Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

Курсы	Теоретическое обучение	Экзаменационная сессия	Учебная практика	Производственная практика	Итоговая государственная аттестация	Каникулы	Всего
I	38	4				10	52
II	36	6		2		8	52
III	35	7		2		8	52
IV	34	5		6		7	52
V	34	2		2	3	7	48
Итого:	177	24		12	3	40	256
		Учебная практика (разделом практики может быть. НИР)
		Производственная практика		4, 6,7,8,8,9 семестр
		Итоговая государственная аттестация:		10 семестр

Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 275

Физическая культура 2

Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 18

Итоговая государственная аттестация 5

Итого: 300 зачетных единиц

4.2. Аннотация учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая часть

С1.Б1 Философия

Цель изучения дисциплины – развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразии его форм.

Задачи изучения дисциплины – введение в философскую проблематику; способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения; выработка навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ; формирование способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов; развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Содержание дисциплины – курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном аспекте. Особое внимание уделяется реализации принципов конкурентности и взаимодополняемости различных концепций по отдельным философским проблемам. Содержит следующие разделы: что есть философия? История философии и медицина; теоретическая философия (философия всеобщая); практическая философия (философия науки и техники, социальная философия, философская антропология, медицинская философия).

С1.Б2 Биоэтика

Цель изучения дисциплины – ознакомить будущего специалиста с этико-гуманистическими основами медицины, раскрыть содержание международно-признанного этического стандарта медицинской практики, научить использовать его в сложных проблемных ситуациях профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины – ознакомить студентов с новейшими зарубежными и отечественными разработками в области биомедицинской этики, нормами и принципами международного и российского права медицинской деятельности; раскрыть новые содержания традиционных этических норм и принципов медицинской этики в плане меняющихся моделей взаимоотношения врача и пациента, принципов уважения автономности пациента и правила информированного согласия; способствовать развитию нравственно-правовой культуры врача, совершенствовать навыки культуры общения врача с пациентами в соответствии с правами пациента, его системой ценностей и религиозной ориентацией; воспитывать студентов в духе социально-правовой, нравственной и профессиональной ответственности; ознакомить студентов с этико-нормативными актами медицинской деятельности с целью подготовки их к работе в условиях страховой системы, рыночных отношений, конкуренции различных форм организации медицинской помощи.

Содержание дисциплины – биоэтика, наука о законах, принципах и правилах регулирования профессионального поведения медицинского работника в условиях использования новых медицинских технологий, что позволяет обратить достижения научно-технического прогресса на благо человека, а также предупредить практического врача, ученого медика о недоступности нанесения вреда человеку, его потомству окружающему миру. Дисциплина биоэтика включает в себя следующие разделы: введение в биоэтику; теоретические основы биоэтики, исторические модели; основные принципы и правила биоэтики, права, моральные обязательства врачей, права пациентов; основные модели взаимоотношения врачей и пациентов; врачебные ошибки, ятрогенные заболевания; экспериментальная медицина, этические и правовые проблемы; медицинские вмешательства в репродукцию человека; новые репродуктивные технологии; этико-правовые проблемы медицинской генетики и генной инженерии; смерть и умирание, паллиативная медицина в России; эвтаназия: за и против; этические проблемы трансплантации органов и тканей; этика в психиатрии и психотерапии; эпидемиология и этика, СПИД: морально-этические проблемы; этические проблемы распределения дефицитных ресурсов в здравоохранении.

С1.Б3 История Отечества

Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи изучения дисциплины – понимание гражданственности и патриотизм как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в том числе и защите национальных интересов России; знание движущих сил и закономерностей исторического процесса, места человека в историческом процессе, политической организации общества; воспитание нравственности, морали, толерантности; понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса; понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами; способность работы с разноплановыми источниками, способность к эффективному поиску информации и критике источников; навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; умение логически мыслить, вести научные дискуссии; творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Содержание дисциплины – история Отечества состоит из следующих разделов: предмет истории как науки; особенности политического развития Российского государства в 9-18 вв.; особенности социально-экономического развития Российского государства в 9-18вв.; развития Российского государства и общества в 19 в., Россия на рубеже 19-20 вв.; формирование и сущность советского строя ( гг.); Советский Союз в гг.; Российская Федерация в гг. Содержание практических занятий: Культура Древней Руси; Русь по игом моноголо-татар; Московское княжество и политика московских князей в XIII - конце XV вв.; Русская культура XVII в., черты нового и традиционного; Реформы Петра I; Внешняя политика Российской империи при Екатерине II; Декабристы в истории России; Русская культура первой половины XIX в.; Буржуазные реформы 60-70 гг. XIX в.; «Серебряный век» русской культуры; Россия накануне и в дни Октябрьской революции; Сталинская модернизация России; Внешняя политика СССР в 30-е гг.; Великая Отечественная война; СССР в эпоху оттепели; Развитие НТР в СССР; Советская культура эпохи «застоя»; СССР в эпоху «перестройки»; Россия на пути создания нового общества.

С1.Б4 История медицины

Цель изучения дисциплины – проследить логику развития медицинской мысли на всем пути исторического развития медицины, выявить эпохальные явления и открытия, значимые для всей медицины в целом; изучить исторические этапы становления данной науки; развитие основных концепций теорий в этой области; жизнь и деятельность выдающихся врачей и ученых, научные достижения их школ; историю важнейших научных открытий и достижений практической медицины.

Задачи изучения дисциплины – обучить студентов объективно анализировать исторические явления, достижения и перспективы развития медицины и здравоохранения; показать общие закономерности всемирно-исторического процесса становления и развития врачевания и медицины в различных странах мира с древнейших времен до нашего времени; раскрыть достижения выдающихся цивилизаций и каждой эпохи в области медицины в контексте поступательного развития человечества; показать взаимодействия национальных и интернациональных факторов в формировании медицинской науки и практики в различных регионах земного шара; прививать этические принципы врачебной деятельности; показать особенности развития врачебной этики в различных цивилизациях и странах мира, философские основы и исторические условия их формирования; воспитывать в студентах высокие моральные качества: любовь к своей профессии, вредность долгу, чувства гуманизма и патриотизма; расширить общий научный и культурный кругозор учащихся.

Содержание дисциплины – история медицины – наука, изучающая развитие медицинской науки и практики в различных общественно-экономических формациях в неразрывной связи с общей историей культуры народов. Как предмет преподавания, история медицины дает возможность на основе изучения прошлого нашей науки правильно оценить достижения современной медицины, чтобы предвидеть будущее. Дисциплина содержит следующие разделы: история медицины как наука и предмет преподавания, основные цели и задачи преподавания истории медицины, роль истории медицины в системе подготовки врача, источники изучения истории медицины, медицинские эмблемы, музеи и кафедры истории медицины; история становления и развития медицинского факультета в ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени »; медицина при первобытнообщинном строе; медицина в странах Древнего Востока, Древней Греции и Древнего Рима; медицина в эпоху феодализма в России: врачевание в Киевской Руси и Московском государстве; медицина эпохи Возрождения; медицина в России во второй половине 19в. – начале 20 в.; становление отечественной медицины здравоохранения в советский период и Российской Федерации; становление и развитие медицины и здравоохранения Чувашии.

С1.Б5 Правоведение

Цель изучения дисциплины – формирование у студентов теоретических и практических навыков в различных отраслях права.

Задачи изучения дисциплины – получение системы знаний в правовом регулировании общественных отношений в РФ; ознакомление с основными нормативными актами российского законодательства; изучение общих вопросов теории государства и права; характеристика основных отраслей российского права; привитие навыков и умений использования полученных знаний в практической деятельности.

Содержание дисциплины – в данной дисциплине излагаются обобщенные систематизированные знания о функционировании и развитии государственных и правовых явлений и институтов, научные представления о социальной природе, сущности и назначении государства и права, раскрываются основные положения отраслей права. Дисциплина содержит следующие разделы: общество и государство, политическая власть; понятие и социальное назначение права, норма права; источники права, система права, систематизация законодательства, правотворчество, толкование права; основы конституционного права; основы гражданского права; основы трудового права; основы семейного права, основы административного права, основы уголовного права, основы муниципального права, основы международного права.

С1.Б6 Экономика

Цель изучения дисциплины – вооружить студентов знаниями экономической науки, законов и категорий, описывающих рациональное поведение свободных, самостоятельных и ответственных субъектов экономической деятельности; специфика методов анализа экономических явлений

Задачи изучения дисциплины – изучение понятийного аппарата данной дисциплины; анализ базовых понятий рыночной экономики; изучение основ предпринимательства; изучение основных макроэкономических показателей национальной экономики; проведение графического и математического анализа, имеющихся статистических данных; научиться анализировать основные экономические события в стране и за ее пределами; находить и использовать информацию, необходимую для того, чтобы ориентироваться в текущих проблемах экономики; знакомство с основными принципами экономической теории; умение оценивать издержки и прибыли фирмы (предприятия); научиться применять полученные знания для принятия решений, связанных с экономическими проблемами.

Содержание дисциплины – дисциплина содержит следующие разделы: введение в экономическую науку; потребность и ресурсы экономики; экономические системы; основы теории рыночной экономики; рынок, рыночная конкуренция; теория спроса, предложения и цены; экономическое поведение потребителя; предпринимательство; фирма и ее издержки; рынки факторов производства и формирование доходов; национальная экономика и макроэкономические показатели; экономические циклы; безработица; инфляция; государственный бюджет, налоги; социальная политика государства; глобализация экономики; основы переходной экономики; история экономических учений; истоки экономической мысли; ученые античного мира Ксенофонт, Платон, Аристотель об экономической теории; этапы развития экономической теории как науки: донаучный, политической экономии и экономикс; основные теоретические школы и направления развития экономической теории; экономическая мысль в России.

С1.Б7 Иностранный язык

Цель изучения дисциплины – приобретение основ иноязычной компетенции, овладение устными и письменными формами общения на иностранном языке.

Задачи изучения дисциплины – формирование знаний, развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности; формирование представлений, знаний о культуре страны изучаемого иностранного языка и развитие навыков и умений использовать полученные представления и знания в непосредственном и опосредованном иноязычном общении; формирование профессиональной компетенции студентов средствами иностранного языка путем извлечения профессионально-ориентированной информации из иноязычных источников; формирование навыков и умений, развитие способности к самостоятельной деятельности по изучению иностранного языка.

Содержание дисциплины – иностранный язык – профессионально-ориентированная дисциплина, являющаяся неотъемлемым элементов обучения любой медицинской специальности. Состоит из следующих разделов: вводно-коррективный курс – чтение гласных букв в ударном и безударном положении, спряжение глаголов; согласные звуки в английском языке, личные и притяжательные местоимения; чтение сочетаний английских гласных и согласных букв, артикли, порядок слов в английских утвердительных и вопросительных предложениях; основы медицины (обучение чтению и переводу медицинских текстов); обучение устному профессиональному общению – медицинское образование в России, в Великобритании; система зубоврачебной помощи в России, в Великобритании; известные люди в медицине; моя будущая профессия; рубежный контроль.

С1.Б8 Латинский язык

Цель изучения дисциплины – научить студентов сознательно и грамотно применять термины на латинском языке, термины греко-латинского происхождения в транскрипции на родном языке, выписывать рецепты на латинском языке.

Задачи изучения дисциплины – ознакомить студентов с современным состоянием медицинской терминологии и ее подсистемами; обучить студентов сознательному и грамотному применению терминов и специальных выражений на латинском языке, терминов греко-латинского происхождения в русской транскрипции; обучить студентов правильному оформлению рецептов, переводу химических и фармацевтических терминов.

Содержание дисциплины – латинский язык – профессионально-ориентированная дисциплина, являющаяся неотъемлемым элементов обучения любой медицинской специальности. Состоит из следующих разделов: латинский алфавит, фонетика, основы грамматики, анатомо-гистологическая терминология; фармацевтическая терминология и рецепт; терминологическое образование, клиническая терминология; краткие сведения об истории латинского языка; морфология, имя существительного; несогласованное определение; имя прилагательное, степени сравнения прилагательных; основные типы и структурные схемы многословных анатомических терминов; прилагательные со знанием размера и положения в пространстве; рецепт, структура рецепта, оформление рецептурной строки, дополнительные надписи и знаки на рецептах, рецептурные формулировки; прописывание суппозиториев и таблеток; химическая номенклатура, название солей; особенности прописывания таблеток, растворов, сборов, сокращения в рецептах; многословные клинические термины.

С1.Б9 Психология и педагогика

Цель изучения дисциплины – формирование системы знаний о структуре и свойствах психических явлений, психологии личности, интеллектуальное и личностное развитие студентов и повышение их психопрофилактической компетентности.

Задачи изучения дисциплины – ознакомление с предметом, задачами и сферой приложения психологии и педагогики, их теоретическими основами и категориальным аппаратом. Изучение основных этапов развития и становления психологии и педагогики. Раскрытие медицинской значимости и межотраслевой характер психологии. Изучение роли психологии в решении медицинских и педагогических проблем. Формирование умственных, сенсорных и моторных навыков, необходимых врачу любого профиля для выполнения своих профессиональных обязанностей. Ознакомление с основными методами повышения психических возможностей, гармонизации психического развития, преодоления недугов.

Содержание дисциплины - предметом психологии как науки является изучение закономерностей формирования и проявлений психики. Знание ее основ должно быть одной из важнейших составляющих в профессиональной подготовке врача всех специальностей, в том числе и стоматолога. Знание пси­хологии необходимо для того, чтобы влиять на внутреннюю картину болезни, управлять когнитивными и эмоциональными процессами, психосоматическими отношениями, поведе­нием больного, кроме того чтобы помочь ему стать соучастником лечебного процесса, акти­визировать его направленность на здоровье, преодолеть страх и тревогу. Педагогика относится к наукам о человеке. В педагогике рассматриваются проблемы обучения, воспитания и образования. Поскольку в педагогике объектом обучения и воспитания является человек, она занимает определенное место и в медицине. Кроме того знание основ педагогики помогает преодолевать трудности общения, осознанно выбирать способы воздействия на себя и на других в воспитательных целях. Для реализации интегрального подхода к человеку и разработки стратегии и способов достижения здоровья, врачу необходимы глубокие психолого-педагогические знания. Дисциплина состоит из следующих разделов: психология, педагогика.

Вариативная часть

С1.В1 Чувашский язык

Цель изучения дисциплины – овладение языковыми знаниями и соответствующими им навыками, формирование способности использовать языковые единицы в соответствии с ситуацией общения и речевым партнером; формирование способности к ведению диалога культур, знание социального контекста.

Задачи изучения дисциплины – выработать у студентов практические навыки устной речи, слушания, чтения и письменной речи; формирование и углубление умений и навыков составления связного текста на чувашском языке по проблематике специальности; воспитание и формирование конкурентоспособного специалиста в избранной области, владеющего коммуникативными навыками в условиях русско-чувашского двуязычия.

Содержание дисциплины – чувашский язык - один из древних тюркских языков; дисциплина включает в себя следующие разделы: алфавит, краткая история алфавита, специфические звуки и знаки, произношение этих звуков, количественный состав гласных, парность гласных по твердости и мягкости; выражение речевого этикета: приветствие, пожелания, обращения, приглашения, прощания, чтение вслух и запоминание; составление диалога «знакомство»; фонетика чувашского языка, специфика звуков, правила ударения в чувашском языке; местоимения; выражение вопроса и множественности; формы глагола; прилагательные, именные группы слов; порядок слов в чувашском предложении; послелоги и служебные имена; простое предложение; подражательные слова; союзы и частицы; согласные, количественные и порядковые числительные, утверждение и отрицание; деепричастия, инфинитив, лексика; государственные символы ЧР.

С1.В2 История и культура Чувашии

Цель изучения дисциплины – изучение основных этапов истории чувашского народа, его традиционной и профессиональной культуры в тесной связи с историей соседних народов и России.

Задачи изучения дисциплины – формирование целостной этнокультурной ориентации, предполагающей овладение общими знаниями о Чувашской Республике, о чувашской народе, его традициях и культуре; формирование патриотических чувств и уважительного отношения к культуре чувашского народа.

Содержание дисциплины – дисциплина знакомит студентов с основными проблемами истории чувашского народа, с выдающимися деятелями культуры, общественно-политической жизни, уроженцами Чувашского края, с различными точками зрения, распространенными в исторической литературе по проблемным вопросам истории Чувашии. Состоит из следующих разделов: вхождение Чувашского края в состав русского государства; русские писатели о чувашах; - просветитель чувашского народа; деятели культуры, науки и просвещения; и просвещение чувашского народа; исследователи истории и культуры чувашей; выдающиеся люди Чувашии; чувашский язык-язык нации и государства; государственные символы Чувашской Республики.

Дисциплины по выбору студента

С1.ДВ1 Психологические основы врачебной деятельности

Цель изучения дисциплины – ознакомление с психологическими основами деятельности врача в контексте профессионально и гуманистически ориентированной медицины.

Задачи изучения дисциплины – обеспечение системного усвоения студентами психологических основ деятельности врача; формирование навыков эффективного взаимодействия в системе «врач – пациент»; раскрыть сущность психологических особенностей врачебной деятельности; развить психологические компоненты в структуре деятельности врача.

Содержание дисциплины – дисциплина состоит из следующих разделов: психологические особенности медицинской деятельности; взаимоотношения врача и пациента; невербальные коммуникации в деятельности врача; личность врача; психология диагностического процесса; психология терапевтического процесса; предмет и задачи данной дисциплины; мышление как процесс познания мира, методы исследования мышления; основные термины и понятия, структура, принципы, методы психологии для врачебной деятельности; актуальность психологических основ для врачей; интеллект и способности, внимание, методы исследования интеллекта и внимания; формы, уровни и свойства внимания; методики психологического исследования; медицинская среда как лечебный фактор; взаимоотношения медицинского работника и больного; психологические аспекты работы с больными пожилого возраста и детьми; врачебная тайна, психологические аспекты врачебных ошибок; синдром профессиональной деформации; особенности работы с больными терапевтического, хирургического профиля; сущность психотерапии, методы психотерапии, возможность применения психотерапии в стоматологии.

С1.ДВ1 Психология общения и достижения согласия

Цель изучения дисциплины – раскрытие специфики процесса общения и взаимопонимания людей в трудовом коллективе. Определение места и роли психологии общения и достижения согласия в структуре социально-психологического знания; формирование знаний, навыков и умений, развитие способностей, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность в области управления трудовым коллективом в условиях формирования рыночных отношений.