Анализ результатов независимой оценки качества обучения в МБОУ СОШ №9 учебный год (стр. 2 )

Комментарии к диаграмме: по сравнению с итогами учебного года 5-е классы показали повышение СОУ по математике, выше 50-ти процентного уровня результаты;

по сравнению с прошлым учебным годом СОУ по математике в 10-х классах снизилось (результаты - ниже 50-ти процентного уровня): в 10А(результаты - ниже 50-ти процентного уровня) учитель М,

Одна из причин снижения качества ЗУН: слабая мотивация к учению учащихся класса.

Внутренний мониторинг результатов контрольных срезов и итогов аттестации за год по математике учащихся (только тех, кто принимал участие в независимой оценке «Дикообраз»)

Русский язык 5-е, 10-е классы

Класс/ учебный год	Результаты итогового контроля уч. г.	Результаты года	Результаты входного контроля уч. г.	Получили отметку за входной контроль выше итогов прошлого года	Подтвердили результаты итогов прошлого года	Получили отметку за входной контроль ниже итогов прошлого года
Качество знаний	СОУ	Качество знаний	СОУ	Качество знаний	СОУ
5А/	63%	54%	67%	55%	44%	49%	11,00%	56,00%	33,00%
5Б/	69%	60%	61,00%	55,00%	50,00%	50,00%	17,00%	50,00%	50,00%
5В/	7%	25%	53,00%	49,00%	9,00%	32,00%	-	27,00%	73,00%
5Г/	-	-	58,00%	61,00%	40,00%	51,00%	-	41,00%	35,00%
Итого 5-е классы	53%	51%	59,7%	55%	37%	42,5%	7%	44%	36%
10А/	38/24	46/32	57%	55%	15%	40%	-	5-38%	8-62 %
10Б/	31/38	45/49	46%	49%	29%	45%	1-7%	9-64 %	4-29%
ИТОГО 10-е классы	-	-	54%	52%	22%	43%	4%	14-51%	12-44%

5Г,10А — сборные классы из учащихся нашей и других школ, поэтому результатов итогового контроля за учебный год нет.

В независимой оценки качества знаний(тестирование «Дикообраз») по математике в 10-х классах участвовало 29учащихся, из них входной контроль за уч. г. писали 27 учащихся.

Итоги внутреннего мониторинга (входной контроль) в 5-х классах:

По русскому языку: результаты 68 учащихся и 103 учащихся(только тех, кто принимал участие в независимой оценке «Дикообраз»)

	Количество учащихся 5-х классов	Количество учащихся 5-х классов (%)
Подтвердили итоги учебного прошлого года	30: 10-5А 8-5б 3-5В 9-5Г	44% 56%-5А 50%-5б 27%-5В 60%-5Г
Не подтвердили итоги учебного прошлого года	30: 8-5А 8-5б 8-5В 6-5Г	44%: 44% -5А 50%-5б 73%-5В 40%-5Г
Показали результаты выше прошлого года	5: 2-5А 3-5б --5В --5Г	7%: 11%-5А 17-5б 0%-5В 0%-5Г
Показали результаты ниже прошлого года	25: 6-5а 5-5б 8-5В 6-5Г	37%: 33%-5А 28%-5б 73%-5В 40%-5Г
Качество знаний	-	37%
Успеваемость	-	84%
СОУ	-	42,5%
На «5»	6: 0-5А 2-5б --5В 4-5Г	8%: 0%-5А 11%-5Б 0%-5В 27%-5Г
На «4»	19: 9-5А 7-5Б 1-5В 2-5Г	28%: 50%-5А 39%-5Б 6,6%-5В 13%-5Г
На «3»	25: 6-5А 6-5Б 8-5В 5-5Г	37%: 33%-5А 33%-5Б 73%-5В 33%-5Г
На «2»	11: 2-5А 3-5Б 2-5В 4-5Г	16%: 11%-5А 17%-5Б 18%-5В 27%-5Г

Итоги внутреннего мониторинга (входной контроль) в 10-х классах:

По русскому языку: результаты 29 учащихся и 40 учащихся(только тех, кто принимал участие в независимой оценке «Дикообраз»)

	Количество учащихся 5-х классов	Количество учащихся 5-х классов (%)
Подтвердили итоги учебного прошлого года	14	51%
Не подтвердили итоги учебного прошлого года	13	48%
Показали результаты выше прошлого года	1	4%
Показали результаты ниже прошлого года	12	44%
Качество знаний	-	22%
Успеваемость	-	88%
СОУ	-	43%
На «5»	2	7%
На «4»	4	15%
На «3»	18	67%
На «2»	3	11%

Вывод: по результатам входного контроля учащиеся 5А, Б,Г классов усвоили обязательный минимум содержания обучения математике курса начальной школы и готовы к продолжению образования.

Учащиеся 5В, 10-х классов класса слабо готовы к продолжению обучения.

Анализ тестов в 5-х классах показал, что учащиеся овладели знаниями, умениями и навыками грамотного письма по программе начального обучения. Качество знаний – 37%, СОУ-42,5%. Средний балл – 3. (по сравнению уч. годом -3,6).

Наряду с этим следует отметить, что 43% учащихся испытывают трудности в правописании безударной гласной в корне слова; правописание падежных окончаний существительных – 36%, правописание непроизносимых согласных -44%; употребление разделительного Ь – 42%;нахождение в словосочетании прилагательного в винительном падеже; правописание личных окончаний в глаголах – 52%.

Анализ тестов входного контроля в 10 классах показал уровень грамотности ниже среднего. Результаты теста: качество знаний – 27%, СОУ - 42%.

Комментарии к диаграммам: наблюдается по сравнению с итогами учебного года понижение процента качества в 5А, Б,Г классах, результаты - ниже 50-ти процентного уровня; резкий спад качества - в 5В классе. (в прошлом учебном году 4В - учитель Афанасьева : низкое качество преподавания педагогом данного предмета (нехватка опыта, неумение подбора нужных методов и приемов обучения), а также слабая мотивация к учению учащихся класса;

по сравнению с итогами учебного года в 10-ех классах наблюдается спад процента качества ЗУН по русском языку, результаты - ниже 40-ти процентного уровня;

Если анализировать этот учебный год с прошлым, то ситуация выглядит так: резкий спад в 10А, на 24% ниже результат в 9 классе. Одна из причин снижения качества ЗУН: слабая мотивация к учению учащихся класса.

Комментарии к диаграмме: наблюдается по сравнению с итогами учебного года понижение процента СОУ в 5А, Б,Г классах, результаты - ниже 50-ти процентного уровня; резкий спад качества - в 5В классе. (в прошлом учебном году 4В - учитель Афанасьева : низкое качество преподавания педагогом данного предмета (нехватка опыта, неумение подбора нужных методов и приемов обучения), а также слабая мотивация к учению учащихся класса;

по сравнению с итогами учебного года в 10-х классах наблюдается спад процента СОУ по русском языку, результаты 10А класса - ниже 40-ти процентного уровня; если анализировать этот учебный год с прошлым, то ситуация выглядит так: резкий спад в 10А, на 15% ниже результата в 9 классе.