Образовательная программа (стр. 7 )

Учебный процесс в школе ведется строго в соответствии с базисным учебным планом в режиме шестидневной недели. Часы индивидуального компонента распределены на увеличение учебной нагрузки по предметам, на предметы развивающего, познавательного характера, индивидуальные и групповые занятия, факультативы. Распределение часов вариативной части прежде всего преследует цель - повышение интеллектуального уровня учащихся. При реализации учебных программ школа стремится создать условия для сохранения здоровья детей.

Для реализации Образовательной программы используются:

■  государственные учебные программы Министерства РФ - для изучения учебных предметов базового уровня подготовки;

■  скорректированные государственные учебные програм­мы Министерства образования по отдельным предметам базового уровня подготовки, рекомендованные методической службой и утверждённые педагогическим советом;

■  рабочие программы по учебным предметам, разработанные учителями школы, рассмотренные на методических объединениях и утвержденные директором школы.

8. Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы.

8.1. Нормативные условия.

Режим работы:

Учебный год начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года не менее 34 недель.

Продолжительность учебной недели – 6 дней.

Наполняемость класса не менее 25 человек.

Начало уроков – 9 часов 00 минут.

Продолжительность урока – 45 минут.

Предусматривается деление на группы при проведении занятий по английскому языку, трудовому обучению, информатике, физической культуре, на старшей ступени по профильным предметам.

Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. Кроме этого учителями проводятся элективные, групповые и индивидуальные занятия с учащимися.

В школе работает группа продленного дня для учащихся 5-7 классов.

В настоящее время в школе 12 классов.

Из них:

II ступень - 10 классов;

III ступень - 2 класса.

Общее количество учащихся – 313

8.2.Организационно-педагогические условия.

8.2.1. Кадровое обеспечение

Важнейшим компонентом в совокупности организационно-педагогических условий является педагогический коллектив, его профессиональная характеристика, наличие в нем ярких индивидуальностей, сочетание опыта и молодого творческого поиска.

В школе работает коллектив учителей единомышленников. Демократический стиль управления способствует наиболее полному раскрытию творческого потенциала педагогов, что реализует одну из основных задач школы: создание развивающей среды для участников образовательного процесса.

На сегодняшний день в школе работает – 30 педагогов. Из них

По педстажу:

До 5 лет – 6 (20%)

от 5 до 10 лет – 1 (3,33%)

от 10 до 20 лет – 2 (6,66%)

свыше 20 лет –%)

По образованию:

высшее –%)

По квалификационным категориям:

Высшая –%)

Первая – 5 (16,6%)

Вторая – 1 (3,33%)

Без категории – 6 (20%)

Сведения о награждении:

«Отличник народного образования» - 2

«Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 16

Обеспечение непрерывного совершенствования профессиональной квалификации учителей осуществляется посредством:

§  направления на курсы повышения квалификации (РГПУ, АППО, ИТМО, ЦИТиТ, ИРО «Смена», ЦПКС «НМЦ»);

§  участием в обучающих семинарах, мастер-классах, круглых столах;

§  методической работы на базе ШМО.

Коллектив школы продолжает работу над методической темой «Формирование инновационной культуры как условие профессиональной деятельности учителя».

Выбранные учителями индивидуальные темы находятся в основном русле с общешкольной темой и могут быть сгруппированы по следующим направлениям:

- индивидуальная работа с учащимися на уроке;

- формы самостоятельной работы учащихся;

- нетрадиционные формы урока;

- повышение познавательного интереса учащихся;

- апробация новых программ, курсов и их дидактическое оснащение;

- дифференциация в обучении;

- развитие творческой активности;

- дистанционное образование.

Педагогический коллектив осуществляет инновационную деятельность:

Итогом ее реализации стали:

a)  Рост участия членов педагогического коллектива в инновационной деятельности;

b)  Повышение уровня инновационной и информационной культуры учителя как составляющей его профессионального мастерства;

c)  Подготовка продуктов инновационной деятельности и их использование в педагогической практике;

d)  Создание методических пособий, публикаций, образовательных продуктов;

Среди итогов работы в этом направлении хотелось бы отметить прежде всего готовность и способность педагогов к созданию собственных современных цифровых образовательных продуктов. Многие фрагменты из 130 созданных учителями работ были представлены на городском фестивале «Использование информационных технологий в образовательной деятельности».

Выросло и участие учителей в творческих конкурсах педагогического мастерства:

- в районных конкурсах принимали участие 7 педагогов, победителями стали 4.

- в городских – 6.

По результатам учебного года 16 педагогов школы (51%) получили 36 наград: дипломов, сертификатов, грамот, благодарственных писем. Инициативу и творчество учителей отметили Правительство Санкт-Петербурга, комитет по образованию Санкт-Петербурга, Академия профессионального педагогического образования Санкт-Петербурга, городской Дворец творчества юных, РАО Институт продуктивного обучения, Цент поддержки инициатив в сфере образования и науки, Институт новых технологий, Российский гидрометеорологический университет, образовательное учреждение профессионального образования «Невский институт языка и культуры», Государственный мемориальный историко-литературный и природно-ландшафтный Музей-Пушкина, отдел образования и молодежной политики Курортного района.

№ п/п	ФИО	Кем выдано	Заслуга	Форма поощрения
1		Начальник отдела по Курортному р-ну Главного управления МЧС России по г. СПб	За вдумчивое отношение к организации обучения детей вопросам ГО	Благодарственное письмо
2	Токарева Н, Л.	КО, ГОУ «СПб городской Дворец творчества юных»	За творческое участие в проведении IIзимней смены «Петербургские тайны» в ЗЦЦЮТ «Зеркальный»	Благодарность
3		КО, ГОУ «СПб городской Дворец творчества юных»	За плодотворную деятельность по подготовке команды к городскому конкурсу школьников по геологии	Благодарность
4		VI Всероссийский форум Руководителей образовательных учреждений	Участник	Диплом
5		ГОУ ДППО ЦПКС Курортного района СПб «НМЦ»	Победитель районного смотра «Урок 21 века»	Грамота
6		ГОУ ДППО ЦПКС Курортного района СПб «НМЦ»	Участник районного смотра «Урок 21 века»	Сертификат
7.		ГОУ ДППО ЦПКС Курортного района СПб «НМЦ»	Участник районного смотра «Урок 21 века»	Сертификат
8		ГОУ ДППО ЦПКС Курортного района СПб «НМЦ»	Победитель районного тура фестиваля по ИКТ «Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе»	Грамота – 1 место
9		ГОУ ДППО ЦПКС Курортного района СПб «НМЦ»	Победитель районного тура фестиваля по ИКТ «Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе»	Грамота – 1 место
10		ГОУ ДППО ЦПКС Курортного района СПб «НМЦ»	Победитель районного тура фестиваля по ИКТ «Использование цифровых лабораторий «Архимед» в предметах естественнонаучного цикла»	Грамота – 2 место
11		Государственный Мемориальный историко-литературный и природно-ландшафтный Музей-Пушкина	Участник Международной Детско-юношеской научной конференции «Санкт-Петербург. Царское Село. Пушкин и культура».	Диплом
12		ОО и МП курортного района СПб	За высокий профессионализм в организации профилактической работы с детьми и подростками	Благодарность
13		ОО и МП курортного района СПб	За высокий профессионализм в организации профилактической работы с детьми и подростками	Благодарность
14		ОО и МП курортного района СПб	За высокий профессионализм в организации профилактической работы с детьми и подростками	Благодарность
15		ОО и МП курортного района СПб и Оргкомитет муниципального образования п. Серово	За активное участие в организации и проведении межмуниципального конкурса «Скажи экстремизму - нет!»	Благодарственное письмо
16		СПб представительство Института новых технологий Городской конкурс «использование цифровых лабораторий в предметах естественно-научного цикла»	За участие в разработке концепции применения цифровых естественно-научных лабораторий в Петербургской школе и успешную защиту проекта в номинации «Методическая разработка лабораторной работы/демонстрационного эксперимента с использованием цифровой лаборатории «Архимед»	Диплом
17		СПб представительство Института новых технологий	Городской конкурс «использование цифровых лабораторий в предметах естественно-научного цикла»	Диплом III степени
18		КО, ГОУ «СПб городской Дворец творчества юных»	За большой вклад в подготовку команды-финалиста городского историко-краеведческого конкурса «В пространстве дворцов Русского музея»	Благодарность
19		РАО Институт продуктивного обучения Российский оргкомитет международного математического конкурса-игры «Кенгуру»	За организацию и проведение тестирования «Кенгуру – выпускникам»	Благодарственное письмо
20	Павленкова Н, А.	РАО Институт продуктивного обучения Российский оргкомитет международного математического конкурса-игры «Кенгуру»	За организацию и проведение тестирования «Кенгуру – выпускникам»	Благодарственное письмо
21		Автономная некоммерческая организация Центр поддержки инициатив в сфере образования и науки «Ариадна»	За активное содействие в проведении и подготовку участников II Всероссийской предметной Интернет-олимпиады «Экспресс»	Благодарственное письмо
22		Автономная некоммерческая организация Центр поддержки инициатив в сфере образования и науки «Ариадна»	За активное содействие в проведении и подготовку участников II Всероссийской предметной Интернет-олимпиады «Экспресс»	Благодарственное письмо
23		Частное некоммерческое образовательное учреждение высшего профессионального образования «Невский институт языка и культуры»	Участнику научной сессии XIII невские чтения – 2011 «Коммуникация в условиях глобальной информатизации»	Сертификат
24		ГОУ ДОД администрации Курортного района г. Санкт-Петербурга ДДТ «На реке Сестре»	Участник –куратор в районном проектк «Искра» - воспитание здорового образа жизни»	Диплом
25		Российский негосударственный гидрометеорологический университет Некоммерческая организация Hohe Tied e. v. Парусный катамаран Centaurus-II	Участнику в международном проекте «Человек и море»	Свидетельство
26		ГОУ ДППО ЦПКС Курортного района СПб «НМЦ»	Участнику районного смотра «Урок 21 века»	Сертификат
27		ГОУ ДППО ЦПКС Курортного района СПб «НМЦ»	Участнику районного смотра «Урок 21 века»	Сертификат
28		ГОУ ДППО ЦПКС Курортного района СПб «НМЦ»	Участнику районного смотра «Урок 21 века»	Грамота -1 место
29		АППО СПБ	За высокопрофессиональную подготовку победителя городского конкурса «Олимпийский марафон» по учебному предмету «История и культура Санкт-Петербурга»	Грамота
30		АППО СПБ	За профессионализм и творческий подход при подготовке лауреата конкурса учеников в «Олимпийском марафон»е по учебному предмету «История и культура Санкт-Петербурга»	Благодарственное письмо
31		Правительство Санкт-Петербурга Комитет по образованию	За активное участие и высокие результаты учащихся в историко-патриотическом конкурсе «Морская слава России: моряки на службе Отечеству»	Благодарность
32		ГОУ ДОД администрации Курортного района г. Санкт-Петербурга ДДТ «На реке Сестре	Участнику районного проекта «Лидер»	Диплом II степени
33		АППО СПБ	За научное руководство II городской олимпиады по основам безопасности жизнедеятельности	Почетная грамота
34		ГОУ ДОД ДДТ Курортного района	За подготовку учащихся к конкурсам гражданско-патриотической направленности	Благодарность
34		АППО СПБ, ГДТЮ СПб	Участнику Северо-Западной региональной научно-практической конференции (с международным участием) «Одаренные дети: проблемы, перспективы, развитие» в рамках международного Петербургского образовательного форума «Модернизация образования и приоритеты развития»	Сертификат
35		Правительство Санкт-Петербурга	Участнику VI Фестиваля «Использование информационных технологий в образовательной деятельности» в номинации «Использование информационных технологий»	Грамота
36		Правительство Санкт-Петербурга	Участнику VI Фестиваля «Использование информационных технологий в образовательной деятельности» в номинации «Использование информационных технологий»	Грамота

8.2.2. Организация деятельности службы сопровождения