Образовательная программа (стр. 3 )

Динамика уровня обученности :

Ступень обучения	уч. г.	уч. г.	уч. г.
1 ступень	96%	97%	90%
II ступень	100%	100%	100%
III ступень	100%	92%	100%

Уровень обученности в данном учебном году составлял от 95% до 98%.

По итогам 2009 – 2010 учебного года аттестовано 97% учащихся 2 – 11 классов ОУ. Успевают по всем предметам 58/1 учащихся, что составляет 95% от общего количества учащихся ОУ. Одному учащемуся 1 класса () по заявлению родителей и решением ПМПК рекомендовано обучение по программе 7 вида, две ученицы 3 класса ( ) не успевают по математике. Данные девочки были показаны на ПМПК во 2 классе, но родители не согласились на повторный год. Комиссией был рекомендован повторный контроль в конце 2009 – 2010 учебного года, но родители ехать на нее отказались. в 4 четверти имеет «3» по математике, но за год – «2». Учитель и родители убеждены, что девочка сможет наверстать упущенное, в отношении учитель и родители такого сказать не могут. Согласно положению об условном переводе учащихся, имеющих академическую задолженность по одному предмету педагогическим советом № 6 от 29.05.10 года, посвященном переводу учащихся в следующий класс, определено, что данные ученицы переводятся в 4 класс условно с ликвидацией задолженности по математике в течение 1 четверти 2010 – 2011 учебного года. На основании решения педагогического совета № 6 от 29.05.10 года издан приказ №14 – У от 29.05.10 года. Родители, условно переведенных обучающихся, заранее были уведомлены о педагогическом совете, после его прохождения о принятом решении, сроках ликвидации задолженности, объеме необходимого для освоения материала.

В начальной школе (2 – 11 классы) образовательные программы в полном объеме усвоили 17 учащихся (90%, тот год – 91%). На «отлично» год закончили 2 учащихся (11%, тот год – 9%), 7 человек успевают на «хорошо» и «отлично» (37%, тот год - 41%). Анализируя КЗ и на 1 ступени обучения за три последних учебных года отмечаются его понижение, УО понизился в этом году.

На II ступени обучения аттестованы все учащиеся: на «отлично» - 1 учащийся ( 4%, соответствует показателям прошлого учебного года). На «хорошо» и «отлично» год закончили 13 учащихся второй ступени (48%, тот год – 43%), уровень обученности соответствует прошлому году – 100%). Анализируя КЗ на второй ступени обучения за три последних учебных года отмечается его нестабильность (уходили большие классы с низким КЗ, а из начальной школы приходили классы с маленькой наполняемость и, соответственно, с более высоким КЗ), уровень обученности остается стабильным.

На III ступени обучение аттестованы все учащиеся. Аттестованных на «отлично» нет (соответствует прошлому году), на «хорошо» и «отлично» год закончили 40% учащихся. Уровень обученности – 100% (. Анализируя КЗ на III ступени обучения за три последних учебных года отмечаются незначительные колебания (в зависимости от подбора классов), УО – 100%, 92% ( один учащийся 11 класса не получил аттестат), 100%.

Таким образом, по итогам 2009 – 2010 учебного года по школе качество знаний составило 45% (повысилось по сравнению с прошлым учебным годом на 5%), уровень обученности – 97% (соответствует прошлому учебному году)

В школе есть резерв для повышения КЗ:

Класс	С одной «3»	Предмет	Учитель	С одной «4»	Предмет	Учитель
3		Русский язык
3					Математика
4		Русский язык
5		Математика
5		Русский язык
7		Английский язык

Учащиеся имеют потенциал получить оценку выше, остальные учащиеся стабильно находятся по данным предметам в резерве.

Год назад перед нами стояла проблема об обеспечении учебной и методической литературой для преподавания VIII вида. В отношении обеспеченности программами и учебниками вопрос решен, то в отношении методической литературы для учителя вопрос остается открытым.

По итогам года по темам образовательные программы выполнены всеми педагогами, но по ряду предметов имеется невыполнение программ по часам от 4% до 20%. Наиболее значительное невыполнение учебных программ по часам:

Класс	Предмет	Отставание	Учитель	Причина
2, 3, 4	Английский язык	18% 18% 20%		Карантин, три карантина (4 кл.), курсовая подготовка учителя, отсутствие возможности замещения учителя.
7	Музыка	20%		Три карантина, б/л, выезды учителей на обучающие семинары, отсутствие возможности замещения учителя.
Русский язык	17%
Биология	16%
Физическая культура	16%
6	Русский язык	16%		Карантин, курсовая подготовка учителя ИЗО, б/л, выезд учителя рус. яз. на обучающие семинары, проведение «пробника», экзамена, отсутствие возможности замещения учителя.
ИЗО	17%
10	Русский язык	16%		Карантин, б/л, выезд учителя рус. яз. на обучающие семинары, проведение «пробника», экзамена, отсутствие возможности замещения учителя.
Геометрия	17%

В начале следующего учебного года изучение раздела «Повторение» в данных классах будет поставлено администрацией на контроль.

Проблема: невозможность дополнительных уроков английского языка в связи с большой нагрузкой учителя, невозможность замещения ряда учителей в их отсутствие.

В течение учебного года реализовывался план работы по преемственности и адаптации между дошкольной разновозрастной группой и 1 ступенью обучения, 1 и II ступенями обучения. Итоги работы подтверждены на педсовете. В апреле посещены занятие в ДОУ будущим учителем 1 класса, учителями-предметниками в 4 классе. Они проанализированы и сделаны определенные выводы. Проведено родительское собрание в ДРГ совместно с будущим учителем 1 класса.

Проблемой остается работа с детьми не посещающими ДРГ.

Проблемой в последние два учебных года стало ослабление в работе с детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению. Одним из показателей такой работы является результативное участие детей в различных олимпиадах.

Результаты участия в предметных олимпиадах

Год	Всего участников	Школьный тур	Районный тур
1 м.	II м.	III м.	I м.	II м.	III м.
	58 чел.(68%)	5	15	13	1	-	-
	52 чел.(68%)	2	10	13	-	-	-
	40 чел.(64%)	2	8	13	-	-	-

Таким образом, как и в прошлом учебном году мы остались без призовых мест на уровне района. Проблема: работа с детьми, имеющими повышенную мотивацию велась не на должном уровне. По видимому педагоги основной упор в работе по прежнему делают на «среднего ученика».

В учебном году были проведены педсоветы, совещания при директоре, совещания при завуче по вопросам организации учебного процесса, учебной и воспитательной работы. Их тематика охватывала достаточный круг вопросов.

В тематике структурных подразделений необходимо рассмотреть в следующем учебном году:

- работу по внедрению на 1 ступени образовательных стандартов нового поколения;

- создание новой образовательной программы 1 ступени образования;

- работу, направленную на повышение состояния качества образования;

- работу с детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению

- индивидуальный мониторинг учителя по предмету;

Контрольно-инспекционная деятельность проходила по направлениям:

- состояние преподавания с целью выявления причин, влияющих на результативность, качество преподавания;

- уровень усвоения знаний с целью динамики качества знаний и уровня обученности, выявление типичных ошибок учащихся для работы над пробелами в их знаниях;

- выполнение учебных программ с целью выявления соответствия прохождения программного материала требованиям, корректировке тематических планов и оптимальной выдаче учебных часов;

- ведение документации с целью выявления соответствия ведения школьной документации предъявляемым требованиям.

В течение учебного года проводились различные виды контроля:

- оперативный	Программно-методическое обеспечение Проверка личных дел учащихся Соблюдение законодательства при организации работы ДРГ Соблюдение законодательства при организации ГПД, факультативных и элективных занятий Итоги успеваемости по четвертям с целью корректировки процесса обучения Утверждение экзаменационного материала для промежуточной аттестации
- тематический:	Анализ контрольных работ по итогам повторения Изучение адаптации учащихся 1 и 5 классов Итоги преемственности и адаптации учащихся 1 и 5 классов Контроль за внеурочной деятельностью учащихся с целью выявления роли факультативных, элективных занятий, предметных кружков в развитии познавательных способностей учащихся
- фронтальный:	Изучение уровня результативности обучения, состояния преподавания учебных предметов в ОУ, КЗ учащихся, занятий в ДРГ.
- персональный	Выполнение государственных программ
-предупредительный	Стили, методы работы молодых и вновь прибывших специалистов Подготовка и проведение 1 этапа предметных олимпиад
-промежуточный	Проверка календарно-тематического планирования рабочих программ (корректировка)
- инспектирование	Проверка документации с целью контроля за соблюдением законодательства по охране труда Проверка классных журналов, журналов факультативных и элективных курсов, проверка тетрадей учащихся Подготовка и проведение пробных экзаменов в 11 классе (математика, русский язык, обществознание, биология). Административные контрольные работы в рамках Недели Качества знаний
- классно-обобщающий	В 4, 11 классах
- итоговый	Организация и проведение промежуточной аттестации

По итогам проведения промежуточной аттестации отмечается соответствие (или незначительное понижение – 5 класс история, 10 класс - русский язык) качества знаний учащихся в переводных классах, высокий процент качества знаний в выпускном 4 классе.