Анализ воспитательной работы

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

за учебный год

Заместитель директора по ВР: А.

Воспитательная работа в школе-интернате в 2012 – 2013 учебном году была направлена на реализацию основной цели: «Воспитание человека, способного строить собственную жизнь, умеющего решать проблемы и адаптироваться в современных социальных условиях».

Воспитательную работу с детьми осуществляли 20 воспитателей, педагог-организатор работы с детьми, педагог-библиотекарь, педагоги дополнительного образования.

По образованию:

- 11 воспитателей имеют высшее образование, что составляет 55% от общего числа воспитателей;

- 9 воспитателей имеют среднее специальное образование, что составляет 45% от общего числа воспитателей.

Из них 5 воспитателей имеют специальное дефектологическое образование, что составляет 25% от общего числа воспитателей.

По уровню квалификации:

- высшая квалификационная категория – 2 воспитателя, что составляет 10% от общего числа воспитателей;

- первая квалификационная категория – 11 воспитателей, что составляет 55% от общего числа воспитателей;

- соответствие занимаемой должности – 7 воспитателей, что составляет 35% от общего числа воспитателей.

В прошедшем учебном году успешно прошли аттестацию следующие воспитатели. Повысила категорию: – I квалификационная категория;

Подтвердила категорию: – соответствие занимаемой должности;

Работа по воспитанию учащихся в школе-интернате проводилась с применением инновационной технологии коррекционно-развивающего воспитания, в основе которой лежит личностно-ориентированный подход в воспитательной деятельности.

Перед педагогами в прошедшем учебном году были поставлены следующие задачи воспитательной работы:

1. Повышение научно-теоретического и практического мастерства воспитателей через работу МО.

2. Формирование у воспитанников нравственно-этических норм поведения в малом и большом социуме, правовых знаний.

3. Воспитание у учащихся потребности к здоровому образу жизни.

4. Создание благоприятных условий дальнейшего развития системы дополнительного образования.

5. Воспитание положительного отношения к трудовой деятельности через применение практических методов.

Воспитательная работа была спланирована и реализована с учетом поставленных задач, на основании общешкольных целевых программ: «Здоровье», «Нравственность», «Право и закон» по следующим основным направлениям:

·  личностное и творческое развитие;

·  нравственно-этическое воспитание;

·  трудовое воспитание;

·  охрана здоровья и физическое развитие;

·  основы социализации и межличностного общения;

·  правовое воспитание.

В воспитательной работе использовались разнообразные формы работы:

- традиционные – беседы, праздники, линейки, уроки мужества, трудовые десанты, смотры концерты, фестивали, соревнования, оздоровительные прогулки, игры, спортивные часы, выставки детского творчества, предметные недели, устные журналы;

- информационные – использование мультимидийных установок;

- инновационные – здоровьесберегающие, игровые, акции: Подарок ветерану, Вахта памяти, КТД, тестирование, анкетирование.

Реализация поставленных задач осуществлялась воспитателями через планомерную работу школы-интерната; работу методических объединений, в ходе внеклассных занятий и режимных моментов.

В течение учебного года в школе работали два методических объединения воспитателей: младших классов и старших классов (Руководители соответственно: , )

Методические объединения решали частные задачи (о них отчитывались в конце учебного года руководители МО) и общие задачи:

·  систематическое повышение уровня научно-методической подготовки воспитателей;

·  изучение и внедрение в практику работы передового педагогического опыта.

МО воспитателей работали по плану, утвержденному в начале учебного года. Работа МО строилась с учетом преемственности и перспективы, осуществлялась разработка занятий, способствующих развитию и коррекции личности воспитанника. Воспитателями было дано 10 открытых занятий ( «Подвижные игры», «Спортивный час», «Зачем мы спим ночью?», «Путешествие в страну Здоровья», «Игры-эстафеты на свежем воздухе», «Нам дан во владенье красивый язык», «Курение-коварная ловушка», «Услышать сердце человека», «Права детей», «Мы живём среди людей»), которые прошли на хорошем и высоком методическом уровне. Все воспитатели посещали занятия МО, активно участвовали в работе. В методической копилке МО собран материал по проектной деятельности.

В этом учебном году в школе функционировала «Учебная (социальная) квартира». Воспитателям старших классов приходилось совместно решать проблемы, искать выход из неординарных ситуаций. Итог работы был подведён. Работа в социальной квартире прошла на хорошем уровне. 7 воспитателей успешно прошли дистанционное обучение и аттестационный семинар в рамках благотворительного проекта «Старт в будущее» по созданию региональной системы сопровождения выпускников «Тьюторская модель сопровождения проживания воспитанников в учебных социальных квартирах образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». По результатам обучения все получили сертификаты.

Повышение педагогического мастерства способствует и участие воспитателя в общественных методических семинарах, совещаниях, педсоветах, областных программах.

В этом учебном году в областных педагогических чтениях «Калужница – 2013» приняла участие воспитатель, руководитель МО воспитателей младших классов Купренкова в подобных мероприятиях повышает и авторитет учреждения и престиж педагога.

В новом учебном году МО воспитателей необходимо разработать комплексную программу – «Подросток». Целью данной программы является подготовка воспитанников к самостоятельной постинтернатной жизни, создания условий для их безболезненной адаптации.

Воспитание здорового образа жизни у учащихся являлось важнейшим звеном в системе воспитательной работы. В течение года проводилась разнообразная работа, которая способствовала укреплению здоровья воспитанников, формированию у учащихся потребности здорового образа жизни, формированию навыков личной гигиены, профилактике вредных привычек.

В школе – интерната созданы необходимые условия, способствующие улучшению здоровья детей.

1. Оздоровительная инфраструктура школы-интерната:

* кабинет ЛФК

·  медицинский кабинет;

·  спортивный зал;

·  спортивная площадка;

·  кабинет релаксации;

·  школьная столовая.

2. Здоровьесберегающая деятельность школы:

·  диспансеризация;

·  профилактические прививки;

·  дни здоровья;

·  школьные спортивные соревнования-спартакиада школьников, турслёты;

·  участие в районных и областных спортивных соревнованиях;

·  беседы о здоровом образе жизни с учащимися;

·  спортивный час;

·  подвижные игры;

·  физкультминутки;

·  утренняя гимнастика;

·  динамические паузы;

·  витаминизация.

3. Оздоровительная деятельность школы:

·  спортивные секции;

·  специальные медицинские группы.

Все эти мероприятия проводились в рамках целевой программы «Здоровье» воспитателями всех групп.

Согласно плана проведения общешкольной спартакиады 2012 – 2013 учебного года в школе прошли соревнования:

·  легкоатлетический кросс. В нем приняло участие 40 учащихся 4 – 9 классов, что составляет 59% от общего числа учащихся 4 – 9 классов. В ходе соревнования выявлены лучшие бегуны школы:

- среди девочек: Матюхина Таня

Петухова Олеся

Саевская Наташа

Кумеркина Снежана

Савоськина Оля

Жаберова Валерия

- среди мальчиков: Гутарев Денис

Ураев Денис

Еникеев Андрей

Евсиков Алёша

Поташевский Коля

Троицкий Алёша

Беличев Витя

Фильченков Алёша

Семёнов Саша

* шашки. В этом виде спорта приняли участие 17 воспитанник 5 – 9 классов,

что составило 30%. В личном зачете лучшими стали:

- среди девочек: Кумеркина Снажана

Петухова Олеся

Дуленкова Кристина

Савоськина Оля

Жаберова Валерия

- среди мальчиков: Мосиашвили Джонни

Беличев Витя

Дудурек Коля

Глебов Руслан

Данилов Максим

Филипушкин Дима

·  настольный теннис. Соревнования проводились на личное первенство среди 5 – 9 классов. В соревнованиях приняло участие 12 воспитанников 5 – 9 классов, что составило 21% от общего числа воспитанников 5 – 9 классов. Победителями стали:

- среди девочек: Дуленкова Кристина

Кузина Полина

Алябина Кристина

- среди мальчиков: Беличев Витя

Глебов Руслан

Соловьев Сережа

Троицкий Алёша

Поташевский Коля

Иванов Алёша

·  лыжные гонки. Сильнейшими стали:

- среди девочек: Кумеркина Снажана

Савоськина Оля

Жаберова Валерия

- среди мальчиков: Никишин Алёша

Фильченков Алеша

Глебов Руслан

Дёмкин Алёша

Троицкий Алёша

Поташевский Коля

·  легкая атлетика (прыжки в высоту). В этом виде соревновались 18 учащихся 5 – 9 классов, что составляет 31% от общего числа учащихся 5 – 9 классов. Лучшие результаты показали:

- среди девочек: Кузина Полина

Жаберова Валерия

- среди мальчиков: Ураев Денис

Поташевский Коля

Войнов Саша

Соловьев Сережа

Слепчёнков Витя

Иванов Алексей

Итоги школьных соревнований (личных и командных достижений учащихся) подводились на общешкольных линейках, где дети, согласно положения о соревнованиях, поощрялись грамотами, ценными подарками, призами.

Оздоровлению детей способствовала и работа школьных спортивных секций. Для подготовки воспитанников к участию в различных видах соревнований работали секции по следующим видам спорта: легкая атлетика, шашки, настольный теннис, лыжи, футбол, пионербол, волейбол.

В прошедшем учебном году в районных соревнованиях среди учащихся общеобразовательных школ воспитанники школы-интерната участвовали в соревнованиях по шашкам, где в личном зачёте заняли три призовых места. В соревнованиях по настольному теннису - заняли четвёртое место; в соревнованиях по лыжным гонкам заняли – первое общекомандное место. И в районных соревнованиях по лёгкой атлетике – также первое общекомандное место.

Спортсмены школы успешно выступили на областных соревнованиях среди коррекционных школ-интернатов.

Таблица спортивных достижений в областных соревнованиях

за 2012 – 2013 учебный год.

Уровень месяц	Мероприятие	Кол-во участников	Результат
октябрь 2012 декабрь 2012 февраль 2013 февраль 2013 апрель 2013 май 2013 май 2013	Легкая атлетика г. Калуга Настольный теннис г. Калуга Лыжные гонки п. Сосенский Лыжная эстафета п. Сосенский Мини- футбол г. Обнинск Легкая атлетика и дартс п. Ермолино Физкультурно-спортивный праздник «Жизнь со спортом» Г. Калуга	6 чел. 5 чел. 5 чел. 5 чел. 6 чел. 6 чел. 9 чел.	Первое место, диплом, кубок победителя. Кумеркина Снежана, грамота 1 место за спортивные достижения Второе место, почетная грамота, кубок победителя; третье место Беличев Виктор, диплом. Дуленкова К (Зм.) грамота Первое место, диплом, кубок; первое место грамота, грамота, 2ое место грамота. Первое место, почетная грамота, кубок. Третье место, почетная грамота. грамота, кубок – лучший защитник. Первое место, диплом, кубок. Первое место в лёгкоатлетической эстафете, диплом, кубок. 1м. - прыжки в длину, 3м.- метание мяча, 3м.-бег на 60 м. -1м.-метание мяча, 1м.-прыжки в длину. Кумеркина С-2м.-бег на 60м. Жаберова Л-2м. прыжки в длину, 2м.-метание мяча. Первое место, грамота, кубок. Первое место в соревнованиях по лёгкой атлетике, грамота; Первое место в соревнованиях по бочче, грамота; Третье место в соревнованиях по бадминтону, грамота.

По итогам лучшей спортсменкой года признана - Кумеркина Снежана.

В этом учебном году с 6 по 8 июня на базе нашей школы прошло не менее важное мероприятие - XV областной спортивно-туристический слёт среди воспитанников специальных (коррекционных) школ-интернатов VIII вида. Впервые за 15 лет наша школа принимала гостей на красивейшем месте под названием Гора Меловая. Была проделана большая подготовительная работа, основная нагрузка по подготовке мероприятия легла на директора школы , на учителя физкультуры и педагога-организатора Степных сказать огромное спасибо всем, кто принял участие в подготовке и проведении туристического слёта: это , , А, , А; спасибо А, водителю , рабочим по хоз. двору, поварам, бухгалтерии и мн. другим.

В первый день слёта гостям была предложена экскурсия на Мемориальный комплекс «Безымянная высота». Около ста человек из семи школ Калужской области участвовали в конкурсах, спортивных состязаниях, эстафетах. Мероприятия прошли на высоком уровне. Много тёплых слов и благодарностей было сказано гостями в адрес организаторов слёта. В итоге команда наших ребят заняла второе общекомандное место.

В течение учебного года велась работа по пропаганде здорового образа жизни. Воспитанники через разнообразные формы работы получали объективную информацию о вреде табака, алкоголя, ПАВ на организм человека.

Однако, 19 воспитанников 6 – 9 классов курят, что составляет 40% от общего числа учащихся 6 – 9 классов.

Работа по воспитанию у детей устойчивого негативного отношения в вредным привычкам, воспитание потребности к здоровому образу жизни - одна из задач воспитательной работы на новый учебный год.

Развитие творческих способностей детей осуществлялась через работу кружков дополнительного образования. Участие в кружковой деятельности решает целый «веер» педагогических задач: происходит развитие демократических основ жизни, самостоятельности, инициативы детей. Занятия в кружках несут большую коррекционно-развивающую направленность. Детям предоставляется возможность реализации своих интересов и потребностей, развития способностей общения, самовыражения и самореализации среди сверстников. Педагоги дополнительного образования много внимания уделяют развитию творческой активности детей; привитию эстетического вкуса; подготовке детей к самостоятельной жизни.

Система дополнительного образования расширяет и дополняет базовый учебный план школы; помогает создавать индивидуальную образовательную среду для каждого воспитанника; удовлетворяет его потребности в приобретении знаний, умений и навыков; создает условия для развития и реализации творческих индивидуальных возможностей учащихся. Занятость воспитанников кружковой деятельностью делает жизнь интересной, содержательной.

В школе-интернате в 2012 – 2013 учебном году работали кружки художественно-эстетического направления, прикладного творчества: изо, вокал, танцы, хоровой, бисероплетение, оригами, вязание, аппликация из соломки, изонить, роспись по дереву, вышивка. Руководители соответственно: , , Сергеенкова секции -

Таблица занятости учащихся дополнительным образованием

2012 – 2013 учебном году

Всего учащихся	89
Количество кружков	12
Занятость – 1 кружок 2 кружка и более	79 учащихся - 89% 23 учащихся – 26%

Результатом дополнительной работы с воспитанниками школы-интерната стало успешное участие в областных смотрах, конкурсах, выставках, всероссийских акциях.

Таблица достижений учащихся

в областных, федеральных конкурсах, выставках, смотрах

Уровень месяц	Мероприятие	Кол-во участников	Результат
Областной август 2012 Всероссийский октябрь 2012 ноябрь 2012 апрель 2013 Областной март 2013 апрель 2013 апрель 2013	Выпускной бал организованный благотворительным фондом «Расправь крылья» Второй Общенациональный Фестиваль-Ассамблея «Будущее России» г. Москва Международная православная выставка – ярмарка «Мир и Клир» г. Калуга Всероссийский конкурс «Дети рисуют победу» г. Калуга XVIII областная выставка детского творчества г. Калуга. Номинация (Кружева) Номинация (Поделки и картины из природного материала) Фестиваль «Лучики надежды» -2013 Номинация «хореография» Номинация «художественное чтение» Третьи областные малые Дельфийские игры Номинация «художественное чтение» Номинация «хореография» Номинация «изобразительное искусство»	2чел. 3чел. 15 чел. 2 чел. 22 чел. 1чел. 3чел. 9чел. 7 чел. 2 чел. 15 чел. 2 чел. 9 чел. 4 чел.	Участие в мероприятии Участие в фестивале Благодарственное письмо Первое место, Филипушкина Надя; второе место, Дударёк Коля. Первое место, Филипушкина Света, диплом победителя Грамота, Кузина Полина, Филипушкина Надя, Поташевский Коля. Коллектив «Конфетти», почётная грамота Лауреат: Луковцев Ярослав, почетная грамота, Лауреат:Алябина Кристина, почётная грамота. Дипломант: Луковцев Ярослав Лауреаты: коллектив «Конфетти», почетная грамота. Дипломант: Войнов С, Филипушкина Надя. Лауреат: Поташевский Коля, почётная грамота. Дипломант: Белова Наташа.

Формированию у воспитанников представления важности и необходимости соблюдения общечеловеческих, гуманных нравственных норм и правил поведения способствовала воспитательная работа в школе по программе «Нравственность». Воспитатели на внеклассных занятиях в группах старались разъяснить навыки правильного поведения в школе и в общественных местах, искореняя тем самым у детей негативный опыт поведения, формируя положительные привычки.

Основной формой работы с детьми по нравственно-этическому воспитанию в общешкольном плане были общешкольные линейки, где разъясняли основные правила поведения учащихся и коллективные творческие дела. Основу коллективной деятельности составлял годовой круг традиционных мероприятий:

«Здравствуй, страна Знаний!», концерты: «Наши учителя, Вам от души спасибо!», «С днём рождения!», осенний бал «Очей очарованье», новогодний бал – маскарад «Сказочный серпантин»; фестиваль «Песни военных лет», праздник «Последний звонок», операции: «Школьный двор», «Праздничный сюрприз для мам!» и др.

КТД имеют огромное влияние как на личность каждого воспитанника, на группу, так и на весь большой коллектив школы-интерната.

При подготовке и проведении традиционных мероприятий идут два важных процесса одновременно – формирование и сплочение коллектива и формирование личности воспитанника; создаются условия для сплочения коллектива взрослых и детей.

Содержание других общешкольных мероприятий было направлено на развитие способностей учащихся, создание творческой атмосферы, формирование у детей общечеловеческих ценностей, культуры поведения. Мероприятия охватывали различные направления воспитательной деятельности.

В течение года проводились в школе: уроки мужества на темы «Вспоминаем день войны», «К подвигу героев сердцем прикоснись», вахты памяти у памятника Партизанам, праздники «Осень – славная пора», дни рождения, тематический вечер: «Ключи к здоровью», игры «Эти разноцветные мячи», «Зарница», «Праздник олимпийских колец», конкурсы плакатов, рисунков, просмотр видеофильмов и другие.

Ряд мероприятий были посвящены 80-летию Недели детской книги.

Успешно прошли конкурсы чтецов стихотворений: о Родине, о Великой Отечественной войне, игра «Птичий марафон», конкурсная программа «Мама и я –читающая семья».

Несмотря на разнообразную работу по нравственно-этическому воспитанию учащихся, в школе-интернате существует проблема формирования положительных качеств личности у некоторых воспитанников старших классов.

В школе-интернате выявлено в течение учебного года 17детей, поведение которых отклоняется от общепринятых нравственных и правовых норм принятых в обществе. Эти дети составляли «группу риска». С ними проводилась разносторонняя работа по предупреждению и профилактике правонарушений и преступлений. Она осуществлялась на основе локальных актов:

1. Программы по правовому воспитанию «Право и закон».

2. Плана мероприятий по правовому просвещению.

3. Плана работы Совета профилактики.

В течение учебного года воспитателями на специально организованных внеклассных занятиях проводилась работа по правовому просвещению учащихся на темы: «Наш Уголовный Кодекс», «Я и милиция», «Правила дорожного движения», «Правила поведения для учащихся», «Оскорбление чести и достоинства человека», «Вступая в самостоятельную жизнь», «Символы России» и другие.

Основы правовых знаний разъясняли и на общешкольных линейках.

Для работы с детьми «группы риска» в школе имеется скоординированный план работы всех участников воспитательного процесса. С ними велась работа по предупреждению правонарушений и преступлений через Совет профилактики. В 2012 – 2013учебном году была проведена индивидуальная работа с 20 воспитанниками (с некоторыми неоднократно). Через совет профилактики организовывали встречи детей со специалистами по Праву.

С беседой «Ответственность несовершеннолетних» перед воспитанниками выступила секретарь комиссии КДН и ЗП на территории МР «Куйбышевский район»

Инспектор ПДН осветила вопрос «Взять чужое без спроса-позор!» (о воровстве). Рассказала о детской подростковой преступности в области, районе. Социальные педагоги осветили вопрос «Детские шалости и Закон».

Через Совет профилактики проводилась работа по пропаганде здорового образа жизни. Основное направление этой работы – борьба с табакокурением и с вирусом сквернословия.

Для детей проведены занятия – Конкурс плакатов: «Нет хулиганству в школе!»

Занятия: «Опасная зависимость: о вреде алкоголя, о наркомании», «Нет табакокурению!» «Как победить вирус сквернословия?» и др.

Результаты работы таковы:

- совершено преступлений – 0;

- совершено правонарушений – 0;

- состоят на учете в ПДН – 1 человек;

- судимость – 1 человек (условно)

Формирование у детей нравственных ориентиров и правовой культуры – задача на предстоящий учебный год по правовому воспитанию.

Воспитание по трудовому воспитанию охватывает все стороны жизни детей – формирование навыков ухода за собой, овладение навыками хозяйственно-бытового труда. В прошедшем учебном году большое внимание уделяли внешнему виду учащихся (соответствие прически, одежды), содержанию в чистоте и порядке спальных, групповых комнат. Были проведены рейды и операции: «Чистый школьный двор», «Сохранность одежды и обуви», «Самая уютная раздевалка», «Самая уютная спальня»

Воспитанники школы поддерживали в чистоте и порядке школьный двор, привлекались к работе по благоустройству школьной территории: ухаживали за цветами, сажали кустарники, красили оборудование игровых площадок.

Итоги мониторинга воспитательного процесса, анализ воспитательной работы с учащимися показали, что направления воспитательной деятельности, разнообразные формы работы способствовали развитию детей, расширяли их кругозор, способствовали развитию положительных качеств личности.

Большинство воспитанников стали добрее, уважительно относиться к тем, кто рядом с ними, трудолюбивы, активны, дисциплинированы, вежливы.

Уровень нравственной воспитанности учащихся таков:

Уровень воспитанности	0-4 класс (31 учащихся)	5-9 класс (58 учащихся)	По школе (89 учащихся)
Высокий Средний Низкий	3 чел. – 10% 28 чел. – 90% -------	4 чел. – 7% 43 чел. – 74% 11 чел. – 19%	7 чел. - 8% 71 чел. – 80% 11 чел. – 12%

Задачи воспитательной работы на 2013– 2014учебный год

1. Повышение научно-теоретического и практического мастерства воспитателей через работу МО.

2. Формирование у воспитанников гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям.

3. Воспитание у учащихся потребности к здоровому образу жизни.

4. Организация жизнедеятельности воспитанников через интеграцию в современном обществе.

5. Воспитание положительного отношения к трудовой деятельности через применение практических методов.