Рассмотрено Утверждаю
на МО классных руководителей директор школы ___________ / /
Протокол № ____от ________2009г. приказ № _______ от _____________ 2009г.
ОСНОВНЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
1. Воспитывать у учащихся доброту, милосердие,
любовь к Родине, толерантное отношение друг к другу
2. Воспитание гражданина, патриота.
3. подкреплять уважительное отношение к законам
4. Воспитание бережного отношения к природе.
5. Воспитание здорового образа жизни.
6. Направлять всю работу на глубокое и прочное
усвоение программного материала.
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА
1.ФОРМИРОВАНИЕ КОЛЛЕКТИВА
В классе пять учащихся: 3 мальчика и 2 девочки. Четыре человека 1996 года рождения, одна – 1995. До школы не все дети посещали детский сад. Уровень умственных способностей у всех разный. Высокий уровень способностей у Насти Федоровой и Вадима Брызгина. Хорошие способности у Стаса Брызгина.
Но часто недостойно ведёт себя на уроках. Таня Усова тоже старается учиться на «4» и «5». Отстаёт от ребят Сережа Лёвочкин. У него имеются оценки «3».
Дети дружелюбные, эгоистов нет, трудолюбивые (особенно девочки), открытые, вежливые, но больше в этом плане следует поработать со Стасом, он иногда может быть неуважительным.
2.АНАЛИЗ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
Дети ежегодно проходят медицинский осмотр, приезжающими в школу врачами.
Фельдшер с медпункта следит за их весом и ростом. Дети имеют I, II, III группы здоровья. Лёвочкин Сергей имеет III гр. здоровья , физкультурная группа – подготовительная, у остальных – основная. У Тани Усовой дефект речи.
3.ХАРАКТЕРИСТИКА ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ
У Федоровой Насти и Вадима Брызгина устойчивые познавательные интересы. Они всегда готовы к урокам. Любознательные, упорные, многим интересуются. Стас и Таня тоже не потеряли интереса к учёбе. Хуже обстоят дела у Серёжи, его подводит его же невнимательность, много ошибок допускает при письме. Ребята увлекаются музыкой, компьютером (у всего класса дома компьютеры), резьбой по дереву. Мальчики и Настя занимаются спортом. Дети участвуют во всех школьных мероприятиях, районных олимпиадах
4. ХАРАКТЕРИСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ КЛАССА
Дети в классе дружные, «отверженных» нет. Конфликты бывают крайне редко, быстро мирятся. Друг за друга заступаются. Они толерантны.
5. ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЕЙ УЧАЩИХСЯ
Средний возраст родителей у учащихся 33 - лет. Двое ребят в семье единственные
( Стас и Вадим ), Таня – второй ребёнок, Настя – третий. Стас воспитывается в неполной семье. Взаимоотношения в семьях нормальные.
6. МОНИТОРИНГ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА.
8 класс – это маленький коллектив, но он имеет свои достоинства, свои традиции. С детства воспитывались в них самостоятельность, поддержка друг друга, сплочённость. Дни рождения отмечаются в классе, поздравления звучат, покупают друг другу подарки. Не оставляют без внимания учителей, участников Вов и, конечно же, родителей.
СПИСОК УЧАЩИХСЯ 9– ГО КЛАССА (+ АКТИВ)
1. БРЫЗГИН ВАДИМ - ФИЗ. ОРГАНИЗАТОР
2. БРЫЗГИН СТАС – КУЛЬТОРГАНИЗАТОР
3. ЛЁВОЧКИН СЕРГЕЙ - САНИТАР
4. УСОВА ТАТЬЯНА - ЦВЕТОВОД
5. ФЁДОРОВА АНАСТАСИЯ – СТАРОСТА
РЕЖИМ РАБОТЫ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
ПОНЕДЕЛЬНИК – ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НА НЕДЕЛЮ, ЗАНЯТИЯ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ.
ВТОРНИК - КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ПРЕДМЕТАМ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ
СРЕДА – ИНДИВИДУАЛЬНАЯРАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
ЧЕТВЕРГ – БЕСЕДЫ, ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
ПЯТНИЦА – КЛАССНЫЙ ЧАС
09 | 1-30 |
З Д О Р О В Ь Е | Правила поведения Инструктаж по ТБ Беседа о терроризме. | Режим дня школьника. Беседа «Наркомания» Тематический классный час. «Причины возникновения пожара» | Правила поведения на дорогах. (правила пешеходного движения) | Правила питания школьника |
И Н Т Е Л Л Е К Т | Линейка ко Дню Знаний «Учёба, здравствуй!» | «Интеллектуальная мозаика» (викторина). Литература Работа с одарёнными детьми. | Дополнительные занятия по предметам. | «Что? Где? Когда?» Викторина «Перекрёсток» Диагностический метод. «Десять моих «Я»». |
О Б Щ Е Н И Е | Беседа. Искусство каждодневного общения | Классный час. «Общение - это искусство». | ||
Н д Р у А х В о С в Т н В о Е с Н т Н. ь | Формирование нравственного отношения к окружающим людям | Час общения. Дети и деньги. | Беседа. Что для меня «святое»? | Диспут. «Что такое счастье?» |
Д О С У Г | Классный час «Твой стиль общения». Тест. | Поздравление с днем рождения. | Классный час «Как вести себя в школе и в общественных местах». Конкурс рисунков и сочинений «Золотая осень» | Подготовка мероприятия ко дню Учителя. |
Г п Р а А т Ж р Д и А о Н т И Н | Школьный устав | «Я имею право на…». Дискуссия. | Беседа «Мои права и обязанности в школе» | |
С Е М Ь Я | Беседа. «Взаимоотношения братьев и сестёр» | Взаимосвязь семьи и школы |
10 | 1-11 | 12-18 | 19-25 | 26-31 |
З Д О Р О В Ь Е | Вредная пятёрка и полезная десятка (здоровое питание) | « Молодежь за здоровый образ жизни» | Профилактика заболеваний осеннего периода | Проведение утренней зарядки (ежедневно) |
И Н Т Е Л Л Е К Т | Головоломка «Словесный футбол» | Работа с одаренными детьми. «Русский медвежонок» | Литературная викторина Участие школьников в республиканских олимпиадах | Выяснение и устранение причин, мешающих усвоению учебного материала |
О Б Щ Е Н И Е | Беседа «Добро и зло» | Классный час «Почему мы такие?» Кл. час « Моя само- оценка, или как полюбить себя». | Тест « Довольны ли вы собой» | |
Н д Р у А х В о С в Т н В о Е с Н т Н. ь. | День учителя | Беседа «Нормы морали» | Оказание тимуровской помощи ветеранам Вов, солдатским вдовам | Классный час « Какое место занимает в моей жизни книга» |
Д О С У Г | Осенний бал: В защиту братьев наших меньших (4 октября – Всемирный день защиты животных) | Музыкальная викторина | Импровизированный конкурс | |
Г п Р а А т Ж р Д и А о Н т И Н | «Урок России». Классный час. | Комплекс мероприятий, направленных на профилактику преступности среди несовершеннолетних | Классный час «Преступность как способ расширения круга свободы» | Профилактические мероприятия по предупреждению, пересечению террористических актов. (в течен. года) |
С Е М Ь Я | Трудовое воспитание в семье. Доклад. | Классный час: «Моя семья – мой талисман» |
11 | 1-8 | 9-15 | 16-22 | 23-30 |
З Д О Р О В Ь Е | Занятия школьников. Организация отдыха во время каникул. Анкетирование «Коварные разрушители здоровья» | Классный час «Здоровый образ жизни». | Наркотики – оружие самоистребления. | «Курение и здоровье». беседа. Беседа: « Как вести себя, став заложником террористов» |
И Н Т Е Л Л Е К Т | КА Предметные недели в школе (в течение года) | Работа с одарёнными детьми Анаграммы (эксперимент) | Скорость протекания мышления (эксперимент) | Литературная гостиная: «Путешествие за народной мудростью» |
О Б Щ Е Н И Е | ни | Классный час. «Общение-это искусство» | Общение «Проявляй милосердие» | |
Н д Р у А х В о С в Т н В о Е с Н т Н. ь. | Беседа. «Есть такое слово – «выстоять» ку | «О красоте души и сердца» ( ко дню пожилого человека) | Беседа: « Совесть – мерило нравственности» | Диспут. «Настоящая дружба. Как ты её понимаешь» |
Д О С У Г | лы | «Уроки смеха» | Тест – опросник « Как вести себя в гостях» | Сочинение-сказка «Жили-были предлог и приставка» |
Г п Р а А т Ж р Д и А о Н т И Н | Беседа. Кто такой гражданин? Что такое гражданство? | Права детей в школе | Патриотическое воспитание подростков | |
С Е М Ь Я | Телевизионные и читательские пристрастия моей семьи | Организация просвещения и консультирования родителей по проблемам взаимодействия | Беседа с родителями «Как помочь детям хорошо учиться» | «День матери» |
12 | 1-6 | 7-13 | 14-20 | 21-31 |
З Д О Р О В Ь Е | Профилактика гриппа | «Здоровый досуг» Классный час | Извлечение из Уголовного Кодекса РФ «Наркотики и ответственность» (Подросткам о наркотиках) | Беседа. Детки в пивной клетке. |
И Н Т Е Л Л Е К Т | Тесты по изученным предметам за I - ое полугодие | Дополнительные занятия по предметам | Классное собрание Итоги II – ой четверти | Homo legens, или человек читающий. |
О Б Щ Е Н И Е | Классный час «Разговор о воспитанности» | Беседа Эти вредные конфликты. | Беседа «Кумиры подростков» | Новогодний бал - маскарад |
Н д Р у А х В о С в Т н В о Е с Н т Н. ь | Беседа-интервью Настоящий друг. | Нецензурные выражения (беседа) | Беседа: « Как научиться уважать людей» | «Мой характер». Беседа кл. час: « Учитесь добру» |
Д О С У Г | Выпуск новогоднего плаката | Беседа « Застенчивость» | Изготовление новогодних игрушек | Тест « Добрый ли ты человек» |
Г п Р а А т Ж р Д и А о Н т И Н | Час общения. Хочу – могу – надо. | 12 декабря –День Конституции | Права ребёнка | |
С Е М Ь Я | Открытые уроки и внеклассн. мероприятия для родителей ( в течен. года) | «В лабиринтах неизведанного». День семьи | Новый год в кругу семьи Родительский комитет (подарки к Новому Году) | Возрождение семейных традиций, изучение обычаев и традиций своего края ( в течен. года) |
01 | 1-10 | 11-17 | 18-24 | 25-31 |
З Д О Р О В Ь Е | Беседа. «Вредные привычки» ка | Утренняя зарядка | Беседа о вкусной и здоровой пище. | Утренняя зарядка 25 000 шагов к здоровью. |
И Н Т Е Л Л Е К Т | Интеллектуальные игры ни | Интеллектуальное такси. Категория «ЛИТЕРАТУРА» | Игра «Головоломка»» | Конкурс (тесты-задания) « 25*25» (Последн. звонок №6) |
О Б Щ Е Н И Е | День здорового смеха. Юмористическое представление. ку | Методика. «Тактика взаимодействия в классном коллективе». | Я, ты, он, она – вместе дружная «семья»… Беседа о нашем классном коллективе. | Беседа. Искусство каждодневного общения. |
Н д Р у А х В о С в Т н В о Е с Н т Н. ь | Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела. Выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно). | Помощь ветеранам войны и труда, солдатским вдовам, пенсионерам. (в течение года) | Беседа. Совесть-это … | Привитие учащимся чувства уважения к людям, занятым в сельском хозяйстве, труде (постоянно). |
Д О С У Г | Эрудит-шоу «Книга – это друг» (Последний звонок №11) | Конкурсная программа по русским народным пословицам. (Последний звонок №10) | Блицтурнир «Докаркай ответ» (Последний звонок №10) | |
Г п Р а А т Ж р Д и А о Н т И н | лы | Беседа Право на свободное слово. | Беседа. Гражданин и государство. | |
С Е М Ь Я | Беседа. Я и моя семьЯ. | Беседа «Праздник в моей семье» | ||
02 | 1-7 | 8-14 | 15-21 | 22-28 |
З Д О Р О В Ь Е | Утренняя зарядка | Классный час. «За шаг до наркотиков» | Классный час. «Я веду здоровый образ жизни». | Утренняя зарядка |
И Н Т Е Л Л Е К Т | Интеллектуальная игра «Кто быстрее» | Игра «Аукцион пословиц и поговорок» | Игра «Творчество » | |
О Б Щ Е Н И Е | Чем можно обидеть ближнего и как ему помочь? | Классный час «Суеверия и предрассудки» | Тест «Одежда, характер, судьба?» | |
Н д Р у А х В о С в Т н В о Е с Н т Н. ь | Классный час «Будьте милосердными» | Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела, выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно). | Классный час «В дела ты добрые вложи, всё лучшее своей души» | Помощь ветеранам войны и труда, солдатским вдовам, пенсионерам. (в течение года) |
Д О С У Г | Турнир знатоков природы. «На лесных тропинках…» | Классный час | ||
Г п Р а А т Ж р Д и А о Н т И Н | Классный час «Ваши права и обязанности, дети!» | Беседа. Милиция на страже правопорядка. | Классный час «Государственные символы РОССИИ» | Беседа «В каких случаях ученик может быть отчислен из школы» |
С Е М Ь Я | Беседа «Мои обязанности по дому» | Моя родословная | Беседа. Мир в семье – залог всего… | |
03 | 1-7 | 8-14 | 15-21 | 22-31 |
З Д О Р О В Ь Е | Беседа | Утренняя зарядка | Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма «День зелёного огонька» | Утренняя зарядка |
И Н Т Е Л Л Е К Т | Считай, смекай, угадывай (калейдоскоп знаний) ЛИТЕРАТУРА | Считай, смекай, угадывай (калейдоскоп знаний) РУССКИЙ ЯЗЫК | ||
О Б Щ Е Н И Е | Анкета «Я и ценности моей жизни» | Классный час «Что значит «организо- вать себя в учёбе»?» | Классный час «Помоги себе сам» | |
Н д Р у А х В о С в Т н В о Е с Н т Н. ь | Турнир знатоков этикета. | Малая и большая Родина | Анкета по выявлению уровня толерантности учащихся» | Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела. выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно). |
Д О С У Г | Красавицы-девицы - Умницы и мастерицы (поздравления для девочек). «Моя мама лучшая на свете» | Музыкально-игровой вечер. «Русским чаем угощаем» | Диспут «Что значит владеть собой?» | |
Г п Р а А т Ж р Д и А о Н т И Н | Классный час «Мои права и права других людей, мои обязанности». | Беседа с учащимися «Патриотизм и как я его понимаю» | Классный час «Что я знаю о праве» | |
С Е М Ь Я | День семьи | Традиции моей семьи. | Беседа с учащимися «Славим руки матери» | |
04 | 1-11 | 12-18 | 19-25 | 26-30 |
З Д О Р О В Ь Е | Утренняя зарядка | Физическое развитие школьника. | Утренняя зарядка | Методика «Тревожность и депрессия» |
И Н Т Е Л Л Е К Т | Интеллектуально-познавательная игра «Это мы не проходили…» | Игры разума (логические игры) | Игра «Кто быстрее?» | |
О Б Щ Е Н И Е | Анкета (заполнение в классе) «Лидер ли я?» | Классный час «Неисчерпаемые возможности памяти» | ||
Н д Р у А х В о С в Т н В о Е с Н т Н. ь | Час общения «Чти отца своего» | Классный час «Что значит быть порядочным человеком» | Тест «Определение уровня Эмпатийности» | Помощь ветеранам войны и труда, солдатским вдовам, пенсионерам. (в течение года) |
Д О С У Г | Беседа и примеры из жизни «Ты бойся словом хрупкий мир разрушить» | Ролевые игры | ||
Г п Р а А т Ж р Д и А о Н т И Н | Классный час «Всеобщая декларация прав человека» | Экологический субботник «Здравствуй, весна!» | Командная игра «Юный правовед» | |
С Е М Ь Я | Тест для родителей «Как вы поступите?» | Моя семья – моё богатство. | Выступления учащихся «Характер эмоциональных отношений в моей семье» | |
05 | 3-9 | 11-16 | 17-23 | 24-30 |
З Д О Р О В Ь Е | Беседа «Сто вопросов о правильном спорте» | Утренняя зарядка | Беседа «Питание. Отдых. Учёба» | Утренняя зарядка |
И Н Т Е Л Л Е К Т | Игра «Тайны вокруг нас» | Дополнительные задания Правильно ли я написал? | Загадки (по предметам) | |
О Б Щ Е Н И Е | Устный журнал «Минута – час бережёт!» | Тест-упражнение «Моя самооценка» | Беседа «Если твоя правда несёт зло…» | |
Н д Р у А х В о С в Т н В о Е с Н т Н. ь | Диспут «Что такое духовность?» | Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела. выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно). | Вопрос и ответ «Моральный долг и совесть. В чём они?» | Помощь ветеранам войны и труда, солдатским вдовам, пенсионерам. (в течение года) |
Д О С У Г | Беседа в классе «Каким бы я хотел видеть свой коллектив?» | Игра «Школа, которую мы строим» | ||
Г п Р а А т Ж р Д и А о Н т И Н | Операция «Зелёный десант» (побелка кустарников, деревьев, разбивка цветников) | Игра «Гражданином быть обязан» | Беседа «Азбука права» | |
С Е М Ь Я | Беседа «Семейное чтение» | Выставка фотографий «Наша история в семейном альбоме» | ||
