Образовательная программа начального общего образования (стр. 5 )

2.10.1. Знания о физической культуре

Выпускник научится:

•  ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

•  раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

•  ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

•  организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

•  выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

•  характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

2.10.2. Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

•  отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

•  организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

•  измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Выпускник получит возможность научиться:

•  вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

•  целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

•  выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

2.10.3. Физическое совершенствование

Выпускник научится:

•  выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

•  выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

•  выполнять организующие строевые команды и приёмы;

•  выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

•  выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);

•  выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объема);

•  выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

•  сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

•  выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

•  играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам;

•  выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

•  плавать, в том числе спортивными способами;

•  выполнять передвижения на лыжах (для снежных регионов России).

Планируемые результаты программ междисциплинарных учебных курсов и программ по всем учебным предметам на ступени начального общего образования с примерами заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов представлены в Приложении 2 к данной Примерной основной образовательной программе начального общего образования[1].

3. БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ План НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Базисный учебный план является важнейшим нормативным документом по введению и реализации Стандарта, определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

В основе учебного плана МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2г. Грязовца» лежит базисный учебный план 2004 и 2010 года, который выполняет следующие функции:

•  обеспечивает нормативную базу для создания образовательным учреждением школьного рабочего учебного плана;

•  устанавливает единый нормативный срок обучения в начальной школе;

•  указывает на максимально допустимую недельную учебную нагрузку младшего школьника;

•  определяет состав общешкольных областей и примерную номенклатуру учебных предметов;

•  определяет общее число часов (годовых и недельных) на освоение содержания всех образовательных областей и учебных предметов в соответствующем классе начальной школы.

Учебный процесс проходит в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими нормами (СанПин 2.Специфика учебного плана для начальной школы состоит в обеспечении образовательных маршрутов, работающих в условиях пятидневной учебной недели.

Учебный план включает в себя все учебные предметы с учетом необходимого количества часов. Объем учебной нагрузки составляет в 1 классах – 20 часов, во 2-4 классах – 22 часа.

Режим работы - 5-дневная рабочая неделя.

Продолжительность учебного года составляет 34 недели, в 1 классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Продолжительность урока составляет во 2—4 классах — 40 минут.

Учебные занятия начинаются в 8 часов30 минут. Проведение нулевых уроков не допускается.

Недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели:

•  для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и 1 день в неделю – 5 уроков, за счет урока физкультуры;

•  для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

•  учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

•  использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 40 минут каждый);

•  рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

•  обучение проводится без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;

•  дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении.

Учебные программы по всем предметам являются государственными. Основой для освоения стандарта начального общего образования является реализация учебно-методических комплектов:

•  «Перспективная начальная школа» - программы четырёхлетней начальной школы под редакцией , Москва, «Академкнига/Учебник», 2010 год.

•  «Школа России» - программы для начальной школы под редакцией А. А Плешакова, Москва, «Просвещение», 2008 год.

Использование дидактической системы «Перспективная начальная школа» в 1,2,4-х классах и учебно-методического комплекса «Школа России» в 3-х классах позволяет обеспечить вариативный подход к организации образования в начальной школе.

В ходе реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

•  закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

•  формируются универсальные учебные действия;

•  развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной (инвариантной) и вариативной части.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации Образовательной программы, и учебное время, отводимое на их изучение. Учебное время данной части используется на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.).

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов.

Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

•  развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;

•  воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь;

•  освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

•  овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема; овладение основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Предмет «Литературное чтение» в начальной школе ориентирован на реализацию следующих целей:

•  формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности;

•  формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);

•  знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

•  Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей:

•  формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

•  развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

•  освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке.

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

•  развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;

•  освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

•  воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Особое место необходимо уделить обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.

Цель изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе – осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми, понимание своего места в природе и социуме, приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Значение предмета «Окружающий мир» состоит в том, что в ходе его изучения учащиеся овладевают основами практикоориентированных знаний и умений, в том числе – методами изучения природы, правилами ухода за растениями и животными, а также за собственным организмом. Этот предмет обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, т. е. основы адекватного поведения в окружающей среде, что составляет основы экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей.

Особое место необходимо уделить формированию младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях.

Изучение предметов эстетического цикла направлено на достижение следующих целей:

•  развитие способности к эмоционально-ценностному восприятия произведения изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

•  овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной и музыкальной деятельности;

•  воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традиции, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Особенностями учебного предмета «Технология» являются:

•  практико-ориентированная направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников;

•  формирование социально ценных практических умений, опыта преобразовательной деятельности и развитие творчества – создает предпосылки для более успешной социализации личности;

•  возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом.

Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

•  укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности;

•  развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;

•  овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;

•  воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.

Компонент образовательного учреждения используется для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, а также для расширения знаний родного языка и общей культуры обучающихся:

во II и IV классах – на изучение предмета «Информатика» для обеспечения первоначальных представлений о компьютерной грамотности обучающихся);

в III классах – на изучение математики, с целью более осознанного усвоения пространственных отношений, преобразования величин и действий с именованными числами;

курс «Истоки» во II - IV классах осуществляет последовательное, систематическое введение обучающихся в мир социокультурных и духовных категорий и ценностей российской цивилизации;

в IV классах курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается во 2 полугодии учебного года в объёме 17 часов;

При проведении занятий по иностранному языку (2–4 кл.), информатике (1–4 кл.), осуществляется деление классов наполняемостью не менее 25 человек на две группы с выделением дополнительного финансирования. Информатика изучается как отдельный учебный предмет за счет часов вариативной части со 2 класса.

Отдельную часть учебного плана составляет внеурочная деятельность, которая предполагает индивидуальный образовательный маршрут для каждого ученика. Общеобразовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие:

•  научный клуб «Мы и окружающий мир», предусматривающие проектную деятельность, общение по почте и Интернету, экскурсии, олимпиады и др.);

•  кружок «Музей в твоем классе». Программа реализует художественно-эстетическое и научно-познавательное направление внеурочной деятельности, дифференцирована по возрастным группам (1-2, 3-4 классы) и предметным областям (развитие речи и изобразительное искусство), направлена на формирование у детей личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных УУД и начальных представлений о языке живописи и путях ее развития.

•  факультатив по математике, предусматривающий изучение окружающего мира математическими средствами: «Изучаем окружающий мир. Решаем практические задачи». Факультатив расширяет и углубляет знания по математике и окружающему миру (научно-познавательное направление).

•  научный клуб «Изучаем родной край». Основная цель – изучение природных и социальных объектов родного края посредством самостоятельных наблюдений и экспериментов (проектная деятельность, патриотическое направление);

•  курс «Основы здорового образа жизни» в 1-х классах реализуются через интеграцию динамической паузы.

Содержание занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно

полезные практики и т. д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта. Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования.

Учебный план 1-4 классов МОУ «СОШ № 2 г. Грязовца»

на 2уч. год

Пояснительная записка

В основе учебного плана МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2г. Грязовца» лежит базисный учебный план 2010 года.

Учебный план включает в себя все учебные предметы с учетом необходимого количества часов. Предельно допустимая нагрузка для обучающихся 1классов 21 час в неделю, для обучающихся 2,3,4 классов - 23 часа в неделю.

Режим работы - 5-дневная рабочая неделя. Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе — 33 недели. Продолжительность урока в 1 классе — 35 минут, во 2—4 классах — 40 минут.

Учебные программы по всем предметам являются государственными. Основой для освоения стандарта начального общего образования является реализация учебно-методических комплектов:

•  «Перспективная начальная школа» - программы четырёхлетней начальной школы под редакцией , Москва, «Академкнига/Учебник», 2009, 2011 год.

•  «Школа России» - программы для начальной школы под редакцией А. А Плешакова, Москва, «Просвещение», 2010 год.

В ходе реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

•  закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

•  формируются универсальные учебные действия;

•  развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план состоит из обязательной части и внеурочной деятельности в 1 классах.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации Образовательной программы, и учебное время, отводимое на их изучение. Учебное время данной части используется на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.).

При проведении занятий по иностранному языку во 2–4 классах осуществляется деление классов наполняемостью не менее 25 человек на две группы.

Третий час учебного предмета «Физическая культура» включён на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания. В 1-х классах третий час учебного предмета «Физическая культура» реализуются через интеграцию динамической паузы.

Внеурочная деятельность предполагает индивидуальный образовательный маршрут для каждого ученика. Общеобразовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Содержание занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, диспуты, школьные научные общества, конкурсы, соревнования, поисковые исследования и т. д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.

Учебный план 1 – 4 классов МОУ «СОШ № 2 г. Грязовца» на 2уч. год

безопасность жизнедеятельности Искусство (Музыка и ИЗО Физическая культура Технология Региональный компонент Истоки Итого Внеурочная деятельность 10 10 " align="left" width="632" height="306" style="margin-left:-6px;margin-right:6px"/>Годовой учебный план начального общего образования на 2уч. год

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в год	Всего
I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	170	170	170	675
Литературное чтение	132	102	68	68	370
Иностранный язык	—	68	68	68	20 4
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	540
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	68	68	68	270
Искусство	Музыка	33	34	34	34	135
Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	Технология	33	34	68	68	203
Физическая культура	Физическая культура	99	102	102	102	405
Региональный компонент	Истоки		34	34	34	102
Итого	693	782	782	782	3039
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	330				330
Всего к финансированию (без учета деления класса на группы при изучении иностранного языка )					3369

Расчет педагогических часов в начальной школе на 2011 – 2012уч. год