Философия (стр. 1 )

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

«ФИНАНСОВ АЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

(Финакадемия)

Кафедра «Философия»

, ,

Философия

Программа дисциплины

Для направлений 080100.62 «Экономика», 080500.62 «Менеджмент», 010500.62 «Прикладная математика и информатика», 030500.62 «Юриспруденция»

Москва 2010

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

«ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

(Финакадемия)

Кафедра «Философия»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

2010 г.

, ,

Философия

Программа дисциплины

Для направлений 080100.62 «Экономика», 080500.62 «Менеджмент», 010500.62 «Прикладная математика и информатика», 030500.62 «Юриспруденция»

Рекомендовано Советом факультета «Право и политология»,
протокол №10 от 22июня 2010 г.

Одобрено кафедрой «Философия», протокол №12 от 8 июня 2010 г.

Москва 2010

УДК

ББК

К

Рецензент: , кандидат философских наук, профессор кафедры «Философия»

, ,

Программа по дисциплине «Философия» составлена для бакалавров для направлений «Экономика», «Менеджмент», «Прикладная математика и информатика», «Юриспруденция» – очная форма обучения.– М.: ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», кафедра «Философия», 20с.

Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального, экономического цикла. Данный материал содержит требования к результатам освоения дисциплины, программу, тематику семинарских занятий и технологии их проведения, формы самостоятельной работы, оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации, учебно-методическое обеспечение дисциплины.

УДК

ББК

К

Учебное издание

Александр Николаевич Чумаков, Наталья Михайловна Кишлакова, Таир Махаматович Махаматов

Философия

Программа дисциплины

Компьютерный набор, верстка Александр Николаевич Чумаков, Наталья Михайловна Кишлакова, Таир Махаматович Махаматов

Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman

Усл. п.л.1,1. Изд. № 13.18-2009. Тираж ___ экз.

Отпечатано в ФГОУ ВПО «Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации»

Ó, , 2010

Ó ФГОБУ ВПО «Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации», 2010

Содержание

1.  Цели и задачи дисциплины…………………………………………5

2.  Место дисциплины в основной образовательной программе………5

3.Требования к результатам освоения дисциплины …………5-7

4. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………7-9

5. Содержание дисциплины ……………………………………………9-31

6. Самостоятельная работа……………………………………………31-33

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины………… 33-51

8.Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………53-51

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины:

- формирование у бакалавров экономики, менеджмента, прикладной математики и информатики и юриспруденции представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

- овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

- введение их в круг философских проблем экономики, менеджмента, юриспруденции, прикладной математики и информатики.

- выработка навыков работы как с оригинальными и адаптированными философскими текстами, так и текстами экономического, правого содержания.

Задачи дисциплины:

Изучение дисциплины направлено на развитие у бакалавров экономики, менеджмента, прикладной математики и информатики и юриспруденции:

- навыков критического восприятия и оценки источников информации;

- умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в ООП ВПО

Дисциплина «Философия» является базовой в гуманитарном, социальном, экономическом цикле дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлениям «Экономика», «Менеджмент», «Прикладная математика и информатика», «Юриспруденция» (бакалавриат).

Дисциплина «Философия» может основываться на знаниях, полученных в рамках школьного курса «Обществознание» или соответствующих дисциплин среднего профессионального образования.

Дисциплина «Философия» выступает основанием для всех экономических дисциплин, юридических и математических дисциплин, входящих в ООП бакалавра экономики, менеджмента, прикладной математики и информатики и юриспруденции, благодаря которому формируется научное мировоззрение и методология исследования экономических, управленческих и правовых процессов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В совокупности с другими дисциплинами базовой части гуманитарного цикла ФГОС ВПО дисциплина «Философия» обеспечивает выработку научного мировоззренческого и методологического инструментария для формирования следующих общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров экономики, менеджмента, прикладной математики и информатики и юриспруденции:

- способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук (ОК);

- способности выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК);

- способности следовать этическим и правовым нормам (ОК);

- толерантности (ОК);

- способности к социальной адаптации (ОК);

- способности критически переосмысливать свой социальный опыт (ОК);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- обладать способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

- понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы социально-экономической и правовой истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК - 3);

- анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 11);

- обладать способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- обладать способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических и юридических задач (ПК-4);

- обладать способностью выбрать инструментальные средства для математической и информационной обработки экономических и юридических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- обладать способностью на основе описания экономических и правовых процессов и явлений строить стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- обладать способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате освоения содержания дисциплины «Философия» студент должен:

Знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам социально-экономического, правового и информационного развития.

Уметь:

- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии, экономической и юридической науки и практики;

- использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социально-экономических и правовых тенденций, фактов и явлений.

Владеть:

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское и социально-экономическое и правовое содержание;

- приемами ведения дискуссии и полемики;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по различным проблемам в области философии, экономики, менеджмента и права;

Демонстрировать:

- способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам социально-экономического, правового развития и мировоззренческого характера.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоёмкость дисциплины по выбору составляет 4 зачётных единицы.

Вид промежуточной аттестации – зачет, экзамен

Направления «Экономика», «Менеджмент»,

«Прикладная математика и информатика»

Вид учебной работы	Часы	Семестры (триместры, модули)
1	2
Общая трудоёмкость дисциплины	144	54	90
Аудиторные занятия	68	34	34
Лекции (Л)	34	17	17
Семинарские занятия (СЗ)	34	17	17
Самостоятельная работа, в т. ч. реферат	40	20	20
В семестре	108	54	54
В сессию	36		36

Направление «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет»,

направление «Юриспруденция»

Вид учебной работы	Часы	Семестры (триместры, модули)
1(тр.)	2 (тр.)
Общая трудоёмкость дисциплины	144	57	87
Аудиторные занятия	71	38	33
Лекции (Л)	28	14	14
Семинарские занятия (СЗ)	43	24	19
Самостоятельная работа, в т. ч. реферат	37	19	18
В семестре	108	57	51
В сессию	36		36

5. Содержание дисциплины

5. 1 – Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре

Философские вопросы в жизни современного человека. Мировоззрение как социокультурный феномен. Исторические типы мировоззрения. Предмет философии и его изменение в процессе исторического развития и научного познания. Основные характеристики философского знания, его структура. Основной вопрос философии. Проблема познаваемости мира, агностицизм и его разновидности. Метафизика, диалектика, синергетика как способы осмысления действительности. Философия как форма духовной культуры. Место философии в общей системе научных знаний и ее взаимосвязь с другими науками. Функции философии. Значение философских размышлений для самопознания и совершенствования личности, формирования у нее гуманистических идеалов и ценностей. Философия и экономика. Философия и право.

Тема 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.

Возникновение философии. Философия древнего мира. Первые контуры онтологических проблем в Древней Индии и Китае: космогонические концепции, проблема начала и творения мира, постановка вопроса о причинности.

Человек как предмет философского осмысления. Понимание сущности человека через призму этических категорий. Страдание и «путь совершенствования» человека в философских учениях Древней Индии. Конфуцианская ортодоксия, ее значение в решении антропологических проблем в философских школах Древнего Китая. Дао и концепция человека. Сущность и своеобразие Индийской и Китайской моделей познания.

Специфика античной философии, основные этапы ее развития. Космоцентрическая ориентация античной философии, основные категории античной мысли: космос, природа, эйдос, бытие и небытие, логос, душа, благо. Возникновение и эволюция идей первоначала, развития, перехода всех вещей в свою противоположность, количественной определенности космоса и чувственных вещей. Критика религиозно-мифологического антропоморфизма. Формирование философского учения о бытии и соотношении бытия и мышления. Апории Зенона и их философский смысл. Плюралистические концепции основания бытия.

Классический век древнегреческой философии. Антропологическая революция и социокультурный смысл учений софистов и Сократа. Содержание и сущность моральной философии и сократического метода постижения истины. Философское учение Платона. Содержание и сущность философии Аристотеля. Этические воззрения Эпикура.

Средневековая философия. Теоцентризм как системообразующий принцип средневекового мировоззрения. Новый смысл истории и жизни человека. Бог, человек и мир в христианской философии. Доктринальное оформление христианства в период патристики. Святой Августин о боге, личности, мире, познании, истине.

Схоластика как феномен средневековой культуры и философии, периоды развития и основные проблемы. Учение Фомы Аквинского как образец классической схоластики. Характерные особенности средневекового рационализма, диалектики и христианской этики. Период разложения схоластической философии. Философские и естественнонаучные идеи Роджера Бэкона, Иоанна Дунса Скотта, Ульяма Оккама и распад традиционной метафизики.

Европейское Возрождение как историческая эпоха. Антропоцентризм и гуманизм, их содержание и сущность. Философия природы и экспериментальное естествознание. Коперник и революция в космологии. Концепция Дж. Бруно о бесконечности миров. Возрождение скептицизма. Учение о двух истинах. Пантеизм как философское обоснование религиозного свободомыслия и активности индивида. Н. Кузанский об ученом незнании. Этические проблемы в учениях Эразма Роттердамского и Лютера. Концепция гуманистического индивидуализма М. Монтеня.

Философия XVII-XIX веков. Процесс секуляризации и автономизации философского знания в Новое время. Утверждение автономии и суверенности человеческого разума. Практически-инструментальный характер новоевропейской трактовки знания. Полемика рационалистической и эмпирической традиций, проблема метода, проблема истины.

Бэкона как проект прагматического преобразования науки: критика схоластики, агностицизма, учение о познании и индуктивном методе, его социальные воззрения.

Т. Гоббс о предмете и методе философии: механистическая и номиналистическая трактовка универсума, аналитический и синтетический методы в познании, знаковая концепция языка, конвенционализм. Социальные воззрения Т. Гоббса.

Философия Декарта, ее сущность и своеобразие. Антисхоластическая направленность. Сомнение как исходный принцип метафизики. Деизм как основа рождения дуализма. Учение о врожденных идеях. Проблема метода и истины в философии Декарта.

Природа и бог в философии Спинозы. Учение о субстанции, атрибутах и модусах. Рационализм в теории познания. Универсальный детерминизм Спинозы, его учение о свободе, атеизм и критика религиозного сознания.

Эволюция английского эмпиризма. Антирационалистическая позиция Дж. Локка: критика теории «врожденных идей», сенсуалистическая трактовка опыта, локковская теория абстракции, учение о первичных и вторичных качествах. Социальные воззрения Локка, философское обоснование либерализма.

Философские взгляды Дж. Беркли как субъективно-идеалистическое завершение сенсуалистической традиции. Эклектизм философии Беркли, его отношение к науке и принципу причинности.

Опыт, ощущения и внешний мир в философии Д. Юма. Радикальный гносеологический скептицизм Юма. Юм о Боге и религии. Экономические и социально-политические взгляды Юма.

Сущность просветительского движения, его основные направления и представители. Фундаментальные характеристики просветительской мысли. Деизм и материалистическое понимание природы, воинствующей антиклерикализм, философская критика религии, политико-правовой идеализм и социальный утопизм просветительской философии.

Материалистическая тенденция во французском Просвещении. Философия природы: учение о материи (Гольбах, Дидро), проблема происхождения и сущности сознания. (Ламетри, Гольбах), географический детерминизм Монтескье. «Философия истории» Вольтера. Детермизм и разумная воля (Гольбах). Разум и социальный прогресс. Природа человека, «естественные права», естественное состояние и общественный договор (Гольбах, Дидро, Руссо). Страсти, порок и добродетель, интересы как социальная детерминация морали (Гельвеций). Теория разумного эгоизма, альтруизм и гуманизм. Атеизм и нравственность (Гельвеций).

Главные проблемы и задачи немецкой классической философии, ее характерные особенности и основные представители. Идея развития как концептуальное ядро немецкой классической философии. Становление и оформление диалектики. Критическая философия И. Канта, ее предмет и задачи. Критика Кантом догматизма и скептицизма. Познание, его возможности и границы. Априорные формы, их значение в познании. «Вещь в себе» и явление в философии Канта. Антиномии и идеалы чистого разума. Этика Канта. Категорический императив и проблема свободы человека.

, основные принципы построения и содержание его философской системы. Диалектическое учение Гегеля. Проблемы философии истории в трудах Гегеля.

Антропологический характер материализма Фейербаха. Сущность, причины возникновения и социальные функции религии. Отношение Фейербаха к механическому и вульгарному материализму. Этика любви и перспективы развития социальных отношений. Историческое место и значение классической немецкой философии.

Социально-экономические, теоретические и естественнонаучные предпосылки возникновения марксистской философии. Основные проблемы, принципы, задачи и специфика их решения. Диалектический материализм. Марксистская концепция антропогенеза. Диалектика процесса познания. Практика и объективная истина. Материалистическая диалектика как теория развития, гносеология и логика. Материалистическое понимание истории. Историческое место и значение марксистской философии. Отношение к философии марксизма в истории и современности России.

Современная философия. Основные направления, тенденции и проблемы развития современной философской мысли. Неопозитивизм, его теоретико-гносеологические основания и связь с предшествующими этапами позитивизма. Философия как логико-семиотический анализ языка науки. Проблема демаркации научного и ненаучного знания. Принцип верификации. Постпозитивизм, его содержание и сущность Принцип фальсификации. Исторический смысл и значение позитивизма.

Экзистенциализм. Уникальность человеческого бытия как философская проблема. Понятие «экзистенция». Критика рационализма и объективизма. «Смысл бытия» и новое понимание мышления в трудах М. Хайдеггера. Ясперса: свобода, «пограничная ситуация» и коммуникация. «Осевое время» и его роль в культуре. Философская вера как альтернатива теологии. Экзистенциальная диалектика и проблема бытия в философии Ж.-П. Сартра. Сущность и существование. Экзистенциализм и гуманизм. Философские взгляды А. Камю: понятие абсурда и бунта. Концепция бунтующего человека.

Неотомизм как философская доктрина современной католической церкви. Принцип гармонии «веры и разума». Соотношение философии, теологии и науки. Онтология неотомизма. Смысл и назначение бытия человека. Социально-политическое учение неотомизма. Этическая концепция неотомизма.

Традиции отечественной философии. Специфические особенности и национальное своеобразие русского философского мышления. Основные проблемы и направления в русской философии. Нравственно-антропологическая направленность русской философии. Проблема человека, его природы и сущности, смысла жизни и предназначения, свободы и ответственности. Учение и о человеке как части природы. Русские религиозные философы о двойственной природе человека. Взаимопроникновение философии, культуры, художественной литературы. Проблема человека в творчестве ; влияние его идей на русскую и мировую философскую мысль. Проблемы Востока, Запада и России в русской философской мысли. Учение о Москве как «третьем Риме». Философское осмысление вопроса о месте России славянофилами (, , ) и западниками (, , ). Теория «культурно-исторических типов» Н. Данилевского. Проблемы исторического прогресса, его критерия и цены, возможной мировой гармонии и теодицеи в творчестве русских философов.

Социокультурные предпосылки русского религиозного ренессанса конца XIX – начала ХХ вв. Философские и социально-экономические взгляды и . «Философия хозяйства» . Марксистская философия в России; этапы развития, основные идеи и представители: , , .

Тема 3. Философская онтология

Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. «Материя» как фундаментальная онтологическая категория. Развитие представлений о материи. Материя как философская категория. Современная наука о структурной и системной организации материи. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной.

Движение – способ существования материи. Формы движения материи и их взаимосвязь. Пространственно-временные характеристики бытия. Всеобщие и специфические свойства пространства и времени. Представления современного естествознания о пространстве и времени.

Специфика человеческого бытия. Специфика социального времени и пространства. Пространство и время как важнейшие характеристики самоопределения человека. Индивидуальное (биологическое) и социальное время.