Программа «Здоровье» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Многопрофильный лицей им. п. г.т. Кукмор»

Кукморского муниципального района Республики Татарстан

Утверждено Введено в действие

решением педсовета приказом директора

секретарь _______ № 000 от 01.09.10.

/ Г/ Директор лицея

______ //

Программа

«Здоровье»

по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни в рамках реализации республиканской программы «Образование и здоровье школьников»

2010 год

Содержание программы

Пояснительная записка	2
Цели и задачи программы	3
Здоровьесберегающая деятельность	4
I этап выполнения программы учебный год	5-7
II этап выполнения программы учебный год	8-12
III этап выполнения программы учебный год	13-17

Пояснительная записка

Развитие полноценной личности немыслимо без сохранения и поддержания здоровья. Отсутствие здоровья часто лежит в основе отчуждения, ограниченной коммуникации, недостаточного самоуважения. Сохранение здоровья каждого – залог здоровья нации.

Статистические данные за последние годы показывают высокую заболеваемость детского населения. Анализ показывает, что это обусловлено ухудшением социально – экономической обстановки, обострением проблем рационального питания, снижением уровня здоровья родителей и детей, наследственностью. У учащихся и их родителей не сформировано ценностное отношение к своему здоровью, что объясняется недостаточной пропагандой педагогических и медицинских знаний, здорового образа жизни.

Перечень заболеваний, которые наиболее часто встречаются у учащихся лицея это: остро-респираторные заболевания, нарушение зрения, патология позвоночника и органов пищеварения у учащихся. Причинами таких заболеваний послужили:

- недостаточная осведомленность родителей в вопросах сбережения детей, включая вопросы полноценного питания;

- плохая подготовка основной массы педагогов по вопросам охраны здоровья школьников;

- недостатки в существующей системе физического воспитания, низкая двигательная активность школьников.

Важнейшими факторами, влияющими на здоровье детей являются:

- оснащенность материально-технической базы образовательного учреждения;

- оснащенность и количество учебных кабинетов;

- наличие и оборудование спортивного зала, медицинского кабинета, кабинета педагога-психолога.

Это сделало необходимым введение в воспитательную работу лицея программы «Здоровье», призванной обеспечить сохранение и улучшение физического, психического и социального здоровья.

Здоровье учащихся – забота всего общества.

Цели и задачи программы:

Цели программы:

-сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов;

- формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении.

Задачи:

-укрепление материально-технической базы школы, приведение условий обучения в полное соответствие с санитарно-гигиеническими нормами;

-формирование у школьников через цикл учебных дисциплин и внеучебных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей;

-осуществление медико-физиологического и психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся, создание информационного банка «Состояние здоровья учащихся»;

-обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

Оздоровительная работа школы строится на трех принципах: здоровье – развитие – образование.

С учетом всех компонентов в школе составлена программа по оздоровлению.

Срок реализации программы: 5 лет

Ответственные за реализацию программы:

-заместитель директора по воспитательной работе;

-педагог-психолог;

-педагог-организатор;

-классные руководители.

Ожидаемые результаты:

-снижение заболеваемости школьников острыми респираторными заболеваниями;

-снижение числа рецидивов хронических заболеваний у обучающихся и педагогов;

-повышение уровня физической подготовки школьников;

-повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения;

-улучшение успеваемости учащихся.

Здоровьесберегающая деятельность

Основные направления	Мероприятия, рассчитанные на перспективу
1. Диагностика и мониторинг состояния здоровья учащихся и учителей	- ежегодные медосмотры, выявление отклонений, осмотр специалистами по показаниям здоровья, составление «паспортов здоровья» учащихся, начиная с 1 класса; - анализ состояния здоровья, выявление тенденций
2.Коррекция здоровья при осуществлении образовательного процесса и в летний период	- полный охват учащихся горячим питанием, введение в рацион питания витаминных и йодсодержащих препаратов
3.Поддержка санитарно-гигиенического режима, профилактика травматизма	Постоянный контроль за выполнением санитарных норм и предписаний органов надзора, своевременный ремонт здания и оборудования, регулярная корректировка инструкций по ТБ, инструктирования
4.Усиление двигательного режима	Проведение физкультминуток и психологических пауз во всех классах, оборудование мини-спортзала для начальных классов, приобретение спортинвентаря, охват всех нуждающихся детей занятиями ОФП и корректирующей гимнастики, творческими кружками
5.Валеологическое и психологическое сопровождение учебного процесса	- Создание кабинета психологической разгрузки, - Снятие стрессогенных ситуаций, - Методическое обеспечение учителей по психогимнастике

I этап выполнения программы «Здоровье» учебный год

Этап	Наименование мероприятий	Сроки реализации	Исполнители
1. Анализ и создание условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья школьников в школе
1.1.	Осуществление контроля за соблюдением норм СаНПиНа	гг.	Администрация школы, медицинский работник
1.2.	Развитие материально-технической базы школы: -создание кабинета педагога-психолога; -оснащение медицинского кабинета; -оснащение стоматологического кабинета; -оснащение спортивного, гимнастического и тренажерного залов; -замена оборудования школьной столовой	гг.	Администрация школы, заместитель директора по АХЧ
1.3.	Повышение квалификации педагогического коллектива школы, медицинского работника, педагога-психолога; Повышение уровня знаний педагогического коллектива по профилактике здорового образа жизни через семинары, круглые столы, лекции	гг.	Администрация школы, заместитель директора по научно-методической работе
1.4.	Методические рекомендации по применению здоровьесберегающих технологий на уроках, учебных, оздоровительных программ	гг.	Научно-методическая служба школы
1.5	Систематизация деятельности кадетского класса, оснащение специальным оборудованием	гг.	Администрация школы
1.6	Изучение литературы по технологии и применение его на уроках	В течение года	Классные руководители, учителя-предметники
2.Организация и проведение диагностических мероприятий
2.1.	Организация и осуществление комплексного мониторинга состояния здоровья обучающихся	гг.	Администрация школы, медицинский работник, педагог-психолог
2.2.	Создание базы данных о состоянии здоровья обучающихся (паспорт здоровья школы)	гг.	Администрация школы, медицинский работник
2.3.	Работа с паспортами здоровья учащихся	гг.	медицинский работник, учителя физической культуры, классные руководители
2.4.	Организация профилактических наркологических осмотров учащихся 9-11 классов	сентябрь, 2010 год	Медицинский работник, заместитель директора по воспитательной работе
2.5.	Диспансеризация и медицинские осмотры учащихся, учителей	гг.	Медицинский работник
3. Организация профилактических, оздоровительных мероприятий для учащихся
3.1.	Обеспечение качественного и рационального питания школьников и педагогов	гг.	Медицинский работник, работники столовой, ЗДВР, заместитель директора по АХЧ
3.2.	Организовать диетическое питание в столовой для учащихся страдающих сахарным диабетом, заболеваниями желудочно-кишечного тракта.	гг.	Работники столовой, медицинский работник
3.3.	Систематически контролировать организа­цию питания учащихся, соблюдение сани­тарно-гигиенических требований в школь­ной столовой.	гг.	Заместитель директора по воспитательной работе
3.4.	Организовать учебные занятия, кружки, вне­классные мероприятия согласно санитарно-гигиеническим требованиям	гг.	Администрация школы
3.5.	Организовать сбор лекарственных растений и ягод - для вита­минизации питания учащихся.	гг.	Классные руководители
3.6.	Работа по профилактике нарушений зрения, патологий позвоночника, органов пищеварения	гг.	Медицинский работник, работник ЦРБ
3.7	Проведение физкультминуток и психологических пауз во всех классах	гг.	Классные руководители, учителя предметники
4. Формирование системы знаний о здоровьесбережении
4.1.	Различные формы урочной и внеурочной деятельности: - классный час «Если хо­чешь быть здоров, занимайся физкультурой», 1-3 классы; - урок-путешествие «Мы и витамины», 5-6 классы -урок-практикум «Мода и здоровье», 7-8кл - урок-практикум «Помоги себе сам» 9 кл - урок-беседа «Здоровый образ жизни» 10-11 классы	гг.	педагог-организатор, классные руководители
4.2.	Организация и проведение олимпиад, спортивных праздников, соревнований для учащихся с участием педагогов и родителей	гг.	Администрация школы, педагог-организатор
5.Работа с учащимися
5.1.	Вовлечение учащихся в спортивные секции и кружки	гг.	классные руководители
5.2.	Организация и показ видеофильмов, презентаций по профилактике здорового образа жизни	гг.	Учителя информатики, классные руководители
5.3.	Организация выставок книг, проведение библиотечных уроков на тему «Наше здоровье - в наших ру­ках».	гг.	Библиотекарь школы
5.4.	Подготовка и проведение спортивных соревнований между параллелями: фут-бол, баскетбол, волейбол, снайпер туризм	гг.	учителя физической культуры
5.5.	Организация игр «Веселые старты» для учащихся младшего звена	гг.	учителя физической культуры
5.6.	Участие в тематических дискотеках, посвященных всемирному дню борьбы с табакокурением и Неделе Добра «Если хочешь быть здоров»	гг.	Педагог-организатор
5.7.	Участие в школьных Театрах здоровья	гг.	Педагог-организатор
5.9	Освещение положительного опыта профилактики здорового образа жизни в средствах массовой информации	гг.	Педагог-организатор
5.10	Проведение физкультминуток и психологических пауз во всех классах (по технологии )	гг.	Классные руководители, учителя предметники
6.Работа с родителями учащихся
6.1.	Круглый стол «Здоровье подрастающего поколения - про­блема социальная и нравственная»	гг.	заместитель директора по воспитательной работе
6.2.	Родительский всеобуч «Здоровый образ жизни в семье и его роль в охране здоровья учащихся»	гг.	заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители
6.3.	Организация работы родительского комитета	гг.	заместитель директора по воспитательной работе
6.4.	Организация и проведение общешкольных праздников «Масленица» и «Сабантуй»	гг.	педагог-организатор
6.5.	Организация общешкольных походов	гг.	педагог-организатор
6.6	Ознакомление родителей с методикой	гг.	заместитель директора по воспитательной работе
7. Внешние связи школы в рамках реализации программы «Здоровье»
7.1.	Установление связей и сотрудничество с общественными и другими заинтересованными организациями: -центральной районной больницей; -реабилитационным центром -социальным приютом «Солнышко»; -спортивно - оздоровительными комплексами «Ялкын», «Зилант»; - ледовым дворцом «Олимп»; -районной прокуратурой; -районным отделом внутренних дел;	гг.	заместитель директора по воспитательной работе
7.2.	Популяризация форм здоровьесберегающей деятельности через все доступные средства массовой информации: публикации в районной газете «Трудовая слава»публикация в школьной газете «СБиМ»;	гг.	заместитель директора по методической работе
8. Организация летнего отдыха учащихся
8.1	Организация деятельности пришкольного лагеря «Улыбка»	гг.	Начальник лагеря
8.2	Организация отдыха в оздоровительном лагере «Сосенка»	гг.	Администрация школы
8.3	Организация отдыха и досуга учащихся в лагерях «Орленок», «Байтик», «Берсут», «Лесная сказка»	гг.	Администрация школы

Ожидаемый результат:- изменение у участников образовательного процесса отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды, желание и умение вести здоровый образ жизни;