№ | Деятельность инструктора | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Предлагает отправиться в гости к гномам в волшебную страну здоровья. Спрашивает о готовности детей к преодолению трудностей. Проводит корригирующие виды ходьбы. Предлагает детям выполнить ОРУ. 1. «В ПУТЬ!» 2. «МЫ СИЛЬНЫЕ!» 3. «РАЗГОНИМ СТРАХИ И ТЕМНОТУ!» 4. «ПОИЩЕМ ГНОМОВ!» 5. «СПУСКАЕМСЯ В ТОННЕЛЬ!» 6. «ПОМОГИ ДРУГУ!» 7. «ЛИФТ» 8. «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВАГОНЕТКАХ» 9. «МЫ СПРАВИМСЯ!» Объяснение и показ основных видов движений. Организует игры-эстафеты. Вносит атрибуты для игры. Объясняет правила игр, связывая значение движений на здоровье различных органов и систем организма. 1. «Освети дорогу другу» 2. «Наполни сундук сокровищами» 3. «Гонки на фитболах» Проводит упражнение на расслабление мышц «Отдохни». Включает музыку. Подведение итога посредством беседы с детьми о том, что помогало им в ходе путешествия. Вносит витамины «апельсины»- подарок гномов. | Слушают, отвечают на вопрос. Выполняют разные виды ходьбы. · На полусогнутых ногах, руки на коленях; · на носках, руки вверху; · ходьба, высоко поднимая колено; · прыжки влево-вправо с продвижением вперед; · прямой галоп, руки вместе, вытянуты вперед; Дети выполняют ОРУ. И. п.: о. с., руки на поясе. И. п.: ноги на ширине плеч, руки опущены. 1-2: поочередно ставим руки на пояс; 5: разводим руки в стороны; 6: возвращаем руки к плечам, зажав пальцы в кулаки; И. п.: ноги на ширине плеч, руки разведены в стороны и согнуты в локтях. И. п.: о. с., руки опущены. И. п.: пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. И. п.: дети садятся на пол парами, лицом друг к другу, соединив стопы и взявшись за руки. И. п.: стоя, ноги скрестно, руки опущены. И. п.: сидя на полу, руки согнуты в локтях. И. п.: о. с., руки опущены. Выполняют основные виды движений поточным методом. · Разбегаются, подпрыгивают до колокольчика. · Пролезают в обручи, боком с продвижением вперед. · Перепрыгивают с коврика на коврик на двух ногах. · Ходят по массажной дорожке с мешочком на голове. Разбиваются на пары, играют в игры-эстафеты: Добегают до корзины, вдвоем неся мяч. Возвращаются, передают мяч следующей паре. Добегают до корзины, берут 1 мячик и относят его в свою корзину. Прыгают на мяче до конуса, возвращаются назад. Дети выполняют упражнения на расслабление мышц. Отвечают на вопросы. | Сформирована мотивация к деятельности. Готовность детей к основной нагрузке. Готовность детей к основной нагрузке. Сформированы умения выполнение основных видов движений. Получена основная физическая нагрузка. Сформированы знания о влиянии движений на организм. Восстановлено дыхание и пульс детей после основной нагрузки. Удовлетворенность от выполненных дел. |
КОМПЛЕКС утренней гимнастики
в подготовительной к школе группе
(на основе народных игр)
1. Оздоровительная игра «Слушай хлопки» (5-6р)
Дети идут в колонне друг за другом. Инструктор хлопает в ладоши 1 раз – дети выполняют упражнение «Ласточка» (стоят на одной ноге, сохраняя равновесие, руки в стороны, вторая нога отведена назад, туловище наклонено вперед);
2 хлопка – «Рыбка» (лежа на животе ноги вместе, слегка приподнять; прогнув спину, вытянуть руки вперед);
3 хлопка – обычная ходьба.
2. Русская народная игра «Игровая» (5-6р)
Дети идут по кругу, в центре – ведущий. Дети говорят слова:
- У дядюшки Трифона было семеро детей, семеро сыновей.
Они не пили, не ели, друг на друга смотрели.
Разом делали, как я!
При последних словах все начинают повторять движения за ведущим.
Кто лучше всех повторил движения, становится ведущим.
3. Дагестанская игра «Подними платок»(5-6р)
Игроки стоят в кругу, в центре лежит платок. Звучит мелодия, все танцуют дагестанскую лезгинку. С окончанием музыки каждый старается первым поднять платок.
4. Башкирская народная игра «Юрта» (3-4р)
В игре участвуют 4 подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит стул, на котором весит платок (1х1 м). Дети идут по кругу и поют:
- Мы, веселые ребята,
Соберемся все в кружок.
Поиграем и попляшем
И помчимся на лужок.
На мелодию без слов дети бегают врассыпную. На конец музыки дети бегут к своим стульям и натягивают платок над головой, чтобы получилась крыша, юрта. Выигрывает группа, которая первая справиться с заданием.
5. Русская народная игра «Жмурки» (3-4р)
Одному из играющих - «жмурке»- завязывают глаза, поворачивают вокруг себя несколько раз, затем спрашивают:
- Кот, кот, на чем стоишь?
- На квашне.
- Что в квашне?
- Квас.
- Лови мышей, а не нас.
После слов участники разбегаются, «жмурка» их ловит. Кого он поймал, тот становится «жмуркой». Пойманного игрока «жмурка» должен узнать и назвать по имени, не снимая повязки.
6. Дыхательная гимнастика «Надуй шарик».
И. п. стоя, ноги врозь, руки перед лицом, пальцы соединены в форме шара. Вдох через нос, на выдохе дуть через губы, сложенные дудочкой, направляя воздух через пальцы.
Комплекс сюжетной бодрящей гимнастики
в подготовительной группе
«Путешествие к морю»
(С использованием аудиозаписи)
Построение детей в шеренгу.
Воспитатель: «Давайте представим себе, что сейчас лето, стоит очень жаркая погода. Мы с вами отправимся к морю, посмотрим, как живут морские обитатели».
I часть:
1. «Идем на берег моря» - обычная ходьба друг за другом.
2. «Песок нагрелся, жжет пятки» - ходьба на носках.
3. «Острые камушки» - ходьба на пятках.
4. «Чайки летят» - легкий бег по кругу (имитация чаек), с переходом на спокойную ходьбу.
5. «Подошли к морю» - обычная ходьба врассыпную на коврики.
II часть:
1. «Какое море большое» - И. П.- стоя, О. С., 1-руки через стороны вверх, 2-вернуться в И. П., 3-4-то же (10 раз)
2. «Чайки ловят рыбу в воде» - И. П. – стоя, руки внизу, ноги врозь, 1-наклон вперед, руки в стороны, 2-вернуться в И. П., 3-4-то же (8 раз).
3. «Кальмар» - И. П. – сидя на полу, руки в упоре сзади, ноги вместе, 1- согнуть ноги в коленях, не касаясь стопами пола, 2- ноги в стороны - вверх, 3- ноги вместе, 4- вернуться в И. П. (6 раз)
4. «Рыбка» - И. П.- лежа на животе, руки полочкой, подбородок на руках, ноги вместе, 1- вытянуть руки вперед, слегка приподняв их над полом, голову и ноги также слегка приподнять над полом, 2 – вернуться в И. П.,3-4- то же (5-6 раз).
5. «Лягушка» - И. П. –лежа на животе, руки полочкой, ноги вытянуты, 1-слегка приподнимая голову и плечи, поднять руки, согнутые в локтях и ноги, согнутые в коленях, 2- вернуться в И. П.,3-4- то же (5-6 раз).
6. «Медуза» - И. П. – лежа на животе, руки полочкой, ноги вытянуты, 1- приподнять голову, плечи, руки, ноги, слегка покачаться из стороны в сторону, 2- вернуться в И. П., 3-4- то же (5-6 раз).
7. «Морская звезда» - И. П. –лежа на спине, руки вытянуты вверх – врозь, ноги врозь, 1- приподнять правую руку и ногу, 2- вернуться в И. П., 3-4- то же левой рукой и ногой (5-6- раз).
8. «Дельфин» - И. П. – лежа на спине, руки вверху, ноги вместе, 1- перекат на правый бок, 2- обхватить руками колени, свернуться в клубок, 3- разогнуться, 4- вернуться в И. П.(по 3 раза в каждую сторону).
9. «Морской конек» - И. П.- лежа на спине, руки под головой, ноги вытянуты, 1- поднять ноги вверх, приставляя согнутую левую ногу к прямой правой ноге («треугольник»), 2- вернуться в И. П., 3-4- то же другой ногой (по 3 раза).
10. «Волны шумят» - упражнение на дыхание, И. П. – сед на пятках, руки внизу, 1-2 –волнообразные движения руками вперед – вверх – вдох, 3-4- волнообразные движения руками вниз – выдох через рот со звуком «ш-ш-ш»(2 раза).
III часть:
«Попрощаемся с морем и его обитателями, возвращаемся домой» - спокойная ходьба по кругу.
СЦЕНАРИЙ физкультурно-музыкального досуга
для детей подготовительной группы
« В гостях у королевы музыки»
Дети входят в физкультурный зал и встают врассыпную.
Воспитатель:
Без музыки, без музыки
Нельзя прожить никак.
Не станцевать без музыки
Ни польку, ни гопак.
И в танце не покружишься,
И маршем не пройдешь,
И песенку веселую ты в праздник не споешь!
Под музыку «Лебедь» К. Сен-Санса. В зал входит королева музыки. (Инструктор по ФК).
Инструктор ФК: Я музыкой зовусь, друзья,
И к вам сейчас явилась я!
Взгляните вы на мой наряд –
На платье – целый звукоряд.
И есть значки различные, и даже ключ скрипичный.
Инструктор ФК: Ребята, я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие в свою музыкальную страну.
А полетим мы туда на воздушном шаре, но сначала надо его надуть.
Проводится дыхательное упражнение « Надуваем шарик».
Инструктор ФК :Ребята, к сожалению, наш огромный воздушный шар лопнул.
Вы не возражаете, если мы поедем, в страну музыки на паровозе?
Дети: Нет!
Проводится дыхательное упражнение «паровозик» или «воротики».
Инструктор ФК: Как сильно захлопнулись «воротики» никак не выпустят наш паровоз.
Придется лететь на самолете. Вы согласны?
Дети: Да! А вот и наш пилот (дети приветствуют музыкального руководителя)
Муз. руководитель: Но прежде чем лететь, мы должны проверить исправность двигателя.
упражнение «Самолет» С. Леоновой на развитие певческого диапазона и развитие звуковысотного слуха.
Муз. руководитель: Я вижу, все самолеты отлично работают и готовы лететь в путешествие. Ребята, когда будет звучать музыка, мы с вами должны изображать полет на самолете, – если она закончится, значит, уже наш полет подошел к концу. Будьте внимательны, не пролетите мимо страны Музыки.
Звучит музыка: («Музыкальный ящик» муз. Г. Свиридова), дети расправляют крылья, изображая полет.
Инструктор ФК: Дети, мы приземлились недалеко от моей страны. И чтобы попасть туда, надо пройти эти дорожки, но они не простые, а музыкальные.
Муз. руководитель: - Как называется громкое звучание музыки?
Дети: - Форте!
Муз. руководитель: - А тихое звучание?
Дети: - Пиано!
Музыкально-подвижная игра на определение динамики музыкального произведения
На громкое звучание дети идут с высоким подниманием бедра. На тихое звучание – хлопают в ладоши. На громкое – ходьба вперед; на тихое – ходьба назад; на громкое – прыжки, на тихое – ходьба на четвереньках.
Инструктор ФК: Ребята, вы все успешно прошли музыкальные дорожки, которые привели нас в страну музыки. Пойдемте скорее со мной, я познакомлю вас с моими друзьями-клоунами Мажором и Минором. Клоун Мажор всегда веселый, никогда не унывает. А вот клоун Минор частенько расстраивается по пустякам и плачет.
Появляются клоуны (Мажор тянет за руку Минора под муз. М. Зацепина из к/ф «Кавказская пленница»)
Клоуны: Здравствуйте! А кто это к нам в гости пожаловал?
Инструктор ФК: Знакомьтесь, это ребята из детского сада № 6 и мы сейчас с ребятами говорили о музыке.
Мажор (весело): Ну, вот и прекрасно! А у тебя, Минор, такое кислое выражение! Взбодрись!
Минор (недовольно): Не хочу! Сколько не бодрись, все равно всё останется по-старому.
Мажор (весело): Глупости! Мажорные мелодии звучат лучше!
Инструктор ФК: Прошу вас больше не ссориться. К счастью вы оба правы, так как оба важны в музыке, и мы сейчас вам это докажем. Ребята, что помогает нам четко и правильно произносить слова в песнях? (Губы, язык, зубы). Давайте исполним танец язычка, а помогать нам будут наши ручки. А ты, дорогой Минор, посмотри, как можно это делать под веселую музыку!
Выполняются упражнения артикуляционной гимнастики с содружественными движениями кистей рук (под минусовку песни «Барбарики», муз. Т. Залужной)
Муз. руководитель: А теперь поиграем в мою игру «Оркестр». Ребята, разделитесь на 3 команды.
Проводится игра «Оркестр» (на развитие темпо - ритмической стороны речи)
Муз. руководитель: Первая группа ребят будет играть на балалайках (руками изображают игру на балалайке) «трям-трям-трям», вторая группа – на дудочках (руками изображают игру на дудочке) «тру-ту-ту, тру-ту-ту», третья группа – на барабанах (руками изображают игру на барабане) «бам-бам-бам-бам». Каждая группа детей будет по очереди играть на своих музыкальных инструментах по моей инструкции и постепенно будем стараться это делать как можно быстрее (игра проводится 3-4 раза).
Инструктор ФК: Посмотри, дорогой Мажор, как мы научим танцевать наши шарфики, которые оживут в наших руках, как только зазвучит плавная, нежная музыка.
Исполняется «Танцевальная импровизация» («Звезды в твоих очах» муз. П. Мориа).
Инструктор ФК: Я думаю, что клоуны Мажор и Минор больше никогда не будут ссориться.
Мажор: Музыка и игры помирила нас навсегда.
Минор: Потому что в ней половинки грусти и радости слились в одно целое.
Вместе: До свидания! (уходят под муз. М. Зацепина из к/ф «Кавказская пленница»)
Муз. руководитель: Ребята, а где же можно услышать музыку? Давайте посмотрим на экран.
Презентация фотофильма «Я хочу услышать музыку…»: на каждую стихотворную строчку изображение слайда с соответствующей картинкой («Музыка» муз. Г. Струве, сл. И. Исаковой).
Инструктор ФК: Что же такое музыка? (Ответы детей: шум дождя, шуршание листьев, пение птиц…) Молодцы! Значит, музыка окружает нас повсюду, только нужно быть внимательными, чтобы суметь услышать ее. Чего я вам и желаю, и тогда музыка никогда не покинет вас. А на прощание, я подарю вам колечко, оно тоже не простое, а волшебное. С помощью него мы найдем среди наших девочек настоящую принцессу, а на ее поиски отправится прекрасный принц (принц выбирается с помощью считалки).
Проводится музыкальная, подвижная игра на различение динамики «Принц и принцесса»
Муз. рук.: Принцессы найдены, их оказалось сегодня несколько. Быстро пролетело время, нашего пребывания в стране музыки, пора уже возвращаться домой, но дорогу нам преградил музыкальный светофор:
Это не простой светофор - лад музыкальный.
Светофор: К вам в гости пришел и много детишек я в зале нашел.
Везде я бываю, со всеми дружу, своё настроение всем покажу. Когда я весёлый, то звуки мои танцуют, резвятся, всем рады они. Зовут эти звуки весёлый мажор. Когда же я грустный, зовусь я – минор. И звуки мои тогда тоже грустят, звучат они тихо, печально звучат. Всегда неразлучны мажор и минор, а вы угадайте: "Какой я пришел?"
Игра на закрепление понятий мажор и минор.
Звучат отрывки музыкальных произведений, дети на мажорную музыку поднимают светофор с красным цветом, на минорную с черным.
Инструктор ФК: Молодцы ребята, разгадали все музыкальные загадки.
На прощанье мне бы хотелось, что б вы исполнили какой-нибудь красивый танец.
Дети исполняют «Вальс» Гречанинова.
Муз. рук.: А теперь, готовим свои самолеты к отправлению в детский сад.
(звучит музыка, дети изображают полет).
Воспитатель: Вот мы и на месте. Вам понравилось путешествие?
Что интересного запомнилось вам в стране музыки? Скажите песни, каких известных композиторов сегодня звучали? Мне тоже понравилось с вами путешествовать, когда-нибудь мы с вами еще раз отправимся в небывалое путешествие в страну музыки.
Русские народные игры
Филин и пташки
Перед началом игры дети выбирают для себя названия тех птиц, голосу которых они смогут подражать. Например, голубь, ворона, галка, воробей, синица, гусь, утка, журавль и др. Играющие выбирают филина. Он уходит в свое гнездо, а играющие тихо, чтобы не услышал филин, придумывают, какими птицами они будут в игре. Птицы летают, кричат, останавливаются и приседают. Каждый игрок подражает крику и движениям той птицы, которую он выбрал.
На сигнал "Филин!" все птицы стараются быстрее занять место в своем доме. Если филин успеет кого-то поймать, то он должен угадать, что это за птица. Только верно названная птица становится филином.
Правила игры. Дома птиц и дом филина нужно располагать на возвышении. Птицы улетают в гнездо по сигналу или как только филин поймает одну из них.
Фанты
Игра начинается так. Ведущий обходит играющих и каждому говорит:
Вам прислали сто рублей
Что хотите, то купите,
Черный, белый не берите,
"Да" и "нет" не говорите!
После этого он ведет с участниками игры беседу, задает разные провокационные вопросы, с тем чтобы кто-то в разговоре произнес одно из запрещенных слов: черный, белый, да, нет. Тот, кто сбился, отдает водящему фант. Поле игры каждый проштрафившийся выкупает свой фант. Играют не более десяти человек, все участники игры имеют по нескольку фантов. Дети в игре внимательно слушают вопросы и следят за своей речью. Ведущий ведет примерно такой разговор:
- Что продается в булочной?
- Хлеб.
- Какой?
- Мягкий.
- А какой хлеб ты больше любишь: черный или белый?
- Всякий.
- Из какой муки пекут булки?
- Из пшеничной. И т. д.
При выкупе фантов участники игры придумывают для хозяина фанта интересные задания. Дети поют песни, загадывают загадки, читают стихи, рассказывают короткие смешные истории, вспоминают пословицы и поговорки, прыгают на одной ножке. Фанты могут выкупаться сразу же после того, как проиграют несколько человек.
Правила игры. На вопросы, играющие должны отвечать быстро. Ответ исправлять нельзя. Ведущий может вести разговор одновременно с двумя играющими. При выкупе фанта ведущий не показывает его участникам игры.
Краски
Участники игры выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки - краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали себе цвет и назвали его хозяину, он приглашает одного из покупателей. Покупатель стучит: Тук, тук!
- Кто там?
- Покупатель.
- Зачем пришел?
- За краской.
- За какой?
- За голубой.
Если голубой краски нет, хозяин говорит: "Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси!" Если же покупатель угадал цвет краски, то краску забирает себе.
Идет второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они подходят по очереди и разбирают краски. Выигрывает покупатель, который набрал больше красок. Если покупатель не отгадал цвет краски, хозяин может дать и более сложное задание, например: "Скачи на одной ножке по голубой дорожке".
Правила игры. Хозяином становится покупатель, который угадал больше красок.
Горелки
Игроки встают парами друг за другом. Впереди всех на расстоянии двух шагов стоит водящий - горелка. Играющие нараспев говорят слова:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Стой подоле,
Гляди на поле,
Едут там трубачи
Да едят калачи.
Погляди на небо:
Звезды горят,
Журавли кричат:
- Гу, гу, убегу.
Раз, два, не воронь,
А беги, как огонь!
После последних слов дети, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон вдоль колонны. Горелка старается запятнать одного из них. Если бегущие игроки успели взять друг друга за руки, прежде чем горелка запятнает одного из них, то они встают впереди первой пары, а горелка вновь горит. Игра повторяется.
Если горелке удается запятнать одного из бегущих в паре, то он встает с ним впереди всей колонны, а тот, кто остался без пары, горит.
Правила игры. Горелка не должен оглядываться. Он догоняет убегающих игроков сразу же, как только они пробегут мимо него.
Пятнашки
Игроки выбирают водящего - пятнашку. Все разбегаются по площадке, а пятнашка их ловит.
Правила игры. Тот, кого пятнашка коснется рукой, становится пятнашкой.
Пятнашки, ноги от земли.
Играющий может спастись от пятнашки, если встанет на какой-то предмет.
Пятнашки-зайки
Пятнашка может запятнать только бегущего игрока, но стоит последнему запрыгать на двух ногах - он в безопасности.
Пятнашки с домом.
По краям площадки рисуют два круга, это дома. Один из играющих - пятнашка, он догоняет участников игры. Преследуемый может спастись от пятнашки в доме, так как в границах круга пятнать нельзя.
Если же пятнашка кого-то из игроков коснулся рукой, тот становится пятнашкой.
Пятнашки с именем.
Все играющие, кроме пятнашки, выбирают себе названия цветов, птиц, зверей. Пятнашка не пятнает того, кто вовремя себя назвал (например, лиса).
Круговые пятнашки.
Участники игры встают по кругу на расстоянии одного шага. Каждый свое место отмечает кружком. Двое водящих стоят на некотором расстоянии друг от друга, один из них - пятнашка, он догоняет второго игрока. Если убегающий видит, что пятнашка его догоняет, он просит помощи у игроков, стоящих на месте, назвав одного из них по имени. Названный игрок оставляет свое место и бежит по кругу, пятнашка догоняет уже его. Свободное место занимает игрок, который начинал игру. Свободный кружок, если успеет, может занять и пятнашка, тогда пятнашкой становится тот, кто остался без места. Игра продолжается, пятнашка догоняет игрока, который вышел из круга.
Кот и мышь
Игроки (не более пяти пар) встают в два ряда лицом друг к другу, берутся за руки, образуя небольшой проход - нору. В одном ряду стоят коты, в другом - мыши. Игру начинает первая пара: кот ловит мышь, а та бегает вокруг играющих. В опасный момент мышь может спрятаться в коридоре, образованном сцепленными руками игроков. Как только кот поймал мышь, игроки встают в ряд. Начинает игру вторая пара. Игра продолжается, пока коты не переловят всех мышей.
Правила игры. Коту нельзя забегать в нору. Кот и мыши не должны убегать далеко от норы.
Мячик кверху
Участники игры встают в круг, водящий идет в середину круга и бросает мяч со словами: "Мячик кверху!" Игроки в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: "Стой!" Все должны остановиться, а водящий, не сходя с места, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный становится водящим. Если же он промахнулся, то остается вновь водящим: идет в центр круга, бросает мяч кверху - игра продолжается.
Правила игры. Водящий бросает мяч как можно выше. Разрешается ловить мяч и с одного отскока от земли. Если кто-то из играющих после слова: "Стой!" - продолжал двигаться, то он должен сделать три шага в сторону водящего. Играющие, убегая от водящего, не должны прятаться за встречающиеся на пути предметы.
Лапта
Для игры нужны небольшой резиновый мяч и лапта - круглая палка (длиной 60 см, ручка толщиной 3 см, ширина основания 5-10 см). На площадке проводят две линии на расстоянии 20 м. С одной стороны площадки находится город, а с другой - кон. Участники игры делятся на две равные команды. По жребию игроки одной команды идут в город, а другая команда водит. Команда города начинает игру. Метальщик лаптой забивает мяч, бежит через площадку за линию кона и снова возвращается в город. Водящие ловят отбитый мяч и стараются запятнать бегущего. Они могут перебрасывать мяч друг другу, чтобы попасть в бегущего на более близком расстоянии. Если игрокам поля удается запятнать бегущего, они переходят в город. В ином случае игроки остаются на местах. Игра продолжается, мяч забивает второй игрок. По очереди все играющие бьющей команды выступают в роли метальщиков. Но не всегда игрокам удается сразу вернуться в город. В этом случае они ждут, что их выручат. Выручить может только тот, кто далеко отобьет мяч.
Нередко случается и так, что тот, кто ударил по мячу, не смог сразу перебежать за линию кона. Он ждет, когда мяч забьет следующий игрок,- тогда за линию кона бегут два игрока. Может создаться более трудное положение, когда все игроки бьющей команды, кроме одного, находятся за линией кона, тогда игроку, который еще не бил, разрешают ударить трижды. Если он промахнется, то игроки города уступают свое место водящим.
Правила игры. Подавальщики не должны переступать черту города. Тому, кто не может забить мяч лаптой, разрешается его бросать в поле рукой. Команда города переходит в поле, если все игроки пробили мяч, но никто не перебежал за линию кона. Вариант.
Переменки. На площадке проводится черта. За эту черту становятся двое из игроков. Один из них (подающий) подбрасывает мяч, а другой отбивает его лаптой. Остальные участники игры, стоя в разных местах, ловят мяч на лету. Тот, кому удается поймать мяч на лету, идет отбивать его, а тот, кто отбивал раньше, переходит к ловящим. Если никто не поймает мяч, то его берет тот из игроков, к которому он упал ближе, и возвращает его подающему. Если подающий поймает его на лету, то начинает отбивать мяч, а подающим становится тот, который удачно бросил ему мяч. Тот, кто раньше отбивал, идет к ловящим.
Правила игры. Тот, кто подает, не имеет права, ловя брошенный ему мяч, выбегать за свою черту. Если подающий не поймал на лету возвращенный ему мяч, то он берет его и начинает подавать снова. В начале игры можно поставить условие, что игра считается законченной, если один из играющих набрал десять очков, т. е. десять раз отбил мяч так, что его никто не поймал.
Ляпка
Один из играющих - водящий, его называют ляпкой. Водящий бегает за участниками игры, старается кого-то осалить, приговаривая: "На тебе ляпку, отдай ее другому!" Новый водящий догоняет игроков и старается кому-то из них передать ляпку. Так играют в Кировской области. А в Смоленской области в этой игре водящий ловит участников игры и у пойманного спрашивает: "У кого был?" - "У тетки".- "Что ел?" - "Клёцки".- "Кому отдал?" Пойманный называет по имени одного из участников игры, и названный становится водящим.
Правила игры. Водящий не должен преследовать одного и того же игрока. Участники игры внимательно наблюдают за сменой водящих.
Ловишка в кругу
На площадке чертят большой круг. В середине круга кладут палку. Длина палки должна быть значительно меньше диаметра круга. Величина круга от 3 м и более в зависимости от количества играющих. Все участники игры стоят в кругу, один из них - ловишка. Он бегает за детьми и старается кого-то поймать. Пойманный игрок становится ловишкой. Правила игры. Ловишка во время игры не должен перепрыгивать через палку. Это действие могут совершать только участники игры. Вставать на палку ногами запрещается. Пойманный игрок не имеет права вырываться из рук ловишки.
Заря
Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих - заря - ходит сзади с лентой и говорит:
Заря-зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые -
За водой пошла.
С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится зарей. Игра повторяется.
Правила игры. Бегущие не должны пересекать круг. Играющие не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому положить на плечо платок.
Игровая
Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:
А дядюшки Трифона
Было семеро детей,
Семеро сыновей
Они не пили, не ели,
Друг на друга смотрели.
Разом делали, как я!
При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движения лучше всех, становится ведущим.
Правила игры. При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.
Почта
Игра начинается с переклички водящего с игроками:
- Динь, динь, динь!
- Кто там?
- Почта!
- Откуда?
- Из города...
- А что в городе делают?
Водящий может сказать, что в городе танцуют, поют, прыгают и т. д. Все играющие должны делать то, что сказал водящий. А тот, кто плохо выполняет задание, отдает фант. Игра заканчивается, как только водящий наберет пять фантов. Играющие, чьи фанты у водящего, должны их выкупить. Водящий придумывает для них интересные задания. Дети читают стихи, рассказывают смешные истории, вспоминают загадки, имитируют движения животных. Затем выбирают нового водящего и игра повторяется.
Правила игры. Задания могут придумывать и сами участники игры.
Коршун
Играющие выбирают коршуна и наседку, остальные - цыплята. Коршун роет ямку, а наседка с цыплятами ходит вокруг него и нараспев говорит слова: Вокруг коршуна хожу, По три денежки ношу, По копеечке, По совелочке.
Коршун продолжает рыть землю, он ходит вокруг ямки, встает, машет крыльями, приседает. Наседка с цыплятами останавливается, спрашивает коршуна:
- Коршун, коршун, что ты делаешь?
- Ямку рою.
- На что тебе ямка?
- Копеечку ищу
- На что тебе копеечка?
- Иголочку куплю.
- Зачем тебе иголочка?
- Мешочек сшить. Зачем мешочек?
- Камешки класть.
- Зачем тебе камешки?
- В твоих деток кидать.
- За что?
- Ко мне в огород лазят!
- Ты бы делал забор выше, Коли не умеешь, так лови их.
Коршун старается поймать цыплят, наседка защищает их, гонит коршуна: "Ши, ши, злодей!"
Пойманный цыпленок выходит из игры, а коршун продолжает ловить следующего. Игра кончается, когда поймано несколько цыплят.
Правила игры. Цыплятам следует крепко держать друг друга за пояс. Тот, кто не удержался в цепи, должен постараться быстро встать на свое место. Курица, защищая цыплят от коршуна, не имеет права отталкивать его руками.
Гуси
На площадке чертят небольшой круг, в середине его сидит волк. Играющие, взявшись за руки, встают в большой круг. Между кругом, где сидит волк, и хороводом встают в небольшой круг гусенята. Играющие в хороводе идут по кругу и спрашивают гусенят, которые также ходят по кругу и отвечают на вопросы:
- Гуси, вы гуси!
- Га-га-га, га-га-га!
- Вы, серые гуси!
- Га-га-га, га-га-га!
- Где, гуси, бывали?
- Га-га-га, га-га-га!
- Кого, гуси, видали?
- Га-га-га, га-га-га!
С окончанием последних слов волк выбегает из круга и старается поймать гусенка. Гуси разбегаются и прячутся за стоящих в хороводе. Пойманного гусенка волк ведет в середину круга - в логово. Гуси встают в круг и отвечают:
Мы видели волка,
Унес волк гусенка,
Самого лучшего.
Самого большого
Далее следует перекличка хоровода и гусей:
- А, гуси, вы гуси!
- Га-га га, га га га!
- Щиплите-ка волка,
Выручайте гусенка!
Гуси машут крыльями, с криком га-га бегают по кругу, донимают волка. Пойманные гусенята в это время стараются улететь из круга, а волк их не пускает. Игра заканчивается, когда все пойманные гуси уходят от волка.
Игра повторяется, но играющие в хороводе становятся гусями, а гуси встают в хоровод. Волка выбирают.
Правила игры. Хоровод гусей и гусенята идут по кругу в разные стороны. Текст должны проговаривать все дружно. Пойманный гусенок может выйти из круга только тогда, когда кто-то из играющих коснулся рукой волка
Большой мяч
Для игры нужен большой мяч. Игроки становятся в круг и берутся за руки. Водящий с мячом находится в середине круга. Он старается выкатить мяч из круга ногами, и тот, кто пропустил мяч между ног, становится водящим. Но он встает за кругом. Игроки поворачиваются спиной к центру. Теперь водящему нужно вкатить мяч в круг. Когда же мяч попадает в круг, игроки опять поворачиваются лицом друг к другу, а в середину встает тот, кто пропустил мяч. Игра повторяется.
Правила игры. Играющие не берут в руки мяч в течение всей игры, они перекатывают его только ногами.
Удар по веревочке
Для игры необходима замкнутая в круг веревочка. Игроки берутся обеими руками за веревочку с внешней стороны. Выбирается один водящий, который должен находиться в центре круга, образованного веревочкой.
Цель водящего – посалить, т. е. ударить по руке одного из играющих находящихся с внешней стороны круга. Те, кто находятся с внешней стороны круга, во время атаки водящего могут отпустить от веревочки только одну руку. Если играющий отпускает от веревочки две руки или по одной из них попадает водящий, то уже именно он становится в круг и игра продолжается дальше.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
