Задачи:-развивать умение у детей классифицировать фигуры по 2 свойствам( цвету, форме)
- упражнять в порядковом счете до 5
-закреплять знания о геом. фигурах
-воспитывать интерес к математике
- формировать умение соотносить количество предметов с цифрой
- воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.
Материал: письмо от Буратино, ковер-самолет ,геометрические фигуры, музыкальное сопровождение, игрушки Буратино, черепаха Тортилла, 3 вазы с цифрами (3,1,5) ,цветы, клубок волшебный, ткань для болота, кувшинки с цифрами,2 обруча, блоки Дьенеша, сундук, замок с заданием, золотой ключик.
Воспитатель :-Здравствуйте, ребята! Когда я к вам пришла, то увидела возле дверей это письмо(на письме изображен Буратино).
-Как вы думаете от кого оно? Давайте прочитаем.
Чтение письма. «Здравствуйте, ребята! У меня случилось несчастье. Хитрая лиса Алиса и кот Базилио похитили Золотой ключик и спрятали его. Мне очень нужна ваша помощь. Я знаю, что вы умные и смелые дети и не оставите меня в беде. Очень жду вас! Ваш друг-Буратино.»
Воспитатель - Ну что, ребята, поможем Буратино отыскать ключик? На чем же мы к нему доберемся? Он ведь живет в волшебной стране. Оказывается Буратино еще что-то написал.
«Что бы добраться до моей страны, я прислал вам ковер-самолет»
Воспитатель:-Ой, посмотрите! В ковре-то дырки! Видимо мыши прогрызли. Давайте его починим. На подносе лежат «заплатки». Посмотрите внимательно на форму и цвет, и возьмите те, которые подходят.
-Какие фигуры нам понадобились? Какого цвета?
-Теперь становитесь на ковер и повторяйте волшебные слова.
«О, ковер-самолет! Отправляемся в полет!»
(включить музыку)
-Пролетаем город, над полями мы летим. Держим ковер крепко. Можно упасть, если мы его отпустим.
(выключить музыку)
-Вот мы и попали в волшебную страну. Давайте ковер аккуратно сложим.
-Где же нам Буратино найти
(слышится песня Буратино)
_Слышите? Где-то Буратино поет. Куда нам нужно идти: налево или направо?
(дети ищут Буратино)
-Здравствуй, Буратино.
Буратино:-Здравствуйте, ребята! Я так рад, что вы прилетели. Я знал, что вы не оставите меня в беде.
Воспитатель.-Где же нам искать ключик?
Буратино.- Не знаю. А пойдемте у черепахи Тортиллы спросим ,может быть она знает.
(подходят к черепахе)
-Здравствуй, Тортилла! Ты не знаешь, где кот Базилио и лиса Алиса спрятали Золотой ключик?
Черепаха.-Знаю, но не скажу вам пока мне не поможете .Насобирала я на болоте кувшинки. Хотела в вазы расставить, но старая, поэтому плохо вижу сколько цветов нужно в каждую вазу. Поможете? На вазочках написано сколько цветов нужно добыть.
 |  |  |
Черепаха.-Вот спасибо. Вы помогли мне, а я вам помогу. Держите волшебный клубок. Он покажет вам дорогу, где спрятан ключик.
Дети.-спасибо, дорогая, Тортилла.
Воспитатель.-Что ж, пойдемте ключик искать.
-Посмотрите, болото впереди. Как же нам его пройти?
Буратино.-Не беспокойтесь, ребята! Посмотрите, на нем кочки есть. По ним мы и перепрыгнем. Но нужно наступать на цифры по порядку.
-Вот мы и перебрались через болото. Посмотрим, куда же идти дальше.
(катим клубок)
-Какая необычная поляна. Вся засыпана разноцветными камнями. Что бы дальше нам пройти, нужно расчистить дорогу. В красный домик нужно класть все красные камни. В зеленый домик все квадратные.(2 обруча, блоки Дьенеша)
 |  |
-В каком домике больше камней?
-Какого цвета здесь камни?
-Дорогу расчистили, можно идти дальше.
(катим клубок)
Буратино.-Посмотрите, я вижу сундук. Там, наверно, спрятан ключик! Но здесь висит замок. Как же нам его открыть? Он не простой –волшебный-заколдованный. Значит, что бы его открыть нужно разгадать какую-то тайну. Игра «4 лишний»
 |  |  |
 | ||
 |  |  |
Буратино.-Ура, вот он мой-Золотой ключик! Спасибо, Вам, мои друзья! Теперь я его буду постоянно носить с собой, что бы больше не украли.
Воспитатель.-Ну что ж, Буратино, пора возвращаться обратно. Теперь мы знаем дорогу и клубочек нам не нужен.
(подходят к Тортилле)
-Спасибо, тебе, дорогая Тортилла за волшебный клубочек. Он нам очень помог.
Воспитатель.- Дорогой, Буратино! Нам пора возвращаться в дет. сад. Уже начинает темнеть.
Буратино.-Спасибо, вам, дорогие друзья! Без вас я бы никогда не справился. Очень жаль, что вам пора. Прилетайте еще в гости. Я очень рад ,что у меня есть такие друзья и хочу подарить свой портрет вам на память.
Воспитатель.-До свидания, Буратино!
( расстилаем ковер)
-Приготовьтесь к полету. « О, ковер-самолет, отправляемся в полет!»
Итог.
-Вам понравилось наше путешествие? Чем? Что больше всего запомнилось в нашем путешествии? Вы довольны, что помогли Буратино в беде?
Вы поспешили к Буратино на помощь, значит, Вы –настоящие друзья. Молодцы, дети! Давайте друг другу подарим улыбку. Пусть хорошее настроение не покинет вас до самого вечера!
