Рабочая учебная программа по технологии (стр. 9 )

физической культуре

Рабочая учебная программа по_____________________________

(наименование учебного предмета)

_________2г _______________________

(класс, уровень)

Год разработки___2013___________

Срок реализации программы учебный год

Составлена на основе _примерной программы начального общего образования по физической культуре, автор учебной программы «Физическая культура региональная»_,соответствующей ФГОС______________________________________________________________

(наименование программы)

Программу составил (а)

_____________________ И.

(Ф. И.О. учителя)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Хочешь быть сильным - бегай, хочешь быть красивым - бегай, хочешь быть умным - бегай!

Древнегреческая мудрость

Человек — высшее творение природы. Но для того чтобы на­слаждаться ее сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере, одному требованию: быть здоровым.

Учеными доказано, что 75 % болезней взрослых заработаны в детские годы. Думая о будущем детей, надо особо подчерк­нуть младший школьный возраст как самый важный.

Программа направлена на сохранение и укрепление здоровья учащихся 1-4 классов, а также воспитание потребности в здоро­вом образе жизни, так как только здоровый ребенок способен успешно и в полной мере овладеть школьной программой.

В условиях современной природной и социально-экономи­ческой ситуации проблема здоровья детей приобретает глобаль­ный характер. Здоровье каждого человека, в том числе и ребен­ка, определяется соотношением внешних и внутренних воздей­ствий на его организм, с одной стороны, и возможностями само­го организма противостоять нежелательным из них, защищать­ся, усиливая воздействие полезных для здоровья факторов, - с другой.

Степень успешности этой деятельности - устранение вред­ных воздействий (корректировка окружающей среды) и по­вышение устойчивости (тренировка, повышение адаптацион­ных способностей) организма - определяет направления усилий по сохранению и укреплению здоровья.

Свою долю ответственности за сложившуюся ситуацию не­сет и система образования. Одной из важнейших задач школы в соответствии с введением новых образовательных стандартов является формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.

Нормативно-методическая база:

•  Письмо Министерства образования РФ «Об увеличении двигательной активности обучающихся общеобразовательных учреждений» (№ / 13 от 01.01.2001);

•  О мерах по совершенствованию деятельности в сфере со­хранения и укрепления здоровья обучающихся, организации их питания в общеобразовательных учреждениях: из протокола заседания коллегии Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № ПК-1 // Библиотечка журнала «Вестник обра­зования России»№ 4.

•  Новые стандарты школьного обучения: гигиенические тре­бования к их реализации // Библиотечка журнала «Вестник об­разования России»№ 7.

•  Кучма, -профилактические основы обучения и воспитания детей: руководство для медицинских и педагоги­ческих работников образовательных учреждений, санитарно- эпидемиологической службы / . М., 2005.

Необходимость введения 3-го часа урока физкультуры про­диктована снижением двигательной активности учащихся. Объ­ем двигательной активности учащихся, рекомендуемый НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков 1ЛМН в соот­ветствии с действующими СанПиН (2.4.2.1, представлен ниже в таблице (см. с. 5).

Рабочая программа по физической культуре разработана с учётом ФГОС и новых требований к подготовке обучающихся началь­ной школы, которая способствует повышению двигательной активности младших школьников, уменьшению утомляемости.

Цель данной программы – укрепление здоровья детей, формирование двигательной активности, развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости, формирование культуры общения со сверстниками, самостоятельности в двигательной деятельности.

Основные задачи:

1.  повысить уровень двигательной активности;

способствовать физическому, психическому развитию детей; развивать активность и творчество учащихся, любознательность, честность; вызвать интерес к занятию «Подвижные игры», позволить детям ощутить красоту и радость движений.

Занятия по данной программе проводятся в форме урока один раз в неделю.

Примерный объем двигательной активности обучающихся, рекомендуемый НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМН в соответствии с действующими нормами СанПиН (2.4.2.2821-10)

Класс	Ежедневный объем времени (ч)	Культурно- оздоровительное мероприятие	Уроки физкультуры в неделю (ч)	Внеклассные формы занятий в неделю: спортсекции, круж­ки физкультуры, группы ОФП (ч)	Общие мероприятия для обучающихся	Самостоятельные за­нятия физкультурой не менее (мин)
I	2	5-6	5	15-20	1	2	1,10	6-8	Е	10-15
II	2	5-6	5	15-20	1	2	1,30	6-8	Ж	15-20
III	2	5-6	5	15-20	1	2	1,30	6-8	Е	15-20
IV	2	5-6	5	15-20	1	2	1,30	6-8	М	15-20
V	2	5-7	5	35^15	1	2	1,30	8-9	Е	20-25
VI	2	5-7	5	35^15	1	2	1,30	8-9	С	20-25
VII	2	6-8	5	35-45	1	2	2	8-9	Я	20-25
VIII	2	6-8	5	35^5	1	2	2	8-9	Ч	20-25
IX	2	6-8	-	35-45	1	2	2	8-9	Н	25-30
X	2	6-8	-	15-20	-	2	2	10	О	25-30
XI	2	6-8	-	15-20	-	2	2	10		30-35

Принципы:

1.  У каждого ребенка свой потенциал здоровья, его нужно учитывать.

2. Здоровье - это состояние организма, им нужно научиться управлять.

3.  Здоровье - это результат собственного творчества.

Общим требованием к организации 3-го часа физкультуры независимо от конкретного содержания является сочетание вы­сокой плотности урока (не менее 30 минут двигательной актив­ности учащихся) и разумного уровня физических нагрузок.

Программа рассчитан на 34 часа и ориенти­рована на работу с обучающимися 1-4 классов.

Программа состоит из четырех частей:

1 класс. Подвижные игры. В первом классе обучающиеся знакомятся с подвижными играми, которые способствуют развитию быстроты, ловкости, воспитанию организованности, внимательности.

•  2 класс. Русские народные игры. Во втором классе обу­чающиеся знакомятся с русскими народными играми.

•  3 класс. Игры народов мира. В третьем классе ученики не только знакомятся и играют в игры народов мира, но и получа­ют краткую информацию о той стране, из которой пришла игра.

•  4 класс. Командные игры, эстафеты. В четвертом классе обучающиеся учатся играть в команде, строго соблюдая прави­ла игры. Наряду с этим обучающиеся получают информацию об Олимпийских играх.

Первый урок в каждом классе посвящается инструктажу с обучающимися. На каждом уроке проводится комплекс общеразвивающих упражнений, способствующих разминке перед началом игры.

Результаты освоения программы

В число универсальных компетенций, формирующихся в начальной школе в процессе освоения учащимися предмета физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью, входят:

– умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;

– умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

– умение доносить информацию в доступной, эмоционально яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.