3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
Текущий контроль представляет собой регулярно осуществляемую проверку усвоения учебного материала. Данная оценка предполагает систематичность, непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также необходимость балльной оценки успеваемости студента.
Семинарские и практические занятия, как правило, должны проводиться в активном и интерактивном режиме. Оценка знаний, умений и навыков осуществляется на всех семинарских и практических занятиях по всем формам обучения в соответствии с целями и задачами занятия. Контроль может проводиться в начале, в ходе отработки основной части и в заключительной части занятия.
Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества самостоятельной работы студентов по соответствующей теме практического занятия, а также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала, необходимых для усвоения вопросов данного занятия.
Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у студентов творческого мышления.
Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного изложения.
Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов к обсуждению, подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий, решение практических задач и тренинги.
Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий.
3.2.2. Оценка выполнения студентами письменных (контрольных) работ.
Контрольная работа является индивидуальной для каждого студента, состоит из двух вопросов по приведенной ниже примерной тематике, которая может быть дополнена преподавателем. Контрольная работа проводится на практическом занятии в течение до 20 минут с выставлением оценки в журнале «зачтено» или «незачтено».
Примерная тематика письменных (контрольных) работ
1. Периодизация развития бухгалтерского дела.
2. Формирование и развитие бухгалтерского дела: теория и практика.
3. Роль и значение истории развития бухгалтерского дела в изучении дисциплины в целом.
4. Какие можно выделить основные атрибуты профессии бухгалтера?
5. Объясните влияние этического образования на изменение стандартов бухгалтерской профессии.
6. В чем, с вашей точки зрения, проявляется профессионализм бухгалтера?
7. Как вы оцениваете правовой статус профессионального бухгалтера в России на современном этапе?
8. Отличаются ли российские принципы учета от общепринятых международных принципов?
9. Бухгалтерское дело-деятельность, направленная на ……
10. Предметом бухгалтерского дела является …..
11. Методы бухгалтерского дела
12.Бухгалтерские документы
Внеоборотные активы
Производственные запасы
Денежные средства
Готовая продукция, товары, расчеты с поставщиками и подрядчиками
Расчеты с персоналом
13. Л. Пачоли и метод двойной записи.
14. Кто такой профессиональный бухгалтер. Требования к образованию.
15.. Кто такой профессиональный аудитор. Требования к образованию.
3.2.3. Оценка самостоятельной работы студентов (СРС).
Самостоятельная работа студентов предусмотрена программой для всех форм обучения и организуется в соответствии с разделом 7 УМК. Контроль выполнения заданий на СРС осуществляется преподавателем на каждом семинарском и практическом занятии. Итоговая оценка СРС по пятибалльной системе выставляется в журнале учебных занятий и учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии.
3.2.4. Тестирование по результатам изучения дисциплины
Данное тестирование ставит целью оценить уровень освоения студентами изученных тем, а также знаний и умений, предусмотренных компетенциями. Тестирование проводится для студентов всех форм обучения в письменной форме на бумажных носителях в течении до 20 минут.
В качестве оценочных фондов для тестирования используются тесты, приведенные ниже в данном разделе, а также в разделе «Практикум» настоящего УМК. Преподаватель вправе дополнить перечень указанных тестов.
Каждый студент получает бланк с тестовыми материалами (6-8 тестовых заданий ) и письменно готовит ответы на поставленные задания (путем подчеркивания выбранного ответа). По результатам тестирования преподавателем в журнале учета занятий каждому студенту выставляется оценка «зачтено» или «незачтено»
Тесты по предмету " Бухгалтерское дело "
1. Согласно Федеральному закону "О бухгалтерском учете " руководитель предприятия
а) должен вести бухгалтерский учет лично;
б) должен ввести в штат должность бухгалтера;
в) должен поручить ведение бухгалтерского учета на договорных началах специализированной организации;
г) должен учредить бухгалтерскую службу, и ввести должность главного бухгалтера;
д) в зависимости от объема учетной работы, может учредить и применить все перечисленное.
2. Должностные инструкции сотрудников бухгалтерии разрабатывает и согласовывает с заинтересованными должностными лицами:
а} лично руководитель предприятия;
б) только руководитель предприятия и его зам;
в) как правило, главный бухгалтер;
г) никто из вышеперечисленных должностных лиц не имеет такого права.
3. Из чего состоит бухгалтерская отчетность
а) бухгалтерский баланс и приложение к нему, аудиторское заключение подтверждающее его достоверность;
б) отчет о прибылях и убытках и приложений к нему, пояснительные записки, аудиторское заключение, подтверждающее достоверность бухгалтерской отчетности;
в) бухгалтерский баланс, отчет о прибылях и убытках, приложений к ним;
г) все вышеперечисленное к бухгалтерской отчетности не относится
4.Ведение бухгалтерской отчетности по Международным стандартам на предприятиях РФ:
а) обязательно с 2011 года;
б) необязательно;
в) по собственному усмотрению, если есть надобность;
г) все ответы неверны
5. Какие требования предъявляются к образованию аудиторов и бухгалтеров:
а) базовое образование и практический опыт;
б) специальное профильное образование и опыт практической работы;
в) специальное профильное образование, свободное владение деловым русским языком, высшая математика;
г) базовое образование, практический опыт, специальное профильное образование, свободное владение деловым русским языком.
6. Может ли специалист, имеющий практический опыт работы главным бухгалтером (10 лет). Имеющий высшее экономическое образование, полученное в ВУЗе РФ имеющем государственную аккредитацию. Осуществлять самостоятельную аудиторскую деятельность и ставить свою подпись под аудиторским заключением?
а) может, т. к. имеет достаточную подготовку и квалификацию;
б) не может, т. к. опыт работы не соответствует;
в) может если получит квалификационный сертификат.
7. Срок действия принятого на предприятии положения "О бухгалтерской службе":
а) неограничен;
б) 5 лет;
в) 3 года;
г) 1 год.
8. Что должна содержать должностная инструкция сотрудников бухгалтерской службы
а) Общие положения, функции и должностные обязанности сотрудника;
б) взаимоотношения или связи по должности;
в) права, организацию работы, оценку деятельности;
г) а) и в);
д) все из вышеперечисленного.
9. Кто контролирует исполнение графика документооборота
а) руководитель
б) главный бухгалтер
в)сотрудник создающий первичные документы
г)нет правильных ответов
10. Выдача отдельных документов из бухгалтерии
а)не допускается
б)допускается по распоряжению руководителя и главного бухгалтера
в) допускается без каких либо ограничений, вкладывая лист заместитель
г)а) и б)
11. В течении скольких лет организации должны хранить первичные учетные документы
а)10 лет
б) не менее 5-ти лет
в) в течении отчетного периода.
3.2.5. Зачет
по дисциплине завершает изучение указанных тем дисциплина. Цель зачета - оценить совокупности знаний, умений и навыков по формированию профессиональных компетенций.
Оценка знаний студентов определяется следующими составляющими:
- результатами ответа на 1-й вопрос;
- результатами ответа на 2-й вопрос;
- результатами ответов на дополнительные вопросы.
При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и выполнение заданий на самостоятельную работу. Результаты зачета оцениваются:
«зачтено» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически стройном построении ответа при незначительных ошибках в изложении материала по вопросам и оценке СРС не ниже «удовлетворительно»
«незачтено» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих вопросов. и оценке СРС «неудовлетворительно»
При оценке знаний студентов в лополнение к зачетным билетам рекомендуется использовать тестирование и котрольные работы.
3.3. Перечень вопросов к зачету
1. Бухгалтерское дело, его содержание и развитие.
2. Концептуальные основы реформирования бухгалтерского учета и отчетности в РФ.
3. Цели и задачи Программы реформирования бухгалтерского учета в соответствии с международными стандартами учета и отчетности.
4. Классификация систем бухгалтерского учета, их краткая характеристика.
5. История возникновения и развития бухгалтерского дела.
6. Основные этапы реформирования бухгалтерского учета и отчетности в РФ.
7. Основные допущения и требования к ведению бухгалтерского учета.
8. Критерии признания активов, обязательств, доходов и расходов в бухгалтерской (финансовой) отчетности.
9. Подсистемы бухгалтерского учета и их краткая характеристика.
10. Требования к информации, формируемой в бухгалтерском учете.
11. Главный бухгалтер организации, правовой статус, обязанности и функции.
12. Организация рабочего места бухгалтера. Автоматизация учетного процесса в организации.
13. Хозяйственные ситуации (операции) как объект бухгалтерской деятельности.
14. Юридический анализ хозяйственных операций.
15. Хозяйственные операции, оценка их налоговых последствий и рисков.
16. Особенности бухгалтерского дела в коммерческих организациях.
17. Особенности бухгалтерского дела в некоммерческих организациях.
18. Особенности бухгалтерского дела в благотворительных фондах.
19. Особенности бухгалтерского дела в общественных фондах.
20. Особенности бухгалтерского дела на малых предприятиях.
21. Особенности бухгалтерского дела в правительственных учреждениях.
22. Особенности анализа бухгалтерской отчетности в условиях инфляции.
23. Оценка качества информации в бухгалтерской (финансовой) отчетности.
24. Анализ бухгалтерской (финансовой) отчетности как совокупности показателей.
25. Особенности анализа бухгалтерской отчетности в условиях инфляции по отечественным и зарубежным методикам.
26. Особенности анализа бухгалтерской (финансовой) отчетности в условиях гиперинфляции по отечественным и зарубежным методикам.
27. Финансовый и управленческий учет, правила их регулирования.
28. Особенности бухгалтерского дела на начальной стадии функционирования организации.
29. Критерии выбора и обоснования учетной политики организации.
30. Национальные учетные стандарты, назначение и развитие.
31. Специфика внутреннего и внешнего аудита.
32. Специфика бухгалтерского дела в компьютерной среде.
33. Специфика аудита в компьютерной среде.
34. Национальные учетные традиции, их становление и развитие в рыночной экономике.
35. Концепция и роль правдивого и добросовестного представления финансовой отчетности.
36. Бухгалтерская профессия: перспективы развития.
37. Правовой статус бухгалтерской службы, ее место и роль в системе управления организацией.
38. Профессиональная этика в бухгалтерской профессии.
39. Международная стандартизация бухгалтерского учета: проблемы и перспективы.
40. Роль международных и профессиональных организаций в развитии бухгалтерского дела.
3.4. Порядок ликвидации задолженности
Студенты, которые не могли сдать зачеты в установленные
сроки, считаются имеющими академическую задолженность. Порядок ликвидации такой задолженности устанавливается институтом.
Студенты, которые не получили «зачет» при оценке контрольной работы, самостоятельной работы и тестировании, считаются имеющими задолженность по этим оценочным средствам. Порядок и сроки ликвидации такой задолженности устанавливаются преподавателем.
РАЗДЕЛ 4. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ КУРСА
Примечание: знаком «*» обозначены аудиторные часы, проводимые в интерактивной форме.
4.1. Тематический план курса для студентов очной формы обучения
Темы | Общее кол-во часов | Аудиторные часы | Самост. работа | ||
Всего | Лекции | Сем. и пз. | |||
Тема 1. Бухгалтерское дело, понятие и особенности организации. | 14 | 6 | 2 | 4 | 8 |
Тема 2. Профессия бухгалтера, цель и принципы деятельности. | 14 | 6 | 2 | 4 | 8 |
Тема 3. Бухгалтерское дело как элемент системы управления. | 14 | 6 | 2 | 4 (в т. ч. 2*) | 8 |
Тема 4. Хозяйственные ситуации и операции как объект бухгалтерской деятельности. | 14 | 8 | 2 | 6 (в т. ч. 4*) | 6 |
Тема 5. Организация и регулирование бухгалтерской деятельности в России. | 16 | 8 | 2 | 6 (в т. ч. 4*) | 8 |
Тема 6. Концепции анализа и оценки учетной информации. | 16 | 8 | 4 | 4 Тест | 8 |
Тема 7. Профессиональная деятельность бухгалтеров на различных этапах жизненного цикла организации. | 16 | 8 | 4 | 4(в т. ч. 2*) Контр. работа | 8 |
Зачет | 4 | 4 | 4 | ||
ВСЕГО | 108 | 54 | 18 | 36 | 54 |
4.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
Темы | Общее кол-во часов | Аудиторные часы | Самост. работа | ||
Всего | Лекции | Сем. и пз. | |||
Тема 1. Бухгалтерское дело, понятие и особенности организации. | 14 | 2 | 2 | - | 12 |
Тема 2. Профессия бухгалтера, цель и принципы деятельности. | 14 | 2 | 2 | - | 12 |
Тема 3. Бухгалтерское дело как элемент системы управления. | 14 | 4 | 2 | 2 (в т. ч. 1*) | 10 |
Тема 4. Хозяйственные ситуации и операции как объект бухгалтерской деятельности. | 14 | 4 | 2 | 2 (в т. ч. 1*) | 10 |
Тема 5. Организация и регулирование бухгалтерской деятельности в России. | 16 | 4 | 2 | 2 (в т. ч. 1*) | 12 |
Тема 6. Концепции анализа и оценки учетной информации. | 16 | 4 | 2 | 2 Тест | 12 |
Тема 7. Профессиональная деятельность бухгалтеров на различных этапах жизненного цикла организации. | 16 | 4 | 2 | 2 (в т. ч. 1*) Контр. работа | 12 |
Зачет | 4 | 4 | 4 | ||
Всего | 108 | 28 | 14 | 14 | 80 |
4.3. Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
Темы | Общее кол-во часов | Аудиторные часы | Самост. работа | ||
Всего | Лекции | Сем. и пз. | |||
Тема 1. Бухгалтерское дело, понятие и особенности организации. | 14 | - | 14 | ||
Тема 2. Профессия бухгалтера, цель и принципы деятельности. | 14 | 1 | 1 | - | 13 |
Тема 3. Бухгалтерское дело как элемент системы управления. | 14 | 1 | 1 | 13 | |
Тема 4. Хозяйственные ситуации и операции как объект бухгалтерской деятельности. | 14 | 1 | 1 | - | 13 |
Тема 5. Организация и регулирование бухгалтерской деятельности в России. | 16 | 1 | 1 | 15 | |
Тема 6. Концепции анализа и оценки учетной информации. | 16 | 2 | 2 | 14 | |
Тема 7. Профессиональная деятельность бухгалтеров на различных этапах жизненного цикла организации. | 16 | 2 | - | 2* | 14 |
Зачет | 4 | 4 | 4 | ||
ВСЕГО | 108 | 12 | 6 | 6 | 96 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
