Освоение педагогом работы с данным материалом может осложниться техническими возможностями педагога, которые легко преодолеваются, если заблаговременно перевести имеющиеся материалы в другие расширения, подготовив их для работы на имеющемся компьютере.
2. Пакет документов, рассказывающий об освоении открытых программ Open ofis.
Автор:
Использование рекомендаций позволит педагогами работать в программах, не требующих лицензии, что существенно влияет на бюджет педагога и учреждения (лицензионные программы достаточно дорогие). На освоение программ требуется определенное время и постоянный навык работы в ней. Область применения — любая.
3. Тестовые программы для учащихся, осваивающих сольфеджио.
Авторский коллектив: ,
Область применения — все музыкальные коллективы, изучающие музыкальную грамоту.
Освоение педагогом работы с данным материалом может осложниться техническими возможностями педагога, которые легко преодолеваются, если заблаговременно перевести имеющиеся материалы в другие расширения, подготовив их для работы на имеющемся компьютере.
4. Электронная игра «Громоносные годы», посвященная 65-летию Победы.
Автор:
Игра позволяет подросткам расширить и проверить знания исторических событий двух войн: 1812 и 1941-45 гг. Игровые задания позволяют сделать игру увлекательной. Область применения: занятия по краеведению, музееведению, истории и пр., причем это может быть как отдельное занятие, так и его фрагмент, игра-соревнование, игра-экскурсия и пр. Использование игры ограничено возможностями имеющей техники, так как в ней используются гиперссылки. Преодолеть данные трудности возможно, настроив игру.
5. Аннотированный каталог методической продукции, собранных методическим кабинетом ДДЮТ, отражающих инновационные подходы в образовании.
Автор:
Способ внедрения — распространение данного каталога по школам района. Никаких сложностей в использовании каталога и книг нет, т. к. каталог может быть выслан по электронной почте, а нужная книга может быть взята на руки на определенное время.
Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад № 5 с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления воспитанников Красногвардейского района Санкт-Петербурга
1. «Детская книга в формировании у детей основ толерантности».
Авторский коллектив ДОУ №5
Методическое обеспечение к данной теме в виде авторских дидактических игр, иллюстративного материала, макетов, книг-самоделок
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга
1. Методические разработки по словотворчеству
Автор: , воспитатель
Сборник стихов «Незатейливые рифмы в помощь воспитателю», практический материал, рекомендации для родителей.
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 Красногвардейского района Санкт-Петербурга
1. Методический комплект по изучению дошкольниками Православной культуры.
Методический комплект включает: перспективное планирование, разработки занятий, перечень дидактических игр, литературного и музыкального материала.
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 23 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников Красногвардейского района Санкт-Петербурга
1. Методические разработки по совместной работе с семьей
1.1. Конспекты и презентация по совместной работе с семьей по развитию мелкой моторики детей.
1.2. Конспекты по воспитанию у детей потребности в здоровом образе жизни при совместной работе с семьей.
1.3. Этнокалендарь группы (коллажи и тематическое планирование).
Авторский коллектив: , , .
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 Красногвардейского района Санкт-Петербурга
1. Разработка и постановка танцев народов мира для детей дошкольного возраста в рамках воспитания толерантного отношения к окружающему миру».
Автор: , музыкальный руководитель.
Использование танцевальных композиций с характерными движениями танцев народов мира в музыкальных занятиях, досугах, праздниках с целью развития толерантности у детей дошкольного возраста. Авторские разработки танцев народов мира содержащие рекомендации по использованию музыкального сопровождения, изготовления костюмов, можно использовать при составлении сценариев досугов и праздников для детей и их родителей в дошкольном учреждении.
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 65 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников
Красногвардейского района Санкт-Петербурга
1. Методическая разработка «Волшебные звуки оркестра: проблема приобщения старших дошкольников к музыкальной культуре в процессе развития слухового восприятия различных видов музыкальных инструментов».
Автор:
Методическая разработка с приложением конспектов, схем, планирования и игр для музыкального развития дошкольников предназначена для музыкальных руководителей и воспитателей дошкольных групп. Может быть использована при работе над слуховым восприятием муз. произведений.
2. Методическая разработка «Нестандартное спортивное оборудование для физического развития дошкольников»
Автор:
Методическая разработка с приложением описания оборудования, наглядных материалов, комплексов предназначена для руководителей физического воспитания и воспитателей детского сада. Может быть использована при проведении оздоровительных мероприятий по профилактике осанки и плоскостопия.
3. Методическая разработка «Основы пожаробезопасного поведения дошкольников»
Автор:
Методическая разработка с приложением конспектов, перспективного планирования, наглядных материалов, игр предназначена для воспитателей дошкольных групп. Может быть использована в работе по формированию основ безопасности.
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 73 «Радуга» Красногвардейского района Санкт-Петербурга
1. Презентация - Обобщение опыта: «Формирование познавательного интереса в Петербургской среде»
В электронном пособии представлен опыт работы по направлению «Формирование познавательного интереса в Петербургской среде», где подобран фотоматериал по различным направлениям: экскурсии, занятия, праздники, игровая деятельность.
Презентация представляет интерес для воспитателей, специалистов дошкольных
учреждений в форме обмена опытом, родителей в форме взаимодействия, детей как средство разучивания песни «Гордая птица» с опорой на наглядность.
2. Методическое пособие-картотека игр: «Петербургская игротека» для детей 5-7 лет.
Автор: .
В пособии предоставлены цикл игр, которые направлены на знакомство детей с достопримечательностями Санкт-Петербурга, развитие эмоционального, бережного отношения к родным местам. Игры разделены по трём разделам, где, кроме главной цели познания родного города, определена и другая цель:
2.1. «Игры с движениями».
Цель: Развитие координации движения, двигательных навыков, умений действовать по сигналу, согласовывать действия с текстом, партнёрами по игре, соблюдение правил игры.
Игры: «Статуя»(3 варианта игры), «Архитектор»(2 варианта), «Не зевай», «Прогулка», «Люди и кони».
2.2. «Речевые игры»
Цель: помочь ребёнку освоить навыки правильной речи. В игры включены чистоговорки», стихотворения, звуко-буквенный анализ слов, раскрашивание, упражнения для пальчиков рук, помогающие ребёнку развить мелкую моторику рук, формировать звуковую культуру речи, умения различать фонемы родного языка, закреплять правильное произношение звуков, расширение словаря детей через петербургскую тематику.
Игры: «Ловкие пальчики», «Загадки слов», «Послушай, найди и оживи», «Не скучай», «Ленточки», «Ищем друзей».
2.3. «Развивающие игры».
Цель: Развитие познавательных процессов - мышление, памяти, внимания, представлений, восприятия, речи.
Игры: «Волшебные замки», «Диковинки», «Логический экран».
Во всех трёх направлением особый акцент ставится на речь, как на средство развития коммуникативных навыков общения - передачу информации, переживаний, впечатлений.
Главный принцип игротеки – увидеть, услышать, обыграть. Данное пособие помогает детям выразить свои впечатления от экскурсий, бесед, рассказов, прочитанных книг. Вся накопленная информация имеет возможность выхода, что помогает ребёнку развиваться в познании, движении, общении.
Пособие может использоваться как логопедами, руководителями по физическому воспитанию, музыкальными работниками, воспитателями, родителями так и самим ребёнком самостоятельно.
3. Методическое пособие: «Люблю по городу гулять» в форме книги - как одна из форм взаимодействия педагога с родителями, детьми, где представлены детские сочинения после экскурсий по городу.
Авторский коллектив: , дети вместе с родителями подготовительных групп «Сказка», «Умка».
Пособие можно использовать воспитателями в совместной деятельности с детьми, как фронтально, подгруппами, так и индивидуально. Знакомить с творчеством других детей можно, как в первую половину дня, так и во вторую. На занятиях по петербурговедению, развитию речи, рисованию, в совместной деятельности, в конструировании.
К каждому сочинению предлагаются вопросы. Это поможет установить обратную связь с детьми, речевую активность в ситуации диалога. Как один из приёмов развития познавательного интереса, концентрации внимание, развитие мотивационной сферы узнать про город и написать своё сочинение.
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 76 компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников красногвардейского района Санкт-Петербурга
1. Комплект инновационно-методических материалов «Школа толерантности»
Авторский коллектив ГДОУ № 76 под руководством ст. воспитателя
Методические разработки, презентации по ознакомлению дошкольников с понятием «толерантности», дидактические игры, фоторепортажи «Путешествие на воздушном шаре», рекомендации для родителей.
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 82 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников
Красногвардейского района Санкт-Петербурга
1. Методические разработки на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста»
Автор: , воспитатель
- Конспекты занятий
- Картотека песен, потешек, загадок, закличек
- Картотека игровых ситуаций по программе «Детство»
- Картотека стихов
- Рекомендации для работы с родителями (газета «Дружная семья»)
Продукт может применяться в дошкольных учреждениях, рекомендован воспитателям, работающим с детьми младшего и среднего дошкольного возраста.
2. Методические разработки на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»
Автор: , воспитатель
- Конспекты этических бесед
- Сценарии литературно-музыкальных композиций посвящённых снятию блокады
- Методический материал для педагогов по теме: «Государственная символика»
- Материалы для бесед с детьми по теме: «Государственная символика»
Продукт может применяться в дошкольных учреждениях, рекомендован воспитателям, работающим с детьми старшего дошкольного возраста.
3. Методические разработки «Система работы с детьми старшего дошкольного возраста по овладению звуковым анализом слова при изучении английского языка»
Автор: , педагог дополнительного образования
- Планирование по курсу обучения английскому языку детей старшего дошкольного возраста
- Варианты заданий и игр для закрепления материала
- Рабочие листы по овладению звуковым анализом слова детьми старшего дошкольного возраста при изучении английского языка
Продукт рекомендован преподавателям английского языка, работающим с детьми дошкольного возраста
4. Картотека пословиц, поговорок, стихов, сказок, песен, бесед, словесных и подвижных игр по толерантности.
Авторы: , , воспитатели
Подборка пословиц, поговорок, стихов, сказок, песен, бесед, словесных и подвижных игр по толерантности.
Рекомендована воспитателям дошкольных учреждений для совместной работы с детьми.
Мастер-классы.
Педагоги района в рамках Конференции провели 26 мастер-классов по использованию инновационных продуктов в образовательной и воспитательной деятельности.
Мастер-классы представлены педагогическими работниками 17 образовательных учреждений района (9 ОУ и 8 ДОУ):
ОУ №№ 000, 191, 233, 265, 349, 533, 628, 1 интернат, ДДЮТ «На Ленской»
ДОУ №№ 14, 23, 24, 47, 69, 76, 81, 90
Мастер-класс | Ведущий мастер-класса |
Разноцветный мир | , школа-интернат №1 |
Этнокалендарь в образовательном пространстве ДОУ (презентация) | , ДОУ № 90 |
Использование технологии ММ на уроках английского языка | , ГОУ № 000 |
Компьютер - помощник | , ДОУ № 69 |
Электронная игра в учебно-воспитательном процессе | , ДДЮТ «На Ленской» |
Литературная мастерская «Литературный Петербург вчера и сегодня» | , ГОУ № 000 |
Право на службе человека. | , ГОУ № 000 |
Создай свой герб | , ДОУ № 76 |
Сказочные жители Санкт – Петербурга | , ДОУ № 69 |
Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста | , ДОУ № 24 |
Весенний сувенир | , ДОУ № 14 |
Педагогический и методический потенциал технологии портфолио и его использование при анализе деятельности учителя и ученика | , ГОУ № 000 |
Я вижу! (Новая форма «Карты здоровья» для класса специальной коррекционной школы III и IV видов) | , , школа-интернат №1 |
Совместная работа с семьей по развитию мелкой моторики детей | , ДОУ № 23 |
Использование кейс-технологии в преподавании курса «История и культура Санкт-Петербурга» | , ГОУ № 000 |
Совершенствование письменной речи в жанре аргументное сочинение | , ГОУ № 000 |
Методическая разработка «Верстка книги» в курсе «Компьютерная графика» | , ГОУ № 000 |
Электронная игра в учебно-воспитательном процессе | , ДДЮТ «На Ленской» |
Мы рисуем город | , ДОУ № 47 |
Игры по толерантности (дидактические, словесные, настольно-печатные игры) | , , , ДОУ № 90 |
Оригами | , ГОУ № 000 |
Чтение чертежей | , ГОУ № 000 |
ЕГЭ – это просто? | , школа-интернат №1 |
В гости к Даниле-мастеру (керамика) | , , Александр, гончар, ДОУ № 69 |
Цикл семинаров для педагогов «Коммуникативные технологии в школе» (презентация программы) | , ГОУ № 000 |
Диагностика функционального состояния в процессе достижения цели | ., д. б.н., , к. п.н, ДОУ № 81 |
Все участники конференции - педагоги и руководители ОУ района, коллеги-руководители образовательных учреждений из других городов и регионов (Казань, Москва, Красноярск, Владикавказ (республика Северная Осетия – Алания), Уфинск (республика Коми), Норильск) - провели публичную экспертизу презентаций инновационных продуктов.
Выставка-ярмарка
3 этаж:
147, 177, 180
164, 170, 191, 233, 405, 515, 533, 628, 349, 6 интернат
3 этаж:
ДОУ №№ 1, 14, 47, 27, 69, 81
ДОУ№№90, 82, 15, 65, 76, 12, 23
4 этаж:
133, 160, 196, 491, 532
ОУ №№ 1 интернат, 577, 151, 562, ДДЮ «На Ленской»
ДОУ №№5, 73, 24
По итогам работы Конференции Знак признания профессионального сообщества был вручен одиннадцати образовательным учреждениям района:
ОУ №№ 000, 177, 191, 196, 233, 628
ДОУ №№ 14, 27, 12, 69, 76.
Лучшими по итогам проведения мастер-классов признаны педагоги школы-интерната №1. (Мастер-класс «Я вижу! (Новая форма «Карты здоровья» для класса специальной коррекционной школы III и IV видов)» Педагоги: , )
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
