Модернизированный вариант программы развития МОУ « Яндыковская СОШ» (стр. 1 )

ВВЕДЕНИЕ

Настоящий документ представляет собой модернизированный вариант программы развития МОУ « Яндыковская СОШ» . Предыдущий вариант программы определял направление развития школы адаптивного типа. Представленная программа ориентирована на стратегию развития школы как социокультурного центра села.

Изменение стратегии развития школы связано с реализацией муниципальной программы реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, а так же развитием инновационного процесса в региональной системе образования, определяющим основные направления комплексной модернизации управляющей и управляемой подсистем в образовательных учреждениях Астраханской области. Изменение в образовательных программах связано с переходом ОУ региона на новый базисный учебный план ( БУП-2004).

Выбор стратегии обусловлен анализом микросоциума и внутренней среды школы. В современном сельском социуме школа становится центром развития образования на селе. Реальная социальная ситуация и особенности структуирования системы образования в селе заставляют рассматривать школу как фактор развития дошкольного, дополнительного образования, как фактор развития непрерывного образования на селе ( включая взрослое население). Школа должна не только испытывать внешнее влияние среды, но и, в свою очередь, участвовать в формировании этой среды в культурно - образовательном, информационном, правовом, экологическом и других направлениях.

Для расширения своего влияния на социум, школа располагает определённым кадровым и информационным ресурсом, имеет опыт развития партнёрских отношений с другими учреждениями и организациями социокультурной среды.

В то же время, изменение стратегии развития школы, не исключает сохранение преемственности с предшествующим вариантом программы развития не только по направлениям функционирования, но и по некоторым целям и задачам развития. В частности, в организации образовательной среды мы предполагаем ориентироваться с учётом специфики контингента обучающихся на базовые идеи и принципы адаптивной педагогики.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

МОУ « Яндыковская средняя общеобразовательная школа» образована в 1851 году. Со временем её статус менялся: четырёхлетняя, семилетняя, восьмилетняя, средняя ( с 1971 года). Располагалась школа в разных местах и зданиях, но выполняла одну чёткую миссию : обучала и воспитывала, давая возможность определиться в жизни подрастающим поколениям.

Школа полностью укомплектована кадрами.

Состояние кадрового потенциала.

Всего педагогических работников	41
С высшим образованием	30	73 %
Со средним профессиональным образованием	11	27%

Квалификационные категории учителей.

-высшая квалификационная категория –15 %;

-первая квалификационная категория - 65 %;

-вторая квалификационная категория -15 %;

-не имеют категории -5%;

Почётные звания и отраслевые награды.

№ п\п	Наименование награды	Количество награжденных
1.	Звание « Заслуженный учитель России»	3человека
2.	Значок « Отличник народного просвещения»	13 человек
3.	Звание «Почётный работник общего образования»	3 человека
4.	Грамоты Министерства образования РФ	2 человека
5	Обладатели гранта Президента РФ	2 человека
6	Обладатели гранта Губернатора Астраханской области	1 человек
7	«Учитель –методист»	1 человек
8	« Старший учитель»	3 человека
9	Грамоты ДО и ПО	6 человек
10	Грамоты РОНО	35 человек
11	Грамота Главы Лиманского района	17 человек
12	Грамота Губернатора Астраханской области	4 человека
13	Грамота Государственной Думы Астраханской области	1 человек.

Преподавание предметов в школе ведётся преимущественно по общеобразовательным учебным программам. Школа пользуется учебниками в соответствии с ежегодно утверждаемым рекомендованным Министерством образования Российской Федерации федеральным перечнем учебно-методических изданий.

Школа располагает 30 учебными кабинетами, из них специализированные:

кабинет физики, химии, биологии, географии, иностранного языка ( 2 кабинета), информатики, учебная мастерская для технического труда, обслуживающего труда, два спортивных зала. Кроме того, в школе имеется: библиотека с читальным залом, комнаты отдыха для учащихся и для учителей, медицинский кабинет, столовая.

Школьные кабинеты используются для работы филиала районной школы искусств, в кружках и студиях которого занимаются 63 учащихся нашей школы, филиала районной художественной школы. Школа работает в тесном контакте с центром детского творчества поселка Лиман. Кружковую работу осуществляют преподаватели нашей школы ( хореографический, драматический, библиотечный, « Русская словесность»). На базе школы функционируют спортивные секции от районной ДЮСШ и областной ДЮСШ.

МОУ « Яндыковская СОШ» осуществляет образовательный процесс на территории МО « Яндыковский сельский совет» . Перемены, происходящие последние десятилетия в обществе, коренным образом изменили жизнь села. И наше село не стало исключением. Нестабильность социально-экономической обстановки, полуразрушенная инфраструктура, отсутствие развивающего пространства на селе в связи с неразвитостью сети информационных, образовательных и культурно-досуговых возможностей, безработица, пьянство, отток трудоспособного населения из села – основные характеристики современного уклада сельской жизни. Все эти факторы повлияли на демографическую ситуацию в селе, и как следствие, количество учащихся школы резко снизилось.

Учебный год	2002-03у. г.	2003-04 у. г	2004-05 у. г	2005-06 у. г	2006-07 у. г
Количество учащихся	539 чел.	473 чел.	412 чел.	351 чел.	341 чел.
Количество классов комплектов	30	28	26	19	19

В настоящее время, большинство работающего населения села Яндыки трудоустраивается в п. Лиман, г. Астрахани, , мужчины уезжают на север в поисках работы в нефтяной промышленности. Всё это связано с нехваткой рабочих мест в селе Яндыки. Тем не менее заказ на высокий уровень образовательных услуг сохраняется. Родители хотят видеть своих детей успешными в различных сферах деятельности, чаще к сожалению, не связывая эти сферы с родным селом.

Данные о профориентации выпускников школы за последние три года.

	ВУЗ	колледжи
2004-05 у. г.	67%	33%
2005-06 у. г.	100%
2006-07 у. г.	68%	32%

В настоящее время возможности творчески содержательного отдыха и развития для учащихся школы и жителей села ограничены. Жители села имеют ограниченные возможности развивать способности ( свои и своих детей) к музыке, театру, живописи, спорту, танцам, так как на территории села нет учреждений, предоставляющих такие услуги. Именно поэтому МОУ « Яндыковская СОШ» тесно сотрудничает с рядом учреждений.

Село Яндыки-многонациональное село. Преобладающая часть населения –русские, калмыки, чеченцы. Этим обусловлен национальный состав обучающихся школы.

В 2006-07 учебном году в школе обучалось:

1 ступень-133 человека

2 ступень - 187 человек

3 ступень - 31 человек.

Всего функционировало 19 классов комплектов. Учебный процесс осуществляется в одну смену. что и объясняет режим работы школы в одну смену. Тем самым создаются возможности для организации работы во второй половине дня кружков, студий, секций, проведение внеклассных воспитательных мероприятий.

Анализ демографической ситуации за последние 7 лет, ясно свидетельствует о том, что в ближайшие годы ожидается увеличение количества учащихся школы.

ИНФОРМАЦИЯ

о рождаемости в с. Яндыки по переписи на 1 июня 2007 г

ГОД	Количество рождённых детей.
2001	47человек
2002	45 человек
2003	48 человек
2004	45 человек
2005	53 человек
2006	43 человек
2007( на 1 июня)	30 человек

.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Яндыковская средняя общеобразовательная школа» с 1994года работает над проблемой личностно ориентированного подхода в постановке учебно - воспитательного процесса. В связи с этим в школе успешно развиваются идеи разноуровнего контроля, УДЕ, технологии ПО и уровневой дифференциации по опыту школ адаптивного типа, активно совершенствуются приёмы и методы совместной творческой деятельности учителя с учащимися, глубоко продумана система работы по преемственности в обучении начальной школы с дошкольным образованием, с основной школой в хорошем психологическом сопровождении. Учителя начальной школы успешно решают проблему дифференцированного обучения детей с разными способностями в содружестве с психологом школы.

Учителя практически всех методических объединений в совершенстве владеют приёмами развития аналитических способностей детей, в частности, с помощью идей УДЕ.

Методическое объединение учителей математики и физики ведёт работу по проблеме практической направленности обучения и профориентации на основе совершенствования традиционных методов обучения и внедрения новых педагогических технологий. Так на уроках математики отдельные педагоги используют модульную технологию обучения, что даёт достаточно хорошие результаты и формирует у учащихся более глубокие знания по данному предмету. На уроках математики, химии, ИЗО, физики и литературы используются возможности компьютерных технологий.

Учителя истории и иностранного языка работают над проблемой развивающего обучения в свете инновационных технологий. Межпредметные связи, текущая диагностика и пути устранения типичных пробелов в знаниях учащихся, развивающее обучение и личностное развитие, вопросы интерактивной методики, проектное обучение – ключевые вопросы, которыми занимаются учителя школы.

Школа с 2006-07 учебного года начала поэтапный переход на Базисный учебный план ( БУП-2004) . В связи с этим, происходят изменения в содержании образования на уровне всех реализуемых образовательных программ ( начального, основного, среднего ( полного)) общего образования.

Учебный план школы разработан:

- для 3 их - 4-ых, 7 ых, 8 ых, 11 классов на основе типового базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской федерации

( 1998 года)

- для 1,2, 5, 6, 9 классов на основе Федерального базисного учебного плана 2004 года.

Учебный план школы состоит из двух частей : инвариантной и вариативной.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, сохраняется номенклатура обязательных образовательных областей и образовательных компонентов; базисное количество часов на обязательные образовательные области в целом и на каждую в отдельности.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального и школьного компонента.

Часы регионального компонента согласно постановлению Министерства образования и науки Астраханской области распределяются следующим образом:

v  - « Информационная культура»- 34 учебных часа в год во 2-ых классах, 35 учебных часов в 5-ых, 6 –ых классах.

v  - «Граждановедение»- 35 учебных часов в год в 5 классах;

v  - «Экономическая культура» - 35 учебных часов в год в 8 классах;

v  - «ОБЖ»- 35 учебных часов в год в 9-ых, 11-ом классах.

v  -« Краеведение» в параллелях 6-ых, 8-ых, 9-ых классов в соответствии с приказом Министерства образования и науки Астраханской области от 01.01.01 года № 000 вводится, интегрировано с курсом история России.

Часы школьного компонента используются следующим образом:

На первой ступени обучения:

ü  - « ритмика»- 34 учебных часа в год в 3,4 классах ( обязательные занятия по выбору учащихся);

ü  -« русский язык»- 68 учебных часов в год в 1, 2, классах ( выполнение государственной образовательной программы);

ü  -« литературное чтение»- 34 учебных часа в год в 1, 2 классах

( выполнение государственной образовательной программы);

ü  -« русский язык»- 34 учебных часа в год в 3 классе, 68 учебных часа в год в 4 классах ( выполнение государственной образовательной программы);

ü  - « математика» - 34 учебных часа в год в 4 классах (выполнение государственной образовательной программы); 34 учебных часа в год во 2, 3 классах на решение задач;

ü  - « информационная культура» - 34 учебных часа в год в 3, 4 классах

ü  ( курс ИКТ изучался учащимися данной параллели во 2 классе, учащиеся изъявили желание продолжить изучение данного курса);

ü  « информационная культура» - 34 учебных часа в год в 3 классах

ü  ( практическое занятие в компьютерном классе - необязательное занятие по выбору учащихся);

ü  -«русская культура»- 34 учебных часа в год во 2, 4 классах на изучение традиций и быта русского народа ( необязательное занятие по выбору учащихся)

ü  -«чтение» -34 учебных часа в год в3, 4 классах на внеклассное чтение

На второй ступени обучения :

ü  - « математика» - 35 учебных часа в год в 6-9 классах (выполнение государственной образовательной программы);

ü  « русский язык» - 105 учебных часа в год в 5 классах, 70 учебных часов в год в 6 классах (выполнение государственной образовательной программы);

ü  -« биология» -35 учебных часа в 6 классе (выполнение государственной образовательной программы);

ü  - на элективные курсы -105 учебных часа в год в 9 классе;

ü  - « ОБЖ» - 35 учебных часа в год в 5,7 классах ( Курс « Культура безопасности и жизнедеятельности» ввиду отсутствия программы заменён на курс ОБЖ) ;

ü  - « ОБЖ» - 35 учебных часа в год в 6,8 классах (обязательное занятие по выбору учащихся);

ü  «история»- 35 учебных часов в год в 9 классах (выполнение государственной образовательной программы);

ü  - « калмыцкое слово» -35 учебных часов в год в 5 классе на изучение традиций и быта калмыцкого народа ( необязательное занятие по выбору учащихся)

ü  -«русская культура»- 35 учебных часа в год в 7 классах на изучение традиций и быта русского народа ( необязательное занятие по выбору учащихся)

ü  Музыкальное развитие»- 35 учебных часов в год в 6 классах

( необязательное занятие по выбору учащихся);

ü  - « История родного села»- 35 учебных часов в год в 7 классах

( необязательное занятие по выбору учащихся);

ü  - « казахская культура»- 35учебных часов в год в 7 классах на изучение традиций и быта казахского народа ( необязательное занятие по выбору учащихся);

ü  - « Народа Кавказа» -35 учебных часов в год в 8 классах на изучение традиций и быта народов Кавказа ( необязательное занятие по выбору учащихся);

ü  - « за страницами учебника математики»»- 35 учебных часов в год в 5 классах ( необязательное занятие по выбору учащихся);

ü  -« Графика» 35 учебных часов для 8 классов –занятие по черчению

( необязательное занятие по выбору учащихся);

ü  - « Эколого-географический клуб » -35 учебных часов в 6 классах

( необязательное занятие по выбору учащихся).

На третьей ступени:

ü  - « математика»- 70 учебных часов в год в 11 классе (выполнение государственной образовательной программы);

ü  - « русский язык» -35 учебных часа в год в 11 классе (выполнение государственной образовательной программы);

ü  « русский язык» -35 учебных часа в год в 11 классе (подготовка к ЭГЕ);

ü  -« физика»- 35 учебных часов в год в 11 классе (выполнение государственной образовательной программы);

ü  -« химия» - 35 учебных часов в год в 11 классе на решение практических задач по химии ( обязательное занятие по выбору учащихся).

ü  - « иностранный язык»- 35 учебных часов в 11 классе (выполнение государственной образовательной программы);

ü  - «история»- 35 учебных часов в год в 11 классе (выполнение государственной образовательной программы);

ü  - « информационная культура»- 35 часов в год в 11 классе -

практические занятия ( необязательное занятие по выбору учащихся).

ü  - « математика» - 35 часов в год в 11 классе ( групповая консультация)

ü  - « русская речь»- 35 учебных часов в год в 11 классе ( групповая консультация).

Учебный план реализуется в полном объёме, расписание занятий соответствует учебному плану.

Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами специалистов соответствующей категории, адекватными учебными программами, учебниками.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ШКОЛЫ.

В работе с учащимися школа руководствуется законом РФ « Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями министерства Образования РФ ,Астраханской области, отдела образования МО

« Лиманский район» , внутренними приказами.

В октябре 2005 года школа успешно прошла государственную аттестацию. По результатам аттестационной комиссии уровень учащихся, выполнивших срезовые работы без двоек следующий :