Образовательная программа (стр. 1 )

Рассмотрено на педагогическом совете протокол №_____ от «__» ______ 2012_год

Рассмотрено на заседании Управляющего совета протокол №_____ от «__» ______ 2012_год

Утверждено: Директор школы. _____ Приказ по школе №____ от

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Почаевская средняя общеобразовательная школа» Грайворонского района Белгородской области

2012
СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Пояснительная записка
Общая информация о школе
Цели, задачи и принципы образовательной программы
Нормативно – правовая база образовательной программы
Структура образовательной программы
Раздел II. Основная образовательная программа начального общего образования
2.1. Целевой раздел
2.1.1. Пояснительная записка
2.1. 2. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
2.1.3. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
2.2. Содержательный раздел
2.2.1. Программа формирования УУД на ступени начального общего образования
2.2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов начального общего образования
2.2.3 Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
2.2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
2.2.5. Программа коррекционной работы
2.2.6. Основная образовательная программа начального общего образования (3-4 классы)
2.3. Организационный раздел
2.3.1. Учебный план начального общего образования
2.3.2. План внеурочной деятельности
2.3.3. Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования
Раздел III. Основная образовательная программа основного общего образования
3.1. Целевой раздел
3.1.1. Пояснительная записка
3.1.2. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
3.1.3. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
3.2. Содержательный раздел
3.2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования
3.2.2. Программа отдельных учебных предметов, курсов основного общего образования
3.2.3. Программа воспитания и социализации
3.2.4. Программа коррекционной работы
3.3. Организационный раздел
3.3.1 Учебный план основного общего образования
3.3.2. Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования
Раздел IV. Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования
4.1. Целевой раздел
4.1.1. Пояснительная записка
4.1.2. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
4.1.3. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
4.2. Содержательный раздел
4.2.1. Программа развития универсальных учебных действий освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
4.2.2. Программа отдельных учебных предметов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
4.2.3. Программа воспитания и социализации
4.3. Организационный раздел
4.3.1. Учебный план освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
4.3.2. Система условий реализации освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
Раздел V. Условия реализации основной образовательной программы Учреждения
5.1. Анализ кадрового потенциала
5.2. Анализ информационно-образовательной среды
5.3. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы

Раздел 1. Пояснительная записка

Общая информация о школе

Почаевская средняя школа является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением, расположенным на территории села Почаево Грайворонского района.

МБОУ «Почаевская средняя общеобразовательная школа» является общеобразовательным учреждением, которое организует учебно-воспитательный процесс, руководствуясь Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, методическими письмами, рекомендациями департамента образования, культуры и молодежной политики администрации Белгородской области, управления образования территориальной администрации, в соответствии со своим статусом и с учетом потребностей и возможностей учащихся.

В школе учатся дети из близлежащего села Косилово. Доставка обучающихся осуществляется школьным автобусом. Контингент учащихся школы стабилен, есть тенденция в сторону увеличения количества учащихся - это результат положительной оценки работы педагогического коллектива нашей школы со стороны родителей села Почаево и близлежащих территорий.

Адрес школы:	309395 Белгородская область, Грайворонский район, с. Почаево, ул. Кирова, д. 1
e-mail:	pochaevo@ *****
Адрес сайта в Интернете:	http://www. pochaevo. *****
Год основания:	1967
Лицензия:	№ 000 Выдана департаментом образования, культуры и молодежной политики Белгородской области Регистрационный номер 5292
Учредитель:	администрация Грайворонского района

Миссия школы для реализации образовательной программы

Концепция образования школы предусматривает обучение учащихся на повышенном и доступном уровне сложности учебного материала, развитие личностного потенциала каждого ученика и воспитание их в процессе деятельности в рамках образовательных программ, способствующих адаптации школьника к жизнедеятельности в обществе, к саморазвитию и самореализации.

Поэтому миссия школы: Создание образовательной среды для  формирования компетентных,  конкурентноспособных  школьников,  владеющих  допрофессиональными,  качественно новыми  умениями  и  навыками; профессиональное самоопределение учащихся через реализацию предпрофильной подготовки и профильного обучения; развитие индивидуальных способностей ребенка, выявление способных и одаренных детей; формирование культуры здорового образа жизни.

1.  По отношению к учащимся и педагогам – в предоставлении каждому ученику сферы самостоятельной деятельности для реализации своих интеллектуальных и творческих способностей в годы учебы в школе, создание собственного образовательного продукта, значимого для себя и общества, для поступления в вузы, для успешной социальной адаптации, культуры здоровья, активного гражданского поведения.

2.  По отношению к родителям – в вовлечении их в совместную со школой продуктивную деятельность, непосредственное личное участие в развитии высокоинтеллектуальной, творческой, активной личности.

3.  По отношению к социуму – в активном сотрудничестве, социально-значимых совместных делах, интеграции.

Определяя задачи школы, педагогический коллектив исходит из социальных требований к результатам её деятельности. Результатом работы любого учебного заведения является характеристика его выпускников.

Модель выпускника предполагает формулирование основных положений, соответствие которым определяет достижение качественного образования (ответственность, инициативность, адаптивность к меняющимся условиям, сформированность ценностных ориентаций и др.).

Выпускник школы – это

  Личность, устойчивая в сложных социально-экономических условиях;

  Личность, готовая к социальному, гражданскому и профессиональному самоопределению;

  Личность, отличающаяся высоким самосознанием, ориентированным на человеческие ценности, ставшие личными убеждениями и жизненными принципами;

  Личность, отличающаяся физическим, духовным, нравственным и психологическим здоровьем;

  Личность, отличающаяся широкой образованностью, способная к самостоятельному освоению знаний, проявляющемуся в виде непрерывного самообразования, ставшего потребностью, привычкой жизни;

  Личность, отличающаяся гражданской активностью, инициативностью и ответственностью.

Школьнику необходимо овладеть не простой суммой знаний различных наук, а целостной их системой, отображающей единую научную картину объективного мира и выступающей научной основой предстоящей деятельности.

На наш взгляд, именно такая целостная модель, включающая в себя совокупность перечисленных выше характеристик, отражает высокую способность не потеряться в жизни, в обществе.

В школе обучается 75 учащихся.

·  Количество учащихся, охваченных предпрофильным и профильным изучением отдельных предметов, составляет 30 %.

·  Количество учащихся, охваченных различными формами внеурочной учебной работы, составляет 87 %.

·  Все учащихся охвачены различными формами внеурочной воспитательной работы.

Таблица 1

Контингент обучающихся

Структура контингента	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по ОУ
Количество классов и в них обучающихся	3 класса 20 чел.	5 классов 35 чел.	2 класса 20 чел.	75
В том числе: -общеобразовательных	3 класса	5 классов	2 класса	10
-количество ГПД	1 группа

В каждом классе составлены социальные паспорта учащихся и классов. На их основе создан и постоянно обновляется банк данных по школе, в котором отражается социальный состав учащихся.

Из числа обучающихся в школе 96 % воспитываются в полных семьях и 4% в неполных, в 5 семьях детей воспитывают матери.

В школе обучается 22 ребенка из многодетных семей.

На внутришкольном учете стоят 2 детей, проблемных детей - 2 , несовершеннолетних, состоящих на учете в ОДН Грайворонского района – 2.

Социальный паспорт семей учащихся

Таблица 2

Образовательный уровень родителей высшее образование – 35 среднее специальное - 20, среднее - 15 основное - 10

Опекаемые дети – 0 человек Нет отца - 0 Приемная семья -0

Многодетные семьи – 10 неполные – 1

В результате анализа жилищно-бытовых условий, было выявлено, что 100% учащихся школы проживают в собственных домах.

Социальный заказ родителей довольно высок. По результатам проведенного анкетирования 44% родителей считают, что школа должна дать не столько объем знаний, сколько научить школьников самостоятельно приобретать знания, осваивать новые технологии, 82% родителей считают необходимым создание хороших условий для получения образования приоритетным направлением работы коллектива школы, 36% родителей ожидают качественной профильной подготовки учащихся, 80% родителей считают, что школа должна научить ребенка ориентироваться в изменяющихся жизненных ситуациях, владеть современными информационными технологиями. Практически 100% родителей акцентируют внимание на сохранение здоровья детей. 86% опрошенных родителей учащихся 11 классов желают, чтобы их ребенок поступил в вуз и поэтому на первый план требований к школе родители выдвигают обеспечение подготовки для поступления в вуз, 8% родителей довольствовались бы получением специального образования, а 6% предоставили возможность определять детям самостоятельно направление профессионального образования.

Школа тесно взаимодействует с окружающим ее социумом: проводятся совместные мероприятия нравственно-эстетической, социально-правовой, здоровьесберегающей, культурно-развлекательной, образовательной, профессиональной направленности.

Почаевская школа на протяжении ряда лет сотрудничает с учреждениями дополнительного образования и культуры:

·  МОУ ДОД «Станция юных натуралистов»

·  МОУ ДОД «Центр детского творчества»

·  Духовно - просветительский центр

·  Библиотека

·  Сельский модельный Дом культуры

·  Администрация сельского округа

Взаимодействие с сельской библиотекой не только способствует эстетическому воспитанию учащихся, формированию читательской культуры, но и расширяют возможности для реализации индивидуальной образовательной траектории каждого ребенка.