Образовательная программа (стр. 7 )

-  применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-  самостоятельной творческой деятельности:

-  обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

-  оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.

В результате изучения технологии обучающийся должен

знать/понимать

-  роль трудовой деятельности в жизни человека;

-  распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);

-  влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

-  область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);

-  основные источники информации;

-  назначение основных устройств компьютера;

-  правила безопасного поведения и гигиены при работе инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером);

уметь

-  выполнять инструкции при решении учебных задач;

-  осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;

-  получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);

-  изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;

-  соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

-  создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;

-  осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-  выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и др.);

-  соблюдения правил личной гигиены и безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой; средствами информационных и коммуникационных технологий;

-  создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

-  осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;

-  решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера;

-  поиска информации с использованием простейших запросов;

-  изменения и создания простых информационных объектов на компьютере.

В результате изучения физической культуры обучающийся должен

знать/понимать

-  роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека;

-  правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультпауз (физкультминуток), простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки;

-  правила поведения на занятиях физической культуры;

уметь

-  передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях;

-  выполнять простейшие акробатические и гимнастические упражнения;

-  выполнять комплексы утренней зарядки и дыхательной гимнастики, упражнения для профилактики нарушений зрения и формирования правильной осанки;

-  осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх;

-  выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-  выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур;

-  преодоления безопасными способами естественных и искусственных препятствий;

-  соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной двигательной деятельности;

-  наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью;

-  самостоятельной организации активного отдыха и досуга.

- 

Раздел 2.3. Организационный

2.3.1.  Учебный план.

Учебный план школы соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования и обеспечивает исполнение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Принципы формирования учебного плана:

-  обязательность реализации инвариантной части учебного плана в полном объеме;

-  ориентация на актуальные образовательные потребности обучающихся;

-  обеспечение вариативности образования;

-  соблюдение преемственности в изучении предметов каждой из образовательных областей;

-  соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и норм;

-  обеспечение реализации образовательной программы школы и её программы развития.

Базисный учебный план состоит из двух частей — обязательной (инвариантной) части и части, формируемой участниками образовательного процесса (вариативной).

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных для изучения учебных предметов во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает индивидуальные потребности обучающихся, учитывает запросы родителей (законных представителей) и региональные особенности содержания образования.

Особенности обязательной (инвариантной) части

базисного учебного плана

Обязательная часть базисного учебного плана определя­ет состав обязательных учебных предметов, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана представлена семью предметными областями («Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание (окружающий мир)», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Искусство», «Технология», «Физическая культура»), каждая из которых направлена на решение основных задач реализации содержания учебных предметов, входящих в их состав.

Содержание образования на этой ступени реализуется за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.

Предметная область «Филология» представлена предметами «Русский язык» (5 ч. в неделю в 1-х-4-х классах), «Литературное чтение» (4 ч. в неделю в 1-х - 4-х классах), «Иностранный язык» (2 ч. в неделю во 2-х – 4-х классах).

В первом полугодии 1-го класса предмет «Русский язык» представлен курсом «Обучение грамоте. Письмо», предмет «Литературное чтение» - курсом «Обучение грамоте. Чтение».

Систематическое изучение предметов «Русский язык» и «Литературное чтение» начинается со второго полугодия.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика», который изучается в 1-х-4-х классах в объёме 4 часа в неделю.

Предметная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)» представлена предметом «Окружающий мир» (2 ч. в неделю в 1-4-х классах).

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка» (по 1 ч. в неделю в 1-х - 4-х классах).

Предметная область «Технология» представлена предметом «Технология» (1 ч. в неделю в 1-х - 4-х классах).

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура» (3 ч. в неделю в 1-4-х классах).

Обязательная часть базисного учебного плана отражает со­держание образования, которое обеспечивает решение важ­нейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся;

- их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

- готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Обязательная (инвариантная) часть базисного учебного плана сохранена в полном объёме. Каждый учебный предмет в зависимости от предметного содержания и способов организации учебной деятельности обучающихся раскрывает определённые возможности для формирования универсальных учебных действий; для развития познавательной мотивации и интереса обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности обучающихся с учителем и одноклассниками; для формирования основ нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми; закладывает основы формирования учебной деятельности ребёнка (система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат).

Обучение ведется по УМК «Школа России».

Особенности вариативной части базисного учебного плана

( части, формируемой участниками образовательного процесса)

В 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует. Во 2-3 классах данная часть в пределах максимально допустимой недельной нагрузки составляет 3 часа в неделю; в 4 классе – 2,5 часа.

Вариативная часть базисного учебного плана сформирована с учётом целей образования школы с углубленным изучением отдельных предметов, потребностей и образовательных запросов родителей (законных представителей) и обучающихся.

Технологии обучения, применяемые при реализации
образовательной программы начального общего образования:

-  Педагогика сотрудничества

-  Игровые технологии

-  Проблемное обучение

-  Технологии уровневой дифференциации

-  Технология индивидуализации обучения (Инге Унт, , )

-  Групповые технологии

-  ИКТ-технологии

-  Здоровьесберегающие технологии

-  Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе ()

-  Проектное обучение.

Педагогические технологии ориентированы на:

- активизацию и интенсификацию учебно-воспитательного процесса;

- развитие творческого потенциала личности каждого обучающегося;

- развитие интеллектуальных умений обучающихся, необходимых им не только в учебе, но и в обычной жизни;

- развитие навыков коллективного взаимодействия;

- адаптацию ребенка в условиях социума;

- социализацию обучающихся в учебном коллективе и в условиях школы как системы.

Учебный план начальной школы на учебный год

Учебные предметы	Количество часов
3 класс 5	4 класс 5
федеральный	региональный	школьный	федеральный	региональный	школьный
Русский язык	3		2	3		2
Литературное чтение	2		1	2		1
Английский язык	2			2
Математика	4			4
Окружающий мир	2			2
Искусство	2			2
Технология	2			2
Физическая культура	3			3
Основы религиозных культур и светской этики	-			1
Итого:	20			21
Региональный компонент
Православная культура		1			1
Основы безопасности жизнедеятельности		1			1
Компонент ОУ
ИКТ			1
Итого:	26	26
Максимальная нагрузка	26	26

Учебная деятельность начальной школы имеет логическое продолжение во внеурочной деятельности, в программах дополнительного образования, направленных на создание условий для самоопределения, самовыражения обучающихся, развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей.

Особенности учебного плана для 3-4 классов.

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», «Искусство», «Технология», «Физическая культура», «Основы религиозных культур и светской этики».

Учебный предмет «Русский язык» изучается с III по IV класс - 3 часа в неделю.

Учебный предмет «Литературное чтение» изучается с III по IV класс – по 2 часа в неделю.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается с III по IV класс по 2 часа в неделю. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на базовом уровне.

Учебный предмет «Математика» изучается с III по IV класс по 4 часа в неделю.

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается со III по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.