Классы | Учитель | Усп | Качество знаний | Ср. балл | Типичные ошибки |
81,8 | 33,4 | 3,1 | Разбор словосочетаний, правописание падежных окончаний существительных, работа с текстом, нахождение предложения с пунктуационной ошибкой, ь после шипящих. | ||
86,6 | 20 | 3,2 | Работа с текстом, правописание личных окончаний глаголов, определение наклонения глаголов, морфологической принадлежности, правописание сложных прилагательных, склонение числительных. | ||
70 | 40 | 2,5 | Морфология и орфография, пунктуация при обособленных оборотах. | ||
87,5 | 0 | 2,6 | Правописание удвоенных согласных, словарных слов, пунктуация при однородных членах предложения, при обособленных оборотах. | ||
85 | 40 | 3,2 | Морфологическая принадлежность слова, пунктуация при однородных членах предложения, при обособленных оборотах, в сложном предложении. |
Промежуточная аттестация по истории 5 класс
Классы | Учитель | Усп | Кач-во знаний | Ср. балл | Типичные ошибки |
5 класс | 100 | 50 | 3,7 | Происхождение слова, определение исторической личности, выявление причин исторических событий, вопросы разделов «Жизнь первобытных людей», «Древний Восток», «Древняя Греция», «Древний Рим». |
Выводы: Лучшие показатели по результатам мониторинговых и контрольных работ у 5 класса. Повышение показателей у 6, 10 классов. Сравнительному анализу мешает несвоевременная сдача анализов контрольных работ.
Рекомендации: усилить внутришкольный контроль с целью проверки качества преподавания предмета.
Сравнительные диаграммы
Успеваемость

Качество знаний

Анализ мониторинговых работ по русскому языку
в формате ГИА в 9 классе
Для анализа мониторинговых работ взяты работы, написанные учениками в ноябре, декабре, феврале и марте. Экспертами с района оценивалась работа, написанная в марте, а работа, написанная в феврале, оценивалась в области. Работы, написанные в ноябре и декабре, оценивались мной.
Результаты мониторингов показывают, что из 15 человек не справляются с работой в формате ГИА четыре ученика: Крадина Мария, Осопова Светлана, Голышев Сергей и Хулугуров Леонид.
ноябрь | декабрь | февраль | март | |||||
балл | оценка | балл | оценка | балл | оценка | балл | оценка | |
Барташкинов | 19 | 3 | 21 | 3 | 12 | 2 | 20 | 3 |
Бужгиров | 20 | 3 | 22 | 3 | 15 | 2 | 19 | 3 |
Буржатова | 27 | 3 | 25 | 3 | 24 | 3 | 30 | 4 |
Гергенов А | 20 | 3 | 19 | 3 | 14 | 2 | 18 | 3 |
Гергенов В | 22 | 3 | 18 | 3 | 14 | 2 | 21 | 3 |
Голышев | 15 | 2 | 17 | 2 | 11 | 2 | 17 | 2 |
Инкеев | 21 | 3 | 19 | 3 | 15 | 2 | 22 | 3 |
Ишигенова | 19 | 3 | 21 | 3 | 20 | 3 | 24 | 3 |
Крадина | 13 | 2 | 15 | 2 | 14 | 2 | 8 | 2 |
Малакшинова | 23 | 3 | 27 | 3 | 19 | 3 | 20 | 3 |
Осопова | 10 | 2 | 14 | 2 | 13 | 2 | 15 | 2 |
Сиздуева | 37 | 4 | 36 | 4 | 28 | 3 | 34 | 4 |
Филиппова | 21 | 3 | 15 | 2 | 19 | 3 | 16 | 2 |
Хулугуров | 6 | 2 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 |
Шалапова | 24 | 3 | 28 | 2 | 18 | 3 | 29 | 3 |
Показатели успеваемости, качества знаний, среднего балла представлены в таблице:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |


