Задачи изучения дисциплины – ознакомить студентов с данными исследования социально-психологических закономерностей в области психологии общения; знать психологические основы и феномены, методы взаимодействия и влияния друг на друга; иметь представление о стилях общения и способах взаимодействия людей; знать и уметь пользоваться методами психологического воздействия, направленными на формирование межличностных отношений в коллективе
Содержание дисциплины - помогает получить базовые сведения для построения эффективной системы управления трудовым коллективом, взаимодействие людей друг с другом, правильно строить межличностное общение. Дисциплина состоит из следующих разделов: основы психологии общения, функции и структура психология общения, основные этапы процесса общения; коммуникативная компетентность личности, основные стратегии общения, тактики общения, виды общения, особенности, компоненты и средства общения, практические проблемы оптимизации общения; трансактный анализ общения, основные трансактные позиции, вербальные и невербальные средства общения; социальное восприятие и понимание людьми друг друга, социально-психологическое влияние, теории межличностного взаимодействия, межличностные отношения в группах и коллективах, конфликты и методы их урегулирования; синтоническая модель общения, ведущая репрезентативная система, виды и техники слушания, механизм регулирования взаимоотношений.
Математический, естественнонаучный и медико-биологический цикл
Базовая часть
С2.Б1 Физика, математика
Цель изучения дисциплины – обучение студентов физико-техническим и биофизическим знаниям и умениям, необходимым как для обучения другим учебным дисциплинам, так и для непосредственного формирования врача.
Задачи изучения дисциплины – научить студентов правильному пониманию общих физических закономерностей, лежащих в основе процессов, протекающих в организме, применению математических методов для их описания; привить необходимые навыки для работы с различными современными физическими и электронными приборами и аппаратами, используемыми в медицине для диагностики, лечения и научных исследованиях; научить решать типовые математические и физические задачи с использованием понятий дифференциального и интегрального исчислений, дифференциальных уравнений.
Содержание дисциплины – дисциплина содержит в себе разделы высшей математики: дифференциальное и интегральное исчисление, производная функции; понятие производной и дифференциала, интеграла неопределенного и определенного, дифференциальные уравнения и их применение для решения математических, физических, биологических и медицинских задач, понятия теории вероятностей и математической статистики и их применение в медицине; разделы прикладной физики: решения медицинских задач, элементы биофизики, физические явления в биологических системах, физические свойства этих систем, физико-химические основы процессов жизнедеятельности, биомеханика, реология, биосопромат (стоматологическое материаловедение); элементы математической статистики; проверка статистических гипотез; классификация стоматологических материалов и их основные механические свойства; основные понятия реологии; физические основные реографии; принципы работы физиотерапевтической аппаратуры (УВЧ, индуктотермия, ДМВ, СМВ-терапия); голография; люминесценция; применение лазеров в стоматологии; биологические основы действия ионизирующего излучения на организм.
С2.Б2 Медицинская информатика
Цель изучения дисциплины – обучение студентов знаниям и умениям, необходимым для поиска, сбора, хранения, переработки медицинской информации в медицинских и биологических системах, использованию информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении.
Задачи изучения дисциплины – научить студентов правильному пониманию общих закономерностей, лежащих в основе методов получения и преобразования информации; привить необходимые навыки для работы с различными современными компьютерными программами, используемыми в медицине для диагностики, лечения и в научных исследованиях.
Содержание дисциплины – дисциплина состоит из следующих разделов: информация, информатика, меры информации, информационные технологии в здравоохранении; аппаратные средства ЭВМ; программные средства ЭВМ, операционные системы; базы данных и экспертные системы в медицине; компьютерные сети; информационные ресурсы интернет; использование ресурсов интернет в доказательной медицине; функциональная зависимость, графическое изображение функций; основы математического анализа, дифференциальные уравнения; оценки погрешностей измерений, прямые измерения, систематические погрешности, приборные погрешности; основы теории вероятностей, случайные величины, функция распределения и плотность распределения вероятностей случайной непрерывной величины, их свойства; основы математической статистики, основные задачи математической статистики, точечные оценки параметров распределения, доверительный интервал и доверительная вероятность.
С2.Б3 Химия
Цель изучения дисциплины – формирование системных знаний при рассмотрении физико-химической сущности и механизмов процессов, происходящих в организме человека на молекулярном и клеточном уровнях; формирование умений выполнять расчеты параметров этих процессов; формирование знаний взаимосвязи строения и химических свойств биологически важных классов органических соединений, биополимеров и их структурных компонентов.
Задачи изучения дисциплины – формирование умений и навыков для решения проблемных и ситуационных задач; формирование практических навыков постановки и выполнения экспериментальной работы.
Содержание дисциплины – общая химия – фундаментальная дисциплина, она объединяет избранные разделы общей, неорганической, органической, биоорганической, физической, коллоидной и аналитической химии. Она включает в себя следующие разделы: биоорганическая химия, общая химия и физическая химия; номенклатура органических соединений, электронное строение органических соединений, сопряжение и ароматичность; основные закономерности протекания органических реакций; кислотно-основные свойства органических соединений; радикальные процессы; гемолитический разрыв связи; электрофильные реакции; реакции нуклеофильного замещения; окислительно-восстановительные реакции, реакции циклизации, хелатообразования, декарбоксилирования, элиминирования, дегидратации, дезаминирования, фосфорилирования; многоатомные спирты, аминоспирты и аминофенолы; аминокислоты, гидроксикислоты, оксикислоты; Углеводы, моносахариды, дисахариды, полисахариды; Биологически важные гетероциклические системы; понятия об алкалоидах, липидах, антибиотиках; Роль российский ученых и в развитии биоорганической химии в нашей стране.
С2.Б4 Биологическая химия, биохимия полости рта
Цель изучения дисциплины – усвоение знаний о молекулярном составе организма, основных обменных процессов, осуществляемых в нем и особенностях в ротовой полости. Освоение практических навыков в проведении клинического биохимического анализа и правильной интерпретации полученных результатов.
Задачи изучения дисциплины – изучение структуры и функций биомолекул; изучение механизмов перехода молекулярной организации в надмолекулярную; взаимодействие молекул между собой; регуляция химических процессов в организме; энергетическое обеспечение химических процессов организма; обмен информацией между различными структурами организма; изменение молекулярных процессов при патологии.
Содержание дисциплины – дисциплина состоит из следующих разделов: строение и функция протеиногенных аминокислот; строение и функция простых белков; строение и функция сложных белков; азотистые основания, нуклеозиды, нуклеотиды; структура и функция РНК и ДНК; ферменты – особенности структуры и функции; классификация ферментов; водорастворимые витамины; жирорастворимые витамины; метаболизм, клеточное дыхание; структура и функция углеводов; полное окисление глюкозы; анаболические пути углеводов; пентолиз, путь уроновых кислот; связь углеводного обмена с обменом других соединений; регуляция углеводного обмена; патология углеводного обмена; классификация липидов; В-окисление жирных кислот; синтез жирных кислот; биомембраны; пищеварение белков; обмен отдельных аминокислот; обмен хромо - и нуклеопротеидов; биосинтез белка; состав и функция крови; особенности метаболизма клеток крови; биохимия почек и мочеобразования; биохимия соединительной ткани; биохимия костной ткани; строение зуба и его химический состав; органические и неорганические компоненты эмали; биохимия слюны; биохимия нервной ткани.
С2.Б5 Биология
Цель изучения дисциплины – приобретение студентами общетеоретических знаний в области биологии, необходимых для формирования естественнонаучного мировоззрения и практической деятельности врача-стоматолога.
Задачи изучения дисциплины – изучение многоуровневой организации биологических систем, закономерностей эволюции органического мира и функционирования биологических систем; овладение знаниями о биосоциальной природе человека и подчиненности общебиологическим законам развития, а также о единстве человека со средой обитания; привитие навыков по формированию здоровья взрослого населения и подростков; изучение и овладение методами проведения профилактических и противоэпидемиологических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения паразитарных заболеваний; освоение методов диагностики заболеваний и патологических состояний у взрослого населения и подростков на основе владения лабораторных, генеалогического, близнецового и других методов исследования.
Содержание дисциплины – дисциплина состоит из следующих разделов: цитология; медицинская гельминтология, медицинская паразитология, понятие паразитизма, классификация паразитизма и паразитов, классификация хозяев паразитов, взаимодействие паразита и хозяина; медицинское значение членистоногих; антропогенетика; размножение и эмбриология; размножение организмов, способы бесполого размножения, капуляция, партеногенез, генетика пола, механизм наследования пола, признаки сцеплененные с полом; наследование групп крови и резус фактора, схема переливания крови; молекулярная генетика; эволюция систем органов, биосфера и экология; определение сущности жизни, субстрат жизни, структурная организация субстрата жизни, свойства живого, понятие жизни на современном этапе развития естествознания, уровни организации жизни, биологические проявления жизнедеятельности человека как отражение принципа единства существования и эволюции живых систем; антропогенез, эволюция человека.
С2.Б6 Анатомия человека
Цель изучения дисциплины – приобретение студентом углубленных, детальных знаний строения и функции органов головы и шеи и общих сведений по анатомии органов и тканей человеческого тела в целом, составляющих его систем органов; обеспечение усвоения уровня знаний о строении организма, необходимого для изучения других теоретических и клинических дисциплин, а также в будущей практической деятельности врача-стоматолога.
Задачи изучения дисциплины – изучить топографию, строение, форму и функции отдельных органов и систем органов с учетом их пре - и постнатального развития; детально изучить топографию, строение и функции органов головы и шеи с учетом индивидуальных, половых и возрастных особенностей, аномалии развития, рентгеновское изображение органов; привить студентам, используя приобретенные знания о строении и топографии органов, систем органов и организма в целом, умение четко ориентироваться в строении тела человека, безошибочно и точно находить места расположения и проекции органов и их частей; научить студентов комплексному подходу, пониманию строения тела человека в целом; показать значение анатомии для прикладной и практической медицины.
Содержание дисциплины – анатомия-наука, изучающая форму, строение организма живого человека в связи с его происхождением, функциями и закономерностями развития. Она относится к морфологическому разделу биологической науки, является одной из основ теоретической и практической медицины и составляет фундамент медицинского образования. Состоит из следующих разделов: введение; история развития анатомии; основные этапы эмбриогенеза; общие вопросы остеологии; общие вопросы синдесмологии; общие вопросы миологии; общая и частная анатомия центральной нервной системы; функциональная анатомия периферической нервной системы; функциональная анатомия органов пищеварения; функциональная анатомия органов дыхания; функциональная анатомия мочеполового аппарата; функциональная анатомия эндокринной системы; общая и частная ангиология; лимфатическая система; общие вопросы краниологии; органы головы и шеи; органы чувств; черепные нервы; функциональная анатомия вегетативной нервной системы; иннервация внутренних органов.
С2.Б7 Гистология, эмбриология, цитология
Цель изучения дисциплины – изложить современное состояние знаний о развитии, строении, жизнедеятельности тканей и клеток человеческого организма - в разделе общей гистологии и органный уровень организации этих компонентов - в разделе частной гистологии.
Задачи изучения дисциплины – заключаются в ознакомлении студентов-стоматологов с теоретическими основами дисциплины и подробное изучение профильных тем: функциональная морфология органов полости рта, эмбриология органов полости рта и лица; получение ими практических навыков микроскопирования, «чтения» гистологических препаратов и электронных микрофотограмм; понимание возможности диагностики различных стоматологических заболеваний с использованием цито - и гистологических
Содержание дисциплины - «Гистология, цитология, эмбриология» изучает основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гисто-функциональные особенности тканевых элементов; методы их исследования. Содержит следующие разделы: определение предмета, введение в гистологию, цитология; эмбриогенез человека; эпителии; кровь; кроветворение; иммунная система, эндокринная система; ткани, эпителиальные ткани, дифференцировка зародышевых листков, органогенез, критические периоды в развитии человека; соединительная ткань; мышечная ткань; нервная ткань; нервная система; органы чувств; сердечно-сосудистая система; органы кроветворения и иммунитета; органы ротовой полости; пищеварительная система; эндокринная система; органы дыхания; кожа и производные; мочевыделительная система; половая система; женская половая система, мужская половая система.
С2.Б8 Нормальная физиология
Цель изучения дисциплины – сформировать системные знания о жизнедеятельности организма как целого, его взаимодействия с внешней средой и динамике жизненных процессов, закономерности функционирования систем организма и механизмы их регуляции; ознакомить с важнейшими принципами и путями компенсации функциональных отклонений; обеспечить теоретическую базу для дальнейшего изучения клинических дисциплин по специальности стоматология; способствовать формированию философского диалектико-материалистического мировоззрения и понимания сущности физиологических процессов и общих биологических законов; развить физиологическое мышление.
Задачи изучения дисциплины – закономерности функционирования и механизмов регуляции деятельности клеток, тканей, органов, систем здорового организма, рассматриваемые с позиций общей физиологии, частной физиологи и интегративной деятельности человека; сущность методик исследования различных функций здорового организма, которые широко используются в практической медицине; использовать диалектический принцип как обобщенный подход к познанию общефизиологических закономерностей жизнедеятельности здорового организма в различных условиях его существования; объяснить принцип наиболее важных методик исследования функций здорового организма; объяснять информационную ценность различных показателей и механизмы регуляции деятельности клеток, тканей, органов, систем и целостного организма; оценивать и объяснять основные закономерности формирования и регуляции физиологических функций организма при достижении приспособительного результата.
Содержание дисциплины – физиология-наука о механизмах жизнедеятельности здорового человека, которая является научной основой и фундаментом медицины, оценки состояния здоровья и работоспособности человека. Физиология позволяет выяснить и исследовать причины, условия и характер нарушений деятельности основных механизмов во время болезни. Содержит следующие разделы: введение; физиология мышц; физиология нервно-мышечной передачи; физиология ЦНС; координация рефлекторной деятельности; интегративная деятельность нервной системы; регуляция вегетативной функции; физиология ССС; регуляция сердечной деятельности; законы гемодинамики; сосудодвигательный центр, его структура; физиология и регуляция дыхания; физиология крови; физиология пищеварения; железы внутренней секреции; обмен веществ и энергии; физиология питания; терморегуляция; выделение; зрительные, вкусовой, слуховой анализаторы; физиология ВНД; физиология целенаправленной деятельности.
С2.Б9 Микробиология, вирусология
Цель изучения дисциплины – знакомство с патогенными и условно-патогенными микроорганизмами, возбудителями инфекционных заболеваний; создание основы для выработки у студентов микробиологического мышления; формирование базы для успешного усвоения таких дисциплин как "Эпидемиология инфекционных заболеваний" и "Инфекционные болезни".
Задачи изучения дисциплины – изучение морфологических, физиологических и др. свойств микроорганизмов; изучение патогенеза болезней, вызываемых патогенными и условно-патогенными микроорганизмами; изучение методов микробиологической диагностики заболеваний микробной этиологии; изучение методов профилактики и лечения инфекционных заболеваний.
Содержание дисциплины - Дисциплина «Микробиология, вирусология, микробиология полости рта» – наука о строении, жизнедеятельности и экологии микробов – мельчайших форм жизни, невидимых невооруженным глазом. Состоит из следующих разделов: предмет «Микробиология, вирусология», история развития, значение в практической деятельности врача-стоматолога; систематика и морфология микроорганизма, виды микроскопии; физиология микроорганизмов, методы культивирования вирусов; экология микроорганизмов, микрофлора почвы, воды, воздуха, нормальная микрофлора организма человека, симбиоз; резидентная микрофлора полости рта; закономерности наследования признаков у бактерий. Механизмы их изменчивости; учение об инфекции; лечебные и профилактические препараты; механизмы неспецифической и специфической резистентности организма; вакцины, сыворотки, бактерийные препараты; клиническая микробиология; зоонозные инфекции.
С2.Б10 Иммунология
Цель изучения дисциплины – изучение функций иммунной системы организма в норме и при заболеваниях, обусловленных нарушением иммунных механизмов, а также диагностики, терапии и предупреждения аллергических, иммунодефицитных, аутоиммунных и других болезней иммунной системы.
Задачи изучения дисциплины – дать полное и стройное представление о клинической иммунологии с аллергологией как предмете в целом, сформировать представление об иммунной системе как одной из важнейших систем в организме; рассмотреть основополагающие разделы клинической иммунологии с аллергологией, без которых невозможно осуществление рациональной иммунодиагностики и выбора оптимальной иммуномодулирующей терапии; дать знания о причинах развития, патогенезе иммунных нарушений и клинических проявлениях основных иммунодефицитных, аллергических, аутоиммунных и других болезней иммунной системы; дать современные знания об основных методах оценки иммунного статуса, интерпретации результатов иммунного обследования; сформировать методологические основы постановки иммунологического и аллергологического диагноза и выработки тактики лечения и предупреждения болезней иммунной системы; формирование умений и навыков, необходимых в деятельности врача - стоматолога для проведения оценки иммунного статуса и индивидуализированной системной и местной иммунотерапии пациентов с патологией в челюстно-лицевой области и полости рта, а также при неотложных состояниях на основании знаний по иммунопатогенезу основных заболеваний, принципам оценки иммунного статуса и механизмам действия иммуномодулирующих препаратов.
Содержание дисциплины – Иммунология — самостоятельная медико-биологическая дисциплина, для усвоения которой необходимо изучение молекулярной биологии, генетики, микробиологии, вирусологии, цитологии и эмбриологии. Дисциплина состоит из следующих разделов: общая иммунология, клиническая иммунология, аллергология; дисциплина включает в себя следующие разделы: предмет «Микробиология, вирусология, микробиология полости рта», история развития, значение в практической деятельности врача-стоматолога; систематика и морфология микроорганизмов, виды микроскопии; физиология микроорганизмов, методы культивирования вирусов; резидентная микрофлора полости рта, основные представители, их свойства и роль в развитии оппортунистических инфекций; зубной налет, механизм его формирования и особенности локализации; роль микробов в возникновении и развитии кариеса зубов; влияние физических, химических и др. факторов на состав микрофлоры полости рта; закономерности наследования признаков у бактерий, механизмы их изменчивости; учение об инфекции; лечебные и профилактические препараты: антибиотики, химиотерапевтические препараты, бактериофаги; механизмы неспецифической и специфической резистентности организма.; антигенная структура бактерий; серологические реакции; вакцины, сыворотки; бактерийные препараты, их применение; клиническая микробиология; правила забора материала; методы микробиологических исследований; возбудители бактериальных инфекций верхних дыхательных путей; возбудители бактериальных кишечных инфекций; внутрибольничные инфекции; патогенные и резидентные спириллы и спирохеты, возбудители сифилиса и язвенно-некротического гингивостоматита; возбудители раневых инфекций, возбудители неклостридиальной анаэробной инфекции; возбудители ОРВИ, вирус гриппа, вирус паротита; микробиологическая диагностика бешенства и заболеваний, вызываемых вирусами полиомиелита, Коксаки, ЕСНО, ротавирусы; вирусы, вызывающие гепатиты (А, В, С, Е, D, G), герпесвирусы, значение в патологии челюстно-лицевой области, опасность инфицирования в стоматологическом кабинете; микрофлора полости рта при воспалительных заболеваниях десны (гингивитах, парадонтите, парадонтозе), методы микробиологического исследования в клинической стоматологической практике; микрофлора при одонтогенных воспалительных процессах (пульпите, периодонтите, абсцессе, флегмоне, фасците, остеомиелите); хронические очаги инфекции, актиномикоз; микрофлора при неспецифических стоматитах, патогенные и резидентные грибы и простейшие, возбудители кандидоза слизистой оболочки полости рта; зоонозные инфекции.
С2.Б11 Фармакология
Цель изучения дисциплины – обеспечение студентам необходимой информации для овладения определенными знаниями и умениями в области фармакологии с учетом последующего обучения и профессиональной деятельности по специальности «врач-стоматолог». Рекомендации по организации изучения дисциплины представлены в планах проведения лабораторных занятий применительно к каждой изучаемой теме.
Задачи изучения дисциплины – целью и задачей преподавания фармакологии в стоматологии является научить студентов выбирать оптимальный, наиболее эффективный и наи-менее опасный препарат по его фармакологической характеристике (фармакокинетике, фармакодинамике, механизму действия) при заданной патологии; заменять один препарат на другой при возможных нежелательных реакциях (на основе знаний фармакологической характеристики групп лекарственных веществ и особенностей действия отдельных препаратов). Привить студентам навыки выписывания рецептов; выполнения эксперимента на лабораторных животных с применением фармакологических веществ; работы с литературой, включающей учебники и монографии; умение чтения графиков, рисунков, схем, полученных с помощью регистрирующих устройств и аппаратуры.
Содержание дисциплины - дисциплина фармакология занимает пограничное положение на стыке теоретических и клинических дисциплин. Знания, полученные при изучении большинства теоретических и медико-биологических дисциплин, необходимы студенту для усвоения основных положений фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных веществ. Знания, приобретенные на фармакологии, используются при изучении клинических дисциплин. Фармакология рассматривает следующие разделы: общая рецептура, где изучаются основные формы лекарственных ве-ществ, вырабатываются навыки оформления рецептурных бланков и выписывания рецептов на твердые, жидкие и мягкие лекарственные формы. Общая фармакология, которая рассматривает общие закономерности фармакодинамики (механизм действия, точка приложения действия, фар-макологические эффекты) и фармакокинетики (всасывание, распределение, биотрансформация, выведение) лекарственных веществ. Виды действия, фак-торы, влияющие на действие лекарственных веществ, явления, наблюдаемые при повторном применении лекарственных веществ, взаимодействие лекарственных веществ. Частная фармакология включает следующие разделы и темы: нейротропные средства. Вещества, влияющие на центральную и периферическую нервную систему. Средства, влияющие на функции исполнительных органов (влияющие на сердечно-сосудистую систему, желудочно-кишечный тракт, функции органов дыхания, на систему крови, функцию почек и сократительную активность миометрия). Средства, влияющие на процессы тканевого обмена (витаминные, гор-мональные препараты, нестероидные противовоспалительные средства). Противомикробные средства (антисептические средства, химиотера-певтические средства). Вещества, влияющие на иммуногенез.
С2.Б12 Патологическая анатомия
Цель изучения дисциплины – изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза, с особым обращением внимания на орофациоальную патологию, для использования полученных знаний на клинических кафедрах и в работе врача-стоматолога общей практики.
Задачи изучения дисциплины – изучение исторических этапов развития патологической анатомии, ее предмет и задачи, связь с другими медико-биологическими, медицинскими дисциплинами; изучение причин, механизмы развития и проявления типовых патологических процессов, лежащих в основе различных заболеваний; изучение биопсии.
Содержание дисциплины – патологическая анатомия-составная часть патологии, она изучает структурные изменения тканей, возникающих в условиях болезней человека. Состоит из следующих разделов: история патанатомии; некроз, апоптоз; дистрофия; расстройства кровообращения, гиперемия, ишемия, плазморрагия, стаз, нарушение содержание тканевой жидкости; тромбозы, эмболии, стромальо-сосудистые дистрофии, смешанные дистрофии; воспаление, общая морфология, экссудативное воспаление, продуктивное и специфическое воспаление; компенсаторно-приспособительные процессы: регенерация, организация, атрофия, гипертрофия, гиперплазия; опухоли, общее учение и классификация, органонеспецифические опухоли; гемобластоз; атеросклероз; гипертоническая болезнь; болезни сердечно-сосудистой системы и кроветворных органов, ревматические болезни; острые болезни легких, хронические неспецифические заболевания легких, острые пневмонии; ХНЗЛ; болезни ЖКТ; болезни печени; болезни почек; инфекционные болезни; сепсис; болезни зубочелюстной системы.
С2.Б13 Патофизиология
Цель изучения дисциплины – изучение основных закономерностей и механизмов развития заболевания и выздоровления человека и подготовка студентов к глубокому пониманию этиологии, патогенеза, клинических проявлений принципов терапии и профилактики соматических и стоматологических болезней.
Задачи изучения дисциплины – изучение типовых патологических процессов, их причин, функциональных, биохимических и структурных механизмов развития, основных проявлений и исходов. Типовые патологические процессы – дистрофия, воспаление, аллергия и аутоаллергия, лихорадка, гипоксия, опухоли. Понимание существа типовых патологических процессов, механизмов возникновения и развития повреждений; изучение патологии органов и систем в форме наиболее важных заболеваний человека; аргументация принципиальной возможности предупреждения и лечения заболеваний, раскрытия основ этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии, иллюстрации необходимости индивидуального комплексного лечения заболеваний, предупреждения осложнений и рецидивов, возможности ускоренной реабилитации больных.
Содержание дисциплины – патофизиология – фундаментальная наука и дисциплина, раскрывающая наиболее общие закономерности возникновения, течения и исхода патологических процессов и заболеваний на основе комплексного использования достижений патофизиологии, патохимии, патоморфологии, иммунологии, генетики и других наук. Общая патофизиология обобщает и использует наиболее существенные факты, полученные клиническими дисциплинами. Она применяет экспериментальное моделирование болезней. Концентрируя опыт всех отраслей медицины, и обобщая его, эта наука создает основы теории патологии. Состоит из следующих разделов: общая назология; типовые патологические процессы; патофизиология органов и систем; клиническая челюстно-лицевая патофизиология.
Вариативная часть
С2.В1. Топографическая анатомия и оперативная хирургия головы и шеи
Цель изучения дисциплины – дать конкретные знания топографической анатомии, необходимые для обоснования диагноза, понимания патогенеза заболевания, возможных осложнений и механизмов развития компенсаторных процессов, а также для выбора наиболее рациональных методов хирургического лечения; дать студенту знания о хирургических операциях, их разновидностях при вмешательствах на органах и тканях при заболеваниях и травматических повреждениях; обеспечить обучающихся информацией для овладения знаниями по топографической анатомии и оперативной хирургии в объеме, необходимом для дальнейшего обучения и профессиональной деятельности в медицине (практическом здравоохранении).
Задачи изучения дисциплины – познакомить студента с историческими предпосылками возникновения топографической анатомии и оперативной хирургии; дать целенаправленные знания по пограничной, ориентирной, послойной, системной, проекционной, синтопической, скелетотопической, типичной и вариантной анатомии в возрастном аспекте в пределах изучаемой области; познакомить с хирургическим инструментарием и дать первичные навыки владения им; дать знания о хирургических вмешательствах, их этапах, выбора рационального доступа и оперативного приема для практической работы, начиная от простых до сложных операций; дать первичные навыки выполнения отдельных хирургических вмешательств.
Содержание дисциплины – оперативная хирургия и топографическая анатомия - двуединая прикладная наука, изучающая взаимное расположение органов в различных областях тела человека, способы и правила выполнения хирургических операций. Включает следующие разделы: введение в топографическую анатомию, история, методы, хирургические операции и ее этапы, операции на сосудах и нервах; топографическая анатомия и оперативная хирургия мозгового отдела головы; топографическая анатомия и оперативная хирургия лицевого отдела головы; топографическая анатомия и оперативная хирургия слюнных желез и протоков; операции на лицевом отделе головы, хирургическая обработка ран в челюстно-лицевой области, вправление вывиха нижней челюсти; виды и способы обезболивания, регионарная анестезия, топографическое обоснование местного и проводникового обезболивания при стоматологических операциях; клиническая анатомия фасций и клетчаточных пространств лица, анатомические пути распространения гнойных затеков; хирургические вмешательства на зубочелюстных сегментах, травматические повреждения, оперативные методы лечения переломов, врожденные пороки и дефекты лица, хирургические вмешательства при пороках развития, пластические операции; топографическая анатомия и оперативная хирургия шеи; трансплантология, проблемы и возможные пути их решения; современные высокотехнологические методы в хирургии органов и систем.
Профессиональный цикл
Базовая часть
С3.Б1 Гигиена
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов профилактического мышления в процессе изучения общих основ гигиенической науки, необходимых для понимания сущности теоретических положений и практических мероприятий по охране здоровья населения, предупреждению заболеваний и повышению сопротивляемости организма человека к неблагоприятным влияниям среды обитания.
Задачи изучения дисциплины – приобретение студентами знаний о природных и антропогенных факторах среды обитания, оказывающих влияние на здоровье человека, и методах их гигиенической оценки. Формирование у студентов системы мышления, позволяющей в ходе будущей профессиональной деятельности выявлять причинно-следственные связи между воздействием факторов окружающей среды и изменениями в состоянии здоровья населения, а также выделять группы риска по стоматологическим заболеваниям. Овладение принципами разработки и организации научно-обоснованных мероприятий по первичной профилактике заболеваний, включая санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам и пропаганде здорового образа жизни.
Содержание дисциплины - гигиена является учебной дисциплиной, раскрывающей цель, предмет, задачи и методы гигиены как науки, закономерности и методы изучения влияния окружающей среды на состояние здоровья населения, концепцию факторов риска как основу современных представлений о профилактике заболеваний, принципы организации профилактических мероприятий и законодательные акты, регламентирующие их проведение. Дисциплина содержит следующие разделы: введение в гигиену. Гигиена воздушной среды. Гигиена воды и водоснабжения. Радиационная гигиена. Гигиена питания. Гигиена труда. Гигиена ЛПУ. ЗОЖ. Личная гигиена.
С3.Б2 Общественное здоровье и здравоохранение
Цель изучения дисциплины – дать знания и умения, необходимые врачу-стоматологу по вопросам общественного здоровья и факторов, его определяющие; систем, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья населения; организационные-медицинские технологии; управленческие процессы, включая экономические, правовые, административные, организационные и другие внутриотраслевые и межсекторальные отношения; тенденции развития здравоохранения в зарубежных странах.
Задачи изучения дисциплины – исследование состояния здоровья населения и влияющих на него факторов с целью его сохранения, укрепления и восстановления; анализ организации медицинской и медико-профилактической помощи населению для разработки мероприятий по повышению ее качества и эффективности; теоретическое обоснование политики государства в области здоровья населения и разработка принципов здравоохранения; освоение основ планирования и финансирования в здравоохранении, правовых и этических аспектов медицинской деятельности; рассмотрение и анализ теорий в медицине и здравоохранении.
Содержание дисциплины – общественное здоровье и здравоохранение – это наука об общественном здоровье, социальных проблемах медицины и о здравоохранении. Это здоровье населения, оцениваемое демографическими показателями, характеристиками физического развития, заболеваемости, при определяющем значении социальных условий и социальных факторов. Включает в себя следующие разделы: общественное здоровье и здравоохранение как наука; заболеваемость населения; сердечно-сосудистые заболевания и злокачественные новообразования как социальная и медицинская проблема; медико-социальные аспекты демографии; организация и этапы статистического исследования; абсолютные и относительные величины, динамические ряды; средние величины, оценка достоверности разности средних величин; методы стандартизации; определение связи между явлениями; организация медицинской помощи населению; обязательное медицинское страхование граждан Российской Федерации; организация здравоохранения в зарубежных странах, ВОЗ; организация санитарно-эпидемиологической службы в Российской Федерации; экспертиза временной утраты трудоспособности; экспертиза стойкой нетрудоспособности; организация стоматологической помощи городскому населению; стоматологическая помощь детям; учетно-отчетная документация и анализ деятельности стоматологических учреждений; экономика, планирование и финансирование стоматологических учреждений.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
