в)
г) ![]()
16. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
17. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
18. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
19. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
20. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
21. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
22. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
23. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
24. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
25. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
26. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
27. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
28. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
29. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
30. а)
б) ![]()
в)
г) ![]()
Задание 15. Вычислить пределы функций, не пользуясь средствами дифференциального исчисления.
1. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
2. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
3. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
4. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
5. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
6. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
7. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
8. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
9. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
10. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
11. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
12. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
13. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
14. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
15. | 1) | 2) |
3) | 4) |
16. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
17. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
18. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
19. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
20. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
21. | 1) | 2) |
3) | 4) |
22. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
23. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
24. | 1) | 2) |
3) | 4) | |
25. | 1) | 2) |
3) | 4) |
Задание 16. Исследовать функцию
на непрерывность: найти точки разрыва функции и определить их тип. Построить схематический график функции.
1. | 2. |
3. | 4. |
5. | 6. |
7. | 8. |
9. | 10. |
11. | 12. |
13. | 14. |
15. | 16. |
17. | 18. |
19. | 20. |
21. | 22. |
23. | 24. |
25. |
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. , , Кожевников математика в упражнениях и задачах. Ч.1.- М.: Высшая школа, 198с.
2. Сборник задач по математике для втузов/ Под ред. , .- М.: Наука, 198с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


























































































































