохо» 1-4 кл 6)  «Кулаком победишь одного, а умом тысячи» 5-6 кл	В течение учебного года.	Классные руководители

Педагогами школы и классными руководителями проведена серия ситуационных классных часов, занятий - тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, перечисленные проведенные мероприятия способствовали формированию и проявлению нравственных качеств личности учащихся.

В этом направлении необходимо продолжать большую работу всему педагогическому коллективу, родительскому комитету, детской организации.

В каникулярное время работают все кружки и спортивные секции, традиционно проводятся классные вечера-огоньки. В этом году проводили конкурсы и викторины, посвященные 70 – летию победы в Сталинградской битве, юбилейные даты, связанные с образованием русского государства, династией Романовых.

В связи с тем, что 2013 год объявлен годом Экологии, много внимания уделяется экологическому воспитанию:

-обязательными являются походы классов на природу.

- осенние каникулы: «Путешествие по осеннему лесу»

-зимние каникулы: лыжные прогулки, катание с горки,

-весенние каникулы: «Весенние перевертыши» экологическая игра, поход по экологической тропе, лыжные соревнования «Лыжня – 2013»

Во все каникулы проводятся занятия школы «Лидер»

В каникулы проводится индивидуальная работа по подготовке к олимпиадам и научно – практической конференции.

В марте началась подготовительная работа по организации летнего отдыха детей. В лагере 2012 года отдохнули 90 учащихся, на этот учебный год запланировано две смены (70 учащихся) будут отдыхать в течение июня и июля. Лагерь начнет свою работу 3июня.

9.Организация работы с детьми, находящимися в социально-опасном положении и в трудной жизненной ситуации.

Работа началась с анализа социальной ситуации в школе. Выявляли среди принятых в школу учащихся опекаемых детей, детей из малоимущих и многодетных семей, семей находящихся в социально опасном положении, а также «трудных» учащихся. С этой целью посещались семьи, были составлены соответствующие акты жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетних. На основании чего был составлен социальный паспорт школы. Выявлено, что в школе обучается 128 человек. Из них 1 ребенок воспитываются опекуном, 22 ребёнка из многодетных семей, 3 учащихся живут в неблагополучных семьях, в малообеспеченных семьях -6 .Самое пристальное внимание на протяжении всего учебного года уделялось ученикам, состоящим на профилактическом контроле. Всего на учёте -3 учащихся. В начале года снято – 1 человек, поставлено -3. С этими учащимися проводилась индивидуальная профилактическая работа: ежедневный контроль посещаемости занятий, индивидуальные беседы, вовлечение в положительные виды деятельности, спортивные мероприятия, встречи с инспектором по делам несовершеннолетних. По мере необходимости вызывали на школьный Совет профилактики. Под особый контроль была поставлена работа с Батуриным Станиславом, ученика 10 класса (попытка суицида). Проводилась работа с мобильной группой психологов, с ним работали психологи из Няганьского центра реабилитации «Гармония» Проводилась индивидуальная профилактическая работа с неблагополучными семьями. Это, прежде всего, посещение семей, изучение условий жизни детей, рекомендации родителям, беседы, консультирование. За этот учебный год посещено 12 семей учащихся с целью обследования жилищно-бытовых условий и воспитания в семье несовершеннолетних. Проведен выездной рейд по семьям совместно с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав. Рассмотрено 2 персональных дела. Проведено 3 заседания Совета профилактики школы, рассмотрено 8 персональных дел учащихся по поводу неудовлетворительного поведения, пропусков уроков, плохой успеваемости. По мере необходимости в течение всего учебного года рассматривали конфликтные ситуации, возникающие среди подростков, искали выход из сложившихся ситуаций. В течение учебного года осуществлялся контроль за посещаемостью занятий учащимися, состоящими на профилактическом учёте и оставленными на повторный курс обучения. Проводились рейды в семьи несовершеннолетних по случаю пропусков уроков, индивидуальные беседы, встречи с родителями. Работа велась в непосредственном контакте с классными руководителями несовершеннолетних.

В конце учебного года на заседании Совета профилактики школы 1 учащийся снят с профилактического учета, 2 – оставлены до октября 2013 года

Несмотря на проводимую работу, сохраняются «трудные» подростки, не становится меньше неблагополучных семей. Поэтому в следующем учебном году планируется продолжать работу по выявлению социальных и личностных проблем учащихся; социально – педагогической защите прав ребёнка; обеспечение социально – педагогической поддержке семье в формировании личности учащегося; социально – педагогической профилактики, коррекции и реабилитации учащихся.

Учебный год	Количество неблагополучных семей	Всего детей	Дети школьного возраста
	2	4	3
20	1	3	1
	1	2	1

По данным на январь – февраль 2013 г из 128 учащихся школы посещают кружки и секции 105 учеников (каждый ребенок учитывается один раз) 11 учащихся не посещают во втором полугодии кружки и секции в связи с подготовкой к экзаменам, болезнями и холодами (учащиеся начальных классов)

.В профилактической работе с подростками используется программа «Подросток и закон». Автор программы , издательство «Учитель» Волгоград. Данное пособие содержит программу и методические разработки. Практико-ориентированный характер направлен на осознание приоритета прав личности. Развитие умений школьников строить конструктивные отношения с окружающими. Также используется программа «Подросток и закон» (разработчики , ), особенно бланки приложения и направления работы.. В течение уч г проведено 18 бесед с подростками по правилам поведения в общественных местах, правилам дорожного движения, ответственности несовершеннолетних и т. д. В этом учебном году проведено 25 бесед в 5-11 классах. В школе работал старший инспектор ПДН . Инспектором были проведены индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на учете, а также беседы со старшеклассниками «Ответственность несовершеннолетних за правонарушения»

Родители привлекаются к проведению профилактической работы и помогают школе и семье в проведении мероприятий.

Отслеживается занятость учащихся, состоящих на внутришкольном учете и входящих в группу риска в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в спортивных секциях и кружках.

Необходимо разработать программу профилактики суицидов.

10. Методическая работа. Организация работы классных руководителей.

В истекшем учебном году МО классных руководителей работало по отдельному плану. Было проведено 9 заседаний.

Основные задачи, которые были поставлены в начале года:

·  Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы

·  Формирование у классных руководителей теоретической и и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

·  Развитие творческих способностей педагога.

Темы заседаний в прошедшем году:

·  Методика планирования воспитательной работы

·  Организация сотрудничества с родителями обучающихся. Основные формы направления взаимодействия

·  Психолого-педагогическая диагностика в работе классного руководителя

·  Методика проведения родительских собраний

·  Состояние индивидуальной работы с учащимися, нуждающимися в педагогической поддержке

·  Методы изучения личности школьника

·  Организация профориентационной работы со старшеклассниками

Формы заседаний разнообразные: круглые столы, лекции, семинары, практикумы. На заседаниях планируется вся работа на месяц, формируются творческие группы.

Внеклассные мероприятия, которые проводились совместно:

·  Фестивали песен

·  День сказок

·  Спортивная эстафета

·  День матери

·  Военно – спортивный праздник

·  Слет отличников и ударников учебы

·  Новогодние праздники

Уровень эффективности деятельности классных руководителей

Ф. И.О. классных руководителей	Класс	Оценка эффективности деятельности
	3	38/23 высокий уровень
	4	38/22 высокий уровень
	1	40/22 высокий уровень
	1-Б	38/24 высокий уровень
	7	38/23 высокий уровень
	8	37/20 выше среднего
	9	37/24 высокий
	10	37/24 высокий
	11	34/19 выше среднего
	5	37/24 высокий
	6	37/24 высокий
	1-А	38/22 высокий

Высокий уровень эффективности деятельности классных руководителей в нашей школе объясняется тем, что все классные руководители это педагоги со стажем, все годы работают с классами, имеют опыт организации внеклассной работы, учили родителей, а сегодня воспитывают их детей. Хорошо работает преемственность в сельской школе: детский сад, начальная школа, средняя школа.

В марте 2013 года прошел педсовет по теме: «Система воспитания как педагогическое явление и понятие» На педсовете выступали классные руководители, администрация школы, представители родительского комитета школы.

Проводилась диагностика классных руководителей, с целью выяснить проблемы в работе. По результатам диагностики необходимо спланировать на будущий учебный год следующие вопросы:

·  развитие самоуправления в классе

·  составление психолого – педагогической характеристики

·  работа с трудными подростками

·  методы поощрения и наказания

·  методика изучения личности учащихся

Эти вопросы будут включены в план работы МО классных руководителей.

По представленным анализам классных руководителей в конце учебного года можно сделать следующие выводы:

1)  цели задачи развития классных коллективов в истекшем учебном году были в основном выполнены;

2)  имеются как положительные, так и негативные моменты в работе;

3)  проведено от 80% до 90% мероприятий, запланированных на год;

4)  изменилось отношение родителей к школе, чаще стали классные руководители привлекать родителей к проведению мероприятий.

Курсовую подготовку в прошедшем учебном году прошли следующие педагоги: , , Н,

11. Работа объединений и спортивных секций на базе школы. Система взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования.

В прошедшем учебном году в школе работали 17 предметных кружков и спортивных секций. Направления различные: творческие студии (ИЗОстудия, танцевальная студия, вокальная студия), техническое (математика, фотостудия), эколого –биологическое, социальное (основы журналистики, АБВГдейка), краеведческое, спортивное.

Все обучающиеся могли реализовать свои возможности и интересы по представленным направлениям внеклассной работы.

Кружок АБВГдейка ( ) проводится каждую субботу для будущих первоклассников.

Посещали кружок 20 будущих учеников. Они учились общению с учителем, играя обучались математическим навыкам, раскрашивали картинки, лепили. Знакомились с правилами поведения в школе.

Работа кружка «Хозяюшка» ( руководитель ) проводилась по следующим направлениям: вышивка, вязание крючком, лоскутная техника, мягкая игрушка. Занятия включали теоретическую и практическую часть. Использовались индивидуальная и групповая формы работы. Девочки 1-7 классов с удовольствием посещают этот кружок, а работы юных мастеров были представлены на общешкольных праздниках для родителей и учащихся школы, проведены игры – соревнования «В стране мастериц», интеллектуальная игра «Знатоки рукоделия», конкурсная программа с чаепитием «Мы вместе»

В ИЗОстудии (руководитель ) занимались 11 ребят. Выполнено 6 работ в разной технике исполнения, которые были представлены на конкурсах и творческих выстаках.

Студия эстрадного танца пользуется в школе большим авторитетом, в ней занимаются как девушки, так и юноши. Ни один школьный праздник не обходится без их выступления, они частные гости на сцене поселкового клуба.

На занятиях в фотостудии ( ) учащиеся создавали фильмы («Наш выбор», «Мой любимый учитель»), организовывали фотовыставки, конкурсы «Фотограф года»

На предметных кружках идет работа по совершенствованию и углублению знаний обучающихся по предметам, подготовка к экзаменам и олимпиадам всех уровней.

На кружке «Основы журналистики» теоретические занятия сочетались с выпуском ежемесячно школьной газеты «Большая перемена», в которой отражалась вся школьная жизнь. Самойлова Юля приняла участие в Межрегиональном проекте конкурса – выставки детского творчества «Мы в ответе за тех, кого приручили» со стихотворением «Мечта»

Спортивные секции посещают учащиеся 1-11 классов. (80 % учащихся) Согласно плана проводились спартакиады, веселые старты, военно – спортивные игры.

Результаты участия школьной сборной команды в спортивно-массовых мероприятий.

№ п/п	Спортивно-массовые мероприятия	Учебный год	Результат
1	Первенство по минифутболу среди юношей 7-8 классов «Спортивная юность Коды» Зональные соревнования.		1 место
2	Районные соревнования по волейболу среди юношей 9-11 классов		3 место
3	Районные соревнования по баскетболу Среди юношей 9-11 классов	2	3 место
4	«Спортивная Юность Коды » Минифутбол Баскетбол		1 место 1 место

Программы кружковой работы и спортивных секций выполнены на 90%, так как было много актированных дней и родители не отпускали детей на занятия.

В конце учебного года учащиеся 9-11 классов в связи с подготовкой к экзаменам стали реже посещать секции, много пропусков в связи с карантином.

12. Аналитико – диагностическая деятельность.

Результаты тестирования показателей здоровья обучающихся в школе (каждый ребенок) говорят о том, что основные хронические заболевания связаны с болезнями печени, дыхательной системой, опорно-двигательного аппарата. Пропуски уроков связаны в основном с простудными заболеваниями. 40% обучающихся имеют проблемы со зрением.

В начале учебного года проводилось анкетирование по изучению интересов и склонностей всех обучающихся, а также изучался уровень воспитанности учащихся.

Данные первого опроса:

Как ты чаще всего проводишь свободное время:

1)  чаще всего свободное время воспитанники проводят с друзьями(70%),

2)  занимаются спортом 60% опрошенных

3)  слушают музыку 50%

4)  помогают родителям 40%

В каких делах класса и школы принимают участие:

1)  конкурсы 60%

2)  Классные часы 40%

3)  Спортивные соревнования 60%

4)  Походы 80%

5)  Художественная самодеятельность 55%

6)  Вечера и дискотеки 90%

Твое любимое занятие?

1)  Играть на компьютере 70%

2)  Слушать музыку60 %

3)  Танцевать 20%

4)  Рисовать 20%

5)  Играть в спортивные игры 60%

Данные говорят о том, что воспитанники любят общаться с друзьями, играть на компьютере, в спортивные игры. К сожалению, показатель такого занятия как чтение книг – 2%. Отсюда у многих ребят проблемы с учебой. По итогам данного опроса классные руководители провели родительские собрания, на которых обсудили результаты, отметили опасность компьютерной зависимости «Мир реальный и виртуальный»

В мае 2013 года проводился опрос учащихся 8-11 классов по изучению отношения несовершеннолетних к алкоголю и наркотикам.

Выводы:

Положительные результаты анкетирования:

- все подростки (100%) уверены, что алкоголь вредит организму, считают, что с ним необходимо бороться;

-10 человек (34%) не пробовали алкоголь;

- хорошо, что подростки в будущем не связывают свои жизненные планы с употреблением алкоголя;

Проблемное поле:

- 19 учащихся (66%) пробовали алкоголь, к сожалению, чаще всего это происходит в семье и в кругу друзей;

-6 учеников (21%) убеждены в том, что они будут употреблять алкоголь в будущем

-не совсем уверена в том, что некоторые подростки ответили честно, хотя анкетирование было анонимным.

Необходимо больше проводить совместных с детьми и родителями профилактических мероприятий, направленных на формирование негативного отношения к алкоголю и формированию потребности вести здоровый образ жизни.

Положительные результаты:

-учащиеся школы знают о вреде наркотиков, о юридической ответственности за употребление и торговлю наркотиками;

- 100 % опрошенных убеждены в том, что им не нужна помощь специалистов;

- все опрошенные знают о зависимости употребления наркотиков и распространение ВИЧ \СПИДа и о том, что наркомания ведет к физическому самоуничтожению;

-высказываются за введение более жесткого законодательства по отношению к торговцам наркотиками;

- большинство учащихся назвали в качестве моральных ценностей «здоровье» и «семью»

Проблемное поле:

- в поселке идет продажа наркотических средств, так дети знают о стоимости порции наркотиков;

-также известны каналы продажи наркотиков;

-2 человека «не уверены» в том, что не будут зависеть от наркотиков, даже эта цифра пугает;

-подростки видят, что с распространением наркотиков в поселке никто не борется, думаю, что этот факт их также настораживает.

-родители стали чаще ставить этот вопрос перед администрацией сельского поселения и депутатским корпусом

Необходимо:

-продолжить профилактическую работу, направленную на формирование здорового образа жизни, активно включать в эту работу родителей

Уровень воспитанности изучался классными руководителями в начале учебного года и в конце года. Есть результаты по каждому классному коллективу. Тенденции уровня воспитанности к сожалению показывают, что все труднее о воспитании таких качеств как доброта, скромность, трудолюбие и т. д говорить приходится среди учащихся 1-4 классов. Дети очень трудно воспринимают эти понятия, чаще живут по «своим правилам» «хочу» и «не хочу». Есть отклонения от норм поведения и среди старшеклассников. Особенно много приходится работать с юношами 11 класса, которые постоянно нарушают Устав школы и правила внутреннего распорядка. Причины: поддержка родителей, нет единых требований в семье.

В 5,6,7, 9 классах сложился хороший морально-психологический климат.

В 8,11 классах есть проблемы с межличностным общением, деление класса на микрогруппы с возникающими отсюда проблемами. Но классные руководители над этим работают.

13.Качество и степень выполнения плана воспитательной работы

План воспитательной работы выполнен на 90%. По сравнению с прошедшим учебным годом не удалось провести несколько запланированных мероприятий в связи с карантином и актированными днями.

Необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы можно считать решенными, есть положительные результаты в достижении стратегической цели. На основе тех проблем, которые выделились в процессе анализа, можно сформулировать задачи на будущий учебный год.

14. Задачи и перспективы на новый учебный год.

1. Оказывать педагогическую поддержку деятельности органов ученического самоуправления.

2. Формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное отношение к правам друг друга.

3. Усилить роль семьи в воспитании детей, для этого чаще привлекать родителей к организации учебно-воспитательного процесса.

4. Содействовать формированию нравственной позиции школьников

5. Повысить уровень ответственности, инициативности, самоорганизации и самоконтроля в организации работы органов самоуправления.

6. Создать условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.

7. Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений.

8. Развивать познавательную активность учащихся.