Анализ методической работы за учебного года (стр. 5 )

	учебный год	учебный год
Класс	Всего уч-ся	на «5»	на «4» и «5»	Класс	Всего уч-ся	на «5»	на «4» и «5»
1	5		-	1	12
2	12	1(8,3%)	7 (58,3%)	2	14	3 (21%)	6 (43%)
3	14	1(7,1)	5 (35,7%)	3	14		7 (50%)
4	14	1(7,1%)	6 (42,8%)	4	10	1 (10%)	4(40%)
всего	45	3 (7,5%)	18 (45,6%)	всего	50	4(10,5%)	17 (44,7%)
5	12		5 (41,6%)	5	9	1(11%)	6 (67%)
6	9	1(11,1%)	4 (44,4%)	6	5	2 (40%)	1(20%)
7	5	2(40%)	1(20%)	7	8		3(37,5%)
8	8		2(25%)	8	9		3 (33,3%)
9	8		2(25%)	9	4		1 (25%)
всего	42	3(7,1%)	14(33,3%)		35	38 (8,6)	14 (40%)
Всего по школе	87	6(7,3%)	32( 39,5%)			7 (9,6%)	31(42,5)

6. Результаты административного контроля по математике, русскому языку в учебном году

Анализ СОК, качества обучения учащихся по математике и русскому языку по результатам административного контроля позволяет сделать следующие выводы:

1. Улучшились результаты по русскому языку в 4, 9 классах,

2. Наблюдается снижение показателя качества, СОК в 7, 8 классах по русскому языку.

3. Очень низкие показатели качества обучения по русскому языку и математике в 3 классе.

Сравнительная таблица СОК, качества обучения учащихся за 3 последних года по математике по результатам административного контроля.

Класс	2011/12	2009/10
	СОК	КО	СОК	КО	СОК	КО
1	2 чел.- повышенный уровень; 3- базовый уровень	76	100	82	92,4
2	70	93	76	84	77	79
3	60	64	56	60	32	16
4	68	70	72	78	51	56
5	60	60	67	60	72	89
6	67	60	48	43	64	60
7	60	60	54	55	50	43
8	49	30	43	25	49	75
9	53,5	62,5	44	28	52	25

Сравнительная таблица СОК, качества обучения учащихся за 3 последних года по русскому языку по результатам административного контроля.

Класс	2011/12	2009/10
	СОК	КО	СОК	КО	СОК	КО
1	2 чел.- повышенный уровень; 3- базовый уровень	86	92	86	90
2	64,3	58,2	53	67	60	57
3	55	57	56	60	36	24
4	58	46	64	89	76	77
5	45	60	66	60	60	66
6	66	66	46	57	74	60
7	62	60	60	62	37	14
8	34	14	36	0	44	44
9	48	50	55	57	81	50

7. Процент хорошистов по предметам. Анализ данных качества обучения по общеобразовательным предметам свидетельствует о стабильных показателях качества обучения по всем общеобразовательным предметам. Вместе с тем наблюдается повышение показателя качества обучения по окружающему миру, ОБЖ., незначительное снижение качества обучения наблюдается по русскому языку (на 8%), обществознанию (на 7%), физике (на 6%)