Образовательная программа (стр. 2 )

Директор ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 000

_____________________

Учебный план

ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 000 ДО г. Москвы на уч. г.

Начальное общее образование

2-4 классы

Образовательные области Московского базисного учебного плана	Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной среды	Предметы, которые изучаются интегративно	Классы
2а	2б	3а	3б	4а	4б
Филология (языки и литература)	Русский язык Литературное чтение Английский язык	ИКТ, Литературное чтение	5 3 2	5 3 2	5 3 2	5 3 2	5 3 2	5 3 2
Математика	Математика	Информатика, ИКТ	4	4	4	4	4	4
Окружающий мир	Окружающий мир	Технология, ОБЖ, Литературное чтение, ИКТ	2	2	2	2	2	2
	Физическая культура	ОБЖ, ИКТ	3	3	3	3	3	3
Искусство, технология	Изобразительное искусство, технология	Изобразительное искусство, Технология, ОБЖ, ИКТ, Литературное чтение	1 1	1 1	1 1	1 1	1 1	1 1
	Музыка	литературное чтение	1	1	1	1	1	1
Всего:	22	22	22	22	22	22
Аудиторная нагрузка при 5-ти дневной учебной неделе	22	22	22	22	22	22
Компонент образовательного учреждения	7	7	7	7	7	7
Индивидуально-групповые занятия	2	2	2	2	2	2
Проектная деятельность	2	2	2	2	2	2
Предмет двигательной активности – спортивные игры	1	1	1	1	1	1
Деление на подгруппы :
Английский язык	2	2	2	2	2	2
Рекомендуемый максимальный объем домашних заданий в день, 5 дней в неделю	1,5	1,5	1,5	1,5	2	2
К финансированию	29	29	29	29	29	29

3. Начальное общее образование.

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы

Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, Технология, Физическая культура

I ступень (начальные классы)

В начальной школе основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися речевой и математической грамотностью, на воспитание культуры речи, общения, труда.

Ориентация на развитие образовательных возможностей и способностей учащихся обеспечивается индивидуально-консультативными часами школьного компонента для учащихся, испытывающих трудности при обучении и для учащихся с высоким образовательным потенциалом.

Начальное образование реализуется по модели четырехлетней начальной школы и реализует следующие задачи:

1. Создать условия для повышения эффективности обученности, развития познавательной мотивации, усвоения общих и специфических видов деятельности (умения учиться и самостоятельно работать). При организации учебного процесса соблюдать нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на выполнение обязательной части домашней работы, а также гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса, установленные санитарными правилами.

2. Продолжить работу над созданием обучающих тестов и тестовых заданий с несколькими правильными ответами по русскому языку и математике.

3. Используя основные принципы развивающего обучения, элементы новых технологий, повышать уровень обученности (реальное усвоение знаний в объеме стандарта образования и выше его).

4. Усилить работу по преемственности между дошкольным и начальным звеном с одной стороны и средним звеном - с другой.

5. Использовать огромное значение предметов эстетической и художественной направленности и всю воспитательную работу, чтобы удовлетворить потребность в творчестве и самовыражении младшего школьника, в становлении личности.

6. Развивать интерес к чтению, читательский кругозор и умение работать с текстом и ориентироваться в мире книг.

7. Работать по самообразованию учителей, повышению их профессионального уровня и психолого-педагогической подготовки.

8. Использовать здоровьесберегающие технологии с целью предупреждения учебных перегрузок и формирования основ здорового образа жизни.

Исходя из указанных задач, школьный компонент в начальной школе используется в полном объеме следующим образом:

-  Предмет двигательной активности «Спортивные игры»

-  Индивидуально-групповые занятия;

-  Метопредметные проекты;

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы:

-  Русский язык (с использованием информационно-коммуникационных технологий в 1-4-х классах);

-  Литературное чтение;

-  Иностранный язык (английский язык);

-  Математика (с использованием информационно-коммуникационных технологий в 1-4-х классах);

-  Окружающий мир;

-  Изобразительное искусство;

-  Музыка;

-  Технология;

-  Физическая культура.

Образовательная область «Филология» включает изучение русского языка с использованием информатики и ИКТ, литературного чтенияи иностранного языка - английскийНа изучение иностранного языка во 2 – 4-х классах выделяется по 3 часа в неделю.

Образовательная область «Математика» включает изучение учебного предмета математика с использованием информатики и ИКТ. Общий объём изучения информатики и ИКТ в курсе математики в 1-4-х классах – не менее 15 часов в год.

ОБЖ (ГО и ЧС) реализуется следующим образом:

- ОБЖ в I ступени модульно включен в программу «Окружающий мир» (авт. ) объемом 19 ч.;

- реализация практических навыков по курсу ОБЖ и занятия по ГО и ЧС проходят на классных часах и экскурсионных занятиях.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Задачами школы как социального института в современных условиях являются:

формирование нового уклада школьной жизни, способствующего воспитанию физически здоровой, духовно богатой, высоко нравственной, образованной личности, уважающей традиции и культуру своего народа и других народов; воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом; формирование целостного научного мировоззрения, экологической культуры; создание предпосылок для вхождения в открытое информационное пространство; разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческой активности; развитие и совершенствование общеучебных и специальных компетентностей, способствующих самореализации личности.

1.4. Учебный план предусматривает:

4-х летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;

1.5. Режим работы ОУ:

продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели; предусмотрен адаптационный период в первом классе; продолжительность учебной недели - 5 дней;

число уроков в день на всех ступенях обучения соответствует СанПиНам 2.4.2.1178-02;

продолжительность урока для 1 классов – 35 минут

1.6. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в пределах, соответствующих СанПиНам 2.4.2.1178-02;

Учебный план начальной школы направлен на решение следующих задач:

- формирование у детей системы базовых знаний, умений и навыков;

- создание максимально благоприятных условий для развития индивидуальных способностей учащихся;

-обеспечение овладения учащимися устойчивой речевой, орфографической и математической грамотностью;

- развитие творческих способностей учащихся;

- внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс;

- сохранение здоровья учащихся и формирование потребности в здоровом образе жизни;

- внедрение и совершенствование методов обучения и воспитания,

способствующих развитию и поддержанию у школьников стремления к успеху.

В начальном общем образовании обязательными для изучения являются учебные предметы:

- русский язык,

- литературное чтение,

- математика,

- окружающий мир,

- изобразительное искусство,

- музыка,

- технология,

- физическая культура.

С учетом региональной специфики Московского базисного учебного плана в школе реализуются:

Интегративное изучение отдельных дисциплин: литературное чтение, информатика и ИКТ, ОБЖ.

Интегративное преподавание той или иной школьной дисциплины подлежит учету и контролю по этой дисциплине с выделением в классном журнале отдельной страницы, разработкой соответствующего тематического планирования.