Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 10
х. Куликовского муниципального образования
Ленинградский район
АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА
по физической культуре для школьников,
отнесенных к специальной медицинской группе (плоскостопие).
Автор:
Класс – 1-4
Количество часов – 34 часа
Составитель –
х. Куликовский
2008 год
Пояснительная записка.
Основными задачами физического воспитания учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, являются:
- укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию организма;
- повышение физиологической активности органов и систем организма школьников, ослабленных болезнью;
- повышение физической и умственной работоспособности;
- на занятиях физической культуре у учащихся воспитывается смелость, настойчивость, дисциплинированность, навыки культурного поведения, коллективизм, чувство дружбы и товарищества.
Наряду с обучением двигательным навыкам, учитель должен сообщить учащимся необходимые сведения о режиме дня, правильном дыхании, правильной ходьбе, прививать и закреплять гигиенические навыки (уход за телом, мытье рук после занятия, опрятность физкультурной одежды).
При проведении занятий должны быть учтены особенности организма учащихся специальной группы, их пониженные функциональные возможности, следовательно, и относительно меньшая приспособляемость к физическим нагрузкам.
Следует также учесть, что в составе группы могут быть ученики с различной адаптацией к нагрузкам. Поэтому индивидуальной подход должен быть основным принципом организации занятий.
Организация физического воспитания школьников специальной медицинской группы не может ограничиваться только занятиями по общей физической подготовке. Они должны подкрепляться правильным режимом учебного дня, в том числе физкультурно-оздоровительными мероприятиями: физкультминутками на уроках, играми и физическими упражнениями на переменах, профилактической гимнастикой на уроках труда и т. д., следует также вовлекать школьников специальной медицинской группы в посильные для них формы внеклассной работы по физической культуре: дни физической культуры и спорта, массовые физкультурные праздники, прогулки, экскурсии.
Необходимо вести разъяснительную работу с учениками и родителями о важном значение занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья. Очень важно мобилизовать внимание всего педагогического коллектива школы, родительского комитета и родителей учащихся к вопросам физического воспитания школьников специальной медицинской группы.
№ п/п | Раздел | Количество часов | Примечание |
1 | Упражнение по профилактике начальной формы плоскостопия и костей предплюсны. | 7 | Один час теоретический |
2 | Упражнение для закрепления поперечного свода. | 2 | |
3 | Упражнение для закрепления рессорно-продольного свода. | 7 | Один час теоретический. |
4 | Упражнение для закрепления клиновидных костей. | 11 | Один час теоретический. |
5 | Упражнение для закрепления пяточной кости. | 7 | Один час теоретический. |
Тематическое планирование для возрастной группы 1-4 класс
при плоскостопии.
№ п/п | Название разделов и тем. | Количество часов | Сроки проведения | Примечание |
1.Упражнения по профилактике начальной формы плоскостопия и костей предплюсны. | 7 | |||
1. | Беседа «Двигательный режим ученика начальных классов». | 1 | ||
2. | Упражнение «Каток». | 1 | ||
3. | Упражнение «Каток». | 1 | ||
4. | Упражнение «Разбойник». | 1 | ||
5. | Упражнение «Разбойник». | 1 | ||
6. | Упражнение «Маляр». | 1 | ||
7. | Упражнение «Маляр». | 1 | ||
2. Упражнения для закрепления поперечного свода. | 2 | |||
8. | Ходьба с выполнением дыхательных упражнений. | 1 | ||
9. | Ходьба на носках, пятках, внутренней-наружней ступне. | 1 | ||
3. Упражнение для закрепления рессорно-продольного свода. | 7 | |||
10. | Беседа «Оздоровительное значение ходьбы». | 1 | ||
11. | Упражнение «Сборщик». | 1 | ||
12. | Упражнение «Сборщик». | 1 | ||
13. | Упражнение «Художник». | 1 | ||
14. | Упражнение «Художник». | 1 | ||
15. | Ходьба парами с мешочками на голове. | 1 | ||
16. | Ходьба с изменением направления учителя. | 1 | ||
4. Упражнение для закрепления клиновидных костей. | 11 | |||
17. | Беседа «Способы регуляции дыхания». | 1 | ||
18. | Упражнение «Гусеница». | 1 | ||
19. | Упражнение «Гусеница». | 1 | ||
20. | Упражнение «Кораблик». | 1 | ||
21. | Упражнение «Кораблик». | 1 | ||
22. | Упражнение «Серп». | 1 | ||
23. | Упражнение «Серп». | 1 | ||
24. | Упражнение «Мельница». | 1 | ||
25. | Упражнение «Мельница». | 1 | ||
26. | Ходьба с гимнастической палкой. | 1 | ||
27. | Ходьба змейкой. | 1 | ||
5. Упражнение для закрепления пяточной кости. | 7 | |||
28. | Беседа «Режим дня во время каникул». | 1 | ||
29. | Упражнение «Окно». | 1 | ||
30. | Упражнение «Окно». | 1 | ||
31. | Упражнение «Барабанщик». | 1 | ||
32. | Упражнение «Барабанщик». | 1 | ||
33. | Ходьба в обход и противоходом. | 1 | ||
34. | Ходьба по слабопересеченной местности. | 1 |
