Анализ работы (стр. 4 )

Качество знаний повысилось в уч. г. по литературе, истории России, обществознанию.

Среди причин низкой успеваемости учащихся можно выделить следующие: низкая мотивация познавательной деятельности учащихся; пропуски уроков без уважительной причины.

Результаты успеваемости свидетельствуют о том, что школа в целом обеспечивает федеральный, региональный и школьный компоненты образования, принимает действенные меры по выполнению Закона РФ "Об образовании", Закона о всеобуче.

Классным руководителям, заведующим УКП и УКГ необходимо усилить индивидуальный контроль за посещением занятий учащимися и совместную работу с родителями по данному вопросу. Педагогам-предметникам организовать индивидуальную работу с учащимися в процессе обучения, повышать профессиональный педагогический уровень, внедрять технологии личностно ориентированного обучения и ИКТ образовательный процесс, усилить работу по внедрению инновационных технологий в группах.

АНАЛИЗ проведения ЕГЭ в 12 классах МВОУ «ЦО г. Зеленокумска» в 2010 – 2011 учебном году

В 2010 – 2011 учебном году было 12 выпускников 12 – классов:

УКП №1 (город)	8 учащихся 12-х классов	67%
УКП №6 (с. С-Александровское)	3 учащихся 12-х классов	25%
УКГ №8 (с. Горькая Балка)	1 учащийся 12-х классов	8%

Всего в сдаче единого государственного экзамена приняло участие 12 человек.

По результатам сдачи ЕГЭ все 12 выпускников получили аттестат о среднем (полном) общем образовании, что составляет 100%:

Русский язык с первого раза сдали все выпускники – 100%.

Математику сдали с первого раза 9 человек – 75%

№ УКП и УКГ	количество учащихся	% от общего числа
УКП №1 (город)	6 человек	75%
УКП №6 (с. С-Александровское)	2 человек	67%
УКГ №8 (с. Горькая Балка)	1 человек	100%

Математику пересдавали 3 человек – 25%.

В результате пересдачи все выпускники набрали необходимое число баллов.

По результатам учебного года по русскому языку годовую оценку «3» имело 9 выпускников. «4» имело 3 выпускника. По итогам сдачи экзамена по русскому языку выпускниками было набрано следующее количество баллов:

УКП №1 (город), учитель :

Отметка	Количество выпускников	Набранные баллы	Количество выпускников
«3»	5	От 37 – 40 баллов	0
От 41 – 50 баллов	4
От 51 – 60 баллов	1
«4»	3	От 37 – 40 баллов	0
От 41 – 50 баллов	1
От 51 – 60 баллов	2

УКП №6 (с. Солдато – Александровское), учитель :

Набранные баллы	Количество выпускников
От 37 – 40 баллов	0
От 41 – 50 баллов	3
От 51 – 60 баллов	0

УКГ №8 (с. Горькая Балка), учитель :

Набранные баллы	Количество выпускников
От 37 – 40 баллов	0
От 41 – 50 баллов	1
От 51 – 60 баллов	0

Всего выпускниками было набрано 574 баллов по русскому языку, средний балл составил 47,8. Максимальный балл по русскому языку был получен 2 учащимися: Легких Екатериной и Чаловой Ксенией – 57 баллов.

По результатам учебного года по математике годовую оценку «3» имело 12 выпускников. «4» и «5» не имел ни один выпускник. По итогам сдачи экзамена по математике выпускниками было набрано следующее количество баллов:

УКП №1 (город), учитель :

Отметка	Количество выпускников	Набранные баллы	Количество выпускников
«3»	8	От 22 – 30 баллов	5
От 31 – 40 баллов	1
От 41 – 50 баллов	2

УКП №6 (с. Солдато – Александровское), учитель :

Набранные баллы	Количество выпускников
От 21 – 30 баллов	2
От 31 – 40 баллов	1

УКГ №8 (с. Горькая Балка), учитель :

Набранные баллы	Количество выпускников
От 21 – 30 баллов	1
От 31 – 40 баллов	0

Всего выпускниками было набрано 374 баллов по математике, средний балл составил 31,2. Максимальный балл по математике был получен Коляденко Ольгой – 45 баллов.

Вывод:

1.  Результаты ЕГЭ 2011 года обсудить на заседаниях школьных предметных МО и разработать план по подготовке учащихся к ЕГЭ, начиная с 5-го класса по тем темам, которые входят в КИМы.

2.  Учителям-предметникам при подготовке к ЕГЭ проводить индивидуальную работу с учащимися. Учитывать положительный опыт ЕГЭ-2011, а также учесть ошибки.

3.  Каждому учителю-предметнику разработать план по подготовке выпускников 2012 года к ЕГЭ.

4.  Зам. директора по УВР, классным руководителям, заведующим УКП и УКГ с первых дней 2011 – 2012 учебного года проводить разъяснительную работу среди выпускников и их родителей, с целью их определения по выбору предметов для сдачи ЕГЭ.

5.  Администрации держать на постоянном контроле работу учителей-предметников по подготовке к сдаче единого государственного экзамена.

АНАЛИЗ РАБОТЫ МВОУ «ЦО г. Зеленокумска» за 2010-11 учебный год ( профессиональная подготовка)

Образовательная программа профессиональной подготовки Центра образования ориентирована на подготовку выпускника, умеющего быстро адаптироваться к меняющимся социально-экономическим отношениям, знающего свои права и умеющего их реализовывать, ведущего здоровый образ жизни.

В 2010-11 году профессиональное обучение продолжает работать по основным направлениям учебно-производственной работы: качество профессиональной подготовки; введение новых профессий, дисциплин; кадры; усиление материально-технической базы; учебно-методическое сопровождение (учебные планы, программы, учебно-методическая литература и т. д.); социальное партнерство (тесная связь с работодателями на основе договоров); профессиональная ориентация (план профориентационной работы, организация месячника профориентации); трудоустройство выпускников (анализ рынка труда, мониторинг социализации выпускников, продолжение образования в следующей ступени колледжа и в ВУЗах, связь со Службой занятости).

Система организации образовательного процесса – классно-урочная с применением новых технологий обучения.

Право на ведение образовательной деятельности предоставлено Центру образования лицензией 26 № 000 (регистрационный № 000), выданной Министерством образования Ставропольского края до 30 августа 2010 года. Центр образования реализует профессиональную подготовку (10-11 классы) параллельно основному общему образованию по следующим программам и специальностям:

Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Продавец продовольственных товаров

Продавец непродовольственных товаров

Повар

Секретарь-машинистка

Младшая сестра милосердия

Учебные группы профессиональной подготовки комплектуются из учащихся разных школ, и обучение проводится на занятиях в течение двух лет и соответствуют нормативным требованиям.

В уч. г. обучалось 233 учащихся (см. Таблицу 1):

- Младшая сестра милосердия - 76 человек (в т. ч. ЦО-1).

- Водитель автотранспортных средств «С» - 12 человек (в т. ч. ЦО-2)

- Продавец продовольственных и непродовольственных товаров

- 28 человек (в т. ч. ЦО-4)

- Секретарь-машинистка - 48 человек (в т. ч. ЦО-8)

- Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

- 69 человек (в т. ч. ЦО-12)

За период 2008-10 годы в Центре образования общая численность учащихся на 1 сентября сократилась от 334 учащихся в 2007-08 уч. году до 226 учащихся в 2010-11 уч. году (таблица 2).

Таблица 1. Сравнительный анализ численности учащихся общеобразовательных школ и ЦО.

№ п/п	профиль	кол-во уч-ся
всего	%	сош	ЦО
всего	%	всего	%
1	Основы мед-сан подготовки	76	100	75	98	1	2
2	Автодело	12	100	10	83	2	17
3	Торговое обслуживание	28	100	26	92	4	8
4	Машинопись и основы делопроиз	48	100	40	83	8	17
5	Основы агрот. и механ. растен.	69	100	57	82	12	18
	Итого	233	100	206	88	27	12

Таким образом, на 1 сентября по сравнению с 2009-10 уч. г. число групп профессионального обучения уменьшилось на 21%, численность учащихся в 2010–11 уч. г. стала ниже на 21%. Сократилась не только численность учащихся, но и количество получаемых профессий. Если в 2008-09 году у нас работало 7 профилей профессионального обучения, то в 2010-11 году работает только 5. Это связано с нежеланием учащихся получать профессию повара и получение новой лицензии, согласно которой предметы допрофессиональной подготовки не вошли в список профилей. Динамику изменения численности учащихся по профилям показана с помощью диаграммы 1.

Таблица 2. Численность учащихся за 3 года.

год обучения	кол-во классов	ОМСП	Автодело	ТО	МОД	ОАМР	всего	итого
10	11	10	11	10	11	10	11	10	11	10	11
2008-09	19	33	18	14	12	30	20	27	14	36	22	140	86	226
2009-10	20	42	32	13	8	12	25	24	29	39	36	130	130	260
2010-11	16	50	25	13		13	15	22	24	30	34	128	98	226

Кроме того, численность учащихся из общеобразовательных школ растет, а из сельских школ и центра образования, наоборот – снижается. Это связано с активной пропагандой профессий преподавателями и мастерами п/о и большим стремлением получить профессию учащимися городских школ. К сожалению, классные руководители ЦО такую работу не проводят. За прошедшие 3 года открыты дополнительные группы профессионального обучения в сош №6 (по профессиям секретарь-машинистка и младший медицинский работник). Все учащиеся обучаются и воспитываются в двух коллективах: в школьном и в группе Центра образования. Влияние этих коллективов на школьников по времени различно, но воспитание чувства ответственности за порученное дело, трудолюбия, коллективизма и других социально-значимых качеств личности проходит красной нитью через весь учебно-производственный процесс Центра образования.