МОУ СОШ №21 (стр. 1 )

В учебном году педагогический коллектив МОУ СОШ №21 работал над проблемой «Дифференциация УВП с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся на основе государственных образовательных стандартов. Совершенствование педагогических технологий в дифференцированном обучении» В школе работают 29 учителей. Из них:

-  высшей квалификационной категории – 4

-  первой квалификационной категории – 10

-  второй квалификационной категории - 3

Средний возраст педагогических работников – 40 лет.

В учебном году в школе было 17 классов, в которых обучалось 402 учащихся, 132 детей, учащиеся 1-4 классов, проходили обучение в Сомовском детском санатории, в школе 1 ступени 233 ученика, 2 ступени 125 учащихся, 3 ступени – 40 учащихся, из них 194 девочки, 211 мальчиков.

Окончили учебный год на «отлично» - 24 ученика, в учебном году отличников было 22, на «4 и 5» в учебном году окончили – 123 уч-ся, – 112 уч-ся, качество по сравнению с прошлым годом выросло на 1%.

Учебный год	2001/02	2002/03	2003\04	2004\05	2005\06	2006/07	2007/08
успеваем	97	99	99	99,5	98	100	100
качество	36	36	40	38	40	42	43

С одной «4» окончили учебный год - 8 уч-ся, с одной «3» - 16 это резерв качества обучения на учебный год.

Из 402 учащихся были аттестованы 333 учащихся (69 учащихся 1-х классов не аттестуются). Отрадно отметить, что второй год в школе нет учащихся, которые имели бы «2» на конец года. Без сомнения, это сказалась большая кропотливая работа всего педагогического коллектива по предупреждению неуспеваемости. По итогам 1 полугодия в школе было 2 неуспевающих. Учителями была разработана программа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, четко по расписанию проводились дополнительные занятия с данной категорией уч-ся Совместно с классными руководителями, родителями учащихся удалось ликвидировать отставание детей, имеющих задолженности по предметам. Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х, 11 –го классов в учебном году показали уровень знаний, умений и навыков учащихся несколько ниже по сравнению с 2006-07 учебным годом.

К итоговой аттестации в 9-ом классе были допущены 30 учащихся, 2 из них проходили аттестацию в щадящем режиме. Результаты письменных экзаменов следующие:

- по русскому языку – (изложение с творческим заданием) – 30 чел., из них: «5» - 2 чел., «4» -13 чел., К1-100%, К2-47%.

- по алгебре -30 чел., из них «5» - 3, «4» - 8, К1-100%, К2- 36%.(ошибки в документации)

Из числа выпускников избрали для сдачи экзаменов по выбору:

- русский язык 20 чел., из них «5» - 1, «4» -10 К2 – 55%

- иностранный язык -2чел., из них «5» - 1, «4» - 1

- физическая культура – 5 чел, из них «5» -3, «4» -1, «3» -1, К1- 100%, К2-80

- история -1, «5» - 1

- география – 6 чел., из них «5» - 1, «4» - 3, К2 – 50%

- биология – 3 чел., из них «5»- 2, «4» -1,К2 – 100%

- информатика и ИКТ -3, из них «5» - 1, «3» -2

- художественная графика – 10 чел., «5» -3, «4» - 3, «3»-4 К2-60%

- литература- 6 чел., из них «5» -1, «4» - 3, «3» -2 К2 – 66%

Качественные показатели по по выбору следующие «5» - 14, «4» - 21,

К итоговой аттестации в 11 классе было допущено 27 учащихся, из них 3 ученика( Чулков Иван, Роговец Илья) по состоянию здоровья проходил аттестацию в щадящем режиме, из них Роговец Илья 2 экзамена сдавал в форме ЕГЭ (русский язык и география)

Для сдачи экзаменов по выбору выпускниками 11 класса были избраны следующие предметы (устно):

- МХК 11 чел., из них «5» -5, «4» - 5, К2 -100%

- экономика 14, из них: «5» - 5, «4» - 6, К2 – 78%, в прошлом году 80%

-  физическая культура - 6, из них «5» - 5, «4» - 1, К2 – 100%

-  геометрия – 2 чел., из них «5» - 2, К%

- информатика и информационно-коммуникационные технологии 3, «5» - 1, «3» -2

Качественные показатели устных экзаменов в 11 классе «5» -18, «4» - 12

Результаты экзаменов учащихся 11 класса по форме и по материалам ЕГЭ следующие:

предмет	к-во	«5»	«4»	«3»	«2»	К1	К2	Ср. от.	Ср. балл
математика	24 88%	2 8%	8 33%	11 46%	3 12%	88%	41,6%	3,3	38,7
Русский яз	25 93%	6 24%	11 44%	8 32%		100%	68%	3,9	62
история	3 11%	-	2 66,6%	1 33,3		100%	67%	3,6	56
обществознание	6 22%	3 50%	3 50%	-		100%	100%	4,5	66
химия	1 3,7%	-	1 100%	-		100%	100%	4,0	61
физика	3 11,5%	-	1 33%	-	2 66,6%	33%	33%	2,6	39
литература	1 3,7%	-	1 100%	-		100%	100%	4,0	50
биология	1 3,7%	1 100%		-		100%	100%	5,0	77
Английский яз	1 3,7%	-	1 100%	-		100%	100%	4,0	68
география	1 3,7%	-	1 100%	-		100%	100%	4,0	57

Качественные показатели экзаменов в 11 классе в форме ЕГЭ «5» - 12,а в 2, «4» -29. а в 2

Результаты по сравнению с учебным годом практически по всем предметам ухудшились, исключение - русский язык, в этом году нет «2» по этому предмету, а качество выросло на 4%, средний балл вместо 54 составил 62, без сомнения, это большая заслуга

Трудно анализировать результаты по математике, все мы помним, как несколько раз менялось решение по поводу сдачи этого обязательного экзамена, но если сравнивать со школами №56 и кадетской школой, то результаты у нас хуже, хотя по русскому значительно лучше

Стабильно высокие результаты по обществознанию, это один из самых популярных экзаменов среди выпускников нашей школы, и следует отметить кропотливую работу , второй год подряд качество составляет 100%, средний балл с 67 понизился до 66

По истории качество осталось на прежнем уровне, 100% в 2005-06 году качество составляло 0%, Ольга Николаевна Малюкова сумела организовать продуктивно подготовку уч-ся к сдачи единого экзамена как на уроке, так и во внеурочное время и по истории, и по обществознанию. По обществознанию из 6 уч-ся, которые сдавали ЕГЭ, 3 получили «5».

Очень плачевные результаты по физике, из 3 уч-ся, которые выбрали этот предмет для сдачи, 2 ученика (Поливаев Максим, Максименков Максим) получили «2», хотя за год им были выставлены «4» .Оба мальчика вроде бы занимались с репетиторами, необходимо учителям ни в коем случае не устраняться от подготовки уч-ся к ЕГЭ, делать все возможное, чтобы подобное не повторилось.

Не подтвердила отличные знания и претендентка на золотую медаль Анищева Наталья, по химии и математике были получены «4», в результате вместо золотой медали – серебряная. Фролов Григорий и Ситникова Юля получили «5» на ЕГЭ и также получили серебряные медали. Впервые в этом году сдавали ЕГЭ по английскому языку, Новикова Вера неплохо справилась с заданиями, получили «4»

.

Учебный план составлен на основании

-  Закона РФ «Об образовании»;

-  Приказа Министерства общего и профессионального образования РФ «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений

-  Приказа МО РФ № 000 от0 9.03.2004 г. «Об утверждении Федерального базисного учебного плана учреждений РФ, реализующих программы общего образования»

-  Приказа ГУО администрации Воронежской области № 000 от 6.04.2005 г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования»

-  Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов ( СанПин 2.4.2.1178-02);

-  Регионального базисного плана 2005

-  Программы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях Воронежской области, утвержденной приказом главного управления образования администрации области .

В МОУ СОШ №21 1-е классы и классы, открытые на базе санатория (2-б, 2-в, 3-б, 4-б), учатся в режиме пятидневной рабочей недели, остальные (2-а,2-б, 3-а, 4-а, 5-11 классы) в режиме шестидневной рабочей недели. Продолжительность урока 40 минут, сэкономленное время используется для индивидуальной работы с учащимися, которое фиксируется в специально отведенных журналах.

Учебный план ориентирован на дифференциацию обучения, на развитие личности и довузовскую подготовку. Образовательный процесс осуществляется на основе базисного образования, определяемого Министерством образования РФ, Главным Управлением образования администрации Воронежской области. Учебный план отражает специфику образовательной и воспитательной деятельности школы, учитывает основные положения Устава. Конкретное содержание реализуется в учебном плане школы, который определяет приоритетные направления в образовательной подготовке учеников.

В инвариантной части полностью реализуется федеральный компонент

государственного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности адаптации в современных реалиях и продолжении образования.

В начальных классах часы школьного компонента распределены следующим

образом:

Во 2-3 классах увеличено количество часов (по 1 ч.) на изучение математики и литературного чтения – выполнение программы.

В 4- классе на изучение русского языка добавлен 1 час. Базисным учебным планом отведено на изучение данного предмета 4 часа в неделю. Автор программы «Русский язык» (М. «Просвещение», 2007 г.) предлагает выделить 5 ч. (4 классы), 1 час из школьного компонента идет на выполнение программы.

2 ч. из школьного компонента выделено на изучение иностранного языка, который в этом классе изучается со 2 класса.

Учитывая, что современные профессии предъявляют высокие требования к интеллекту работников, понимая, что мышление следует развивать в определенные природой сроки, в 4 классе изучается «Информатика и информационно-коммуникационные технологии». Изучение этого предмета направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

Учебный план основной базовой и полной средней школы охватывает циклы:

а) историко-филологический (русский, английский, немецкий языки, литература, история, обществознание, );

б) естественный (экология, химия, биология, география);

в) физико-математический (математика, информатика и информационно-коммуникационные технологии, физика );

г) экономический (экономика)

д) культурологический (ИЗО, музыка, МХК, культура общения, физкультура);

е) предметы регионального компонента (основы безопасности жизнедеятельности в 5 классе – 0,5 часа, 6-7 классах – 1час, культура общения в 5,6,9 классах – 0,5 часа,6-8 классах – 1 час)

Часы школьного компонента распределены следующим образом:

На организацию предпрофильной подготовки в 9 классе из школьного компонента выделено 4 часа, которые распределены следующим образом: