Бухгалтерское дело (стр. 2 )

1. Знаком «+» обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции. Ниже в скобках указаны условное обозначение формы обучения и номера тем Тематических планов.

2. Содержание подготовки курсовой работы, подготовки к зачету и экзамену приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются едиными для всех форм обучения.

2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины

Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3.

Таблица № 3.

Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения

Наименование, цель и содержание активных и интерактивных образовательных технологий	Сроки реализации активных и интерактивных технологий на аудиторных занятиях по формам обучения и их трудоемкость (часов)
Очная форма обучения	Очно-заочная форма обучения	Заочная форма обучения
2.3.1. Тренинг по темам №№: 1) очная форма – 3, 4, 5, 7 2) очно-заочная форма - 3, 4, 5, 7 3) заочная форма – 7 Цель - овладение практическими навыками оценки активов, обязательств, доходов и расходов, формирования практических навыков правильного решения хозяйственных ситуаций в современном бухгалтерском учете, рассмотреть и проанализиро-вать экономическую сущность хозяйственных ситуаций и операций как объект бухгалтерского дела. Приобретение практических навыков моделирования организационно-бухгалтерской деятельности предприятия Показать на различных примерах, что выбранная организацией учетная политика оказывает существенное влияние на величину показателей себестоимости продукции, прибыли, налогов па прибыль, добавленную стоимость и имущество, показателей финансового состояния организации, формирование практических навыков правильной организации и функционирования бухгалтерской службы, отразить и обсудить моменты, на каких принципах основывается бухгалтерский учет, какие существуют цели и задачи, какую ответственность несет бухгалтер за свой вид деятельности и т. д.	На практических занятиях №№3,4,5,7 Трудоемкость-12 часов	На практических занятиях №№ 1, 2, 3, 5 Трудоемкость-4 часа -	На практическом занятии №№1 Трудоемкость 2 часа -
Итого трудоемкость	12	4	2

2.3.2. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий

Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических навыков бухгалтерского финансового учета.

Задачами активного обучения по дисциплине являются:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;

- овладение методикой и практическими навыками бухгалтерского дела;

-овладение методикой обоснования учетной политики организации, содержания статей бухгалтерского баланса виртуального предприятия;

- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;

- приобретение навыков публичных выступлений.

Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения. Во время тренинга по практическим задачам студенты выступают в роли бухгалтеров.

Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. . Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга.

План тренинга включает:

Подготовленные преподавателем варианты задания с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью. Отчетность студентов по выполнению задания. Обзор проведенного тренинга. Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.

Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №2 настоящего раздела УМК

Практическая реализация активных технологий по данной дисциплине предусматривает три типа практических занятий:

1.  Практические занятия, проводимые по традиционной форме.

2.  Практические занятия, состоящие из двух частей:

- первая часть включает занятие по плану (программе) ПЗ;

- вторая часть – активное занятие, предусмотренное настоящим УМК (табл. №2).

3. Практические занятия, полностью проводимые в активной форме с решением практических задач по нескольким взаимосвязанным темам. Все практические занятия предусматривают вводно-установочную часть преподавателя по теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения основных задач практического занятия, интерпретации содержания финансово-учетных категорий и методологических основ применительно к теме практического занятия.

РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ. ТЕКУЩИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

3.1. Оценочные средства и сроки их реализации

Основной задачей оценочных средств является контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков, определенных стандартом.

Оценочные средства для контроля знаний, умений и навыков, формируемых дисциплиной «Бухгалтерское дело», оцениваемые компоненты компетенций и сроки проведения оценочных процедур отражены в таблице 4..

Текущий контроль по дисциплине включает в себя оценку знаний на практических и семинарских занятиях, на зачетном занятии, а также оценку самостоятельной работы студентов. Промежуточный контроль проводится в форме зачета.

Таблица 4.

Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения

Требования к освоению дисциплины	Оцениваемые компоненты компетенций	Оценочные средства, технология и сроки их реализации Условные обозначения форм и видов обучения: О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; З-заочная форма обучения ПЗ – практическое занятие
Контрольная работа О - на ПЗ №7 ОЗ-на ПЗ №5 З - на зачет - ном ПЗ	Оценка само-стоятельной работы сту-дентов О - на всех ПЗ ОЗ-на всех ПЗ З-на зачетном ПЗ	Тест по темам №1-№6 О-на ПЗ №6 ОЗ-на ПЗ №4 З-на зачетном ПЗ		Зачет По расписа - нию
Знать: -cущность бухгалтерского дела, его содержание; -правовой статус бухгалтерской службы, ее место в структуре управления организацией; -специфика бухгалтерского учета и внутреннего аудита в компьютерной среде; -основные принципы организации бухгалтерского учета; -цели и принципы деятельности бухгалтера; -профессионально-этическую сторону бухгалтерской профессии; -критерии выбора и обоснования учетной политики организации. -функциях бухгалтерского учета в системе управления организацией; -нормптивно-правовое поле, в котором осуществляет деятельность объект управления; Уметь: -интерпретировать хозяйственные ситуации (операции) – важнейший объект бухгалтерского дела, -правильно классифицировать активы, обязательства, капитал, доходы и расходы организации; -классифицировать международные стандарты бухгалтерского учета и отчетности - интерпретировать понятийно-терминологический аппарат бухгалтерского учёта; -использовать нормативно-правовую информацию в своей профессиональной деятельности; Владеть: -основными принципами организации бухгалтерского учета; - правилами ведения бухгалтерского дела в организациях разных форм собственности и отраслевой принадлежности -критериями выбора и обоснования учетной политики организации. - понятийно-терминологическим аппаратом бухгалтерского учёта ;	Компетенция ПК-7
	Знать: 1. Основные принципы организации бухгалтерского учета;	+ (Раздел УМК №3.2.2)	+ (Разделы УМК №3.2.3 и 7)			+ (Раздел УМК №3.2.5)
	2. Функциях бухгалтерского учета в системе управления организацией;		+ (Разделы УМК №3.2.3 и 7)			+ (Раздел УМК №3.2.5)
	Уметь: 1. Интерпретировать понятийно-терминологический аппарат бухгалтерского учёта	+ (Раздел УМК №3.2.2)		+ (Раздел УМК №3.2.4)
	2. Использовать нормативно-правовую информацию в своей профессиональной деятельности	+ (Раздел УМК №3.2.2)				+ (Раздел УМК №3.2.5)
	Владеть: 1. Правилами ведения бухгалтерского дела в организациях разных форм собственности		+ (Разделы УМК №3.2.3 и 7)	+ (Раздел УМК №3.2.4)
	2. Понятийно-терминологическим аппаратом бухгалтерского учёта		+ (Разделы УМК №3.2.3 и 7)			+ (Раздел УМК №3.2.5)
	Компетенция ПК-17
	Знать: 1. Основные принципы организации бухгалтерского учета	+ (Раздел УМК №3.2.2)	+ (Разделы УМК №3.2.3 и 7)			+ (Раздел УМК №3.2.5)
	2. Цели и принципы деятельности бухгалтера		+ (Разделы УМК №3.2.3 и 7)	+ (Раздел УМК №3.2.4)		+ (Раздел УМК №3.2.5)
	3. Критерии выбора и обоснования учетной политики организации	+ (Раздел УМК №3.2.2)		+ (Раздел УМК №3.2.4)
	4. Функциях бухгалтерского учета в системе управления организацией		(Разделы УМК №3.2.3 и 7)
	Уметь: 1. Правильно классифицировать активы, обязательства, капитал, доходы и расходы организации		+ (Разделы УМК №3.2.3 и 7)	+ (Раздел УМК №3.2.4)
	2. Интерпретировать понятийно-терминологический аппарат бухгалтерского учёта	(Раздел УМК №3.2.2)				+ (Раздел УМК №3.2.5)
	3. Использовать нормативно-правовую информацию в своей профессиональной деятельности	(Раздел УМК №3.2.2)				+ (Раздел УМК №3.2.5)
	Владеть: 1. Основными принципами организации бухгалтерского учета		(Разделы УМК №3.2.3 и 7)			+ (Раздел УМК №3.2.5)
2. Правилами ведения бухгалтерского дела в организациях разных форм собственности и отраслевой принадлежности	(Раздел УМК №3.2.2)				+ (Раздел УМК №3.2.5)
3. Понятийно-терминологическим аппаратом бухгалтерского учёта		(Разделы УМК №3.2.3 и 7)			+ (Раздел УМК №3.2.5)

Примечания к табл. 4: