1.В классах возрос уровень мотивации к обучению и в этом большая заслуга классных руководителей, учителей –предметников и администрации ОУ.
2. Продолжить работу по повышению уровня мотивации к обучению во всех классах через урок и внеурочную работу по предмету.
3. Активнее подключать к работе с «трудными» учащимися заместителя директора по ВР, общественные организации.
Предметы | % «5» | % "4" и "5" | % "2" | Средний балл |
Русский язык | 20 | 40 | 0 | 3,3 |
Русская литература | 45 | 65 | 0 | 4,5 |
Мокшанский язык | 20 | 40 | 0 | 3,3 |
Мордовская литература | 45 | 70 | 0 | 4,6 |
Немецкий язык | 19 | 65 | 0 | 3,8 |
Математика | 5 | 58 | 0 | 3,7 |
Алгебра | 13 | 39 | 0 | 3,7 |
Геометрия | 13 | 43 | 0 | 3,7 |
Информатика и ИКТ | 28 | 44 | 0 | 4 |
Физика | 17 | 41 | 0 | 3,6 |
История | 36 | 54 | 0 | 4,2 |
Обществознание | 45 | 65 | 0 | 4,5 |
Биология | 25 | 30 | 0 | 3,8 |
Природоведение | 36 | 54 | 0 | 4,2 |
География | 28 | 28 | 0 | 3,6 |
МХК | 30 | 80 | 0 | 4,6 |
Риторика | 20 | 85 | 0 | 4,6 |
Окружающий мир | 85 | 92 | 0 | 4,6 |
Музыка | 95 | 97 | 0 | 4,7 |
ИЗО | 93 | 96 | 0 | 4,7 |
Технология | 95 | 97 | 0 | 4,8 |
Физическая культура | 92 | 97 | 0 | 4,5 |
ОБЖ | 89 | 95 | 0 | 4,4 |
Анализ показывает, что на протяжении 4-х лет этот показатель достаточно стабилен, хотя есть резерв в работе по таким предметам как
- русский язык, математика в старшем звене (9-11 классы: элективные курсы по химии и биологии);
Успеваемость учащихся школы
Анализ успеваемости показывает, что недостаточно высокая она по химии, геометрии, алгебре, физике.
Причинами являются следующие факторы: повышенная сложность вышеперечисленных предметов, низкая мотивация и нежелание некоторых обучающихся получать образование, недостаточная работа администрации с учителями по вопросу « Работа с детьми с низкой мотивацией».
Рекомендации:
1. Необходимо системно применять дифференциацию на уроках вышеназванных предметов.
2. Необходимо организовать консультации с обучающимися по данным предметам.
3. Обеспечить фронтальный контроль преподавания математики, химии, физики.
4. Организовать работу с учителями по работе с детьми с низкой учебной мотивацией
Результаты ЕГЭ за 2011 – 2012 учебный год
Предмет | Учитель | Количество учащихся, сдававших ЕГЭ | Минимальное кол-во баллов, установленное Рособр-надзором | Минималь-ный балл, набранный учащимися ОУ | Максималь-ный балл, набранный учащимися ОУ |
Матема-тика | 5 | 24 | 48 | 66 | |
Русский язык | 5 | 36 | 44 | 69 | |
Физика | 2 | 36 | 48 | 56 | |
Биология | 1 | 36 | 72 | 72 | |
История | 1 | 36 | 63 | 63 | |
Общество-знание | 3 | 36 | 58 | 63 |
Аттестаты о полном общем (среднем) образовании получили все учащиеся
Количество выпускников 11-го класса | 5 человек |
Количество выпускников 11-го класса в 2012 году, допущенных к государственной итоговой аттестации | 5 человек |
Количество выпускников 11-го класса, не получивших аттестат | 0 человек |
Количество выпускников 11-го класса, получивших по результатам ЕГЭ по обязательным предметам средний балл более 55 | Учитываются выпускники, сумма баллов которых по русскому языку и математике, разделённая на 2, превышает 55 баллов 4 |
Количество выпускников 11-го класса, получивших по результатам ЕГЭ по предметам по выбору средний балл более 55 | Учитываются выпускники, сумма баллов которых по предметам по выбору, разделённая на количество предметов, превышает 55 баллов 4 |
Количество выпускников 11-го класса, обучавшихся в классах с углубленным и/или профильным изучением отдельных предметов | 5 |
Количество выпускников 11-го класса, сдававших ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла(физика, химия, биология) | 3 |
Выпускники 11 класса показали хорошие знания по всем предметам, причём динамика успешности практически по всем предметам положительная по сравнению с прошлым годом. Об этом можно судить по сравнительному анализу по среднему баллу. Причиной такой динамики является:
- в первую очередь соответствующий контингент обучающихся;
- высокая мотивация и заинтересованность практически всех обучающихся в получении образования (об этом свидетельствует статистика поступления);
- организация дополнительных и индивидуальных занятий и консультаций по подготовке к ЕГЭ;
-отработка с обучающимися механизма ЕГЭ;
- формирование психологической устойчивости.
Информация о трудоустройстве и продолжении обучения выпускников
9 и 11 классов
|
количество | 11 класс количество | |
Всего окончили | 13 | 5 |
В том числе со справкой | _ | _ |
Оставлены на повторный курс обучения | _ | _ |
Продолжают обучение всего: | ||
- в 10 классе | 11 | _ |
- в ССУЗах, колледжах | 2 | 1 (20%) |
-ПУ | _ | _ |
ВУЗах | _ | 4 (80%) |
Призваны в армию | _ | _ |
Работают | _ | |
Не работают и не учатся | _ |
Распределение выпускников 11 класса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |


