Основы безопасности жизнедеятельности (стр. 1 )

Основы безопасности жизнедеятельности

9 КЛАСС

Тема 1: Меры профилактики травм в старшем школьном возрасте

Урок 1. Безопасное поведение дома, на улице, в школе, на уроках физкультуры, при занятиях спортом.

Тема 2: "Первая медицинская помощь при различных видах травм".

Урок 2. Правила оказания первой медицинской помощи.

Урок 3. Методика проведения искус­ственного дыхания и непря­мого массажа сердца.

Урок 4: Первая медицинская помощь при радиационном поражении и поражении отравляющими и сильнодействующими ядовитыми веществами

Тема 3: "Первая медицинская помощь при массовых поражениях"

Урок 5. "Медицинские средства защиты и профилактики".

Тема 5: "Понятия о привычках здорового образа жизни".

Урок 6 "Основные понятия о здоровом образе жизни".

Тема 4 : Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

урок 7: Состояние здоровья человека

Урок 8: "Пути достижения высокого уровня здоровья".

Урок 9: "Способы оценки состояния своего здоровья".

9 КЛАСС

Тема 1: Меры профилактики травм в старшем школьном возрасте

Урок 1. Безопасное поведение дома, на улице, в школе, на уроках физкультуры, при занятиях спортом.

Учебные вопросы:

Þ Понятие о травмах и их причины.

Þ Правила безопасного поведения дома, на улице и в школе.

Þ Меры безопасности при занятиях физкультурой и спортом.

Þ Повторить с учащимися основные правила безопасности в быту;

Þ Дать рекомендации по профилактике трав­матизма в повседневной жизни.

Ход занятия.

Урок целесообразно начать с анализа воз­можных травм, которые наиболее часто может получить человек дома. на улице, обратить вни­мание учащихся на то, что зачастую в этом ви­новат сам человек, не соблюдающий опреде­ленных правил поведения.

Затем можно поставить ряд вопросов:

·  Каковы наиболее частые причины получения травм дома?

·  Назовите правила безопасного поведения на улице.

·  Вспомните правила безопасного поведения на уроках физики.

·  Какие меры предосторожности необходимо соблюдать при обращении с химическими препаратами?

Выслушав ответы ребят, учитель подытожи­вает сказанное, уточняет их ответы, выделяет наиболее важные, на его взгляд, вопросы, на­пример, определение травматизма.

Под травмой (повреждением) понимается нарушение анатомической целостности или физиологической функции органов и тканей, возникшие в результате внешнего воздействия. Травматизм по причинам, месту возникно­вения травм и другим признакам подразделя­ют на производственный, бытовой, дорож­но-транспортный, уличный, детский, спортивный и тд. Травма может быть одновременно детской и уличной. Такое деление ус­ловно. однако оно необходимо для разработки мер профилактики травматизма. Так, производ­ственные травмы чаще всего возникают вслед­ствие несоблюдения правил техники безопас­ности, нарушения технологических процессов. недостатков в организации труда.

Уличный травматизм (не связанный с транспортом) возникает главным образом при падениях на скользких тротуарах и пешеход­ных дорожках.

Травматизм у детей и подростков во мно­гом обусловлен особенностями возраста: степе­нью умственного и физического развития, от­сутствием достаточного житейского опыта по­вышенной любознательностью, склонностью к шалостям и др. Детскому травматизму способ­ствует неправильная организация режима тру­да и отдыха школьников, отсутствие надлежа­щего контроля. Бытовые травмы у детей и под­ростков часто возникают от небрежного хра­нения горючих и взрывчатых веществ и других источников повышенной опасности.

Некоторые простейшие правила безо­пасного поведения дома, на улице, на воде

ДОМА. Время от времени обращай внима­ние на то, как стоит в квартире мебель, не было ли перестановки. Не заметив изменений мож­но налететь на что-нибудь и больно удариться. На половиках и ковриках легко поскользнуть­ся, надо быть осторожным, когда на них насту­паешь, особенно на бегу

Не играй со спичками и зажигалками. Одна из самых распространенных причин тяжелых ожогов и пожаров — игра со спичками. Не сиди слишком близко у горящей печи или камина. Из огня может вылететь искра или горящий уголек. Если дома есть печка, то вечером, прежде, чем все лягут спать, огонь в ней надо полностью потушить.

Когда проходишь мимо кухонной плиты, следи за тем, чтобы не зацепиться за ручку ско­вороды или кастрюли. Не пытайся самостоятель­но поднять большую кастрюлю с кипятком. Она может оказаться слишком тяжелой, ты не удер­жишь ее в руках, и кипяток выльется на тебя.

В доме должны быть огнетушители, которы­ми можно воспользоваться в случае пожара. Кон­струкция огнетушителя проста, необходимо уметь им пользоваться. В многоквартирных домах на каждом этаже, как правило, есть пожарный рукав, необходимо знать, как им пользоваться. Не высовывайся из открытого окна, не сиди на подоконнике, когда окно открыто. В этом положении легко потерять равновесие и вы­пасть наружу.

Когда быстро сбегаешь вниз по лестнице, держись за перила: если поскользнешься, пери­ла не дадут упасть.

При залезании по приставной лестнице надо, чтобы кто-то обязательно придерживал лестницу внизу. Кроме того, лестница должна быть правильно установлена, чтобы не могла отклониться и упасть назад.

Не ходи по высоким узким парапетам и кар­низам, как бы тебе ни хотелось показать свою ловкость. По различным причинам можно по­терять равновесие и упасть.

Соблюдай меры предосторожности при обращении с животными. Лучше всего не гла­дить и не брать в руки незнакомое животное. Оно может быть больным, у него могут быть клещи или блохи. А некоторые животные куса­ются. Не подходи к животному, даже хорошо знакомому, сзади и не прикасайся к нему, если оно тебя не видит. От испуга оно может, обер­нувшись, поцарапать или укусить. Не целуй животных, особенно кошек и собак: они часто роются в земле и у них на морде могут оказать­ся различные бактерии, в том числе и болезне­творные. Помни, что опасно приближаться к животному, когда оно ест. Даже очень друже­любное животное может укусить, если его по­беспокоить во время еды.

Будь осторожен при обращении с электри­ческими приборами. Ни в коем случае не при­касайся к электрическому прибору, будь то сти­ральная машина либо розетка или настенный выключатель, когда у тебя мокрые руки. Можно учить сильный удар током, потому что вода— хороший проводник электричества.

НА УЛИЦЕ. Обходи стороной выезды из га­ражей, с автостоянок и других подобных мест: автомобиль может выезжать задним ходом, и водитель не заметит тебя.

Никогда .не переходи улицу на красный свет, даже если 'поблизости нет машин. Лучше переходить в специальных местах для перехо­да.— так безопаснее. Если рядом нет пешеход­ного перехода, сначала посмотри налево, а дойдя до середины дороги, — направо, пропустив приближающийся транспорт. Помни, что опас­но обходить стоящий автобус и спереди, и сза­ди; необходимо подождать, пока он отъедет, и дорога будет просматриваться в обе стороны. Подходи к трамваю только после его полной остановки.

Будь осторожен при переходе улицы, ког­да в глаза светит солнце. Яркий солнечный свет слепит глаза, и ты можешь не увидеть прибли­жающуюся машину. Не катайся на велосипеде по проезжей части улицы. Если ты увидишь висящий или торчащий откуда-то провод, не трогай его руками и не наступай на него, иначе можешь получить силь­ный удар током. Не прикасайся к человеку, на­ходящемуся под действием электрического тока: дотронувшись до него, ты сам получишь удар током.

Не стой под деревом во время грозы: мол­ния может ударить в дерево.

НА ВОДЕ Никогда не ныряй вниз головой в незнакомом месте. Там может быть очень мел­ко и ты ударишься головой о дно. Кроме того, прежде чем нырять, нужно проверить, нет ли под водой острых камней или коряг

Плавать под водой можно только в том слу­чае, если точно известно, что в этом месте нет подводных камней, сильного течения.

Никогда не соглашайся на спор прыгнуть в воду с большой высоты или проделать еще ка­кой-нибудь рискованный трюк. Нет смысла глу­по рисковать жизнью и здоровьем.

Никогда не купайся в грязной воде — это может привести к серьезным заболеваниям.

Не ходи зимой по тонкому льду: лед может сломаться, и ты провалишься в воду: А из ледя­ной воды очень трудно самостоятельно вы­плыть и выбраться на берег

Правила безопасности на уроках фи­зики

Курсом физики предусмотрены работы с электроприборами. На уроке учитель обяза­тельно ознакомит всех обучающихся с прави­лами техники безопасности.

Мы лишь напом­ним некоторые из них:

*  располагать приборы, материалы, оборудо­вание на рабочем месте в порядке, указанном учителем;

*  перед тем, как приступить к выполнению ра­боты, обязательно изучите ее описание, уяс­ните ход се выполнения;

*  не включайте источник электропитания без разрешения учителя;

*  не прикасайтесь к конденсаторам даже пос­ле отключения электрической цепи от источ­ника электропитания; их сначала нужно раз­рядить;

*  по окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите элек­трическую цепь;

*  обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источник электропи­тания.

Меры предосторожности при обраще­нии с химическими препаратами

Химические средства, опасные в пожарном отношении (бензин, ацетон, скипидар), долж­ны стоять в закрытых склянках, далеко от ис­точников тепла или огня, желательно — в про­хладном месте. Все упаковки с химическим веществами должны быть снабжены этикетками с четкой разборчивой надписью.

При работе с пожароопасными средствами нельзя зажигать газовые горелки, спички, нельзя курить, пользоваться электронагрева­тельными приборами.

Средства, содержащие агрессивные хими­ческие вещества (соляную кислоту, щелочи и др.). должны храниться закрытыми и иметь эти­кетку При работе с ними надо надевать рези­новые перчатки, очки. После завершения рабо­ты хорошо вымыть теплой водой с мылом и перчатки и руки.

Перед работой или применением какого-нибудь химического средства необходимо вни­мательно прочитать рекомендации по пользо­ванию ими.

Жидкие вещества следует переливать, обя­зательно пользуясь воронкой, а сыпучие — ложкой. При этом надо беречь глаза от попадания в них брызг или порошка.

Следует помнить, что при разбавлении сер­ной кислоты ее надо лить в воду. а не наоборот.

Нельзя наклоняться низко над сосудами с химикатами и над кипящей жидкостью, особен­но при вливании в нее новой порции жидко­сти или всыпании порошка. Горячие жидкости нельзя вливать в обычную толстостенную стеклянную посуду предварительно не разогрев ее.

Обращаясь с химическими веществами, не­обходимо помнить, что некоторые из них при смешении реагируют друг с другом, вступая в химическую реакцию, выделяя при этом ино­гда большое количество тепла; другие вещества при смешении превращаются в новые, с ины­ми свойствами.

Соблюдение правил обращения с химичес­кими веществами обеспечит безопасность ра­боты с ними.

Меры безопасности при занятиях физкультурой и спортом

Обсуждая с учащимися меры безопаснос­ти на занятиях физкультурой и спортом, учи­тель обращает внимание на могущие возник­нуть наиболее характерные травмы, причины. их вызывающие, дает рекомендации по профи­лактике.

Вот некоторые из них:

*  перед тренировкой (выполнением упражне­ния) необходимо тщательно проверить ис­правность тренажеров, тренировочных при­способлений, устройств и снарядов, особое внимание обращать на исправность узлов крепления гимнастических снарядов, надеж­ность крепления их к полу потолкут стенам зала;

*  при выполнении физических упражнений соблюдать меры безопасности, на занятия выходите лучше в спортивной одежде;

*  при лыжных тренировках, прогулках соблю­дать гигиенические требования, предъявля­емые к одежде и обуви, соблюдать темпера­турные нормы, следить за исправностью лыж, палок и креплений;

*  при выполнении сотовых упражнений перед тренировкой сначала сделать общую раз­минку, а затем специальную. Специальную разминку необходимо проводить перед вы­полнением упражнений с предельными веса­ми и после отдыха, когда мышцы несколько ''застывают";

*  никогда не отвлекайтесь при выполнении силовых упражнений;

*  при работе на гимнастических снарядах и с предельными и большими весами не забы­вайте о страховке;

*  хорошо знайте свои физические возможно­сти и состояние здоровья, нагрузки увеличи­вайте постепенно;

*  исключайте из тренировки упражнения, при выполнении которых возникают болевые ощущения; боль — сигнал, предупреждаю­щий о возможности получения травмы;

*  после длительных перерывов в тренировках (в занятиях физкультурой) не форсируйте объем и интенсивность работы, а повышай­те их постепенно.

9 КЛАСС

Тема 2: "Первая медицинская помощь при различных видах травм".

Урок 2. Правила оказания первой медицинской помощи.

Учебные вопросы:

Þ Способы обработки ран.

Þ Первая помощь при отравлениях препара­тами бытовой химии.

Þ Правила оказания первой медицинской по­мощи при ушибах головы и травмах позво­ночника.

Цепь:

Þ ознакомить учащихся с основными прави­лами обработки ран. мерами асептики и ан­тисептики:

Þ ознакомить с правилами первой медицинс­кой помощи при отравлениях препаратами бытовой химии;

Þ познакомить с порядком оказания первой медицинской помощи при ушибах головы и травмах позвоночника.

Ход занятия.

В начале занятий необходимо коротко дать характеристику основных ран по механизму их нанесения, характеру ранящего предмета и объему разрушения тканей. Указать, что по этим признакам раны различают: резаные, колотые. рубленые, укушенные, рваные и ог­нестрельные.

Далее дать основные понятия об асептике и антисептике.

Асептика — система профилактических мероприятий, направленных против возмож­ности попадания микроорганизмов в рану, тка­ни, органы, полости тела пострадавшего при оказании ему медицинской помощи (при хи­рургических операциях). Асептика включает стерилизацию инструментов и обработку рук оказывающего медицинскую помощь.

Асептика — это метод, обеспечивающий предупреждение попадания микробов в рану при ее обработке. При обработке ран должен соблюдаться основной закон асептики: все. что приходит в соприкосновение с раной, должно быть стерильно.

Антисептика подразумевает комплекс ме­роприятий. направленных на уничтожение микробов на коже, в ране или в организме в целом.

Существует четыре вида антисептики: фи­зическая, механическая, химическая и биоло­гическая.

При физической антисептике обеспе­чивают отток из раны инфицированного со­держимого и тем самым очищают ее от микро­бов, токсинов и продуктов распада тканей.

Достичь этого можно применением тампо­нов из марли, используя ее гигроскопические свойства. Гигроскопические свойства марли можно значительно усилить, если смочить ее гипертоническим раствором (5-10% раствора хлорида натрия, 8-10 г поваренной соли на 100 мл дистиллированной воды).

Механической антисептикой являются приемы по удалению из раны инфицирован­ных тканей, служащих основной питательной средой для микроорганизмов.

Химическая антисептика предусматри­вает применение веществ с бактерицидными свойствами, оказывающими губительное воз­действие на микрофлору

Биологическая антисептика предус­матривает применение препаратов, действия которых направлено против микробов и их токсинов. К ним относятся: антибиотики, бак­териофаги и антитоксины.

Правильная обработка раны препятствует развитию осложнений и сокращает время ее за­живления.

Надо помнить, что свежие раны всегда ин­фицированы, это необходимо учитывать при оказании первой медицинской помощи.

В момент нанесения раны в нее могут по­пасть кусочки одежды и другие инородные тела: кроме того, рана может быть загрязнена самим ранящим предметом или при падении челове­ка, получившего ранение.

Перед оказанием первой медицинской по­мощи необходимо прежде всего хорошо вы­мыть руки. Кожу вокруг раны очистить от за­грязнения тампоном, очистку окружности раны производить от ее краев и широко сма­зать 5% йодной настойкой или зеленкой. Нельзя промывать рану никакими жидкостями, сле­дить, чтобы йод или зеленка не попали на рану.

После обработке кожи вокруг раны на рану необходимо наложить антисептическую повяз­ку (бинт). При наложении повязки не следует касаться руками тех слоев бинта (марли), кото­рые будут соприкасаться с раной.

Далее необходимо ознакомить учащихся с правилами оказания первой помощи при от­равлениях препаратами бытовой химии.

Первая помощь при отравлении пре­паратами бытовой химии, ожогах щело­чами и кислотой

Общие принципы оказания первой меди­цинской помощи при отравлениях препарата­ми бытовой химии заключаются:

*  в определении ядовитого вещества;

*  в немедленном выведении яда из организма;

*  в обезвреживании яда при помощи противо­ядий;

*  в поддержании основных жизненных функ­ций организма.

Удаление яда. Если яд попал в организм че­рез кожу или наружные слизистые оболочки. его удаляют большим количеством воды — фи­зиологическим раствором, слабыми раствора­ми питьевой соды или лимонной кислоты. Из желудка яд извлекают промыванием желудка или рвотными средствами. Перед вызыванием у пострадавшего рвоты ему необходимо дать выпить несколько стаканов воды с 0,25-0,5% раствора питьевой соды или 0,5% раствора ка­лия перманганата (марганцовка, раствор блед­но-розового цвета), или теплый раствор пова­ренной соли (2-4 чайных ложки на стакан воды). Отравленным дают обильное питье.

Обезвреживание яда. Вещества, которые входят в химическое соединение с ядом, пере­водя его в неактивное состояние, называются противоядиями, так как кислота нейтрализует щелочь и наоборот.

Способностью связывать ядовитые веще­ства обладают: активированный уголь, танин, марганцевокислый калий, которые добавляют к промывной воде. С этой же целью использу­ют обильное питье молока.

Обволакивающие средства (до 12 яичных белков на 1 л кипяченной холодной воды, ки­сели, растительное масло, водная смесь крахма­ла или муки) особенно показаны при отравлениях раздражающими и прижигающими ядами. такими как кислоты, щелочи, соли тяжелых ме­таллов.

Активированный уголь можно вводить внутрь в виде водной кашицы (2-3 столовых лож­ки на 1-2 стакана воды). Активированный уголь обладает высокой сорбционной способностью по многим алкалоидам [алкалоиды — азотсодер­жащие органические соединения природного, обычно растительного, происхождения; облада­ет выраженной физиологической активностью]. Многие алкалоиды (атропин, хинин, папаверин, морфин, кодеин, стрихнин, кофеин и др.) ис­пользуются в качестве лекарственных средств. При определенных условиях, например при бес­контрольном приеме лекарственных средств, содержащих алкалоиды, они способны вызвать тяжелое отравление гликозидом, а также микробным токсином, органическим и в меньшей сте­пени неорганическим веществом. Один грамм активированного угля может адсорбировать до 800 мг морфина, до 300 мг алкоголя.

Первая медицинская помощь при от­равлении препаратами бытовой химии

Ацетон. Применяется в качестве раствори­теля. Слабый наркотический яд, поражающий все отделы центральной нервной системы.

При отравлении парами ацетона появляют­ся симптомы раздражения слизистой оболочек глаз, дыхательных путей, возможны головные боли, обморочные состояния.

Первая помощь. Вывести пострадавшего на свежий воздух. При обмороке давать вдыхать нашатырный спирт. Обеспечить покой, давать горячий чай, кофе.

Дихлорэтан, применяется в качестве ра­створителя, в быту используется для склеивания пластмассовых изделий и чистке одежды. Ток­сическое действие дихлорэтана связано с нар­котическим воздействием на нервную систему, смертельная доза при приеме его внутрь 20 мл. Отравление возможно при поступлении яда внутрь, через дыхательные пути или кожные покровы.

Первая помощь. Если пострадавший поте­рял сознание, можно ему дать стакан воды. в которым растворите 5-10 капель нашатырного спирта. Обязательным является согревание по­страдавшего грелками. При возбуждении не следует для успокоении пострадавшего давать барбитураты (снотворные средства) или препа­раты группы морфина из-за опасности угнете­нии дыхания. Пострадавшему необходимо да­вать горячий крепкий сладкий чай или кофе, содержащийся в этих напитках кофеин способ­ствует стимуляции дыхания и сердечно-сосуди­стой системы.

Скипидар. Растворитель лаков и красок. Токсические свойства связаны с наркотическим действием на центральную нервную систему. Смертельная доза: 100 мл.

Симптомы отравления: резкие боли по ходу пищевода и животе, рвота с примесью кро­ви, сильная слабость, головокружение. При тяжелых отравлениях — психомоторное возбуж­дение, бред, судороги, потери сознания.

Первая помощь: промывание желудка, обильное питье. Слизистые отвары. Внутрь дают активированный уголь, кусочки льда.

Справка:

Промывание желудка — процедура уда­ления из желудка его содержимого. Промыва­ние желудка упрощенным способом: постра­давшему дают выпить 5-6 стаканов теплой воды, после чего, раздражая пальцем корень языка, вызывают рвоту; такую процедуру повторяют несколько раз.

Бензин (керосин). Токсические свойства связаны с наркотическим действием на цент­ральную нервную систему Отравления могут возникнуть при поступлении паров бензина в дыхательные пути. при воздействии на большие участки кожи. Токсическая доза при приеме внутрь 20-50 г

Симптомы отравления: психическое воз­буждение, головокружение, тошнота, рвота, по­краснение кожных покровов, учащение пульса.

Первая помощь -, вынести пострадавшего на свежий воздух, сделать искусственное дыхание. При попадании бензина внутрь — дать солевое слабительное, горячее молоко, грелка на живот.

Бензол. При вдыхании паров бензола воз­никает возбуждение, подобное алкогольному; нарушается ритм дыхания, учащается пульс. возможно кровотечение из носа. При приеме бензола внутрь возникает жжение во рту, за гру­диной, рвота, боль в животе, головокружение.

Первая помощь. Вынести пострадавшего на свежий воздух. При поступлении яда внутрь — промыть желудок через зонд, дать внутрь вазе­линовое масло — 200 мл.

Нафталин. Отравление возможно при вдыхании паров или пыли, при проникновении через кожу попадании в желудок.

Симптомы отравления -, при вдыхании — головная боль, тошнота, рвота, слезотечение, кашель. При попадании внутрь — боли в живо­те, рвота, понос.

Первая помощь -, при приеме внутрь — про­мывание желудка, солевое слабительное, при­ем раствора питьевой соды по 5 г в воде через каждые 4 часа.

Отравление ядохимикатами. Ядохимика­ты, способные вызвать гибель насекомых, мик­роорганизмов, небезвредны и для человека. Они проявляют свое токсическое действие не­зависимо от пути проникновения в организм (через рот, кожу или органы дыхания).

Хлорофос, карбофос, дихлорофос. Сим­птомы отравления: психомоторное возбужде­ние, стеснение в груди, одышка, внятные хрипы в легких, потливость, повышение артериально­го давления.

Первая помощь. Пострадавшего необходимо немедленно вывести или вынести на свежий воздух. Кожу обильно промыть теплой водой с мылом. Глаза промыть 2% теплым раствором питьевой соды. При отравлении через рот по­страдавшему дают выпить несколько стаканов воды, лучше с питьевой содой (1 чайная ложка на стакан воды), затем вызывают рвоту Это по­вторяют 2-3 раза, после этого дают выпить еще полстакана 2% раствора соды с добавлением 1 столовой ложки активированного угля.

Отравление кислотами. В быту исполь­зуются различные концентрированные и сла­бые кислоты: азотная, серная, соляная, уксусная, щавелевая и ряд других.

При вдыхании паров крепких кислот воз­никает раздражение и ожог глаз, слизистой с очки носоглотки, гортани, носовые кровотечения, боль в горле, охриплость голоса из-за спазма голосовой щели.

При попадании кислот на кожу возникают химические ожоги, глубина и тяжесть которых определяются концентрацией кислоты и пло­щадью ожога.

При поступлении кислоты внутрь поража­ется пищеварительный тракт: резкие боли в полости рта, по ходу пищевода и желудка. По­вторная рвота с примесью крови.

Первая помощь. Если отравление произош­ло от вдыхания паров, пострадавшего необхо­димо вывести на свежий воздух, прополоскать глотку водой, содовым раствором (2%). Давать пить — теплое молоко с содой или щелочную минеральную воду (боржоми), поставить гор­чичники на область гортани. Глаза промыть

Если отравление произошло при попадании яда внутрь, то необходимо немедленное промытие желудка обильным количеством воды. Дать пить молоко, яичные белки, слизистые отвары (кисели), окись магния (жженая магнезия) - 1 столовая ложка на стакан воды, глотать кусочки льда, пить растительное масло (100 г).

Отравление азотной кислотой. Симптомы — боль и ожог губ, полости рта. зева. пищевода, желудка. Желтая окраска слизистой рта. Рвота светловатыми кровянистыми массами. Затруднение дыхания. Болезненность и вздутие живота.

Отравление серией кислотой. Симптомы: ожог губ черноватого цвета. Рвота бурого, шоколадного цвета.

Отравление уксусной кислотой (уксусная эссенция). Симптомы: кровянистая рвота. серовато-белая окраска слизистой рта, запах уксуса изо рта.

Первая помощь: промывание желудка, дает жженая магнезия или известковая вода по одной столовой ложке через 5 минут. Обильное питье воды, вода со льдом, молоко, прием сырых яиц, сырого яичного белка, масла, киселя.

Отравление фенолами (карболовая кислота). Симптомы: боли за грудиной и в животе, рвота с примесью крови, жидкий стул. Для лег­ких отравлений характерны головокружение, головная боль. резкая слабость, нарастающая одышка.

Первая помощь. Восстановление нарушен­ного дыхания — очистка полости рта. Осторож­ное промывание желудка через зонд теплой водой с добавлением двух столовых ложек ак­тивированного угля или жженой магнезии, со­левое слабительное. При попадании фенола на кожу — обмыть кожу растительным маслом.

Отравление щелочами. Щелочи — хоро­шо растворимые в воде основания, водные ра­створы которых широко применяются в быту Едкий натр (каустическая сода), нашатырный спирт, гашеная и негашеная известь, жидкое стекло (силикат натрия).

Симптомы отравления: ожог слизистой губ, рта, пищевода, желудка. Кровавая рвота и кровавый понос. Резкие боли во рту. глотке, пи­щеводе и животе. Слюнотечение, сильная жаж­да.

Первая помощь: промывание желудка сра­зу после отравления. Обильное питье слабых растворов кислот (0,5-1% раствора уксусной или лимонной кислоты), апельсиновый или лимонный сок, молоко, слизистые жидкости. Глотать кусочки льда, положить пузырь со льдом на живот. Справка:.

Промывание желудка с помощью зонда. Для зондового промывания желудка использу­ют толстый желудочный зонд и воронку емко­стью 500 мл. Промывание осуществляется по принципу сифона, когда по наполненной жид­костью трубке, соединяющей два сосуда, про­исходит движение жидкости в сосуд, располо­женный ниже. При этом роль одного из сосу­дов выполняет воронка с водой, второго — желудок. При подъеме воронки жидкость по­ступает в желудок, при опускании — из желуд­ка в воронку.

Первая помощь при химических ожо­гах. Первая помощь при ожогах кислотой или щелочью состоит в немедленном обмывании пораженной поверхности струей воды, для уменьшения концентрации кислоты или щело­чи и прекращении их действия. После обмыва­ния водой необходимо приступить к нейтрали­зации остатков кислоты 2% раствором питье­вой соды, а при ожогах щелочью — 2% раство­ром уксусной или лимонной кислоты.

Способы уменьшения болей при травме

Боль — тягостное субъективное ощуще­ние, возникающее под влиянием воздействия на организм сильных разрушительных раздра­жителей. Биологическое и физиологическое значение боли состоит в том, что она сигнали­зирует о наличии повреждающего фактора, о необходимости его устранения или снижения действия.

Одной из задач первой медицинской помо­щи при травмах является уменьшение боли. Появление боли, как правило, вызывает угне­тенное состояние пострадавшего, чувство стра­ха, одновременно отмечается побледнение кожи, изменение частоты пульса. В обычных условиях при появлении боли человек находит сам относительно щадящее положение тела, при котором боль минимальная. При травмах зачастую пострадавший сам этого сделать не может. Поэтому для устранения боли принима­ются специальные меры.

Правила оказания первой медицинской помощи при ушибах головы

Ушиб — повреждение тканей или органов без нарушенная целости кожи непосредствен­ным действием тупого предмета на тот или иной участок тела. При ударе тупым предметом по голове или ударе головой при падении мо­жет возникнуть черепно-мозговая травма — по­вреждение черепа и мозга.

Травма мягких тканей головы по своему течению почти не отличается от повреждений других областей. Отличия проявляются при повреждении мозга. Выделяют три состояния, которые могут возникнуть при ушибах головы: сотрясение мозга, ушиб мозга, сдавление моз­га, внутричерепное кровотечение.

Сотрясение мозга развивается при дей­ствии на череп значительной силы в результа­те удара по нему каким-либо предметом или ушибе его во время падения.

Симптомы и течение. Потеря сознания. развивающаяся в момент травмы, — основной признак сотрясения мозга. В зависимости от тя­жести она может быть кратковременной (в те­чение нескольких минут) или продолжаться не­сколько часов и даже суток. Вторым важным симптомом является так называемая ретроград­ная амнезия, выражающаяся в том, что человек, придя в сознание, не помнит то, что происхо­дило непосредственно перед травмой.

Ушибы мозга. Ушибом мозга называется нарушение целости мозгового вещества на ог­раниченном участке. Обычно наблюдается в точке приложения травмирующей силы.

При этом происходит разрушение части мозговой ткани, кровеносных сосудов с после­дующим развитием, травматического отека. Зона таких нарушений различна и определяет­ся тяжестью травмы.

Симптомы. Наблюдается головокружение, головные боли, рвота, замедление пульса, может повышаться температура тела. От сотрясения ушиб мозга отличают очаговые признаки: выпадение функций тех или иных участков мозга. Так, могут быть наруше­ны чувствительность, движение, мимика, речь и др.

Сдавление мозга, внутричерепное кровотечение. Сдавление мозга является ре­зультатом давления на мозг крови при внутри­черепных кровотечениях или костных перело­мах черепа.

Симптомы. Характерное состояние при внутричерепных кровотечениях развивается на сразу после травмы, а через несколько часов, необходимых для накопления крови и сдавливания мозговой ткани, и носит название ”свет­лого" промежутка. При повышении внутриче­репного давления появляется головная боль, тошнота, хриплое, прерывистое дыхание, за­мещенный пульс. Происходит нарушение дви­жения и чувствительности в плоскостях на сто­роне, противоположной травме.

Оказание первой помощи. Оказание первой помощи при ушибах головы состоит в обеспе­чении и проведении мероприятий, уменьшаю­щих отек и набухание мозга. Пострадавшего необходимо уложить на бок, на голову поло­жить лед или холодный компресс. Примите все меры по доставке пострадавшего в лечебное учреждение, при транспортировке избегайте тряски.

Правила оказания первой медицинской помощи при травмах позвоночника

Травма (повреждение). Под повреждени­ем в судебной медицине понимают нарушение анатомической целости или физиологической функции органов и тканей, возникшие в резуль­тате внешнего воздействия. Травмы позвоноч­ника чаще всего бывают закрытыми. Они воз­никают вследствие удара, падения на спину, на голову (удар о дно водоема при нырянии), на ягодицы, от сдавления, при резких вращатель­ных движениях. Встречаются ушибы, растяже­ния, переломы, вывихи, переломовывихи и по­вреждения межпозвоночных дисков;

К наиболее тяжелым травмам позвоночни­ка относят вывихи и переломовывихи. Все эти травмы позвоночника сопровождаются по­вреждением межпозвоночных дисков, часто нарушается кровообращение спинного мозга. нередко он получает механические поврежде­ния.

Признаком перелома позвоночника явля­ется сильная боль в спине при малейшем дви­жении. При переломе позвоночника с повреж­дением спинного мозга кроме боли развивает­ся паралич конечностей.

Первая помощь. Пострадавшего необходи­мо немедленно доставить в лечебное учрежде­ние. При транспортировке положить на твер­дую ровную поверхность — щит, доски. Если их нет под рукой, то переносить на носилках луч­ше всего в положении на животе с подложен­ными под плечи и голову подушками. В случае перелома шейного отдела позвоночника транс­портировку осуществляют на спине с иммоби­лизацией головы, для чего можно наложить массивную ватно-марлевую повязку в виде во­ротника, для чего плотно скатанным куском ваты заматывают шею от ключиц до основания головы и закрепляют бинтом. Такой воротник препятствует наклонам головы и обеспечивает ее неподвижность.

Перекладывание и погрузку пострадавше­го в транспорт осуществляют с особой осто­рожностью. Лучше, если это делают одновре­менно 3-4 человека, удерживая тело пострадавшего на одном уровне, не допуская перегибания позвоночника.

9 КЛАСС

Тема 2: "Первая медицинская помощь при различных видах травм".

Урок 3. Методика проведения искус­ственного дыхания и непря­мого массажа сердца.

Учебные вопросы:

Þ Первая помощь утопающему

Þ Методика проведения искусственного ды­хания по способу ''рот в рот" в комбинации с непрямым массажем сердца.

Цель

Þ ознакомить учащихся с правилами оказания помощи утопающему;

Þ показать правила проведения искусственно­го дыхания по способу "рот в рот" в комби­нации с непрямым массажем сердца.

Ход занятия.

Раскрывая первый вопрос, учитель объясняет понятие: утопление и терминальные со­стояния. Далее знакомит с основными причи­нами утопления и правилами оказания первой помощи.

Утопление — насильственная смерть или терминальное состояние, наступающее при погружении человека в воду; обусловлено ост­рым нарушением функций жизненно важных систем организма (центральной нервной системы, дыхания, кровообращения).

Терминальные состояния — это конечные стадии жизни, характеризующиеся обратимым состоянием угасаний функций организма.

Утопления относятся к числу частых пора­жений — особенно у детей, а также в молодом возрасте. Способствуют: неумение держаться на воде. плавать; потеря самообладания, страх, чув­ство обреченности.