Рабочая учебная программа по технологии (стр. 12 )

Флаг МОК представляет собой сочетание олимпийского логотипа и олимпийского девиза. Флаги национальных олим­пийских комитетов обязательно содержат эмблему из пяти колец.

Олимпийский девиз состоит из трех латинских слов - Citius, Altius, Fortius. Дословно это значит «Быстрее, выше, храбрее». Однако более распространенным является перевод «Быстрее, выше, сильнее» (по-английски - faster, higher, stron­ger). Фраза из трех слов впервые была сказана французским Священником Анри Мартином Дидоном (Henri Martin Dideon) на открытии спортивных соревнований в своем колледже. Эти слова понравились Кубертену, и он посчитал, что именно они отражают цель атлетов всего мира.

Олимпийский принцип был определен в 1896 году основа­телем современных Игр Пьером де Кубертеном. «Самое важное в Олимпийских играх - не победа, а участие, так же как в жизни самое главное - не триумф, а борьба».

Олимпийская клятва. Текст клятвы предложил Пьер Ку­бертен. Впоследствии текст несколько изменили, и сейчас он звучит так: «От имени всех участников соревнований я обещаю, что мы будем участвовать в этих Олимпийских играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и чести наших команд». Клят­ву принимают тренеры и официальные лица команд, а также спортивные судьи, текст клятвы для которых адаптирован. Впервые олимпийская клятва прозвучала в 1920 году, а клятва арбитров - в 1968 году в Мехико. В 2000 году на Олимпиаде в Сиднее впервые в тексте клятвы появились слова о неисполь­зовании допинга в соревнованиях.

Олимпийский огонь. Ритуал зажжения священного огня происходит от древних греков и был возобновлен Кубертеном в 1912 году. Факел зажигают в Олимпии направленным пуч­ком солнечных лучей, образованных вогнутым зеркалом. Олимпийский огонь символизирует чистоту, попытку совер­шенствования и борьбу за победу, а также мир и дружбу. Тра­диция зажигать огонь на стадионах была начата в 1928 году (на зимних Играх - в 1952 году). Эстафета по доставке факела в город-хозяин Игр впервые состоялась в 1936 году. Олим­пийский факел доставляется на главный стадион Игр во время церемонии открытия, где с помощью него зажигается огонь в специальной чаше на стадионе. Олимпийский огонь горит до закрытия Олимпиады.

Олимпийские медали. Победитель получает золотую ме­даль (на самом деле эта медаль серебряная, но покрыта относи­тельно толстым слоем золота). За второе место дают серебряную медаль, за третье - бронзовую. Вручение медалей происходит на специальной церемонии после соревнований. Победители располагаются на подиуме в соответствии с завоеванными мес­тами. Поднимаются флаги стран, представителями которых яв­ляются победители. Играется гимн страны, представителем ко­торой является обладатель золотой медали.

Церемония открытия игр. В параде стран первой всегда выходит команда Греции. Далее команды стран идут в алфа­витном порядке. Замыкает парад команда страны-хозяйки Игр. На церемонии выступают Президент Оргкомитета и Президент МОК. Олимпийский флаг поднимают во время исполнения олимпийского гимна. Олимпийский факел, доставленный из Гре­ции, используется для зажжения олимпийского огня. Выпуска­ются голуби как символ мира. Все атлеты и официальные лица команд принимают олимпийскую клятву.

КОМПЛЕКСЫ УПРАЖНЕНИЙ

КОМПЛЕКС 1

•  Ходьба на месте (или в движении) широким свободным шагом с различными движениями рук (на пояс, к плечам, за го­лову).

•  И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1-2 руки через стороны вверх (I, II классы), поднимаясь на носки (III, IV клас­сы); 3-4 - исходное положение.

•  И. п. - основная стойка, руки вниз 1 - руки к плечам, шаг вправо (I, II классы), ногу на носок (III, IV классы); 2 - исходное положение; 3-4 - то же влево.

•  И. п. - основная стойка, руки на пояс (III, IV классы), ноги на ширине ступни (I, II классы). 1-2 - присед, руки за голову (III, IV классы), руки вперед (I, II классы); 3-4 - исходное поло­жение.

•  И. п. — стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - поворот вправо, правую руку в сторону; 2 - исходное положение; 3-4 - поворот влево.

•  Игровое упражнение «Летает - не летает». Дети идут в колонне по одному (или стоят в шеренге разомкнутой). Учи­тель называет предметы. Если предмет летает (например, пти­ца), то все играющие должны поднять руки в сторону, если предмет не летает, то рук поднимать не следует. Проигравший получает штрафное очко. В конце игрового упражнения учитель отмечает детей, которые хорошо справились с заданием.

КОМПЛЕКС 2

1.  Ходьба в колонне по одному (или на месте) с высоким подниманием бедра (как лошадки) в чередовании с обычной ходьбой.

2. И. п. - стойка с сомкнутыми носками, руки вверх (Ш, IV клас­сы) и стойка ноги на ширине ступни, руки на пояс (I, II классы).

1-2 - глубокий присед, руки за голову (III, IV классы) и руки вперед (I, II классы); 3-4 - вернуться в исходное положение.

3.  И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1 - выпад вправо, руки в стороны (I, II классы) и руки за голову (III, IV классы); 2 - исходное положение. То же влево.

4.  И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.

4.  - поворот туловища вправо с захлестом рук вокруг туловища;

4.  - исходное положение; 3-4 - то же влево

5.  И. п. - стойка ноги врозь, руки вниз. 1 - руки в стороны; 2 - наклон вперед (III, IV классы), коснуться пальцами пола; 3 - выпрямиться, руки в стороны; 4 - исходное положение.

6.  Ходьба на месте. Игровое упражнение «Быстро по мес­там» (построение в шеренге, колонне и т. д.).

КОМПЛЕКС 3

1.  И. п. - основная ходьба. Ходьба на носках в чередовании с обычной ходьбой и легким бегом (10 с ходьба, 20 с бег); для III и IV классов дозировку увеличить до 3 повторений.

2.  И. п. - широкая стойка, руки вдоль туловища. 1 - наклон влево, левая рука вниз, правая «ползет» вверх, сгибаясь в локте; 2 - исходное положение. То же с наклоном вправо.

3.  И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1 - мах правой но­гой вперед; 2 - мах назад; 3 - мах вперед; 4 - исходное положе­ние. То же левой ногой.

4.  И. п. - основная стойка (III, IV классы), ноги на ширине ступни (I, II классы). 1 - руки в стороны; 2-3 - два пружинистых наклона вперед (I, II классы), касаясь пола (III, IV классы); 4 - выпрямиться в исходное положение.

5.  И. п. - ноги на ширине ступни, руки к плечам. 1-2 - под­нимаясь на носки, руки вверх; 3-4 - вернуться в исходное поло­жение.

6.  Игровое упражнение «Мяч по кругу» (по классам или группам).

КОМПЛЕКС 4

7.  Ходьба в колонне по одному (или на месте) в чередовании с легким бегом.

8.  И. п. - основная стойка (III, IV классы), ноги на ширине ступни (I, II классы). 1 - руки в стороны; 2 - присесть, хлопок в ладоши; 3 - выпрямиться, руки в стороны; 4 - исходное поло­жение.

9.  И. п. - основная стойка, ноги на ширине плеч, руки на по­яс. 1 - руки к плечам; 2 - наклон вправо; 3 - выпрямиться; 4 - исходное положение.

10. И. п. - ноги на ширине плеч. 1 - руки в стороны; 2 - на­клон вперед, коснуться правого носка; 3 - выпрямиться, руки в стороны; 4 - исходное положение.

11. Игровое упражнение «Великаны и гномы». На слово «Ве­ликаны» - ходьба на носках, руки вверх; на слово «Гномы» - присед или ходьба в полуприседе. Команды подаются в разной последовательности.

КОМПЛЕКС 5

11. Ходьба на месте (или в обход зала, площадки) с широки­ми, свободными движениями рук.

11. И. п. - основная стойка. 1-2 - поднять руки через стороны вверх (I, II классы) и поднимаясь на носки (III, IV классы); 3—4 - вернуться в исходное положение.

11. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. 1 - по­ворот туловища вправо (I, II классы) и руки в стороны (III, IV классы); 2 - исходное положение.

11. И. п. - стойка ноги на ширине ступни (I, II классы) и ос­новная стойка (III, IV классы). 1-2 - глубокий присед, руками обхватить голень; 3-4 - вернуться в исходное положение.

11. И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1 - выпад влево, ру­ки в стороны; 2 - вернуться в исходное положение.

11. И. п. - основная стойка, руки на пояс. Прыжки на двух ногах. По 20 прыжков на каждой ноге попеременно, 1-2 раза (I, II классы) и 3-4 раза (III, IV классы).

11. Ходьба на месте (или в колонне по одному).

КОМПЛЕКС 6

11.Ходьба на месте или в обход площадки с различными движениями рук (к плечам, на пояс, в стороны, за голову).

11. И. п. - основная стойка, руки вдоль туловища. 1-4 - кру­говые движения руками вперед; 5-8 - назад.

11. И. п. - стойка ноги врозь. 1 - руки в стороны; 2 - наклон туловища вперед; 3 - выпрямиться, руки в стороны; 4 - исход­ное положение.

11. И. п. - основная стойка, руки на пояс (I, II классы), за го­лову (III, IV классы). 1 - присед, руки вперед (I, II классы), руки вверх (III, IV классы); 2 - вернуться в исходное положение.

11. Игровое упражнение «Великаны и гномы». Ходьба в ко­лонне по одному (или на месте). На слово «Великаны» дети идут на носках, руки вверх (III, IV классы) и руки на пояс (I, II клас­сы); на слово «Гномы - ходьба в полуприседе, и так в чередова­нии несколько раз подряд.

КОМПЛЕКС 7

11. Ходьба в колонне по одному, легкий бег, переход на ходь­бу. Упражнения в ходьбе.

11. В ходьбе - выпады правой и левой ногой поочередно, с захлестом рук за туловище в сторону одноименной ноги.

11. Ходьба с высоким подниманием коленей в среднем темпе в чередовании с ходьбой обычным шагом.

11. Игровое упражнение «Фигуры». Играющие идут по кругу, взявшись за руки. В центре - водящий. По сигналу учителя (хлопок в ладоши) все играющие останавливаются и принимают

различные позы: спортсмена, работающего человека, животного и т. д. Водящий выбирает того, чья поза - фигура - ему понра­вилась, и они меняются местами.

5. Стоя в кругу, в основной стойке, руки на пояс. 1-2 - руки через стороны вверх, подняться на носки; 3^4 - вернуться в ис­ходное положение. Для младших ребят учитель уменьшает до­зировку выполняемых заданий.

КОМПЛЕКС 8

11. И. п. - основная стойка, руки за спиной. 1-2 - поднимаясь на носки, руки вперед-вверх; 3-4 - вернуться в исходное поло­жение.

11. И. п. - стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 - поворот впра­во, правую руку в сторону; 2 - исходное положение; 3-4 - пово­рот влево.

11. И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1-2 - присед, руки вперед (I, II классы) и глубокий присед, руки за голову (III, IV классы).

11. И. п. - стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 - наклон вправо (I, II классы), руки за голову (III, IV классы); 2 - исходное поло­жение.

11. Игровое упражнение «Фигуры».

КОМПЛЕКС 9

11. И. п. - основная стойка. 1 - отставить правую ногу в сто­рону на носок, руки в стороны (I, II классы), руки за голову (III, IV классы); 2 - вернуться в исходное положение.

11. И. п. - стойка ноги на ширине плеч. 1 - руки в стороны; 2 - наклон вперед к правой ноге; 3 - руки в стороны, выпря­миться; 4 - вернуться в исходное положение. То же к левой ноге.

11. И. п. - основная стойка, руки на поясе. 1 - наклон вправо, правую ногу в сторону на носок (I, II классы) и левую руку под-пять вверх (III, IV классы). То же влево. И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1-2 - присед, руки вперед; 3-4 - исходное поло­жение.

4. Игровое упражнение «Великаны и гномы».

КОМПЛЕКС 10

11. Ходьба в колонне по одному в чередовании с легким бе­гом.

11. И. п. - стоя парами лицом друг к другу, держась за руки.

11.  - руки в стороны; 2 - руки вверх; 3 - руки в стороны; 4 - ис­ходное положение.

11.И. п. - основная стойка лицом друг к другу, держась за руки. 1-2 - поочередное приседание, не отпуская рук партне­ра; 3^4 - исходное положение.

11. И. п. - стоя лицом друг к другу, руки вдоль туловища сце­плены. 1 - выпад вправо, правую ногу на носок, руки в стороны;

7.- исходное положение. То же влево.

1.  И. п. - стоя лицом друг к другу, ноги на ширине плеч, ру­ки скрестить. 1-2 - поворот туловища вправо (влево); 3-4 - ис­ходное положение.

2.  Игровое упражнение «Фигуры». Пары подбираются рав­ные по своим физическим возможностям.

КОМПЛЕКС 11

1.  Ходьба в колонне по одному (или на месте) на носках, на пятках, в чередовании с обычной ходьбой.

2.  И. п. - основная ходьба, руки на пояс. 1 - руки в стороны; 2 - руки вверх; 3 - руки в стороны; 4 - исходное положение.

3.  И. п. - стойка ноги врозь, руки свободно вдоль туловища. 1-3 - мах руками вперед-назад; 4 - исходное положение.

4.  И. п. - стойка ноги врозь, руки на пояс (I, II классы), руки за голову (III, IV классы). 1 - поворот туловища вправо (влево); 2 - исходное положение.

1.  Игровое упражнение «Быстро по местам». Учащиеся стро­ятся в три колонны (группы смешанные, впереди стоят младшие дети). После слов «На пробежку!» все играющие разбегаются по площадке и бегают в умеренном темпе. По второй команде - «По местам!» - они должны построиться в колонну, каждый на свое место.

1.  Ходьба в колонне по одному в обход площадки.

КОМПЛЕКС 12

1.  Ходьба в колонне по одному (или на месте) в чередовании с легким бегом.

1.  И. п. - стойка ноги врозь, руки перед грудью, ладони вы­прямлены. 1 - руки в стороны; 2 - рывок руками назад; 3-4 - исходное положение.

1.  И. п. - стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 - наклон головы вправо; 2 - голову прямо; 3 - наклон головы влево; 4 - исходное положение.

1.  И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1-2 - присесть на носках (III, IV классы) и на полную ступню (I, II классы), руки вперед; 3-4 - исходное положение.

1.  Ходьба на месте, высоко поднимая колени, руки на пояс (I, II классы) и руки за голову (III, IV классы) (30 с - I, II классы и до 40 с - III, IV классы). Повторить 2-3 раза.

1.  Игровое упражнение «Быстро в колонну».

КОМПЛЕКС 13

1.  И. п. - основная стойка, руки вдоль туловища. 1-2 - под­нимаясь на носки, руки через стороны вверх, хлопок над голо­вой; 3-4 - вернуться в исходное положение.

1.  И. п. - стойка ноги врозь, руки в стороны, ладони вперед. 1-2 - поворот вправо, руки вперед, хлопок; 3-4 - вернуться в исходное положение.

1.  И. п. - основная стойка, руки вниз. 1 - руки в стороны; 2 - мах левой ногой вперед-вверх, хлопок под коленом; 3 - ногу опустить, руки в стороны; 4 - исходное положение.

1.  И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1 - присесть, руки вперед, хлопок; 2 - встать, выпрямиться, вернуться в исходное положение.

1.  Игровое упражнение «Фигуры».

1.  И. п. - основная стойка (построение в круг). 1-2 - руки через стороны вверх; 3-4 - руки опустить, вернуться в исходное положение.

КОМПЛЕКС 14

1.  И. п. - основная стойка, руки вдоль туловища. 1 - руки к плечам; 2-3 - круговые движения вперед; 4 - исходное по­ложение.

1.  И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1 - шаг правой но­гой вправо; 2 - наклон вперед к правой ноге; 3 - выпрямиться; 4 - вернуться в исходное положение. То же влево.

1.  И. п. - основная стойка, руки за голову (III, IV классы) и руки на пояс (I, II классы). 1 - присед, руки вперед (I, II клас­сы); 2 - вернуться в исходное положение.

1.  Ходьба выпадами с движениями рук - правая нога вперед, правая рука назад (темп умеренный).

1.  Игровое упражнение «Великаны и гномы».

КОМПЛЕКС 15

1.  И. п. - основная стойка, руки вниз. 1 - руки вперед; 2 - руки вверх (III, IV классы - поднимаясь на носки); 3 - руки в стороны; 4 - вернуться в исходное положение.

1.  И. п. - стойка ноги врозь (на ширине плеч). 1 - руки в сто­роны; 2 - наклон вперед; 3 - выпрямиться, руки в стороны; 4 - исходное положение.

1.  И. п. - стойка ноги врозь, руки в сторону (1П, IV классы) и руки на пояс (I, II классы). 1 - наклон вправо (III, IV классы - правую руку вниз, левую вверх); 2 - вернуться в исходное по­ложение.

1.  И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1-2 - присед; 3^1 - вернуться в исходное положение.

1.  Игровое упражнение «Угадай, чей голосок?» (стоя по кругу).

1.  Ходьба в колонне по одному в обход (или на месте).

КОМПЛЕКС 16

1.  Ходьба в колонне по одному (или на месте). На счет 1-4 - четыре шага вперед, на счет 5-8 - на носках, руки за голову (III, IV классы) и на пояс (I, II классы).

1.  И. п. - ноги на ширине плеч, руки вверх. 1 - наклон впе­ред с хлопком между ног; 2 - исходное положение.

1.  И. п. - основная стойка. 1 - правую руку вперед; 2 - левую руку вперед; 3 - правую руку вверх; 4 - левую руку вверх. Об­ратное движение рук в том же порядке.

1.  И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1^1 - прыжки с по­воротом направо, 5-8 - в другую сторону. Повторить 2 раза.

1.  Игровое упражнение «Угадай, чей голосок?».

КОМПЛЕКС 17

1.  И. п. - основная стойка, руки за спину. 1-2 - подняться на носки, руки за голову; 3-4 вернуться в исходное положение.

1.  И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1 - шаг вправо, руки в стороны; 2 - исходное положение. То же влево.

1.  И. п. - основная стойка, руки на пояс. 1-3 - три пружини­стых приседания, руки вперед; 4 - вернуться в исходное поло­жение.

1.  Игровое упражнение «По местам!» (в колоннах).

1.  И. п. - основная стойка. 1 - руки к плечам; 2 - исходное положение.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Третий лишний

Игра для детей 7 лет и старше. Играющие стоят парами по кругу лицом в центр. Водящий обегает круг, стараясь осалить ремнем убегающего игрока. Если убегающий присоединяется к стоящей паре с любой стороны, то тот, кто оказался третьим, должен убегать. Если «салящий» догоняет водящего, они меня­ются ролями.

Верёвочка

Старинная русская игра. Игра для детей от 7 лет и старше. Водящий перемещается внутри круга, стремясь «осалить» чью - то ладонь, пока она касается веревочки. Спасаясь, стоящие мо­гут отдергивать эту ладонь от веревочки или двигать ею вдоль веревки. «Осаленный» сменяет водящего.

Два Мороза

На противоположных сторонах площадки (зала) линиями отмечаются два «дома» на расстоянии 10-20 м один от другого. Из играющих выбираются двое водящих - два «Мороза»: Мороз Красный нос и Мороз Синий нос. Они становятся посредине площадки. Остальные участники находятся на одной стороне площадки за линией «дома».

Оба Мороза (обращаются к ребятам со словами): Мы два брата молодые, Два мороза удалые.

Один из них (указывая на себя, говорит): Я Мороз Красный нос.

Другой. Я Мороз Синий нос.

Вместе. Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Все ребята (отвечают):

Не боимся мы угроз, И не страшен нам мороз!

После этих слов играющие бегут на другую сторону пло­щадки за линию «дома». Оба Мороза ловят и «замораживают» перебегающих. Те сейчас же останавливаются на том месте, где их «заморозили». Затем Морозы опять обращаются к играющим, а те, ответив, перебегают обратно в «дом», по дороге выручая «замороженных»: дотрагиваются до них рукой, и те присоеди­няются к остальным ребятам. Морозы ловят играющих и меша­ют им выручать «замороженных». Играют так несколько раз. Затем выбирают новых водящих из непойманных игроков. В заключение отмечается, какой Мороз сумел больше «заморо­зить» ребят.

Правила:

•  Выбегать можно только после слов «Не страшен нам мо­роз».

•  Если кто-либо выручит «замороженного», но сам, не до­бежав до «дома», будет «заморожен», то вырученный им опять становится на место, где был «заморожен».

Гуси-лебеди

В игре участвуют от 5 до 40 человек.

Описание. На одной стороне площадки (зала) проводят линию, отделяющую «гусятник», на другой стороне - линию, за которой находится «пастбище». Из играющих выбирают «пастуха» и «волка». Остальные - «гуси» и «лебеди». Они ста­новятся в ряд в «гусятнике». «Пастух» располагается сбоку от «гусей», «волк» - посредине площадки. «Пастух» говорит:

Гуси-лебеди, гулять, Пока волка не видать!

Все «гуси» и «лебеди» «летят на пастбище», подражая пти­цам. Как только «пастух» скажет громко «Гуси-лебеди, домой, серый волк за горой!», они убегают с «пастбища» в «гусятник», а «волк» ловит их до линии их «гусятника». Пойманных под-

считывают и отпускают в их «стадо», или они идут в «логово волка» и остаются там до его замены. Играют с одним «волком» 2-3 раза, затем выбирают нового «волка» и «пастуха» из не­пойманных. В заключение отмечаются лучшие «гуси» (ни разу не пойманные «волком») и лучший «волк» (сумевший поймать больше «гусей»). Если участников мало, то играют до тех пор, пока не будут переловлены все «гуси».

Правила:

1.  «Гусям» разрешается выбегать и возвращаться в «гусят­ник» только после слов, сказанных «пастухом». Кто убежит раньше, тот считается пойманным.

2.  «Волк» может ловить только после слов «под горой» и только до линии «гусятника». Дети любят в этой игре вести разговор между «пастухом» и «гусями»: после слов «Серый волк за горой» «гуси» спрашивают:

8.А что он там делает?

Пастух» отвечает:

9. Гусей щиплет!

10. Каких?

11. Серых да белых.

После последних слов «гуси» бегут домой в «гусятник».

Эту игру можно усложнить, введя в нее второго «волка», ус­тановив на пути передвижения «гусей» и «лебедей» препятствия в виде скамеек («дорога»), по которым надо пробежать или пе­репрыгнуть.

1.  Водящий имеет право ловить убегающих только до ли­нии «дома»; игрок, «осаленный» за линией, не считается пой­манным.

Море волнуется

Играют на воздухе и в помещении. Если находятся на возду­хе, то по кругу рисуют кружки по количеству играющих, кроме

одного. Каждый должен запомнить свой кружок. При игре в по­мещении ставят стулья в два ряда так, чтобы спинка одного из них соприкасалась со спинкой другого. Каждый должен пом­нить свой стул. В стороне стоит водящий. Он ходит между кружками или вокруг стульев и неожиданно говорит: «Море волнуется!» Все играющие выбегают из кружков или вскакива­ют со стульев и бегают до тех пор, пока водящий не скажет «Море спокойно!», после чего каждый стремится быстрее занять свое место. Водящий также старается занять чье-либо место. Оставшийся без места становится водящим.

Уголки

Это старинная игра, имеющая очень много названий и вари­антов, но основное содержание в ней - быстрая смена мест. Иг­ра может проводиться в любых условиях: и в помещении, и на воздухе, где можно делать небольшие перебежки. Играют в нее дети, как дошкольники, так и подростки. Для игры не требуется инвентаря. Проводится ора самостоятельно, без судей и руково­дителей. Если играют в помещении, то участвует 5 человек, при игре на воздухе - до 10 человек.

Описание. Играющие становятся по углам комнаты, во­дящий - в середине. Если играющих больше 5 человек, то для них чертятся кружки - «домики» («норы»). Все находящиеся по углам - «мышки». Одна из них - водящая «мышка» — находится в середине комнаты. Она подходит к какой-нибудь из стоящих в углу (к «норке») и говорит: «Мышка, мышка, продай свой уго­лок!» Та отказывается. Тогда водящая идет к другой «мышке». В это время «мышка», отказавшаяся продать «уголок», вызывает кого-нибудь из играющих и меняется с ним местом. Находя­щийся в середине стремится занять место кого-нибудь из пере­бегающих. Если ему удастся это, то оставшийся без места идет в середину и игра продолжается; если не удастся, то он подхо­

дит к другой «мышке» с просьбой продать «уголок». Если во­дящий скажет «Кошка идет!», все должны поменяться местами, а водящий стремится занять чей-либо «уголок» («норку»).

Правила:

2. «Уголок-норку» занимает тот, кто первым попал туда.

2.  Если на слова «Кошка идет» кто-нибудь не поменяет ме­сто, то он становится водящим.

Волки и овцы

На игровом поле отмежевываются площадки, имеющие 3-4 шага в ширину и называемые «загонами». Играющие назна­чают одного из участников «пастухом», другого - «волком», а ос­тальные выступают в роли «овец». Пространство между «заго­нами» называется «полем». На одной из сторон его отделяют чертой небольшое пространство - «логовище волка».

После этого «овцы» размещаются в одном из «загонов», а сам «пастух» становится в поле вблизи «загона». Волк предла­гает «пастуху» погнать стадо «овец» в поле, а сам в это время старается схватить какую-нибудь из них и увлечь в свое «лого­вище». Пастух старается оградить «овец», направляющихся в противоположный «загон», от «волка». Пойманные «волком» становятся его помощниками. Помощники не могут «ловить» «овец», но могут их всячески задерживать, мешая вернуться в «загон». После очередной поимки волк вновь обращается к «пас­туху» со словами «Гони стадо в поле», и игра продолжается.

Число помощников «волка» постепенно увеличивается, и он каждый раз вместе с ними продолжает выходить на охо­ту за «овцами».

Детали. « Волк» не должен оставлять «логовища» до тех пор, пока «овцы» не выйдут из своего «загона» и не двинутся по направлению к противоположному.

«Волк» может ловить «овец» лишь в «поле».

Хромая лиса

Один игрок выбирается на роль хромой «лисы». Остальные игроки становятся «утками». На месте, выбранном для игры, очерчивают круг довольно больших размеров - «птичий двор», в который входят все, кроме хромой «лисы». По сигналу «утки» бросаются бегом по кругу, а хромая «лиса» в это время скачет на одной ноге и старается запятнать кого-нибудь из разбегаю­щихся «уток», то есть прикоснуться к ней рукой. Когда «лисе» это удается - она и присоединяется к «уткам», а пойманная «ут­ка» становится новой «лисой».

Детали. «Утки» не имеют права покидать «птичий двор». «Лиса» ловит их, обязательно прыгая на одной ноге.

Медведь и вожак

Для игры необходима веревка длиной в 1,5-2 метра. Одного из участников назначают «медведем», другого - «вожаком». Они берут в руки противоположные концы веревки, а остальные иг­рающие группируются в 4-6 шагах от них. По сигналу, данному «вожаком», игра начинается, и все бросаются на «медведя», стара­ясь запятнать его. «Вожак», охраняя последнего, в свою очередь пытается запятнать каждого приближающегося к медведю, прежде чем медведь получит 5-6 легких ударов. Если «вожаку» это удает­ся, запятнанный им игрок становится «медведем». А в том же слу­чае, если «медведь» получит вышеуказанное количество ударов и «вожак» не успеет запятнать кого-либо, то он сам становится «медведем», а нанесший последний удар - «вожаком».

Детали. Пятнающие «медведя» должны вслух заявить о на­несенном ударе, причем удары могут быть наносимы лишь по­очередно, а не одновременно двумя или несколькими играющими.

В начале и во время игры, при каждой смене центральных действующих лиц: «вожака» и «медведя» - остальные участ­вующие не должны подходить к ним ближе, чем на 4-6 шагов,

до тех пор, пока «вожак» не даст сигнала. За нарушение послед­него правила, в наказание полагается роль «медведя».

Водяной

«Водяной» (водящий) сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие водят вокруг него хоровод со словами: Дедушка водяной, Что сидишь ты под водой? Выгляни на чуточку, На одну минуточку.

Круг останавливается, «водяной» встает и, не открывая глаз, подходит к одному из играющих.

Задача «водяного» - определить, кто перед ним. Если «водя­ной» угадал, он меняется ролью, и теперь тот, чьё имя было на­звано, становится водящим.

Детали. «Водяной» может трогать стоящего перед ним иг­рока, но глаза открывать нельзя.

Дедушка-рожок

В наше время игра известна под названием «Колдунчики».

Выбранному по жребию водящему, в данном случае «де­душке-рожку (колдуну)», отводится «дом», в котором он сидит смирно до поры до времени. Остальные игроки, разбившиеся на две группы поровну, отходят в разные стороны от этого «дома» - на расстояние 15-25 шагов. При этом каждая партия проводит для себя черту или кладет жердь, обозначая тем каждый свой «дом». Свободное пространство между этими чертами, или «до­мами», называется «полем».

«Дедушка-рожок» из своего дома спрашивает:

•  Кто меня боится?

•  Никто! - отвечают игроки, перебегая через поле и дразня водящего:

•  Дедушка-рожок, на плече дыру прожег!

Тому надо поймать игроков и отвести их в свой «дом». Такие игроки считаются «заколдованными» и покидать «дом» не могут.

Пока «дедушка-рожок» занят ловлей кого-нибудь из бе­гущих, пойманных им игроков могут выручать их товарищи. Для этого надо подбежать к «дому» «колдуна» и дотронуться рукой до пойманного. Этот игрок считается «расколдованным». Он может покинуть «дом» и присоединиться к своей прежней группе. Если «дедушка-рожок» переловит всех, то водить в сле­дующей игре начинает тот, кого изловили первым.

Детали. Пойманный «колдуном» игрок, желающий, что­бы его «расколдовали», должен вытянуть в стороны руки со сло­вами: «Чай-чай, выручай!»

Бояре

Игра проходит на ровной площадке. Играющие делятся на две команды, которые выстраиваются друг против друга в цепи на расстоянии 10-15 метров.

Первая команда идет вперед со словами:

•  Бояре, а мы к вам пришли!

Затем возвращается на прежнее место:

•  Дорогие, а мы к вам пришли!

Другая повторяет это же движение со словами:

•  Бояре, а зачем пришли? Дорогие, а зачем пришли?

Начинается диалог:

•  Бояре, нам невеста нужна. Дорогие, нам невеста нужна.

•  Бояре, а какая вам мила? Дорогие, а какая вам мила?

Первая команда совещается и выбирает кого-то:

•  Бояре, нам вот эта мила (показывают на выбранного). До­рогие, нам вот эта мила.

Выбранный игрок поворачивается кругом и теперь ходит и стоит в цепи спиной ко всем, глядя в другую, противополож­ную, сторону.

Диалог продолжается:

•  Бояре, она дурочка у нас. Дорогие, она дурочка у нас.

•  Бояре, а мы плеточкой ее. Дорогие, а мы плеточкой ее.

•  Бояре, она плеточки боится. Дорогие, она плеточки боится.

•  Бояре, а мы пряничка дадим. Дорогие, а мы пряничка дадим.

•  Бояре, у ней зубки болят. Дорогие, у ней зубки болят.

-Бояре, а мы к доктору сведем. Дорогие, а мы к доктору

сведем.

•  Бояре, она доктора укусит. Дорогие, она доктора укусит.

Первая команда завершает:

•  Бояре, не валяйте дурака, отдавайте нам невесту навсегда!

Тот, кого выбрали «невестой», должен разбежаться и про­рвать цепь первой, то есть выбирающей невесту, команды. Если ему это удается, то он возвращается в свою команду, взяв с со­бой любого игрока первой. Если цепь не прорвана, то «невеста» остается в первой команде, то есть «выходит замуж». В любом случае второй кон начинают проигравшие. Задача обеих команд - оставить у себя больше игроков.

Детали. Можно изменить слова диалога, придумывая их на ходу. Нельзя подныривать под руки при разбеге.

Невод

Игра проходит на ограниченной площадке, пределы которой нельзя пересекать никому из играющих. Двое или трое игроков берутся за руки, образуя «невод». Их задача - поймать как мож­но больше «плавающих» «рыб», то есть остальных игроков. Зада­ча «рыб» - не попасться в «невод». Если «рыбка» оказалась в «неводе», то она присоединяется к водящим и сама становится частью «невода». Игра продолжается до того момента, пока не определится игрок, оказавшийся самой проворной «рыбкой».

Детали. «Рыбки» не имеют права рвать «невод», то есть расцеплять руки у «водящих».

Птицелов

Играющие определяют одного игрока, который становится «птицеловом». Оставшиеся выбирают себе названия птиц, крику которых они могут подражать и становятся «птицами». «Пти­цы» встают в круг, в центре которого - «птицелов» с завязан­ными глазами. «Птицы» ходят вокруг птицелова и произносят нараспев:

В лесу, во лесочке, На зеленом дубочке Птички весело поют, Ай! Птицелов идет! Он в неволю нас возьмет! Птицы, улетайте!

«Птицелов» хлопает в ладоши, играющие останавливаются на месте, и водящий начинает искать «птиц». Тот, кого он на­шел, подражает крику «птицы», которую он выбрал. «Птице­лов» угадывает название «птицы» и имя пойманного, после чего этот игрок сам становится» птицеловом». Если «птицелов» оши­бается - игра продолжается в тех же ролях.

Детали. Играющие не должны прятаться за предметы, встречающиеся на пути. Игроки обязаны останавливаться на месте точно по сигналу.

Горелки

Играющие встают парами друг за другом. Впереди всех на расстоянии пары шагов стоит водящий - «горелка». Играю­щие нараспев приговаривают:

Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Стой подоле, Гляди на поле, Едут там трубачи Да едят калачи.

Погляди на небо: Звезды горят, Журавли кричат: - Гу, гу, убегу! Раз, два, не воронь, А беги, как огонь!

После последних слов стоящие в последней паре бегут с двух сторон вдоль колонны к ее началу. «Горелка» старается запятнать одного из них. Если бегущие игроки успели взять друг друга за руки, прежде чем «горелка» запятнает одного из них, то они встают впереди первой пары, а горелка вновь водит. И игра повторяется.

Если «горелке» удается запятнать одного из бегущих в паре, то он встает с ним впереди всей колонны, а тот, кто остался без пары, «горит».

Детали. «Горелка» не имеет права оглядываться и может догонять убегающих только тогда, когда они пробегут мимо него.

Жмурки

С помощью считалки выбирают водящего - жмурку. Ему за­вязывают глаза, отводят на середину игровой площадки, застав­ляют несколько раз повернуться вокруг себя и спрашивают:

•  Кот, кот, на чем стоишь?

•  На квашне.

•  Что в квашне?

•  Квас.

•  Лови мышей, а не нас!

После этих слов участники игры разбегаются, а жмурка их ловит. Пойманный меняется ролями с водящим.

Детали. Жмурке запрещено сдвигать с глаз повязку, а убе­гающие не имеют права покидать площадку.

Фанты

Игра начинается так. Ведущий обходит играющих и каждо­му говорит:

Вам прислали сто рублей. Что хотите, то купите, Черный, белый не берите, «Да» и «Нет» не говорите!

После этого ведущий беседует с участниками игры, задает разные провокационные вопросы, с тем чтобы кто-то в разгово­ре произнес одно из запрещенных слов: черный, белый, да, нет. Тот, кто сбился, отдает водящему фант. После игры каждый, кто нарушил правила, выкупает свой фант.

Играют не более десяти человек, все участники игры имеют по несколько фантов. Дети в игре внимательно слушают вопро­сы и следят за своей речью.

Ведущий ведёт примерно такой разговор:

•  Что продаётся в булочной?

•  Хлеб.

•  Какой?

•  Мягкий.

•  А какой хлеб ты больше любишь: чёрный или белый?

•  Всякий.

•  Из какой муки пекут булки?

•  Из пшеничной. И т. д.

При выкупе фантов участники игры придумывают для хо­зяина фанта интересные задания. Дети поют песни, загадывают загадки. Читают стихи, рассказывают короткие смешные исто­рии, вспоминают пословицы и поговорки, прыгают на одной ножке. Фанты могут выкупаться сразу же после того, как проиг­рают несколько человек.

Правила игры. На вопросы играющие должны отвечать быстро. Ответ исправлять нельзя. Ведущий может вести разго­

вор одновременно с двумя играющими. При выкупе фанта ве­дущий не показывает его участникам игры.

Молчанка

Перед началом игры все играющие произносят певалку: Первенчики, червенчики, Летали голубенчики По свежей росе, По чужой полосе, Там чашки, орешки, Медок, сахарок - Молчок!

Как скажут последнее слово, все должны замолчать. Веду­щий старается рассмешить играющих движениями, смешными словами и потешками, шуточными стихотворениями. Если кто - то засмеётся или скажет слово, он отдаёт ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песенки, читают стихи, танцуют, выполняют различные движения. Разыгрывать фант можно и сразу, как проштрафился.