Обучение детей жизненным навыкам в природной среде (стр. 4 )

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Для детей в возрасте от 14 до 17 лет характерно достижение самых высоких
темпов развития физического потенциала в целом. Наиболее интенсивны в этом
возрасте рост силовых показателей, выносливости и совершенствование двигательных координации. В связи с этим основными направлениями в области физической подготовки являются повышение уровня силы и выносливости. Не менее важным является достижение подростками высокого уровня координации
движений, прежде всего, в области туристской техники, при проведении поисково-спасательных работ, а также и при освоении военно-прикладных упражнений.

В психической сфере для этого возрастного периода характерным является
стремление к неординарным поступкам, жажда состязаний, тяга к творчеству. У юношей и девушек складываются основные черты личности, заканчивается формирование характера. Их поведение отличается сознательной критической установкой, стремлением выработать собственное суждение. Более объективной
становится самооценка, мотивы поступков приобретают выраженные социальные черты. Круг и характер интересов и потребностей молодых людей этого возраста стабилизируются, выявляются и закрепляются индивидуальные особенности и черты личности.

Учитывая всё вышеизложенное, на этой ступени ещё более усложняется и
разнообразится программный материал.

Целью и приоритетным направлением на третьей ступени обучения является привитие умений и навыков, позволяющих в условиях непредвиденных экстремальных ситуаций не только осуществлять грамотные действия по самоспасению, но и оказывать помощь попавшим в беду людям, а в
случае необходимости - руководить проведением поисково-спасательных работ. В связи с этим смещаются и акценты в подготовке юных спасателей. Основными блоками программы становятся, прежде всего, специальная, а также медицинская и психологическая подготовка. По-прежнему большое внимание,
но на более высоком и сложном уровне, отводится совершенствованию навыков
выживания в условиях природной среды, что нашло отражение в блоках «Туризм» и «Ориентирование».

Учитывая тягу молодых людей этого возраста к состязательности, романтике
и высокую степень социализации личности, мы рекомендуем чаще проводить
внутриклубные соревнования, типа «преодоления спортивно-туристической полосы препятствий», проведение поисково-спасательных работ, а также различного рода «Ралли выживания», «Крутые горки» и многодневные туристические походы в теплый, и холодный периоды года.

В данный возрастной период завершается развитие центральной нервной
системы. Непосредственным результатом этого процесса оказывается достижение высокого уровня совершенства анализаторно-интегративной деятельности коры головного мозга. Возрастает подвижность нервных процессов. При этом продолжает оставаться некоторый дисбаланс соотношения возбуждения и торможения. Возбуждение ещё несколько преобладает над торможением. Поэтому
необходимо по-прежнему уделять большое внимание технике безопасности как
во время учебно-тренировочных занятий в клубе, так и во время походов и различного рода соревнований.

Учитывая высокую степень самостоятельности и организованности юношей
и девушек, мы рекомендуем на этой ступени подготовки более широко использовать различного рода домашние задания в виде ежедневных физических тренировок, изготовления и ремонта туристского снаряжения, подбора и изучения специальной литературы и т. п.

При определении содержания обучения членов клуба учтены рекомендации
Программы для системы дополнительного образования детей «Юные туристы
спасатели» (2000 г.).

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ План РАБОТЫ КЛУБА

«ЮНЫЙ СПАСАТЕЛЬ»

Вторая ступень лет)

«Школа спасения»

№ п/п	Наименование тем и разделов	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1. Я — спасатель. Базовый курс
1.1.	Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС	6	6
1.2.	ЧС природного и техногенного характера	20	2	9 18
1.3.	Экологическая безопасность	4	2	2
1.4.	Выживание в условиях автономного существования	18	2	16
1.5.	Средства связи и работа с ними	8	2	6
1.6.	Основы безопасности при проведении ПСР	14	2	. 12
1.7.	Юридические и правовые основы спасательной деятельности	2	2
	Всего:	72	18	54
2. Туристская подготовка и основы краеведения
2.1.	История развития туризма	1	1
2.2.	Личное и групповое туристское снаряжение	4	1	3
2.3.	Организация туристского быта. Привалы и ночлеги	И	: 2	9
2.4.	Организация туристского быта в экстре- мальных условиях	8		8
2.5.	Питание в туристском походе	3	1	2
2.6.	Подготовка к походу	4	1	3
2.7.	Подведение итогов туристского похода	2	1	1
№ п/п	Наименование тем и разделов	Количество часов
Всего	Теория	Практика
2.8.	Техника преодоления препятствий и так- тика движения в туристском походе	0 12	2	10
2.9.	Другие виды туризма	2	2
2.10.	Соревнования по туризму	8	2	6
2.11.	Краеведческое изучение^района похода	4	1	3
	Всего:	59	14	45
3. Ориентирование
3.1.	Топографическая и спортивная карты	.. 4	2	2
3.2.	Компас и работа с ним	3	1	2
3.3.	Измерение расстояний	3	1	2
3.4.	Способы ориентирования	4	1	3
3.5.	Ориентирование по местным предметам. Действия в случае потери ориентировки	6	1	5
3.6.	Соревнования по ориентированию	5	з	2
3.7.	Топографическая съёмка, корректировка карты	5	2	3
	Всего:	30	11	; ,19
4. Основы здорового образа жизни и медицинская подготовка
4.1.	Формирование здорового образа жизни. Профилактика табакокурения, алкоголь- ной и наркотической зависимости	8	2	6
4.2.	Особенности анатомии и физиологии че- ловеческого организма в свете оказания первой медицинской помощи	Q	6	2
4.3.	Средства оказания первой медицинской помощи	4	2	2
4.4.	Алгоритм действий при осмотре, обследо- вании и оценке состояния пострадавшего	10	2	8
4.5.	Первая медицинская помощь при травмах.	10	2	8
4.6.	Первая медицинская помощь при острых состояниях и несчастных случаях	8	2	6
4.7.	Первая медицинская помощь при отравле- ниях	4	2	2
	Всего:	52	18	£ -34
5. Общая и специальная физическая подготовка
5.1.	Общая физическая подготовка	9		24
5.2.	Специальная физическая подготовка	32		32
	Всего:	56		56
6. Психологическая подготовка
6.1.	Профессиональная подготовка спасателя	4	3	1
6.2.	Психологическая подготовка юных спасате- лей к действиям в чрезвычайных ситуациях	10	3	7
6.3	Методы управления психическим состоя- нием юного спасателя в условиях команд- ных действий	5	1	4
	Всего:	19	7	12
	Итого: 288

Примечания: